?大學物理二?實驗報告?大學物理二?實驗報告?大學物理二?實驗報告Fusdyandersahcnforcmacrsuee薀袁葿蒃中國石油大學〔華東〕現代遠程教育芄實驗報告蟻膆袆課程名稱：大學物理(二)蚃實驗名稱：電學元件伏安特色研究莁實驗形式：在線模擬+現場實踐芇提交形式：提交書面實驗報告羄學生姓名：學號：膃年級專業(yè)層次：網絡17春網絡春高起專袈學習中心：山東日照函授站荿莆薂提交時間：2021年12月16日蚈一、實驗目的膆1.掌握電壓表、電流表、直流穩(wěn)壓電源等儀器的使用方法蒅2.學習電阻元件伏安特色曲線的丈量方法羈3.加深理解歐姆定律，熟習伏安特色曲線的繪制方法莈膈二、實驗原理薃一、電學元件的伏安特色蒁在某一電學元件兩頭加上直流電壓，在元件內就會有電流經過，通過元件的電流與端電壓之間的關系稱為電學元件的伏安特色。一般以電壓為橫坐標和電流為縱坐標作出元件的電壓電流關系曲線，稱為該元件的伏安特色曲線。聿二、實驗線路的比較與選擇艿1、電流表內接羅當電流表內接時，電壓表讀數比電阻端電壓值大，應有：UR〔1〕袀RgI衿2、電流表外接肆電流表外接時，電流表讀數比電阻R中流過的電流大，這時應有：11〔2〕IRURV肄三、實驗器械薄1.電壓表蕿2.電流表肈3.直流穩(wěn)壓電源蒆4.實驗電路板羃5.線性電阻莀6.半導體二極管裊7.小燈泡薅8.穩(wěn)壓二極管莂9.導線肀羆蚃四、實驗內容袂1．測定線性電阻的伏安特色本實驗在實驗板進步行。分立元件R=200Ω和R=2000Ω一般電阻作為被測元件，并按圖1-5接好線路。經檢查無誤后，先將直流穩(wěn)壓電源的輸出電壓旋鈕逆時針旋轉，保證打開直流穩(wěn)壓電源后的輸出電壓在0V左右，此后再打開電源的開關。挨次調理直流穩(wěn)壓電源的輸出電壓為表1-1中所列數值。并將相對應的電流值記錄在表中。袁羈2.．丈量半導體二極管的伏安特色肅正向特色芁將穩(wěn)壓電源的輸出電壓調到2V后，封閉電源開關，按圖1-6接好線路。經檢查無誤后，開啟穩(wěn)壓電源。調理電位器W，使電壓表讀數分別為表1-2中數值，并將相對應的電流表讀數記于表1-2中。為了便于作圖，在曲線曲折局部可適合多取幾個丈量點。薁螅3.測定小燈泡燈絲的伏安特色膄本實驗采納低壓小燈泡作為測試對象。蝕按圖1-8接好電路，并將直流穩(wěn)壓電源的輸出電壓調到0V左右。經檢查無誤后，打開直流穩(wěn)壓電源開關。挨次調理電源輸出電壓為表1-4所列數值。并將相對應的電流值記錄在表1-4中。注意在打開電源開關前必然先將電壓調理旋鈕逆時針調到電壓最小的地點。芁袇五、實驗數據薆莄六、結論螈1.經過比較線性電阻與燈絲的伏安特色曲線，分析這兩種元件的性質有什么異同？羈答：線性電阻，其阻值恒定，其電流與電壓成正比。伏安特色曲線為過原點的有必然斜率的直線。斜率為I/U=1/R。燈絲的電阻隨電流的增大，發(fā)熱，溫度高升，電阻高升，電流的高升變弱。所以，其伏安特色曲線為過原點的曲線，傾向于橫軸U。這是靜態(tài)特色，就是電壓電流的變化是特別遲緩的，燈絲的溫度得以隨之也遲緩地變化。2.什么叫雙向元件？本實驗所用的元件中哪些是雙向元件，哪些不是？蚄答：雙向元件是必然有兩只反極性且并聯而成的子元件。本實驗中電壓表，電流表，直流穩(wěn)壓電源，線性電阻，小燈泡，導線是雙向元件。半導體二極管，穩(wěn)壓二極管不是。螃薈僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдейко,торыиеспользуюдтлсяоябученияссл,едоваинниейдолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях.以下無正文僅供個人用于學習、研究；不得用于商業(yè)用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.Nurfürdenpers?nlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.толькодлялюдейко,торыиеспользуюдтлсяоябученисследоваинн