Word———幼兒園大班健康活動(dòng)方案幼兒園大班健康活動(dòng)方案（精選18篇）

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇1活動(dòng)目標(biāo)

1、透過看看講講，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的生長過程。

2、在嬉戲中體會(huì)媽媽懷胎十月的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件：胎兒的發(fā)育過程

2、音樂《我的好媽媽》

活動(dòng)過程

一、敘述，我從哪里來。

1、以談話形式引出話題。

老師：“小伴侶，你明白你是從哪里來的嗎?”

(讓幼兒相互說說自己的猜想)

老師：讓我們來看一看吧，爸爸、媽媽怎樣才能有一個(gè)孩子。

2、播放課件，進(jìn)行演示。

(1)讓幼兒觀看圖片，初步明白精子和卵子。

(2)哦!原先我們就是那個(gè)小圓球漸漸長成的小寶寶呀!

小寶寶躺在什么地方?(解釋“子宮”)

(3)寶寶在媽媽肚子里的名字叫什么?(胎兒)

(4)胎兒在肚子里呆了多長時(shí)間才出來呀?

師：在這十個(gè)月里，小胎兒又是怎樣漸漸長大的呢?

二、觀看圖片，相互爭(zhēng)論圖片資料。

1、引導(dǎo)幼兒自由提問。

(老師依據(jù)幼兒的問題隨機(jī)做好直接回答或把問題拋給幼兒進(jìn)行爭(zhēng)論)。

2、老師也有幾個(gè)問題要問大家。

(1)胎兒在媽媽肚子里會(huì)吃東西嗎?

臍帶是母體孕育嬰兒時(shí)母體和嬰兒溝通物資的通道，

嬰兒在誕生之前所需要的全部養(yǎng)分都是透過臍帶來運(yùn)輸?shù)摹?/p>

(2)“胎兒在媽媽肚子里會(huì)怎樣動(dòng)呢?”

(3)小寶寶立即就要和媽媽見面了。咦!寶寶怎樣出來呢?

(幼兒猜想)

小結(jié)：其實(shí)，每個(gè)媽媽的“子宮”都有一扇通向外面的門和走廊，

當(dāng)寶寶把媽媽的肚子撐得很疼的時(shí)候，在醫(yī)生的幫忙下，

寶寶就沿著走廊出來啦!哇!哇!哭著叫媽媽啦!

三、嬉戲：體驗(yàn)?zāi)付鳌?/p>

老師：小伴侶，你們想不想體驗(yàn)一下媽媽大肚子時(shí)候的生活?

請(qǐng)小伴侶在自己的衣服里塞上一個(gè)皮球，跟著老師表演

老師根據(jù)漸漸起床

留意走路

彎腰打掃衛(wèi)生

扶著肚子漫步

彎腰撿東西

輕輕坐下

生下寶寶)

四、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

1、寶寶誕生了，媽媽還要做哪些事情呢?

2、媽媽生了我們，哺育了我們，她是最值得我們愛的人，

我們必需要非常地愛媽媽，聽媽媽的話，幫媽媽做些事情……

3、《我的好媽媽》的音樂響起，自然結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇2活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉不同面值的人民幣，能嫻熟、精確地辨別不同面值的人民幣。

2、嘗試在生活中運(yùn)用人民幣，學(xué)會(huì)簡潔使用人民幣，熬煉幼兒的觀看力、操作力量。

3、培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備

1、ppt課件-熟悉人民幣

2、商店的布景(商品上都標(biāo)有價(jià)格)。

3、紅包兩個(gè)。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、嬉戲：找伴侶。

每名幼兒手拿一個(gè)數(shù)字，在音樂聲中四散走，音樂停，拿著相同數(shù)字的幼兒手牽手，圍成一個(gè)圈。

二、談話

1、出示紅包

老師：小伴侶，請(qǐng)猜一猜這是什么?我們來一起看看里面有什么?

2、小結(jié)：長方形，像紙張一樣的叫紙幣;圓圓的、硬硬的、金屬材料做成的叫硬幣，

我們把這些錢叫“人民幣”。

三、了解人民幣的用途，并引導(dǎo)幼兒用已有的生活閱歷辨別不同面值的人民幣。

老師：小伴侶們，你們知道人民幣是用來干什么的呢?

什么狀況下用到它?你能說出它們是多少嗎?

四、通過課件熟悉人民幣

1、熟悉人民幣。

演示課件，出示100元、50元、20元、10元面值的人民幣，熟識(shí)不同面值的人民幣。

2、感知人民幣兌換關(guān)系。

(1)提問：100元可以換成幾個(gè)50元(幾個(gè)20元、幾個(gè)10元)?

請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論回答。

(2)老師小結(jié)：100元可以換成2個(gè)50元、5個(gè)20元或10個(gè)10元。

五、嬉戲活動(dòng)

1、嬉戲：看誰說得快又準(zhǔn)。

老師手里拿著不同面值的人民幣，從中任憑抽出一張，讓幼兒快速、精確地說出人民幣的面值。

2、嬉戲：開商店。

觀看陳設(shè)在貨架上物品的價(jià)格，玩“開商店”的嬉戲。

將幼兒分成三組，每組的一名幼兒當(dāng)售貨員，另幾名幼兒扮演顧客，玩“開商店”的嬉戲。

買東西時(shí)要算清晰自己應(yīng)當(dāng)給多少錢，找回多少錢。

幼兒嬉戲時(shí)，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確的付錢、找零錢。

六、老師小結(jié)

教育幼兒不但要愛惜人民幣，更要養(yǎng)成節(jié)省用錢，不在人民幣上亂寫亂畫的好習(xí)慣。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇3活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法。

