課文導(dǎo)入拓展延伸問題研討疏通文字課文朗讀正音正字五柳先生傳陶淵明一、初中階段我們已經(jīng)學(xué)過陶淵明寫的文章或者有關(guān)陶淵明的文章，想想看，有哪些是我們學(xué)過的？《桃花源記》《歸園田居》

《愛蓮說》（周敦頤）二、說說你對陶淵明的初步了解。隱者；安貧樂道；潔身自好；不慕名利；不為五斗米折腰；考考你歸園田居(其三)種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。予謂菊，花之隱逸者也。ShìzhélìnhèdānjíchóushāngPiáolǚlóuyú嗜輒吝褐簞汲儔觴瓢屢婁歟正音正字

先生，不知何許人也，亦不詳其姓字。宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧，不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之。造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也！常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

（……的樣子）（有時(shí)）（希望）（使自己歡娛）贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴?！?/p>

其言茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟？葛天氏之民歟？”（對于）（使……歡樂）先生不知何許人也（地方、處所）雜然相許（贊同）高可二黍許（左右、上下）許以為醫(yī)之好治不病以為功（把……作為）撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)（把……作為）愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之（認(rèn)為）

五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌呌形蹇昧鴺?，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不在一字一句的解釋上過分深究：每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會(huì)時(shí)，就高興得連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時(shí)擺了酒叫他來喝。他去喝酒就喝個(gè)盡興，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里冷冷清清，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁，飯籃子和水瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。思考討論1.概括第一、二段的內(nèi)容，體會(huì)朗讀感情輕微變化。2.為什么自號“五柳先生”?體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌?3.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？4.喝酒為什么要“期在必醉”5.他為什么“常著文章自娛”?6.生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？全國人民都要學(xué)習(xí)他這種精神嗎？7.何為“贊”？贊語中的那一句話和“傳”中的語句照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？8.全文哪些句子或短語中用到了“不”字？它們有什么作用？2.為什么自號“五柳先生”?體現(xiàn)了他怎樣的精神風(fēng)貌?

可見家居環(huán)境清靜、淡雅、簡樸由環(huán)境可見他淡泊的志趣、不慕榮利的生活態(tài)度。

文中含義：讀書只求領(lǐng)會(huì)意旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

今義：只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解（含貶義）。3.如何理解“不求甚解”？

讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。4.喝酒為什么要“期在必醉”?

借酒醉獲得心靈的平靜體現(xiàn)了他的率真放達(dá)的天性5.他為什么“常著文章自娛”?淡泊名利。他實(shí)際上有痛苦，但能從讀書、飲酒、寫文章當(dāng)中得到解脫和樂趣。哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣？隱者風(fēng)范(性格)：閑靜少言，不慕榮利書中求樂(愛好)：好讀書，不求甚解率真放達(dá)(愛好)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留安貧樂道(生活)：短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也自得其樂，淡泊名利(愛好)：常著文章自娛，忘懷得失?！?本文主要寫了哪些方面的內(nèi)容？◆ 本文主要從哪些方面來寫五柳先生的？ （分別用四字短語來加以概括） 從哪些句子中可以看得出來？品讀探究主要方面相關(guān)文字先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利；曾不吝情去留；忘懷得失。好讀書，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娛。（三大樂趣：讀書、飲酒、寫文章）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。籍貫姓字思想性格樂趣愛好生活狀況討論：本文在寫作上最大的特點(diǎn)是多用否定句，請從文中找出這些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？一、品味“不”字，初識人物性格志趣?！安恢卧S人也,亦不詳其姓字”“不慕榮利”“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”“不求甚解”“家貧不能常得”“不蔽風(fēng)日”“曾不吝情去留”“不”字為一篇眼目淡泊寧靜恬淡自足胸襟開闊，意存高遠(yuǎn)開朗樂觀耿直率真９“不”二、品味細(xì)節(jié)，再識人物性格志趣。1、每有會(huì)意，便欣然忘食——專志樂學(xué)。2、造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留——率真灑脫。3、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空——安守貧賤。4、銜觴賦詩，以樂其志——高雅脫俗。三、概括態(tài)度，體會(huì)多面寫人法。對讀書的態(tài)度；對做客的態(tài)度；對家境的態(tài)度；對著文的態(tài)度；對得失的態(tài)度，對貧富的態(tài)度。四、抓取典故，體會(huì)類比寫人法。屢空黔婁無懷氏之民葛天氏之民類比學(xué)者隱士百姓百姓老舍自傳

