解放路三校教師教案學科品德與社會課題4、《遇見危險我不慌》姓名焦青艷班級五（8）班2022年12月12日教學目標感受日常生活中提高警惕，安全防范的重要性。2．遇到危險情況，能鎮(zhèn)定應對，不慌張，掌握一些基本的自救自護的本領。教學重點知道日常中容易出現的危害少年兒童的事例，學會自我保護。教學難點在感受戶外活動安全的同時，提高規(guī)則意識，克服麻痹思想。教學準備教師準備多媒體課件學生準備課時安排兩課時教學流程導入——學習——拓展教學過程談話導入復習導入：古人云：“學有所思，思有所得。通過上節(jié)課的學習，你有何收獲，與大家分享一下？”(學生交流)從安全講到危機。師：生活中要處處注意安全，但是在我們生活的每一天都有人因為意外而受傷，甚至死亡。幻燈片出示：數據顯示：教育部、公安部、中國少年兒童新聞出版總社等單位曾對北京、天津、上海等１０個省市的調查顯示，每年約有１．６萬名中小學生非正常死亡，平均每天約有４０名學生非正常死亡，其中約８０％的非正常死亡是可以通過預防措施和應急處理得到避免的。而北京每學期有５０余名學生非正常死亡。

有關人員告訴記者，據統計全國每年交通事故傷亡人員中，中小學生占３０％。在交通事故、玩耍受傷、食物中毒、運動受傷等感覺危險最大的12種安全隱患中，學生和家長的選擇都一樣，排在前三項的分別是交通事故、上學或放學路上被劫、玩耍受傷，５６．８２％的中小學生都表示害怕自己在公共場所受到傷害。師：同學們當你看到這些信息的時候，你有何感受？學生談他們的個人感受調查數據顯示：中國3-12歲的兒童中，多數孩子的安全意識淡薄，對可能出現的危險缺乏應有的防范知識，不知道躲避風險。（設計意圖：讓學生了解中國兒童非正常死亡的現狀及原因，重點讓孩子感受自身的安全意識淡薄。）二、情境再現內心。師：哎？我們今天要認識的朋友露露，她是不是這樣的孩子呢？讓我們一起走進“反光鏡”中的故事，翻到88頁，請同學們快速看完，然后想一想，這位露露朋友身上接下來會發(fā)生什么事情呢？學生讀這則故事自由想象，敘說這位同學可能的結局。分析產生不同結局的原因。教師總結：同學們，通過這則故事，我們知道了當我們在戶外活動的時候，一定要選擇安全的場所，這樣我們的活動才會有保障。三、戶外活動要選擇安全場所。出示圖片，他們這樣做對嗎？為什么？（當小小安全員）師：同學們，大家看看這些圖，圖上畫著一些小朋友，在快樂地玩耍，老師請大家做個小小安全員，說說他們這樣做對嗎？為什么？你和你的朋友也有過這樣類似的經歷嗎？和你的同桌說說。你最喜歡哪些戶外活動，你認為最適合的活動場所是哪里？玩這項活動要注意些什么？2人小組合作完成表格。我最喜歡的戶外活動適宜的場地注意事項交流自護自救師：我們懂得了玩耍應該選擇適當的場地，但有時突發(fā)的危險還是有的，比如說？（讓學生說一說）這個時候我們應該怎么辦呢？（如果學生回答不出來）（請同學們先自己讀一讀89頁的“活動角”，然后）4個一組就溺水、被狗咬傷、郊游遇上雷雨、人多處發(fā)生踩踏這些生活中常見的安全隱患中的一個討論下你們應對的自護自救的辦法。學生交流游泳。師：據不完全統計，每年少年兒童因為溺水死亡和交通事故死亡的人數達到學生意外死亡人數的百分之60。那么如何預防溺水事故的發(fā)生呢？學生交流。（教師播放錄像：“游泳前四個注意事項?！保煟阂坏┌l(fā)生溺水事故，在報警之余，要立刻實施搶救。（教師播放錄像：“溺水的搶救”。）被狗咬傷。（播放視頻：被狗咬傷的自救方法）郊游遇上雷雨。人多處發(fā)生踩踏事件。小結：希望同學們在享受戶外活動的樂趣時注意安全，必要時刻，要能冷靜地運用所學的安全急救常識進行自救或對他人的救護，以確保自己和他人的人身安全。拓展師：要到“幸福島”尋找幸福的生活，離不開安全。同學們一定要隨時提高警惕，注意安全，沉著冷靜地去面對險情。老師送上一首詩歌，希望同學們警鐘長鳴，安全長伴。（教師出示課