第8頁共8頁2021年?小學二年級?德育工作總?結一.學?習優(yōu)秀班主?任的工作經?驗在校的?每位老師，?都有自己管?理學生的閃?光點。平時?的交談中，?可以向某些?方面做得好?的老師請教?。一件事有?百余種做法?，虛心學習?別人有效的?做事方法也?是讓自己進?步的一種學?習過程。這?點，我想在?這里感謝幫?助過我的所?有老師，是?你們的溫馨?提醒，讓我?在管理學生?上避免走了?很多彎路，?也是你們的?熱心幫助，?我真切地感?受到在這個?團隊工作的?溫暖。二?.重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎，低?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的關鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習慣?關鍵是要培?養(yǎng)學生良好?的習慣意識?，使他們做?到老師在與?不在一個樣?。如果一個?班級形成了?良好的班風?，學生會在?各方面得到?提高的。所?以，我尤其?注重培養(yǎng)學?生良好的習?慣，無論是?學習習慣，?上課習慣還?是衛(wèi)生習慣?。低年級的?學生比較喜?歡比賽、競?賽的形式，?我就在自班?級后墻的學?習園地中貼?了___棵?蘋果樹，誰?表現(xiàn)的好，?我就再蘋果?樹上畫一個?蘋果。另一?方面，作為?老師以身作?則，每次進?教室都先往?地上看一看?，撿一撿，?整一整，孩?子們看在眼?里記在心里?，為養(yǎng)成了?良好的習慣?創(chuàng)造好的氛?圍。三.?培養(yǎng)小干部?，發(fā)展孩子?的能力班?干部是班級?的核心，是?班級的骨干?力量。要建?設一個良好?的班___?，首先要建?設好一支責?任心強、能?力強的班干?___伍。?我們二年?級的包干區(qū)?衛(wèi)生打掃任?務相當繁重?。為此，我?安排了兩隊?同學隔周打?掃，每隊有?一個能力較?強的學生當?組長，打掃?好之后，組?長帶領組長?對整個操場?進行檢查。?并采取了兩?隊間競賽的?形式，這樣?有利于更好?地完成班級?的值日工作?。學習方?面，我把全?班同學分成?了___個?小組，每個?小組都設有?一名組長(?組長都是學?習成績及能?力相對較好?的學生)。?我讓每個小?組長監(jiān)督其?他___名?學生。，這?樣組長可以?很方便地監(jiān)?督其他__?_名組員的?作業(yè)上交、?背書情況等?等。我還特?地把這個組?內的___?名學生作為?安排在一起?，便于他們?平時的學習?和生活交流?。四.與?搭班老師合?作班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得成功的，?必須與任課?老師的工作?密切配合，?形成合力。?“三人行，?必有我?guī)煟?”任課老師?對孩子的教?育也很有經?驗，配合教?育好孩子，?班主任工作?才能更加輕?松。班主任?與任課老師?精誠協(xié)作，?發(fā)揮參與力?量是不可低?估的。五?.注意不拋?棄學困生?學困生在我?們班的比例?很大，估計?了下有__?_%，這是?個看了會讓?人捏把汗?的數(shù)字。不?放棄他們，?寧愿自己辛?苦，只要看?到他們有小?小的進步，?我也會很欣?慰的。為此?，我基本利?用午休時間?對他們進行?個別輔導。?我相信，付?出肯定有回?報的，我不?在乎這回報?是大是小。?路漫漫其?修遠兮，吾?將上下而求?索。做班主?任是辛苦的?，但苦中有?樂。久渴后?喝到一股清?泉的快樂是?所有快樂中?最有價值的?，我所追求?的正是這種?苦盡甘來的?快樂。小?學二年級德?育工作總結?范文篇二?二年級是定?型教育階段?，這一步明?確學生對本?專業(yè)的認識?，穩(wěn)定學生?的專業(yè)思想?，增強學生?對專業(yè)的信?心，興趣和?熱愛;進一?步端正學生?的學習態(tài)度?，更自覺努?力地學好文?化基礎知識?，和專業(yè)知?識技能，從?而使學生自?我教育，自?我管理的能?力得到培養(yǎng)?和提高，為?下一步走向?實習，走向?社會奠定基?礎。圍繞這?一目標，本?學期的工作?開展如下。?一、指導?班干部在同?學中樹立威?信。本學?期開學初，?本班的同學?對學校的紀?律從剛開始?的好奇到熟?悉之后，一?些原來頑皮?搗蛋，不好?學習的學生?在紀律上放?松了要求，?想鉆紀律的?空子，而部?分班委對這?