13.詩詞三首九年級語文?上(R版)第3單元13.詩詞三首九年級語文?上(R版)第3單元1.下列加點字的注音完全正確的一項是(

)A．嬋娟(chán) 凄涼地(qī) 金樽清酒(zūn)B．綺戶(qí) 聞笛賦(fù) 停杯投箸(zhù)C．宮闕(què) 冰塞川(sāi) 玉盤珍羞(xiū)D．側(cè)畔(bàn) 爛柯人(kē) 瓊樓玉宇(qióng)????????????A點撥B項“綺”應(yīng)讀qǐ，C項“塞”應(yīng)讀sè，D項“畔”應(yīng)讀pàn。1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A．嬋娟(chá2．下列詩詞句與原文完全一致的一項是(

)A．金尊清酒斗十千 B．玉盤珍羞值萬錢C．到鄉(xiāng)翻似爛柯人 D．不知天上宮闋，今夕是何年點撥A項應(yīng)為“金樽清酒斗十千”；B項應(yīng)為“玉盤珍羞直萬錢”；D項應(yīng)為“不知天上宮闕，今夕是何年”。C2．下列詩詞句與原文完全一致的一項是()A．金尊清酒斗十3．解釋下列加點的詞。(1)長風(fēng)破浪會有時_______________________________(2)直掛云帆濟(jì)滄海_______________________________(3)酬樂天揚州初逢席上見贈_______________________(4)暫憑杯酒長精神_______________________________(5)何事長向別時圓_______________________________(6)千里共嬋娟___________________________________????????一定，必然。渡。這里是以詩相答的意思。增長，振作。為什么。這里指月亮。3．解釋下列加點的詞。(1)長風(fēng)破浪會有時_________4．下列詩詞句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身B．長風(fēng)破浪/會有時，直掛云帆/濟(jì)滄海C．我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇D．人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺D點撥D項應(yīng)為“人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺”。4．下列詩詞句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．巴山楚水/5．下列詩詞句中沒有運用典故的一項是(

)A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。C．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。D．轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。D5．下列詩詞句中沒有運用典故的一項是()A．懷舊空吟聞笛6．按要求默寫填空。(1)(2017?柳州)李白在《行路難》中用“______________________，________________”兩句詩表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強烈的自信心。(2)(2017?淄博)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，巧妙用典，發(fā)出了世態(tài)變遷、恍如隔世的感慨：“_____________________，_____________________。”(3)(2017?廣安)當(dāng)今社會，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“_______________________，_______________________”兩句詩恰好表達(dá)了這種觀點。(4)(2017?眉山)任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所寫：“____________________，____________________?！遍L風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春人有悲歡離合月有陰晴圓缺6．按要求默寫填空。(1)(2017?柳州)李白在《行路難》7．文學(xué)常識填空。(1)《行路難(其一)》的作者是__________，__________朝人。他是我國古代浪漫主義詩人，后人稱他為“____________”。(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩涉及中唐時期的兩位大詩人，他們分別是________和________，兩人志同道合，寫詩互贈。(3)《水調(diào)歌頭》的作者是__________，他與父親__________、弟弟__________合稱為“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。李白唐詩仙白居易劉禹錫蘇軾蘇洵蘇轍7．文學(xué)常識填空。李白唐詩仙白居易劉禹錫蘇軾蘇洵蘇轍淺層閱讀(一)(2017·西寧)閱讀李白的《行路難(其一)》，回答問題。8．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句在寫法上最突出的特點是什么？運用典故(或：借用典故抒情言志)。淺層閱讀(一)(2017·西寧)閱讀李白的《行路難(其一)》9．簡要賞析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删?。詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！眮肀扔髯约旱恼卫硐胍欢軌?qū)崿F(xiàn)的堅定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。9．簡要賞析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”兩句。詩人用“(二)(2017·河北)閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答問題。10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(

)A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。A(二)(2017·河北)閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答點撥這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。點撥這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。11．這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)，進(jìn)取向上，堅忍不拔的人生態(tài)度。11．這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)(三)(2017·遵義)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題。12．請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。

“清影”意為清冷的影子，營造了孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶。(三)(2017·遵義)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題?！?3．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。13．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人第十八課范進(jìn)中舉第十八課范進(jìn)中舉十年寒窗無人問，一朝成名天下知。一情景導(dǎo)入生成問題