2、能按挨次進(jìn)行操作，初步感知數(shù)的互補(bǔ)關(guān)系。

3、用心自己的操作活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)檢查自己的活動(dòng)。

4、培育幼兒對(duì)數(shù)字的熟悉力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒學(xué)習(xí)過5以內(nèi)個(gè)數(shù)的組成

2、物質(zhì)預(yù)備：教具:小魚六條，記錄紙，筆

學(xué)具：

(1)小簍子若干，內(nèi)放數(shù)量為6的小魚片片，記錄紙，筆。

(2)6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆。

(3)《幼兒用書》38-39頁，彩色筆若干。

活動(dòng)過程：

一、小魚游走了

1、老師出示一群小魚：河里游來了一群小魚，你知道一共有幾條小魚嗎?引導(dǎo)幼兒將小于排成一排，并數(shù)出和記錄總數(shù)。

2、老師將一條小魚拿開放在面前：幾條小魚游走了?現(xiàn)在小魚分成了兩份，每一份是幾條?引導(dǎo)幼兒依據(jù)小魚的位置說一說小魚分成了1和5，并記錄。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚，引導(dǎo)幼兒連續(xù)按小魚的位置進(jìn)行分合并記錄。

二、小組操作活動(dòng)

1、小魚游游游。幼兒先將小魚排成一排，記錄總數(shù)，然后演示小魚游來了或游走了，說一說每次分合的結(jié)果并記錄。

2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導(dǎo)幼兒現(xiàn)數(shù)總數(shù)并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導(dǎo)繩子的兩頭，并記錄下分的結(jié)果。

3、看房子圖寫分合式，引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書(P38頁)，看房子分類圖，請(qǐng)你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數(shù)字記錄，最終寫分合式。

4、看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

5、給鉛筆排序，觀看鉛筆的長短，在圈中寫上相應(yīng)的序號(hào)。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇4活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞四川民歌《太陽出喜洋洋》，感受其歡快喜慶的音樂特點(diǎn);

2.嘗試依據(jù)音樂的節(jié)奏自編嬉戲動(dòng)作，能對(duì)輸贏結(jié)果做出敏銳的反應(yīng);

3.有兩兩合作、協(xié)商打算嬉戲規(guī)章和嬉戲玩法的意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、圖片(農(nóng)夫、斧頭、狼)、籮筐實(shí)物一對(duì)

活動(dòng)過程：

一、談話引出活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒觀賞歌曲的愛好

師：孩子們，你們今日的心情好嗎?你們覺得心情和天氣有關(guān)系嗎?

1.觀賞歌曲，介紹四川民歌《太陽出來喜洋洋》。

2.觀賞歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜氣歡快的節(jié)奏和心情。

3.觀賞歌曲，帶著問題：歌里唱了什么?引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作自由地表達(dá)自己對(duì)唱詞的理解(重點(diǎn)引導(dǎo)孩子用肩部和手腕動(dòng)作來感受挑籮筐晃悠悠的感覺)。

二、熟識(shí)歌曲內(nèi)容，仿照嬉戲中的三個(gè)角色

1.你聽到歌里唱了誰上山崗?他是怎么去的?(出示“挑扁擔(dān)的農(nóng)夫和籮筐”)誰情愿來做一做?我們一起跟著音樂來扮演農(nóng)夫，練習(xí)挑籮筐動(dòng)作。

2.農(nóng)夫手上拿把什么?(出示“斧頭”)斧頭的動(dòng)作怎么做?

3.山崗上有什么?(出示“狼”)狼兇狠惡毒的樣子是怎么樣的?

三、學(xué)習(xí)音樂嬉戲

1.了解角色之間的關(guān)系，明確挑籮筐、拿斧頭等標(biāo)志性動(dòng)作。師：我們來看看農(nóng)夫、斧頭、狼，他們誰掌握誰?

2.老師示范講解嬉戲。

嬉戲玩法：

第一段：農(nóng)夫出場(chǎng)

其次段：斧頭出場(chǎng)

第三段：豺狼出場(chǎng)(間奏時(shí)段猜拳并進(jìn)行獎(jiǎng)懲)

四、愿意與老師或同伴合作，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂

1.單人嬉戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

2.多人嬉戲(領(lǐng)隊(duì)追、輸家跑、贏家不動(dòng)、輸家可跑到贏家背后躲)。

3.雙人對(duì)抗嬉戲(兩人協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

4.分組對(duì)抗嬉戲(組內(nèi)協(xié)商出拳內(nèi)容，兩組協(xié)商輸贏的獎(jiǎng)懲方式)。

五、放松活動(dòng)，同伴間相互捶背、捏肩、撓癢、打滾等六、結(jié)束：挑著砍獲的豺狼回家咯(音樂伴隨)

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇5活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解感冒的典型特征。

2、把握預(yù)防感冒的一些方法。

3、樹立愛護(hù)身體健康的意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應(yīng)答。

5、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解感冒的詳細(xì)癥狀以及把握預(yù)防感冒的一些方法。

難點(diǎn)：在嬉戲中運(yùn)用自己了解到的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒有感冒的經(jīng)受。

物質(zhì)預(yù)備：

1、手偶喬治玩具，音樂《洗手歌》

2、預(yù)防感冒小學(xué)問的PPT，健康小貼士主題墻。

活動(dòng)過程：

(一)開頭部分(6分鐘)

1、老師戴手偶講故事：喬治感冒了，激發(fā)幼兒談?wù)摰膼酆谩?3分鐘)

提問1：小伴侶們，故事里的喬治怎么了呀?他為什么會(huì)不舒適呢?

