古代詩(shī)歌人物形象鑒賞2022屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞人物形象賞析古代詩(shī)歌人物形象鑒賞2022屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)1一、詩(shī)歌形象及其分類

詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象分為人、景、物三類。塑造的人物形象抒情主人公形象（一般認(rèn)為是詩(shī)人自己）人物形象一、詩(shī)歌形象及其分類詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造2二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”孟浩然的《過(guò)故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。”1.傲視權(quán)貴的形象2.憂國(guó)憂民的形象3.鐘情田園的形象二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“安能摧眉3龔自珍的《己亥雜詩(shī)》：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！标愖影旱摹兜怯闹菖_(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。”王昌齡的《從軍行》：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?.愛(ài)賢惜才，求賢若渴的形象5.懷才不遇、壯志難酬的形象6.報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的形象4.愛(ài)賢惜才，求賢若渴的形象5.懷才不遇、壯志難酬的形象6.4賈島的《尋隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！彼茉炝艘晃簧介g采藥、不食人間煙火的隱士形象。王維的《渭城曲》：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，表達(dá)惜別之情。李商隱的《無(wú)題》：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?.歸隱山林的隱士形象8.送別友人、孤獨(dú)寂寞的形象9.愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象7.歸隱山林的隱士形象8.送別友人、孤獨(dú)寂寞的形象9.愛(ài)恨情5

知識(shí)積累常用鑒賞術(shù)語(yǔ)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國(guó)憂民、恬淡閑適歸隱田園、寄情山水、懷才不遇壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世思家念親、愛(ài)恨情長(zhǎng)、獻(xiàn)身邊塞反對(duì)征伐、建功立業(yè)、吊古傷今知識(shí)積累常用鑒賞術(shù)語(yǔ)6三、人物形象題的一般設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？試加以概括（或分析）。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)（或性格特征）。3.某一聯(lián)刻畫了什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、人物形象題的一般設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形7四、如何鑒賞詩(shī)歌的人物形象？方法一：知人論世了解詩(shī)人的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景，還要抓住題目所給的標(biāo)題、注釋信息。四、如何鑒賞詩(shī)歌的人物形象？方法一：知人論世8方法一：知人論世（示例）感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？注：①奇士：指陸游下巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。方法一：知人論世（示例）感舊注：①奇士：指陸游下巴蜀結(jié)識(shí)的好9【解析】結(jié)合詩(shī)人生平經(jīng)歷可知，陸游生活在南宋危亡之際，始終主張抗金，但在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派打擊，一生報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬。結(jié)合注釋可知，本詩(shī)創(chuàng)作于友人故去多年后?！笆蓱?zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”——懷才不遇，英雄遲暮“夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中?！薄獔?bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬“奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？”——友人故去，孤獨(dú)寂寞【解析】10方法二：解讀正面描寫要抓住詩(shī)歌中人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)。方法二：解讀正面描寫要抓住詩(shī)歌中人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情11

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

方法二：解讀正面描寫（示例）外貌（美麗）動(dòng)作、神態(tài)（慵懶、嬌柔）外貌穿著（美麗、服飾華貴）抓關(guān)鍵詞“雙雙”，鷓鴣雙雙，人卻形單影只（孤獨(dú)寂寞）菩薩蠻·小山重疊金明滅溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗12

【解析】通過(guò)描寫女子的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，描繪出女子美麗的容貌、華貴的服飾和嬌柔的姿態(tài)，同時(shí)含蓄地揭示了女子孤獨(dú)寂寞的心境，塑造了一個(gè)美麗、嬌柔、內(nèi)心孤獨(dú)的女子形象?！窘馕觥?3方法三：借助側(cè)面烘托要抓住詩(shī)歌中所描寫的景物（意象）來(lái)分析人物形象。景物描寫能夠讀人物心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。比如詩(shī)歌中的若出現(xiàn)“菊”、“柴門”等意象，則極可能是“遠(yuǎn)離官場(chǎng)，熱愛(ài)自然的隱者形象”。方法三：借助側(cè)面烘托14方法三：借助側(cè)面烘托（示例）闕題①劉眘shèn虛②道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳?！咀ⅰ竣伲涸}已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩(shī)時(shí)，標(biāo)闕題。②：劉眘（慎）虛：唐開元進(jìn)士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。方法三：借助側(cè)面烘托（示例）闕題①15【解析】“白云”“清溪”“落花”“流水”“閑門”“山路”“深柳”“清輝”等意象，構(gòu)成了一幅幽靜恬淡的畫面，側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人的甘于淡泊，享受自然、怡然自得的形象?！窘馕觥?6方法四：分析議論抒情詞句例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕诽焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾⑦M(jìn)酒》出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。——杜甫《蜀相》方法四：分析議論抒情詞句17小結(jié)：鑒賞人物形象方法1.知人論世2.解讀正面描寫3.借助側(cè)面烘托4.分析議論抒情詞句注：做題時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這四種方法，不可生搬硬套。小結(jié)：鑒賞人物形象方法注：做題時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)靈活、恰當(dāng)?shù)?8五、人物形象題答題步驟步驟一：概括特點(diǎn)步驟二：如何體現(xiàn)的，結(jié)合詩(shī)句分析步驟三：作者通過(guò)××形象表達(dá)了××情感、追求、觀點(diǎn)態(tài)度等