十年寒窗無人問，一朝成名天下知。一情景導(dǎo)入生成問題三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)（1）了解吳敬梓與《儒林外史》。（2）了解通過對比手法表現(xiàn)人物思想性格的作用。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過多種閱讀方式，熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞、品味小說的語言。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到封建科舉制度對知識份子的毒害。教學(xué)重難點（1）感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運用人物動作、語言刻畫人物形象的手法。（2）理解人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術(shù)。三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)教學(xué)重難點（1）感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)

吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吳敬梓經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥?？辞辶饲逋醭y(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1.文學(xué)常識（1）作者簡介二自學(xué)互研生成新知吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽2.生難字詞（1）字音星宿（）

齋公()醉醺()閻王()緊攥

()帶挈

()

腆著()啐

()

嗑

()

兀自()

（2）詞義爛忠厚：闖將來：五更鼓：權(quán)變：見外：果不其然：xiùzhāixūnyánzuànqiè

tiǎn

cuì

hēwù過分忠厚。闖來。將，助詞，沒有實義。打五更的時候（天亮以前）。舊時把一夜分作五更，每到一更就擊鼓報時。隨機應(yīng)變。當(dāng)作外人看待。果然不出所料。2.生難字詞（1）字音星宿（）齋公(資格考點主持人考期錄取稱第一名童生縣城縣官一年秀才秀才省城督學(xué)三年舉人解元舉人禮部侍郎春貢士會元貢士保和殿皇帝秋進(jìn)士狀元科考程序介紹資格考點主持人考期錄取稱第一名童生縣城縣官一年秀才秀才省城督《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：范進(jìn)中舉前

屠戶賀喜（）范進(jìn)借錢（）第二部分：范進(jìn)中舉后范進(jìn)發(fā)瘋（）屠戶治瘋（）鄉(xiāng)紳賀喜（）第1段第2段3--5段6--9段10--12段

步驟二整體感知走進(jìn)文本《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大（1段）序幕，范進(jìn)中秀才，取得考舉人的資格。（2段）開端，范進(jìn)瞞著岳父參加鄉(xiāng)試。（3—4段）發(fā)展，范進(jìn)賣雞，喜報忽到，鄰居把他從集市拉回來。（5—9段）高潮，范進(jìn)喜極而瘋，胡屠夫“打”醒了他。（10—12段）結(jié)尾，范進(jìn)從集市回來，張鄉(xiāng)紳到訪，贈金又贈房。（1段）序幕，范進(jìn)中秀才，取得考舉人的資格。（2段）開端，范

1.找出課文中小說的三要素。主要人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等范進(jìn)中舉前后，周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情

2.說說作者的思想傾向性。

本文通過范進(jìn)中舉前后周圍各色人等的丑態(tài)的描寫，表現(xiàn)了作者對他們的辛辣諷刺，通過借一個報錄人之口，設(shè)計治療范進(jìn)瘋病的靈丹妙藥，表現(xiàn)了作者對封建科舉制度的深惡痛絕。1.找出課文中小說的三要素。主要人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)三合作探究

生成能力步驟三精讀課文深入了解三合作探究生成能力步驟三精讀課文深入了解對比中舉前中舉后生活境況社會地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味餓了兩三天母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有背斗米捉兩雞的，有搬桌拿凳的，胡屠戶送肉送錢，張鄉(xiāng)紳送銀贈房被丈人罵作“現(xiàn)世寶”“癩蛤蟆”“尖嘴猴腮”鄰里無人理會鄰居眾人口口聲聲“范老爺”報錄人獻(xiàn)計治瘋丈人稱他“文曲星”“賢婿老爺”張鄉(xiāng)紳拜會，稱兄聯(lián)誼甘受屈辱唯唯連聲（不顧一切去參加鄉(xiāng)試）對張奉迎自如對胡勢利虛偽對比中舉前中舉后生活境況社會地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不老太太的慌報錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————寫出范進(jìn)昏厥怕人寫出范進(jìn)飛跑的瘋狂寫出范進(jìn)的瘋勁范進(jìn)的瘋態(tài)范進(jìn)眾人語言動作外貌正面描寫側(cè)面描寫刻畫人物的寫法：老太太的慌報錄人、鄰居的嚇了一跳眾人拉不住——————寫出范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個方面寫出這些變化？表現(xiàn)胡屠戶是一個什么樣的人？該死的畜牲！你中了甚么？人物形象探究之胡屠戶步驟四深層探究分析人物范進(jìn)中舉前后，胡屠戶對他的態(tài)度發(fā)生了哪些變化？課文從哪幾個方范進(jìn)中舉前語言任意辱罵動作粗魯對待金錢