提問2：你們是怎么發(fā)覺的?(感冒的特征)

2、自由爭(zhēng)論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)受，了解感冒的癥狀(出示PPT)。

老師小結(jié)：感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒)

(二)基本部分(6分鐘)

1、自由爭(zhēng)論：怎樣才能預(yù)防感冒?

(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。

(2)出示PPT，了解預(yù)防感冒的方法。

2、老師小結(jié)：總結(jié)預(yù)防感冒的方法

(1)勤洗手，洗澡，留意衛(wèi)生

(2)盡量避開與感冒患者接觸

(3)少去人員密集的地方，特殊是室內(nèi)

(4)加強(qiáng)體育熬煉

(5)均衡飲食

(6)充分的睡眠

活動(dòng)延長：

1、制作健康小貼士宣揚(yáng)畫：

通過今日的活動(dòng)，你們應(yīng)付病菌的方法確定更多了?？墒牵芏嘈“閭H還不知道這些好方法，請(qǐng)你將這些方法畫出來，我們制作成健康小貼士的宣揚(yáng)畫，讓更多的人能夠健健康康的過冬天。

2、將健康小貼士張貼在醒目處，讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。

附故事：

有一天喬治一個(gè)人去森林里玩，他正玩得興奮時(shí)，突然下起了大雨，喬治沒有傘，他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上，喬治覺得很不舒適，渾身酸痛，鼻子也堵得慌，喬治縮成一團(tuán)，在床上翻來覆去，卻怎么也睡不著。厭煩的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕，還忍不住打起噴嚏，由于鼻子不通氣，他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?？磥?，喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭，說道："天呀，喬治你的額頭好燙呀。"于是，喬治媽媽抓緊請(qǐng)了杰克醫(yī)生來給喬治看病，杰克醫(yī)生抓緊給喬治打了針，吃了藥。過了幾天，喬治又活蹦亂跳的了。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得熬煉與提高。活動(dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的樂觀主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴溝通。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇6活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試制作賀卡，感受賀卡顏色、圖案等的美。

2、體驗(yàn)送賀卡給自己帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

收集各種顏色艷麗的賀卡，長方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂磁帶《新年好》

活動(dòng)過程：

1、以播放樂曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的愛好。

2、出示新年賀卡，幼兒欣賞：感受賀卡圖案、顏色等的美。后出示范例：賀卡，鼓舞幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長輩，祝他們新年歡樂。

3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫自己喜愛的圖畫，用彩筆、印章、手教導(dǎo)畫等方法，制作賀卡。

4、幼兒制作：老師巡回指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒用顏色艷麗的彩筆來作畫，也可用印章、手教導(dǎo)畫等來制作賀卡，鼓舞力量強(qiáng)的幼兒多做幾張漂亮的賀卡，給個(gè)別幼兒關(guān)心。表揚(yáng)仔細(xì)制作有創(chuàng)意的幼兒。

5、觀賞、評(píng)價(jià)：幼兒相互欣賞賀卡，說說誰的賀卡最美麗。鼓舞幼兒把賀卡送給自己最寵愛的人，并說一句祝愿的話。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇7【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過操作、嬉戲，要求幼兒能快速區(qū)分出10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2、幼兒的動(dòng)手、辨別力量，進(jìn)展幼兒思維的敏捷性。

【教學(xué)預(yù)備】

幾何圖形掛件一人一個(gè)，數(shù)字卡片，演示教具，魔術(shù)卡每人一張。

【教學(xué)過程】

一、帶幼兒進(jìn)學(xué)問宮，激發(fā)幼兒的愛好。

師：今日老師要帶小伴侶到學(xué)問宮去玩。在學(xué)問宮，老師要給小伴侶好多禮物，但這些禮物肯定要小伴侶動(dòng)腦筋才能夠得到。第一份禮物需依據(jù)自己掛著的圖形和圖形上的數(shù)字找座位，找到了，這個(gè)圖形就作為第一份禮物送給你們。

二、復(fù)習(xí)單數(shù)和雙數(shù)。

1、通過觀看，連續(xù)感知什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)。

師：小伴侶真聰慧，都找到了座位。(演示教具)大家認(rèn)真看一看上面有些什么，他們排隊(duì)有什么不同。(6條魚，5只烏龜)幼兒回答，老師歸納。

2、思索：你們掛著的圖形上哪些數(shù)是單數(shù)，哪些數(shù)是雙數(shù)?

3、嬉戲：抱一抱

(1)規(guī)章：老師任一出示1—10中的一個(gè)數(shù)字，幼兒依據(jù)數(shù)字做相應(yīng)的動(dòng)作。(單數(shù)——自己抱一抱，雙數(shù)兩個(gè)人抱一起)

(2)嬉戲反復(fù)進(jìn)行，老師不斷變化數(shù)字，期間問幼兒為何要自己抱住自己或兩個(gè)人抱在一起的理由。

三、變魔術(shù)：

師：小伴侶真了不起，學(xué)問宮的問題都難不到你們?，F(xiàn)在我們一起來變一個(gè)魔術(shù)好嗎?變出來了呢，就作為其次份禮物送給你們，現(xiàn)在聽好老師告知你們?cè)趺醋儭?/p>

四、開火車嬉戲，出學(xué)問宮。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇8一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)

我們大班的老師經(jīng)過討論打算跳繩可分為:連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng),我們會(huì)依據(jù)每個(gè)孩子的體能來進(jìn)行活動(dòng)的支配.