舒舍予，字老舍，現(xiàn)年四十歲，面黃無須。生于北平，三歲失怙，可謂無父。志學(xué)之年，帝王不存，可謂無君。無父無君，特別孝愛老母，布爾喬亞之仁未能一掃空也。幼讀三百篇，不求甚解。繼學(xué)師范，遂奠教書匠之基。及壯，糊口四方，教書為業(yè)，甚難發(fā)財(cái)；每購獎(jiǎng)券，以得末彩為榮，示甘于寒賤也。二十七歲，發(fā)憤著書，科學(xué)哲學(xué)無所懂，故寫小說，博大家一笑，沒什么了不得。三十四歲結(jié)婚，今已有一女一男，均狡猾可喜。閑時(shí)喜養(yǎng)花，不得其法，每每有葉無花，亦不忍棄。書無所不讀，全無所獲，并不著急。教書作事，均甚認(rèn)真，往往吃虧，亦不后悔。如是而已，再活四十年也許能有點(diǎn)出息！比較課文與下文，說說傳記一般應(yīng)寫哪些內(nèi)容?拓展延１、傳記是用來記載人物生平事跡的，所以與此相關(guān)的內(nèi)容都要寫清楚。２、《五柳先生傳》寫了五柳先生的籍貫、姓字、思想、性格、愛好、生活等情況。３、除此之外，還應(yīng)有家庭狀況、生卒年代、主要經(jīng)歷和事跡等。４、寫傳記最重要的是內(nèi)容要真實(shí)。傳記內(nèi)容的一般寫法同學(xué)們也來介紹一下自己吧。可以是完整的小傳，也可以只是抓住某個(gè)特點(diǎn)，表現(xiàn)自己的個(gè)性。課外練一練鞏固訓(xùn)練（1）給下列紅色的字注音：嗜酒（）輒盡（）吝情（）短褐（）簞食（）汲汲（

）歟（）黔（）儔（）shìzhélìnhèdānjíyúqiánchóu（2）給下列多音字注音組詞。傳{號{好{樂{期{少{chuán傳說zhuàn傳記hào號召háo號叫hǎo好壞hào愛好lè快樂yuè音樂qī期望jī期年shào年少shǎo多少（3）解釋黑體詞的意義：①先生不知何許人也（）②每有會(huì)意（）（）③親舊知其如此（）④造飲輒盡（）⑤期在必醉（）處所體會(huì)，領(lǐng)會(huì)書中的旨意舊交、舊友就希望⑥短褐穿結(jié)(）⑦銜觴賦詩（）⑧以樂其志(）⑨不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（）（）⑩環(huán)堵蕭然（）指衣服上有洞和補(bǔ)丁酒杯以------為樂憂愁的樣子心情急切的樣子空寂(4)一詞多義。之{言{意{得{或置酒而招之黔婁之妻有言閑靜少言黔婁之妻有言每又會(huì)意意暇甚家貧不能常得忘懷得失他，代詞的，助詞說，說話言語、話意旨神情得到益處其{甚{志{去{親舊知其如此其言茲若人之儔乎不求甚解所欲有甚于生者尋向所志頗示己志日始出時(shí)去人近曾不吝情去留他語氣詞，表揣測、反問詳細(xì)重要標(biāo)志志向、志趣離開距離（5）翻譯下列句子。造飲輒盡，期在必醉短褐穿結(jié)，簞瓢屢空忘懷得失，以此自終銜觴賦詩，以樂其志他一來就要喝得盡興，希望一定喝醉粗布段衣上面打了許多補(bǔ)丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的他從不把得失放在心上，這樣過完自己的一生一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂請用課文原句答題：1、“五柳先生”的字號來源于_____________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。3、“五柳先生”的三大志趣___