注：這個(gè)模板不是唯一的答題模板，如果逐句分析作答也可行，但是要包含特點(diǎn)、分析、詩(shī)人情感態(tài)度這三個(gè)要點(diǎn)。五、人物形象題答題步驟步驟一：概括特點(diǎn)注：這個(gè)模板不是唯一的19題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無(wú)處賣，閑拋閑擲野藤中。

注：徐渭，字文長(zhǎng)，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩(shī)文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。六、實(shí)戰(zhàn)演練（一）題葡萄圖六、實(shí)戰(zhàn)演練（一）20【參考答案】（步驟1）①詩(shī)歌塑造了一個(gè)飽嘗辛酸、懷才不遇而又狂放孤傲的老人形象。（步驟2）②首句既寫出了已往生活的辛酸也寫出了現(xiàn)狀的落魄；但“獨(dú)立”“嘯晚風(fēng)”卻寫出了一派孤傲狂放的氣概；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的超人才智。（步驟3）③詩(shī)人借此表達(dá)了自己對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的傲視和嘲弄。【參考答案】21竹軒詩(shī)興張镃

柴門風(fēng)卷卻吹開，狹徑初成竹旋栽。

梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙來(lái)。

暑天倦臥星穿透，冬晝閑吟雪壓摧。

預(yù)想此時(shí)應(yīng)更好，莫?jiǎng)訅ο乱恢昝贰?/p>

請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象。

實(shí)戰(zhàn)演練（二）竹軒詩(shī)興實(shí)戰(zhàn)演練（二）22【參考答案】步驟1：①塑造了閑適、灑脫、高雅的詩(shī)人形象。步驟2、3：②通過(guò)對(duì)“竹軒”“柴門”“狹徑”等簡(jiǎn)樸清幽的生活環(huán)境的描寫，表現(xiàn)了詩(shī)人日常生活的閑適自得；“倦臥”“閑吟”等反映了詩(shī)人灑脫的生活態(tài)度；“竹”“雪”“梅”等意象表現(xiàn)出詩(shī)人高雅的人生志趣?！緟⒖即鸢浮?3

古代詩(shī)歌人物形象鑒賞2022屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)詩(shī)歌鑒賞人物形象賞析古代詩(shī)歌人物形象鑒賞2022屆全國(guó)高考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)24一、詩(shī)歌形象及其分類

詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造出來(lái)的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。形象分為人、景、物三類。塑造的人物形象抒情主人公形象（一般認(rèn)為是詩(shī)人自己）人物形象一、詩(shī)歌形象及其分類詩(shī)歌作品的形象指的是詩(shī)歌作品創(chuàng)造25二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”孟浩然的《過(guò)故人莊》：“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花?！?.傲視權(quán)貴的形象2.憂國(guó)憂民的形象3.鐘情田園的形象二、詩(shī)歌中常見(jiàn)的人物形象李白的《夢(mèng)游天姥吟留別》：“安能摧眉26龔自珍的《己亥雜詩(shī)》：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！标愖影旱摹兜怯闹菖_(tái)歌》：“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者?！蓖醪g的《從軍行》：“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！?.愛(ài)賢惜才，求賢若渴的形象5.懷才不遇、壯志難酬的形象6.報(bào)效國(guó)家、建功立業(yè)的形象4.愛(ài)賢惜才，求賢若渴的形象5.懷才不遇、壯志難酬的形象6.27賈島的《尋隱者不遇》：“松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！彼茉炝艘晃簧介g采藥、不食人間煙火的隱士形象。王維的《渭城曲》：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，表達(dá)惜別之情。李商隱的《無(wú)題》：“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?.歸隱山林的隱士形象8.送別友人、孤獨(dú)寂寞的形象9.愛(ài)恨情長(zhǎng)、迷惘惆悵的形象7.歸隱山林的隱士形象8.送別友人、孤獨(dú)寂寞的形象9.愛(ài)恨情28