二、不同階段的教學(xué)支配

1.連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能,請(qǐng)孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習(xí),對(duì)于個(gè)別的孩子老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),特殊是動(dòng)作協(xié)調(diào)不好的幼兒老師要進(jìn)行跟蹤,讓每個(gè)孩子都能把握跳繩的技能,多練習(xí),多熬煉,其次以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn)活動(dòng),老師會(huì)拿出一節(jié)課的時(shí)間請(qǐng)小伴侶們自己來展現(xiàn)跳繩活動(dòng),通過以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩愛好.最終進(jìn)行跳繩競(jìng)賽.經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會(huì)在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的愛好我們會(huì)進(jìn)行跳繩的競(jìng)賽活動(dòng),以班級(jí)小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進(jìn)行小組的競(jìng)賽,這樣層層選拔,也能增加幼兒的集體意識(shí)及集體榮譽(yù)感.

2.單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上,我們會(huì)增加跳繩的難度,進(jìn)行改動(dòng)變換花樣,讓孩子們來單腳跳繩,我們會(huì)依據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進(jìn)行支配,體能強(qiáng)的孩子我們會(huì)定的目標(biāo)高一點(diǎn),我們的原則是,孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行.本次活動(dòng)以2周為期限來進(jìn)行練習(xí),在練習(xí)的過程中,我們利用嘉獎(jiǎng)、競(jìng)賽等方法激勵(lì)孩子們學(xué)習(xí).

3.兩腳行進(jìn)跳

本次活動(dòng)難度較大,我們以3周的時(shí)間來完成,雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應(yīng)把握技巧技能交給孩子們,特殊提示小伴侶要留意平安,我們會(huì)利用戶外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習(xí),3周結(jié)束后,我們會(huì)以級(jí)部為單位進(jìn)行競(jìng)賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小伴侶能喜愛上跳繩活動(dòng).

4.雙人跳小繩

通過大人跳繩活動(dòng),孩子們對(duì)跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探究出雙人跳繩的花樣,在此活動(dòng)中,我們應(yīng)當(dāng)留意提示孩子合作意識(shí),而且把握跳繩的節(jié)奏,這樣孩子們才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的協(xié)作,所以我們會(huì)依據(jù)小伴侶的狀況來進(jìn)行支配配對(duì),在進(jìn)行練習(xí)時(shí),兩個(gè)人自由練習(xí),更把握了技能技巧時(shí),可以自由結(jié)對(duì),進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng).

5.跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上,我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng),兩個(gè)人輪繩,3個(gè)人跳繩,這應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)團(tuán)體活動(dòng),需要孩子們的集體協(xié)作,剛開頭我們會(huì)先熬煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會(huì)輪繩我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)跳大繩的技能方法,老師應(yīng)當(dāng)對(duì)孩子們嚴(yán)格要求,多與幼兒溝通溝通,針對(duì)不同孩子的問題進(jìn)行指導(dǎo).

跳繩運(yùn)動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運(yùn)動(dòng)之一。跳繩活動(dòng)成為我們大班開展的一項(xiàng)班級(jí)健康體育運(yùn)動(dòng)后，我想會(huì)深受孩子們的喜愛，在和跳繩相伴的幾個(gè)多月的時(shí)間里，盼望孩子們能歡樂學(xué)習(xí)，歡樂體驗(yàn)，歡樂進(jìn)展，他們的努力加上老師的指導(dǎo)，肯定能編織出很多孩子和繩子的精彩!

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇9活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂觀參加活動(dòng)，大膽表演，體驗(yàn)音樂嬉戲的歡樂。

2、在課件的提示下，感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象，并理解樂曲ABC的結(jié)構(gòu)特征。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

活動(dòng)過程：

一、通過動(dòng)畫演示，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論并大膽表演不同的形象。

1、(畫面一：小魚們?cè)跉g快地游來游去。)

師：小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

2、那我們就來學(xué)一學(xué)歡樂的小魚吧!師：小魚們!幼：哎!

師和幼兒一起表演歡樂的小魚形象。(提示、鼓舞同伴間的相互學(xué)習(xí)。)

3、小魚們?cè)谝黄鹫鏆g樂呀!聽!誰來了?

(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧，小貓真的來了。

(畫面二：小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

二、聽辨樂曲，了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

1、小電腦里有兩段音樂，講的就是小魚和小貓的故事，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，哪一段講的是小魚?哪一段講的是小貓?

2、老師：我們來聽一聽，小貓甩了幾次魚桿?(觀賞小貓的音樂,聽辯樂句)

3、我們來學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)

(啟發(fā)幼兒從速度、力度來表現(xiàn))

5、通過多媒體課件，了解音樂內(nèi)容。

A：小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么好玩的事呢?我們接著看。

B：幼兒觀賞課件三。

C：提問：小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚，表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)

D：哦，這原來是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完整地聽一聽，什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整觀賞樂曲)

E：我們一起來學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完整地表演一次。

三、歡樂表演。

1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

A：請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓，其他幼兒扮演小魚。提問：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋，想方法)

B：啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，大膽表演想方法的動(dòng)作。

C：幼兒分角色完整嬉戲。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇10[設(shè)計(jì)意圖]

夏天來了，各種各樣的蟲子也開頭活動(dòng)起來，幼兒天生和各種小蟲子比較親熱。特殊喜愛討論各種蟲子和小蟲子玩。他們每發(fā)覺一種昆蟲都會(huì)興奮的大聲喊叫，為了保持幼兒的這種愛好，激發(fā)幼兒對(duì)更多的自然界學(xué)問探究的愛好，所以設(shè)計(jì)了這節(jié)課。

[活動(dòng)目標(biāo)]

