第第頁小班教案四篇

小班教案篇1

活動目標：

1.能在老師創(chuàng)設(shè)的情境中閱讀繪本，理解“清清、密密”等詞。

2.會用繪本的句式，在一問一答中表現(xiàn)繪本內(nèi)容。

3.感受有家的暖和。

活動預(yù)備：

繪本《家》人手一份，相關(guān)的PPT圖片，《家》的大書一本以及相關(guān)場景的圖片。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好。

1、師：寶寶們！今日老師帶了一只找不到家的小動物，它是誰呢？小蟲子、誰知道小蟲子的家在哪里呢？幼兒說一說、那我們一起來看一看。哦，真的是草叢。出示飛躍的草叢圖片、它是什么樣子的草叢呢？幼兒說一說、

2、師：那我們一起來問問小蟲子吧！“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？”如假設(shè)你是小蟲子，你會怎么回答呢？引導(dǎo)幼兒說我的家在綠綠的草叢里、

3、師：我們一起來聽聽小蟲子是怎么說的？“小蟲子，小蟲子，你的家在哪里？我的家在綠綠的草從里。”那我們來玩一個游戲，你們做小蟲子，我來問，好嗎？師幼共同游戲、。

二、自主閱讀，查找其它動物的家

1、師：我們知道了小蟲子的'家在綠綠的草叢里，我們還有小動物需要找家呢？我們一起來看一看？出示小鯉魚、小黃鶯、小白云圖片、我們一起來猜猜它們的家在哪里呢？幼兒猜想、

2、師：這些小動物的家都藏在這本叫《家》的書里面呢？我們一起來找一找呢？

3、引導(dǎo)幼兒自主看書。提示幼兒：看書時要保持寧靜，學(xué)會用大拇指和食指一頁一頁地翻閱。看到喜愛的地方可以和好伙伴說一說。

三、集體溝通，游戲體驗

1、師：寶寶們，看好了嗎？你找到了哪些小動物的家呢？它的家在哪里呢？

追問：池塘是怎么樣呢？幼兒回答、

師：我們一起來聽聽書中是怎么說的？我的家在清清的池塘里、

2、觀賞繪本《家》至“我的家在高高的藍天里”，提示幼兒留意：書里面是怎么說池塘和樹林的，用了哪些好聽的詞語？理解“清清、密密”。、

3、幼兒看著圖片分組和老師一起用一問一答的方式讀繪本至藍天頁。

四、聯(lián)系生活，拓展閱歷

1、師：老師這里也有一本大書《家》，我們一起來看一看。

從開始到我的家在高高的藍天里、

2、師：其實這個故事到這里還沒有結(jié)束呢？這個是誰呢？寶寶、沒有誕生的寶寶的家在哪里呢？誰知道嗎？在媽媽的肚子里、那誰會用好聽的話來回答我呢？小寶寶，小寶寶，你的家在哪里？幼兒回答、

3、小結(jié)：每個人和動物都有自己的家，這個家是暖暖的、溫馨的。在自己的家里，我們很快樂、很美滿。

小班教案篇2

活動設(shè)計

一次，我在衛(wèi)生間洗手絹，眾多小伙伴圍了過來，特特說，“老師，好多泡泡呀!”我抓住這一科學(xué)教育契機，帶領(lǐng)小伙伴到戶外吹泡泡。幼兒看著那一個個在陽光下耀眼著五彩繽紛光芒的泡泡總是特別的歡欣雀躍。依據(jù)小班幼兒新奇、愛玩游戲的特點，本次活動老師創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒在游戲中感知泡泡的特征，鼓舞幼兒大膽表述自己的發(fā)覺。

活動目標

1、了解生活中哪里有泡泡，引起幼兒探究愛好。

2、在操作活動中了解泡泡的特征。

3、在同伴面前大膽地表達自己的試驗與發(fā)覺。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：帶幼兒到戶外吹泡泡，引導(dǎo)幼兒觀測泡泡的特征。

物質(zhì)預(yù)備：自制泡泡水、吹泡泡工具(攪拌棒、吸管、小水杯)。

活動過程

一、帶幼兒到戶外吹泡泡，激發(fā)愛好。

二、PPT課件引導(dǎo)觀測泡泡外形、顏色、大小。

三、試驗操作——出示泡泡水及吹泡泡工具

四、分組爭論——生活中哪里有泡泡。

活動反思

吹泡泡是孩子們很喜愛的游戲，本次活動中，孩子們發(fā)覺了泡泡的基本特征(顏色、大小、外形、高低等)，較好的完成了本次教學(xué)目標。孩子們生活中的小小發(fā)覺，確蘊含大大的科學(xué)教育價值。所以，在本次活動之余，又帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)探究發(fā)覺三角形的泡泡工具吹出的泡泡的外形。

小班教案篇3

活動目標：

1、認真觀測圖片，理解圖意，愿意表達自己的感覺。

2、了解猴子愛仿照的特點。

3、能對猴子、老公公的動作各表情進行故事表演，激發(fā)表演愛好，擔(dān)高表演技能。

活動預(yù)備：

掛圖四幅。

故事表演用的道具：草帽假設(shè)干、扁擔(dān)一根、樹、猴子的面具。

活動過程：

1．引起愛好?！渤鍪竞镒印?，它是誰？有一群猴子在樹上玩，它們發(fā)生了一些很有趣的事情，究竟發(fā)生了什么事情，我們來看一下。

2．出示圖一：你看到什么？老公公挑了一擔(dān)帽子到城里去賣，走累了，坐在大樹底下睡覺，發(fā)生了什么事？

3．出示圖二。猴子在樹上又叫又跳，老公公怎么了？急得怎么樣？猴子在干什么？老公公怎么說？猴子有沒有把帽子還給老公公？

4．出示圖三。老公公急得怎么樣？猴子看見了怎么做？猴子為什么看見老公公這樣做它也這樣做？老公公開始想方法，結(jié)果拿到了帽子，老公公想出了什么好方法？

5．出示圖四。老公公想出什么方法？

6．老師完整講解并描述圖意一

7．這個故事還沒題目，請幼兒取個題目

8．表演故事二遍。

〔1〕現(xiàn)在你們來扮猴子，老公公來扮演這個故事。

〔2〕這個故事小伙伴都很喜愛，下課后，還要表演的繼續(xù)表演。

小班教案篇4

活動目標

1.激發(fā)幼兒喜愛與他人交往的美妙情感。

2.大膽說一說自己好伙伴的名字，增進幼兒之間的了解。

活動預(yù)備

1.課件：照片-好伙伴

2.音樂：找伙伴

活動過程

1.音樂游戲《找伙伴》導(dǎo)入活動

幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的伙伴。

2.老師引導(dǎo)幼兒大膽說一說自己好伙伴的名字。

老師：剛才大家都找到了自己的好伙伴，誰情愿告知老師你的好伙伴是誰？

3.援助幼兒初步比較自己和好伙伴的相同和不同之處。

老師：請你告知大家你是男孩還是女孩？

你的好伙伴呢？你們兩個誰高？

4.感知同伴之間交往的方法。

老師引導(dǎo)幼兒思索：

兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼？

玩游戲時小伙伴不當(dāng)心摔倒了，你會怎么做？

老師小結(jié)：小伙伴路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。

看到小伙伴有了困難，要趕快去援助，伙伴之間要相互關(guān)懷。

5.情景表演

幼兒和自己的好伙伴相遇打招呼，兩個