些學生無可?奈何后，便?對自己的工?作失去了耐?心和信心，?不敢。不愿?去管理，失?去了同學們?的信任，班?級紀律一度?下滑。針對?這些情況，?我多次召開?班委會，指?導班干部們?如何在同學?們當中樹立?自己的威信?。1、統(tǒng)?一思想認識?，講究團結?，嚴格要求?自我，做遵?守校紀校規(guī)?，守法的模?范。班干?部是班里的?榜樣，是同?學門的表率?，一舉一動?在同學們中?有明顯的影?響，只有嚴?格要求自己?，以身作則?，才能贏得?同學們的尊?重與信任，?成為他們的?楷模，在紀?律上要求別?人做到的，?自己一定要?做到。不允?許別人好，?自己首先不?做。我班?的班長兼學?習委員小芳?同學，在長?期管理班級?的過程中，?在班級中有?一定的威信?，時間一長?，不免有些?飄飄然，在?學生面前暴?露出一些問?題，后被學?生___，?我也發(fā)現(xiàn)了?一些問題，?對其進行教?育，我耐心?做她的工作?，指出她對?自己的要求?不嚴，對班?干部在同學?當中的影響?力知之不夠?，險釀后患?，并在班委?會上進行討?論，使班委?們對自己帶?頭羊的作用?加深了認識?和理解，小?芳同學也認?識到錯誤，?欣然接受了?我和學生的?建議，并及?時改正并在?工作中對自?己的言行要?求高了，在?同學們當中?取到了表率?作用。2?、在學習上?要努力使自?己的成績是?優(yōu)良的。我?班的班長晗?笑同學，工?作能力較強?，能吃苦耐?勞但成績不?高，屬中等?水平，我在?對她進行教?育時指導她?:學生在校?的主要任務?還是學習，?學習不好，?工作在買力?，也是難于?讓同學們信?服的，班干?部只有把學?習搞好，說?話才有力度?，作為班干?部和學生會?干部，比其?他的學生要?花費更多的?時間，因為?既要學習，?又要工作，?因此班干部?的時間比一?般學生更珍?貴，緊迫，?這就需要學?會處理好學?習與工作關?系，懂得科?學的學習方?法，合理地?使用時間，?加之他自己?的努力，晗?笑同學在本?學期的學習?認真努力，?趕上了班上?的優(yōu)秀學生?，在同學當?中有較高的?威信。3?、優(yōu)良的個?人品德，是?班干部在同?學中樹立威?信的基礎，?做為一名班?干部，要培?養(yǎng)自己勤奮?，正直坦誠?，謙虛。寬?容等優(yōu)秀個?人品德，這?也是做好一?名旅游服務?人員的基本?要求，要培?養(yǎng)自己的原?則觀，以旅?校日常行為?規(guī)范要求，?做好班級日?常的管理的?度量衡，既?要嚴格自己?，又要不膽?地管理同學?，使之成為?習慣，共同?進步。班委?經過反復的?學習實踐與?管理，在同?學們當中的?威信得到了?提高，班委?之間的團結?協(xié)作能力也?得到了提高?。二、指?導班干部在?實干中學習?成長。本?學期___?較多，除了?___，我?也根據(jù)本班?的情況制定?出手抄報，?普通話，粵?語，鋼筆字?比賽和專業(yè)?技能競賽及?英語活動等?等多項活動?，來提高同?學們在參與?活動中形成?自我教育，?自我管理的?能力，要實?現(xiàn)著能力的?培養(yǎng)，班干?部是關鍵，?只有班干部?成長了才能?以點帶面，?推動整個班?級的成長和?良好班風的?建設。1?、指導班干?部分工協(xié)作?責任到人。?把每項活?動細分到每?個干部身上?，根據(jù)活動?的內容及班?干部的特點?由一位班干?帶頭負責，?再由她具體?地安排班委?和同學協(xié)作?完成使其學?會與人協(xié)作?的方法，使?自己有限的?能力煥發(fā)出?無量的能量?，使活動完?成很更出備?，更___?。2、指?導班干部積?極主動地工?作。班干?部要有吃苦?奉獻的精神?，要有為同?學服務的意?識，工作上?身先士卒，?以自身的努?力來帶動別?人，同自身?的勤奮來說?明別人，要?能為老師分?擔工作3?、指導工作?方法。由?于班干部的?以知水平有?限。許多同?學以前沒有?擔任過班干?部，班干部?的工作不知?如向發(fā)展。?我平時就利?用課余時間?對他們進行?培訓學習。?及時進行工?作匯報。?4。指導班?干部學會及?時總結工作?的得失，用?以指導下一?步的工作。?三。利用?___正面?的輿論，幫?助后進生的?轉變與進步?。本班在?本學期各方?面均有進步?，本人將再?接再厲作好?班主任工作?.小學二?年級德育工?作總結范文?篇三學期?已接近尾聲?，到了盤點?一學期班主?任工作得失?的時候了。?一學期干下?來，對我而?言，班主任?工作經驗猶?如滄海一粟?，但同時又?覺得自己收?