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫及合作的歡樂，并情愿與別人共享歡樂。

2、鼓舞幼兒樂觀參加蟲子PARTY的設(shè)計(jì)及預(yù)備，并能運(yùn)用自己喜愛的材料及方式進(jìn)行操作與參加。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作及分工協(xié)作的力量。

[活動(dòng)預(yù)備]

各種蟲子圖片;、白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等各種廢舊材料;剪刀、油畫棒等工具。

[活動(dòng)過程]

一、參觀蟲子博物館，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的蟲子的學(xué)問。

1、嬉戲的形式帶幼兒進(jìn)入布置有各種蟲子圖片的博物館。

2、幼兒自由參觀圖片，可以自由的進(jìn)行溝通。

3、請(qǐng)幼兒回憶剛才看到了什么蟲子?它長得什么樣?喜愛吃什么?喜愛做什么?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)，并與同伴溝通閱歷和熟悉。

4、請(qǐng)幼兒回憶在生活中還見到哪些蟲子，與同伴相互溝通。

5、老師小結(jié)幼兒爭(zhēng)論的狀況。

二、爭(zhēng)論開舞會(huì)要預(yù)備的工作。

1、與幼兒一起確定開一個(gè)蟲子舞會(huì)，親近一下自己喜愛的小蟲子。

2、幼兒自己爭(zhēng)論開舞會(huì)我們應(yīng)當(dāng)預(yù)備什么?

3、幼兒自由回答。

4、老師小結(jié)：這個(gè)舞會(huì)需要邀請(qǐng)一些喜愛的蟲子、要有美麗的舞臺(tái)、還要給蟲子預(yù)備一些食物。

5、簡潔的爭(zhēng)論怎樣布置舞臺(tái)?邀請(qǐng)什么蟲子?制作什么食物?

6、幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺(tái)布置組。

三、幼兒分工制作，老師觀看、指導(dǎo)、關(guān)心。

四、小評(píng)幼兒制作的狀況，并賜予展現(xiàn)。

五、幼兒仿照各種小蟲子，自由的吃食物，跳舞，快樂的玩，結(jié)束課程。

活動(dòng)延長：可以連續(xù)激發(fā)幼兒探究各種蟲子的運(yùn)動(dòng)方式，學(xué)習(xí)依據(jù)蟲子的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，進(jìn)行表演。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇11活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過好玩的故事情節(jié)，利用藝術(shù)手段關(guān)心幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、借助簡潔而有節(jié)奏的念、唱和體態(tài)律動(dòng)，豐富幼兒對(duì)音樂的感知表達(dá)形式。

3、幼兒理解“↗”滑音記號(hào)的意義及把握裝飾音的唱法。

4、培育幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現(xiàn)手法，激發(fā)幼兒對(duì)情景劇的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、小貓頭飾4個(gè)2、電話一個(gè)3、節(jié)奏卡4、小貓圖5、老鼠頭飾若干

活動(dòng)內(nèi)容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：今日，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧!好嗎?這邊小伴侶開一列慢車，這一邊開一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的?

二、練聲：

(1)《小樹葉》

師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可難過了，我們唱首歌給她聽吧!唱第一段時(shí)應(yīng)連貫、舒緩一些，其次段時(shí)應(yīng)唱得輕快一些，跳動(dòng)一些。

(重點(diǎn)練習(xí)最終一段和和聲的地方)

(2)〈〈王老先生〉〉

師：啊!我們來到王老先生家里，看，他養(yǎng)了很多小雞，小雞是怎樣叫的?

(出示節(jié)奏卡1)___|___|____|_____|

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰

重點(diǎn)練習(xí)

(提出唱歌的要求)

師：唱兩聲部的時(shí)候，要唱和諧，好聽。

師：我們?cè)賮沓淮巍?/p>

三、律動(dòng)回位《老鼠打電話》

(電話鈴響)

師：是誰呢?哦，原來是小老鼠，它找我們干什么呢?我們一起去看看吧!

(另外一位老師扮貓)做捉老鼠的動(dòng)作，小伴侶們扮演小老鼠進(jìn)行嬉戲。

四、節(jié)奏練習(xí)

(師趕忙躲到黑板后面)見貓走后，伸頭問：貓走了嗎?

師：為什么會(huì)是它呢?小伴侶，我剛才打了什么號(hào)碼?你們拍給我聽聽。

哦!原來真的打錯(cuò)了。

(1)出示數(shù)字卡，54121678。

師：原來這個(gè)號(hào)碼才對(duì)，我們給它一個(gè)好聽的節(jié)奏。(出示節(jié)奏卡)你們看一看，有哪些節(jié)奏你會(huì)拍的。(請(qǐng)個(gè)別幼兒拍)

(2)介紹切分音

師：這個(gè)節(jié)奏跟其它的有什么不一樣?我們來拍一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒拍)?，F(xiàn)在，我們用這個(gè)節(jié)奏拍出電話號(hào)碼。

五、學(xué)新歌《老鼠畫貓》

師：(做生氣的樣子)那只可惡的貓，每天來捉我們，讓我們想方法來戲弄它。對(duì)了，我就來畫一只特殊的貓。

①師跟音樂范唱

師：現(xiàn)在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的?

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學(xué)唱歌曲

提問：

(1)聽了后，感覺怎樣?(滑稽、幽默)個(gè)別提問。

(2)你最喜愛哪一句?

⑤學(xué)習(xí)裝飾音“上滑音”

師：我最喜愛，小老鼠“↗”這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同，這一句表現(xiàn)了小老鼠很得意洋洋的樣子，加上這個(gè)上滑音，歌曲會(huì)更滑稽。我們一起來唱一唱。(請(qǐng)個(gè)別幼兒試唱)

⑥創(chuàng)編睡覺動(dòng)作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動(dòng)作?

