第二課時課題四個太陽課型新授課教學(xué)目標正確流利地朗讀課文讀懂課文，能從文中找出明顯的信息，感受“我”的美好心愿。教學(xué)重點讀好長句子的停頓和問句，能結(jié)合文中明顯信息，感受“我”的美好的心愿。教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動效果檢測個性修改一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激情(用時：5分鐘)1.課件出示小男孩的形象，以“這節(jié)課的學(xué)習(xí)由小畫家與我們一起完成”這句話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.板書課文題目。3.要求學(xué)生背誦第1自然段。1.齊讀課文題目。2.大聲、流利地背誦第1自然段。7.背誦第1自然段。正確流利地朗讀課文二、小組識字，合作交流(用時：10分鐘)1.要求學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)生字。2.全班范圍內(nèi)匯報交流識字方法。(1)要求各組說一說學(xué)習(xí)收獲。(2)組織學(xué)生交流生字識記情況。3.進行送字寶寶回家的游戲。1.讀一讀生字，把自己認讀困難的字圈畫出來，在小組內(nèi)重點學(xué)習(xí)。2.自學(xué)生字，對生字的音、形進行分析。3.說一說自己是用什么方法識記生字的。4.交流會認的字，按照先音、形，再組詞的順序進行介紹。5.進行游戲，在游戲中鞏固識記生字。8.說說自己是怎么記憶這些生字的。溫暖該顏因嘗甜道送通過小組合作學(xué)習(xí)生字，熟記生字。

三、感悟課文，指導(dǎo)朗讀(用時：15分鐘)1.學(xué)習(xí)課文第3自然段。(1)引導(dǎo)學(xué)生說一說讀懂了什么。(2)引導(dǎo)學(xué)生找到課文中的一組反義詞，結(jié)合自己在冬天的實際情況說一說“凍僵”的感受。(3)指導(dǎo)朗讀。2.學(xué)習(xí)課文第4自然段。引導(dǎo)學(xué)生想一想小男孩遇到了什么問題，要怎么解決這個問題。(1)引導(dǎo)學(xué)生朗讀帶“？”的句子。(2)引導(dǎo)學(xué)生小組討論：送給春天彩色的太陽合適嗎？1.(1)用“小男孩畫了一個________送給________”來概括第3自然段的內(nèi)容。(2)結(jié)合生活實際說一說“凍僵”出現(xiàn)的狀況。(3)在教師的引導(dǎo)下完成朗讀訓(xùn)練。2.(1)自己試著讀一讀。(2)小組內(nèi)讀一讀，小組內(nèi)進行評價。(3)男女生分組比賽讀，練習(xí)背誦。(4)小組討論：①春天是彩色的，你能列舉春天里的景物，介紹與它們相關(guān)的顏色嗎？②你想到了哪些贊美春天的成語？9.“我”為什么要在冬天畫一個紅紅的太陽？__________________________________________________10.你想給春天畫個什么樣的太陽？______________________________________

引導(dǎo)學(xué)生想一想小男孩遇到了什么問題，要怎么解決這個問題。四、拓展延伸，總結(jié)全文(用時：10分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生按照四幅圖畫的提示，進行全文背誦。2.引導(dǎo)學(xué)生思考：學(xué)了這篇課文，你想對小男孩說些什么？3.啟發(fā)學(xué)生畫第五個太陽。自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。4.總結(jié)全文，布置作業(yè)。1.根據(jù)圖畫的提示進行全文背誦。2.自由地把自己的想法說給小男孩聽。3.動筆畫一畫，再給畫配上文字。(1)先想一想你要畫個太陽送給誰。(2)要畫一個什么顏色的太陽。(3)說說把太陽畫成這種顏色的原因。(4)寫完之后讀一讀，不會寫的字可以用拼音代替。11.根據(jù)課文內(nèi)容填空。我給夏天畫了個()的太陽；我給秋天畫了個()的太陽；我給冬天畫了個()的太陽；我給春天畫了個()的太陽。啟發(fā)學(xué)生畫第五個太陽。自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。板書設(shè)計

教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有以下幾點：1.巧妙地運用多媒體課件，幫助孩子創(chuàng)設(shè)意境，激發(fā)學(xué)生的感悟，引導(dǎo)學(xué)