吝嗇倨傲癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮范進(jìn)中舉前語言癩蛤蟆想吃天鵝肉嗎？現(xiàn)世寶尖嘴猴腮范進(jìn)中舉后

語言阿諛奉承

動作卑躬屈膝

金錢大方

恭敬賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！范進(jìn)中舉后語言賢婿老爺，你是天上的文曲星呀！

胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的對比，形象地表現(xiàn)出他的前倨后恭，他欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格躍然紙上。文曲星打得嗎？權(quán)變權(quán)變胡屠戶在范進(jìn)中舉前后截然不同的兩種態(tài)度形成了鮮明的范進(jìn)熱衷功名怯懦麻木、逆來順受迂腐無能、為人虛偽科舉制度的受害者范進(jìn)科舉制度的受害者藝術(shù)手法小結(jié)：什么是諷刺？

用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或落后的事物，有時用夸張的手法加以暴露，以達(dá)到貶斥、否定的效果。這種表現(xiàn)手法，即為諷刺。諷刺手法：基本解釋：用比喻、夸張等手法對人或事進(jìn)行揭露、批評或嘲笑。四當(dāng)堂演練達(dá)成目標(biāo)步驟五總結(jié)課文拓展延伸藝術(shù)手法小結(jié)：什么是諷刺？用譏刺和嘲諷筆法描寫敵對的或課堂小結(jié)范進(jìn)中舉范進(jìn)中——舉胡屠戶中——舉荼毒士人世態(tài)炎涼主題貧窮受辱富貴顯達(dá)傲慢恭敬熱衷功名趨炎附勢性格人物手法

對比、諷刺（生活依靠）（相互影響）課堂小結(jié)范進(jìn)中舉范進(jìn)中——舉胡屠戶中——舉荼拓展延伸如果當(dāng)范進(jìn)醒來時，發(fā)現(xiàn)胡屠戶打他時所說的話是真的，他果然不曾中舉。請想象他會怎樣？(可仿照課文，大膽運用夸張與對比。)拓展延伸如果當(dāng)范進(jìn)醒來時，發(fā)現(xiàn)胡屠戶打他時所說的話是真的，13.詩詞三首九年級語文?上(R版)第3單元13.詩詞三首九年級語文?上(R版)第3單元1.下列加點字的注音完全正確的一項是(

)A．嬋娟(chán) 凄涼地(qī) 金樽清酒(zūn)B．綺戶(qí) 聞笛賦(fù) 停杯投箸(zhù)C．宮闕(què) 冰塞川(sāi) 玉盤珍羞(xiū)D．側(cè)畔(bàn) 爛柯人(kē) 瓊樓玉宇(qióng)????????????A點撥B項“綺”應(yīng)讀qǐ，C項“塞”應(yīng)讀sè，D項“畔”應(yīng)讀pàn。1.下列加點字的注音完全正確的一項是()A．嬋娟(chá2．下列詩詞句與原文完全一致的一項是(

)A．金尊清酒斗十千 B．玉盤珍羞值萬錢C．到鄉(xiāng)翻似爛柯人 D．不知天上宮闋，今夕是何年點撥A項應(yīng)為“金樽清酒斗十千”；B項應(yīng)為“玉盤珍羞直萬錢”；D項應(yīng)為“不知天上宮闕，今夕是何年”。C2．下列詩詞句與原文完全一致的一項是()A．金尊清酒斗十3．解釋下列加點的詞。(1)長風(fēng)破浪會有時_______________________________(2)直掛云帆濟(jì)滄海_______________________________(3)酬樂天揚州初逢席上見贈_______________________(4)暫憑杯酒長精神_______________________________(5)何事長向別時圓_______________________________(6)千里共嬋娟___________________________________????????一定，必然。渡。這里是以詩相答的意思。增長，振作。為什么。這里指月亮。3．解釋下列加點的詞。(1)長風(fēng)破浪會有時_________4．下列詩詞句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是(