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首唱歌一次，到最終，你們可以加上，你們編的睡覺動(dòng)作。

⑧為歌曲起名字。

六、嬉戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉小老鼠。(請(qǐng)幼兒扮貓玩嬉戲。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇12【活動(dòng)目標(biāo)】

1、培育幼兒按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2、幼兒懂得關(guān)懷自己的身體。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩筆人手一盒，剪刀每人一把。

【活動(dòng)重點(diǎn)】

在觀看圖片的基礎(chǔ)上，知道早睡早起的重要性。

【活動(dòng)難點(diǎn)】

培育幼兒學(xué)會(huì)關(guān)懷自己的身體，懂得要早睡早起，養(yǎng)成好習(xí)慣。

【活動(dòng)過程】

一、引導(dǎo)幼兒觀看圖片(一)、(二)。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個(gè)晚上，小剛已經(jīng)上床睡覺了，小紅還在看電視、玩玩具。

2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。(要求幼兒完整敘述并說出理由。)

二、引導(dǎo)幼兒觀看圖片(三)、(四)。

1、幼兒觀看圖片說出：這是一個(gè)早晨，小剛已經(jīng)起床了，小紅還在睡覺。

2、幼兒辨別說出誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)。(要求幼兒完整敘述并說出理由。)

3、請(qǐng)幼兒說說自己每天是否按時(shí)睡覺、按時(shí)起床，應(yīng)當(dāng)向哪位小伴侶學(xué)習(xí)。

4、老師表揚(yáng)按時(shí)睡覺、按時(shí)起床的幼兒，并對(duì)幼兒提出要求：小伴侶年齡還小，正在長身體，晚上要早睡，早晨要按時(shí)起床上幼兒園，這樣才能長得又高又壯，身體健康。

三、請(qǐng)幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色。

1、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起，為小剛的畫面涂上美麗的顏色。

2、幼兒涂好色后，用剪刀把畫面輪廓剪下來，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互溝通、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習(xí)慣。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇13活動(dòng)目標(biāo)

1、了解放風(fēng)箏中可能消失的平安隱患。

2、把握平安放風(fēng)箏兒歌，能說出需要留意的平安規(guī)章。

3、增加自我愛護(hù)意識(shí)，在日常生活中遵守放風(fēng)箏的平安規(guī)章。

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。

5、使小伴侶們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動(dòng)預(yù)備

風(fēng)箏一個(gè)，教學(xué)掛圖

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入

師：這是什么?小伴侶喜愛放風(fēng)箏嗎?知道在放風(fēng)箏時(shí)要留意哪些嗎?

2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論并回答

老師先提出問題，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)論，之后老師小結(jié)。

(1)師：放風(fēng)箏要選擇什么樣的場(chǎng)地?很窄小的街道或者人群擁擠的地方可以嗎?上空有許多電線的場(chǎng)地可以嗎?坑坑洼洼的場(chǎng)地或者山上可以嗎?

(2)小結(jié)：放風(fēng)箏要選擇平安的場(chǎng)地，開闊平坦，沒有樹木，路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地比較平安，比如廣場(chǎng)或者公園的草地。

(3)師：放風(fēng)箏時(shí)跑得快會(huì)發(fā)生什么危急?風(fēng)箏繩很細(xì)，假如用勁握住或被纏住會(huì)有什么危急?假如在有高壓電線的場(chǎng)地放風(fēng)箏會(huì)有什么危急?

(4)小結(jié)：放風(fēng)箏要漸漸跑，留神腳下，不能光顧著看風(fēng)箏，否則簡單被石頭或草叢絆倒或踩到坑洼的地方扭傷腳。風(fēng)箏繩很細(xì)，會(huì)割傷皮膚，要當(dāng)心。不要在高壓電線四周放風(fēng)箏，假如風(fēng)箏纏繞到電線上，可能會(huì)使人觸電。

3、學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的平安兒歌

(1)師：剛才小伴侶們把放風(fēng)箏要留意的問題都找了出來，誰能把這些留意事項(xiàng)完整地講出來呢?

(2)老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)放風(fēng)箏的平安兒歌

①師：有一首兒歌把放風(fēng)箏要留意的事項(xiàng)都編了進(jìn)去。我們一起來聽一聽。

②老師完整朗誦兒歌

③師：兒歌先講了什么平安留意事項(xiàng)，后講了什么?

④集體學(xué)習(xí)朗誦兒歌

4、總結(jié)

師：小伴侶學(xué)習(xí)了放風(fēng)箏要留意的平安規(guī)章，我們一起來回顧。

它們是：要選擇開闊平坦，沒有樹木、路燈和電線等障礙物的場(chǎng)地;要漸漸跑，留神腳下;留意不要被風(fēng)箏繩割到手;要遠(yuǎn)離高壓線。小伴侶在放風(fēng)箏地時(shí)候肯定要遵守這些平安規(guī)章!