知識(shí)積累常用鑒賞術(shù)語(yǔ)不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國(guó)憂民、恬淡閑適歸隱田園、寄情山水、懷才不遇壯志難酬、矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世思家念親、愛(ài)恨情長(zhǎng)、獻(xiàn)身邊塞反對(duì)征伐、建功立業(yè)、吊古傷今知識(shí)積累常用鑒賞術(shù)語(yǔ)29三、人物形象題的一般設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？試加以概括（或分析）。2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人的形象特點(diǎn)（或性格特征）。3.某一聯(lián)刻畫了什么樣的主人公形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。三、人物形象題的一般設(shè)問(wèn)方式1.這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的人物形30四、如何鑒賞詩(shī)歌的人物形象？方法一：知人論世了解詩(shī)人的生平、思想、所處時(shí)代的特征等，尤其是具體的創(chuàng)作背景，還要抓住題目所給的標(biāo)題、注釋信息。四、如何鑒賞詩(shī)歌的人物形象？方法一：知人論世31方法一：知人論世（示例）感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？注：①奇士：指陸游下巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。作品中的詩(shī)人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。方法一：知人論世（示例）感舊注：①奇士：指陸游下巴蜀結(jié)識(shí)的好32【解析】結(jié)合詩(shī)人生平經(jīng)歷可知，陸游生活在南宋危亡之際，始終主張抗金，但在仕途上不斷受到當(dāng)權(quán)派打擊，一生報(bào)國(guó)無(wú)門、壯志未酬。結(jié)合注釋可知，本詩(shī)創(chuàng)作于友人故去多年后?！笆蓱?zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”——懷才不遇，英雄遲暮“夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中?！薄獔?bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬“奇士①久埋巴硤骨，燈前慷慨與誰(shuí)同？”——友人故去，孤獨(dú)寂寞【解析】33方法二：解讀正面描寫要抓住詩(shī)歌中人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情、心理等描寫，特別是細(xì)節(jié)描寫，仔細(xì)分析相應(yīng)的關(guān)鍵詞，探尋人物的形象特點(diǎn)。方法二：解讀正面描寫要抓住詩(shī)歌中人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、神情34

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

方法二：解讀正面描寫（示例）外貌（美麗）動(dòng)作、神態(tài)（慵懶、嬌柔）外貌穿著（美麗、服飾華貴）抓關(guān)鍵詞“雙雙”，鷓鴣雙雙，人卻形單影只（孤獨(dú)寂寞）菩薩蠻·小山重疊金明滅溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫蛾眉，弄妝梳洗35

【解析】通過(guò)描寫女子的外貌、動(dòng)作、神態(tài)，描繪出女子美麗的容貌、華貴的服飾和嬌柔的姿態(tài)，同時(shí)含蓄地揭示了女子孤獨(dú)寂寞的心境，塑造了一個(gè)美麗、嬌柔、內(nèi)心孤獨(dú)的女子形象。【解析】36方法三：借助側(cè)面烘托要抓住詩(shī)歌中所描寫的景物（意象）來(lái)分析人物形象。景物描寫能夠讀人物心理起烘托作用，是人物心境的直接流露。比如詩(shī)歌中的若出現(xiàn)“菊”、“柴門”等意象，則極可能是“遠(yuǎn)離官場(chǎng)，熱愛(ài)自然的隱者形象”。方法三：借助側(cè)面烘托37方法三：借助側(cè)面烘托（示例）闕題①劉眘shèn虛②道由白云盡，春與青溪長(zhǎng)。時(shí)有落花至，遠(yuǎn)隨流水香。閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。【注】①：原題已佚失，唐殷璠《河岳英靈集》輯入此詩(shī)時(shí)，標(biāo)闕題。②：劉眘（慎）虛：唐開元進(jìn)士，為人較淡泊，交游多山僧道侶。后人曾將他與賀知章、包融、張旭稱吳中四友。方法三：借助側(cè)面烘托（示例）闕題①38【解析】“白云”“清溪”“落花”“流水”“閑門”“山路”“深柳”“清輝”等意象，構(gòu)成了一幅幽靜恬淡的畫面，側(cè)面表現(xiàn)出詩(shī)人的甘于淡泊，享受自然、怡然自得的形象。【解析】39方法四：分析議論抒情詞句例如：?jiǎn)柧苡袔锥喑?，恰似一江春水向東流?！铎稀队菝廊恕诽焐也谋赜杏?，千金散盡還復(fù)來(lái)?！畎住秾⑦M(jìn)酒》出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟?！鸥Α妒裣唷贩椒ㄋ模悍治鲎h論抒情詞句40小結(jié)：鑒賞人物形象方法1.知人論世2.解讀正面描寫3.借助側(cè)面烘托4.分析議論抒情詞句注：做題時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)靈活、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用這四種方法，不可生搬硬套。小結(jié)：鑒賞人物形象方法注：做題時(shí)，要根據(jù)詩(shī)歌特點(diǎn)靈活、恰當(dāng)?shù)?1五、人物形象題答題步驟步驟一：概括特點(diǎn)步驟二：如何體現(xiàn)的，結(jié)合詩(shī)句分析步驟三：作者通過(guò)××形象表達(dá)了××情感、追求、觀點(diǎn)態(tài)度等

注：這個(gè)模板不是唯一的答題模板，如果逐句分析作