)A．巴山楚水/凄涼地，二十三年/棄置身B．長風(fēng)破浪/會有時，直掛云帆/濟(jì)滄海C．我欲/乘風(fēng)歸去，又恐/瓊樓玉宇D．人有/悲歡/離合，月有/陰晴/圓缺D點撥D項應(yīng)為“人有/悲歡離合，月有/陰晴圓缺”。4．下列詩詞句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是()A．巴山楚水/5．下列詩詞句中沒有運用典故的一項是(

)A．懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。B．閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。C．長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。D．轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。D5．下列詩詞句中沒有運用典故的一項是()A．懷舊空吟聞笛6．按要求默寫填空。(1)(2017?柳州)李白在《行路難》中用“______________________，________________”兩句詩表現(xiàn)了遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和強烈的自信心。(2)(2017?淄博)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，巧妙用典，發(fā)出了世態(tài)變遷、恍如隔世的感慨：“_____________________，_____________________。”(3)(2017?廣安)當(dāng)今社會，日新月異，我們要用發(fā)展的眼光看待新事物。在劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中“_______________________，_______________________”兩句詩恰好表達(dá)了這種觀點。(4)(2017?眉山)任何事都不可能圓滿，人生本來就充滿了悲苦與歡樂，正如蘇軾在《水調(diào)歌頭》中所寫：“____________________，____________________。”長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海懷舊空吟聞笛賦到鄉(xiāng)翻似爛柯人沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春人有悲歡離合月有陰晴圓缺6．按要求默寫填空。(1)(2017?柳州)李白在《行路難》7．文學(xué)常識填空。(1)《行路難(其一)》的作者是__________，__________朝人。他是我國古代浪漫主義詩人，后人稱他為“____________”。(2)《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩涉及中唐時期的兩位大詩人，他們分別是________和________，兩人志同道合，寫詩互贈。(3)《水調(diào)歌頭》的作者是__________，他與父親__________、弟弟__________合稱為“三蘇”，同在“唐宋八大家”之列。李白唐詩仙白居易劉禹錫蘇軾蘇洵蘇轍7．文學(xué)常識填空。李白唐詩仙白居易劉禹錫蘇軾蘇洵蘇轍淺層閱讀(一)(2017·西寧)閱讀李白的《行路難(其一)》，回答問題。8．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”這兩句在寫法上最突出的特點是什么？運用典故(或：借用典故抒情言志)。淺層閱讀(一)(2017·西寧)閱讀李白的《行路難(其一)》9．簡要賞析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海”兩句。詩人用“長風(fēng)破浪”“濟(jì)滄?！眮肀扔髯约旱恼卫硐胍欢軌?qū)崿F(xiàn)的堅定信念，表現(xiàn)了詩人在失意中仍懷有希望，形象地展現(xiàn)了詩人自強不息的奮斗精神和身處逆境仍保持樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度。9．簡要賞析“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！眱删洹Ｔ娙擞谩?二)(2017·河北)閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答問題。10．下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是(

)A．從詩的題目看，這首詩是白居易在揚州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B．這首詩的首聯(lián)，敘寫作者被貶到荒涼之地二十三年來的人生經(jīng)歷。C．這首詩的頷聯(lián)，運用兩個典故分別表達(dá)作者對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D．這首詩的頸聯(lián)，對仗工整、蘊含哲理，成為膾炙人口的千古名句。A(二)(2017·河北)閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，回答點撥這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。點撥這首詩是劉禹錫在揚州的酒宴上酬答白居易的作品。11．這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了作者樂觀豁達(dá)，進(jìn)取向上，堅忍不拔的人生態(tài)度。11．這首詩尾聯(lián)中的“長精神”表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)(三)(2017·遵義)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題。12．請賞析“起舞弄清影”中“清影”一詞的表達(dá)效果。