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)我從幼兒喜愛的活動(dòng)——放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清楚，由淺入深，循序漸進(jìn)。由幼兒感愛好的放風(fēng)箏活動(dòng)引入談話，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。讓幼兒觀看小伴侶放風(fēng)箏時(shí)由于不留意平安或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)而發(fā)生事故的情景，從而體會(huì)到放風(fēng)箏時(shí)由于不留意平安或放風(fēng)箏的地點(diǎn)不對(duì)所帶來的后果。

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇14活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。

2、培育幼兒的交往力量和合作力量，逐步加強(qiáng)嬉戲的集體性。

3、幼兒特別愿意參與嬉戲。

4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

活動(dòng)預(yù)備：

各種廢舊材料(飲料瓶、牙膏殼)等，信封(風(fēng)、云、雨、電、雷)圖文卡片。

胸飾(小狗、小豬、小白兔、小猴、小羊)分別請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演。

活動(dòng)過程：

(一)、談話導(dǎo)入：

小伴侶，你去過玩具店嗎?玩具店里都有什么?你最喜愛什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小伴侶剛才說的玩具他也有，而且他還有很多稀奇奇怪的玩具，你們想知道嗎?

(二)、引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)，參加表演嬉戲。

讓幼兒找出自己喜愛的玩具，說說假如你想到老公公的玩具店買你想要的玩具你會(huì)怎么說?老師扮演老公公幼兒參加表演。引導(dǎo)幼兒有禮貌的與老公公交談。

引出故事《老公公的玩具店》，你看誰來了?小狗蹦蹦跳跳的跑來了。依據(jù)故事情節(jié)與幼兒(小猴、小豬、小白兔、小羊)進(jìn)行有表情的表演。

(三)、組織幼兒進(jìn)行表演嬉戲

老師：“小伴侶你們說，她們表演的怎么樣?你也想上來表演嗎?”

幼兒自由選擇自己喜愛的角色，其余幼兒扮演氣象袋。

爭(zhēng)論氣象袋里的白云會(huì)怎樣做，大雨會(huì)怎樣下，雷會(huì)發(fā)出什么響聲。幼兒投入到嬉戲中去。

(四)、幼兒進(jìn)行表演

老師依據(jù)實(shí)際狀況準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些常見的禮貌用語進(jìn)行交談。反饋幼兒的表演。你認(rèn)為誰扮演的角色最像?假如是你你會(huì)怎么做?

(五)音樂嬉戲《芭蕉扇》

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇15【教材分析】

宇宙，幼兒布滿了神奇感。孩子們熟知的神州七號(hào)的飛天勝利，豐富了幼兒對(duì)人類飛入太空的學(xué)問閱歷。

這首歌曲表現(xiàn)了小伙伴之間相邀一起坐飛船穿越太空，要到月亮上面玩耍的情景。節(jié)奏明快，歌詞中有幼兒之間溝通的情境，比如“小伴侶，快快快，坐上我的小飛船;來來來，我來了，我已坐上小飛船”，動(dòng)態(tài)的情境“穿過云，繞過山”，空間的情境“月亮上面去游玩”。歌詞不多，但是表現(xiàn)了小伴侶乘坐飛船——?jiǎng)由怼┰皆茖印⒗@過群山——太空——月亮的整個(gè)情景過程。老師用形象的語言引導(dǎo)，制造一種想象的情境，幼兒感受并嘗試表現(xiàn)這個(gè)過程，使幼兒的想象力和制造力得到進(jìn)展，理解歌詞的情境過程。歌詞中，有“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞，讓幼兒通過自己的理解創(chuàng)編動(dòng)作來真正的理解和表現(xiàn)。

這首歌曲重點(diǎn)是觀賞歌曲，理解歌曲的情境。難點(diǎn)是依據(jù)音樂情境，創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、觀賞歌曲，理解歌曲情境。

2、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，大膽表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、喜愛參加音樂活動(dòng)，在活動(dòng)中心情愉悅。

【活動(dòng)預(yù)備】

閱歷預(yù)備：幼兒知道神州七號(hào)載人航天飛船的基本常識(shí)、對(duì)神奇太空感愛好。

物質(zhì)預(yù)備：神舟七號(hào)放射視頻、太空的投影、《星空》的背景音樂、自制課件、音樂、手風(fēng)琴。

【活動(dòng)過程】

一、激發(fā)愛好，想象太空飛行。

1、觀看神七升空視頻，激發(fā)愛好。

師節(jié)奏說白：小伴侶，聽認(rèn)真，有個(gè)問題我問你。

幼：韓老師，請(qǐng)?zhí)釂?，信任我能回答你?/p>

師：你們知道神州七號(hào)是什么嗎?你們知道這些載人航天飛船是怎么放射的嗎?

幼兒依據(jù)自己的閱歷回答。

師：咱們一起來看看神州七號(hào)載人航天飛船放射的震撼瞬間吧!

師：這載人航天飛船要放射到哪里去?

師：看，這是哪?出示太空的投影，讓幼兒視覺感受宇宙的神奇，激發(fā)幼兒探究的欲望。

航天飛船要到達(dá)太空有很遠(yuǎn)的路，路上會(huì)經(jīng)過什么地方?

2、想象體驗(yàn)飛入太空，大膽表現(xiàn)。

(1)依據(jù)老師的語言，幼兒制造性的表現(xiàn)動(dòng)作。

師：你想去太空游覽嗎?現(xiàn)在讓我們學(xué)做宇航員，體驗(yàn)一下飛船飛入太空的感覺好嗎?

播放背景音樂，請(qǐng)小伴侶們跟隨老師(幼兒教育)語言做出相應(yīng)動(dòng)作。

(2)提問幼兒剛才都用了什么動(dòng)作表現(xiàn)，怎么“穿過云”?怎么“繞過山”?請(qǐng)幼兒做一做，同伴之間學(xué)一學(xué)。

二、觀賞歌曲，理解歌曲情境。

1、聽覺感受，初步觀賞歌曲。

師：“請(qǐng)小伴侶們閉上眼睛，我們一起來觀賞歌曲?！?/p>

2、視聽感受，初步理解歌詞。

師：“你們聽得真仔細(xì)。我們?cè)賮碛^賞一遍，告知我小飛船都去哪了?”邊聽音樂邊觀看課件，依據(jù)圖片再次觀賞歌曲，使幼兒能形象記憶歌詞內(nèi)容，回答老師依據(jù)歌詞提出的問題。

師：“小伴侶快快快，坐上什么?來來來我來了，我已?穿過哪?繞過哪?月亮上面去干嗎?”