獲頗豐。不?管是處理得?當又或有失?偏頗的地方?，都讓我累?積了寶貴的?經驗以備后?用。下面就?本學期的班?主任工作做?以下回顧總?結:一、?以身作則，?為人師表?班主任不僅?僅是一個班?級的___?者和管理者?，更是一個?班級的教育?者。和其他?任課老師相?比，班主任?所擔負的對?學生的教育?責任更重。?平時與學生?相處的時間?比其他老師?要多得多，?因此班主任?的一舉一動?，都將對學?生產生較大?的影響。俗?話說:“身?教重于言教?。”老師的?外在行為表?現(xiàn)對學生具?有一種榜樣?和示范的作?用，會對學?生產生潛移?默化的影響?，尤其是對?辨別能力、?自控能力較?差的低年級?孩子，影響?尤為突出。?因此，在平?時與學生相?處的時時刻?刻，我都嚴?格要求自己?，做到“要?學生做到的?，老師先要?做到”。比?如，要求學?生做到隨撿?，在平時，?我看到地上?有紙屑時，?總是彎下腰?去撿起來，?我發(fā)現(xiàn)，那?些近旁的學?生看到我這?樣做之后，?也在地上搜?索是否有紙?屑了。教育?學生講文明?懂禮貌，那?么我也會主?動跟學生問?好，說謝謝?你之類的禮?貌用語，孩?子也會自然?地用禮貌用?語來回答我?。這樣的一?種正面影響?一定能有益?學生的發(fā)展?。二、加?強思想品德?的教育班?主任的基本?任務是對學?生進行思想?品德教育，?使他們的身?心得到全面?健康的發(fā)展?。對于二年?級的孩子來?說，正是接?受各方面教?育的最佳時?機，除了學?習，我想更?為重要的是?___他們?認識世界，?明辨是非，?學習怎樣做?人。因此我?利用每周一?的班會，結?合國旗下講?話的內容，?在班會課上?做相應的安?排。比如在?進行環(huán)保教?育宣傳時，?我會和孩子?們講一些地?球環(huán)境的現(xiàn)?狀，引發(fā)孩?子們環(huán)境危?機感，再請?小朋友來當?“環(huán)保小衛(wèi)?士”，給環(huán)?境保護支招?;在進行安?全宣傳時，?我就結合日?常生活中的?事例讓學生?來評一評，?說一說，議?一議。三?、加強班級?管理，培養(yǎng)?學生能力?如何在日常?的班級管理?中讓學生養(yǎng)?成良好的習?慣、培養(yǎng)學?生能力呢??我嘗試讓班?級管理成為?大家的事，?讓學生成為?班級管理的?主人，也同?時在這樣的?過程中培養(yǎng)?他們的能力?。因此嘗試?以下的做法?:1、由?值日小組負?責清潔衛(wèi)生?。衛(wèi)生由?每個小組負?責，采用輪?流值日的方?法，選好衛(wèi)?生小組長，?由組長分派?任務，按照?值日工作的?順序進行打?掃衛(wèi)生，打?掃完畢后，?將衛(wèi)生用具?放回原位，?然后在衛(wèi)生?值日本上作?好相關的記?錄并由組長?負責檢查值?日情況。?2、對于課?間紀律稍差?，在經過提?醒之后仍舊?不改的小朋?友，我也會?采取小小的?懲罰，比如?在他跑得滿?頭大汗的時?候，我會請?他回到自己?的座位上休?息，當然不?忘對他說“?可以預習下?節(jié)課要上的?內容”，有?些喜歡打鬧?的孩子，我?則會請他來?幫我做事，?比如整理本?子，收發(fā)本?子，拖拖地?，抹抹桌子?……，換個?方式讓他手?不閑著，最?后也不忘夸?一句“你的?手真會幫老?師做事”這?樣做的目的?是讓孩子體?會到有所作?為的快樂，?從而進行文?明的課間活?動。3、?讓學生展示?自我，樹立?自信二年?級學生活潑?好動，好表?現(xiàn)自己，在?多種多樣的?活動中，能?夠讓他們更?加迅速快樂?地成長。在?班級中，我?努力搭建學?生展示的舞?臺，利用學?校網站這樣?一個良好的?平臺，將學?生的繪畫作?品、剪紙作?品選取一些?優(yōu)秀的發(fā)到?博客上，讓?更多的孩子?和家長能夠?看到，并且?在班會課上?展示學生的?作品，學生?的反應熱烈?，繪畫的興?趣也更濃厚?了。4、?特殊學生的?教育一個?班中總是有?一些學生的?成績稍差一?些，常此以?往，定會拖?班級的后腿?。因此，我?會利用一些?課間時間來?幫助他們，?在作業(yè)上有?困難的，就?一道一道題?跟他一起做?。班中還有?幾個學生的?學習、生活?習慣很不好?，比如插嘴?現(xiàn)象很嚴重?，坐立姿勢?也不端正，?針對這種情?況，我主要?將他們分散?在班級中，?有個別特別?調皮的就安?排他們坐在?最前面，上?課經常提醒?提醒，也便?于管理。?5、家校溝?通，攜手共?進孩子的?教育離不開?老師和家長?的共同