“清影”意為清冷的影子，營造了孤獨、寂寞、凄清的氛圍，表現(xiàn)了詞人的孤獨、苦悶。(三)(2017·遵義)閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，回答問題?！?3．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度。13．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？表現(xiàn)了詞人樂觀曠達(dá)的人第十八課范進(jìn)中舉第十八課范進(jìn)中舉十年寒窗無人問，一朝成名天下知。一情景導(dǎo)入生成問題

十年寒窗無人問，一朝成名天下知。一情景導(dǎo)入生成問題三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)（1）了解吳敬梓與《儒林外史》。（2）了解通過對比手法表現(xiàn)人物思想性格的作用。2.過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過多種閱讀方式，熟悉文章內(nèi)容，掌握字詞、品味小說的語言。3.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到封建科舉制度對知識份子的毒害。教學(xué)重難點（1）感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)運用人物動作、語言刻畫人物形象的手法。（2）理解人物背后所表現(xiàn)的荒謬的社會生活，體會小說的諷刺藝術(shù)。三維目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)教學(xué)重難點（1）感知藝術(shù)形象，學(xué)習(xí)

吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，代表作《儒林外史》。吳敬梓經(jīng)歷了由富貴到貧賤的不平常變化后，他飽嘗了世態(tài)炎涼，體察到士大夫階層的種種墮落與無恥?？辞辶饲逋醭y(tǒng)治下政治的腐敗與社會的污濁。步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ)1.文學(xué)常識（1）作者簡介二自學(xué)互研生成新知吳敬梓，清，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽2.生難字詞（1）字音星宿（）

齋公()醉醺()閻王()緊攥

()帶挈

()

腆著()啐

()

嗑

()

兀自()

（2）詞義爛忠厚：闖將來：五更鼓：權(quán)變：見外：果不其然：xiùzhāixūnyánzuànqiè

tiǎn

cuì

hēwù過分忠厚。闖來。將，助詞，沒有實義。打五更的時候（天亮以前）。舊時把一夜分作五更，每到一更就擊鼓報時。隨機應(yīng)變。當(dāng)作外人看待。果然不出所料。2.生難字詞（1）字音星宿（）齋公(資格考點主持人考期錄取稱第一名童生縣城縣官一年秀才秀才省城督學(xué)三年舉人解元舉人禮部侍郎春貢士會元貢士保和殿皇帝秋進(jìn)士狀元科考程序介紹資格考點主持人考期錄取稱第一名童生縣城縣官一年秀才秀才省城督《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。第一部分：范進(jìn)中舉前

屠戶賀喜（）范進(jìn)借錢（）第二部分：范進(jìn)中舉后范進(jìn)發(fā)瘋（）屠戶治瘋（）鄉(xiāng)紳賀喜（）第1段第2段3--5段6--9段10--12段

步驟二整體感知走進(jìn)文本《范進(jìn)中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大（1段）序幕，范進(jìn)中秀才，取得考舉人的資格。（2段）開端，范進(jìn)瞞著岳父參加鄉(xiāng)試。（3—4段）發(fā)展，范進(jìn)賣雞，喜報忽到，鄰居把他從集市拉回來。（5—9段）高潮，范進(jìn)喜極而瘋，胡屠夫“打”醒了他。（10—12段）結(jié)尾，范進(jìn)從集市回來，張鄉(xiāng)紳到訪，贈金又贈房。（1段）序幕，范進(jìn)中秀才，取得考舉人的資格。（2段）開端，范

1.找出課文中小說的三要素。主要人物：情節(jié)：環(huán)境：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、老太太等范進(jìn)中舉前后，周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情

2.說說作者的思想傾向性。

本文通過范進(jìn)中舉前后周圍各色人等的丑態(tài)的描寫，表現(xiàn)了作者對他們的辛辣諷刺，通過借一個報錄人之口，設(shè)計治療范進(jìn)瘋病的靈丹妙藥，表現(xiàn)了作者對封建科舉制度的深惡痛絕。1.找出課文中小說的三要素。主要人物：范進(jìn)、胡屠戶、張鄉(xiāng)三合作探究

生成能力步驟三精讀課文深入了解三合作探究生成能力步驟三精讀課文深入了解對比中舉前中舉后生活境況社會地位處事態(tài)度住茅草屋，吃小菜飯不知豬油味餓了兩三天母親餓得兩眼看不見有拿雞蛋送白酒的，有