3、形象記憶，初步嘗試演唱。

師：“你們觀賞了2遍歌曲了，我們請(qǐng)潘老師伴奏，依據(jù)歌詞試著唱一唱好嗎?”

三、集體嬉戲，體驗(yàn)創(chuàng)編樂趣。

1、依據(jù)歌詞，逐句創(chuàng)編。

(1)師：我們?cè)囍脛?dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容好不好?“小伴侶，快快快”這句你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?“坐上我的小飛船”你想用什么動(dòng)作表示邀請(qǐng)?“來來來”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?給每個(gè)幼兒表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，可以鼓舞幼兒相互仿照，體驗(yàn)成就感。

(2)師：“穿過云”你用什么動(dòng)作表現(xiàn)?誰能做出與別人不一樣的“穿”的動(dòng)作?“繞過山”怎么表現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感受“穿”、“繞”兩個(gè)動(dòng)詞的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)“游玩”你想用什么動(dòng)作表現(xiàn)?表揚(yáng)合作的幼兒。

(4)師：請(qǐng)潘老師伴奏，我們一起表演自己創(chuàng)編的動(dòng)作。動(dòng)作要和別人不一樣哦!

2、集體嬉戲，體驗(yàn)樂趣。

師：小伴侶創(chuàng)編的動(dòng)作真美，咱們一起用音樂和我們自己創(chuàng)編的動(dòng)作來玩?zhèn)€嬉戲吧!請(qǐng)小伴侶手拉手成一個(gè)大圓圈。

(1)老師示范嬉戲玩法

老師用幼兒剛剛創(chuàng)編的邀請(qǐng)動(dòng)作進(jìn)行嬉戲。提出嬉戲規(guī)章：到“坐上我的小飛船”這句的時(shí)候，就要面對(duì)一名幼兒做邀請(qǐng)的動(dòng)作了。到“我已坐上小飛船”這句，被邀請(qǐng)者上邀請(qǐng)者的飛船。“穿過云，繞過山”，要把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

(2)幼兒學(xué)習(xí)嬉戲玩法幼兒在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣，運(yùn)用自己創(chuàng)編過的動(dòng)作表現(xiàn)。

(3)幼兒集體歡樂嬉戲四、連續(xù)愛好，引發(fā)飛天愿望師：今日我們一起坐著小飛船游覽了太空，你們快樂嗎?你們長大了想當(dāng)駕駛飛船的宇航員嗎?那你們要從現(xiàn)在開頭努力學(xué)習(xí)學(xué)問，爭(zhēng)取成為宇航員，到月亮上面去游玩呢!現(xiàn)在請(qǐng)小宇航員們駕駛你們的小飛船起飛吧!

附第一部分老師配樂引導(dǎo)語：

小宇航員，請(qǐng)你坐上小飛船，我們就要起飛了。小飛船一點(diǎn)一點(diǎn)地離開地面，開頭變得輕飄飄的，我們飛得比小鳥還要高了，小飛船緩緩的在空中飛行，快看，我們的面前飄來一朵朵軟綿綿輕飄飄的白云，讓我們穿過云吧。一座又一座的群山在我們的面前，讓我們繞過山?？炜?，月亮就在前方，我們要到月亮上去，我們要飛到月亮上面去游玩……

幼兒園大班健康活動(dòng)方案篇16《我要感謝你》

活動(dòng)目標(biāo)

(1)用真摯的語言表達(dá)對(duì)他人的謝意，進(jìn)展語言表達(dá)力量。

(2)理解身邊曾為自己悄悄奉獻(xiàn)的人，把他們牢記在心。

活動(dòng)預(yù)備

人員預(yù)備：事先聯(lián)系好活動(dòng)中的客人。

材料預(yù)備：課件(展現(xiàn)幼兒園為小伴侶服務(wù)的工作人員)

活動(dòng)過程

1.談話引題

師：時(shí)間過得真快，我們的小伴侶不久就要離開幼兒園上學(xué)校。許多小伴侶都不情愿離開這里，由于這里有許多的玩具還沒玩夠，有許多的人對(duì)我們太好了，舍不得離開。

提問：說說看，幼兒園有哪些人和我們每天在一起呢?你們要感謝誰呢?為什么?

2.我要感謝你

師：保育員阿姨和老師像媽媽一樣照看你們，食堂里阿姨每天為你們做香噴噴的飯菜……你們說句什么話來感謝他們呢?

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒用洪亮的聲音講給大家聽，老師賜予確定。

(2)啟發(fā)幼兒分組爭(zhēng)論對(duì)保育老師、食堂阿姨說什么感謝的話。

(3)請(qǐng)幾名幼兒有禮貌地邀請(qǐng)客人來我們的活動(dòng)室，鼓舞幼兒熱忱地向他們道謝。(客人準(zhǔn)時(shí)做出回應(yīng)，讓幼兒體驗(yàn)感謝他人的歡樂)

(4)請(qǐng)客人說一句祝愿的話之后，親切道別。

3.還要感謝誰

師：除了這些人，你們還要感謝誰?讓我們一起走出活動(dòng)室，到他們面前說句感謝的話吧!

幼兒園大