第第頁小班數(shù)學《比多少》教案

小班數(shù)學《比多少》教案1

設計背景

我們班幼兒年齡不均，男孩子占三分之二，幼兒自控力差，留意力不集中，但幼兒喜愛觀測新鮮事物，愿意在玩中學識。依據(jù)這一特點，我在教學中通過卡卡熊過生日作為教學的切入點，并開展教學。

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講解并描述自己的操作過程。

3、進展目測力、判斷力。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動預備：

1、貓、小魚圖片和白紙假設干。

2、貓媽媽頭飾1個。

活動過程：

1導入活動：

老師扮演貓媽媽：“小伙伴們好！知道我是誰嗎？……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀？讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2基本活動：

〔1〕老師示范：

a先給小貓排隊

向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”

c引出多和少〔貓的圖片比魚的圖片多1―2張〕提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀？幼兒爭論，老師從旁引導

〔2〕幼兒動手操作，老師從旁指導

〔3〕讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

〔4〕鞏固復習：老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3鞏固復習：

〔1〕老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

〔2〕讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

〔3〕“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到老師指定的地點

活動延伸：

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶。

小班數(shù)學《比多少》教案2

活動目標：

1、學習用一一對應的方法比較兩組物體的多少。

2、學習用簡短的句子講解并描述自己的操作過程。

活動預備：

1、貓、小魚圖片和白紙假設干

2、貓媽媽頭飾1個

活動過程：

1、導入活動：

老師扮演貓媽媽：“小伙伴們好!知道我是誰嗎?……你們能不能幫我喂喂我的貓寶寶呀?讓我先來教教你們怎么喂貓寶寶吧……”

2、基本活動：

(1)老師示范：

a先給小貓排隊向幼兒說明要求，喂小貓的時候要說：“一只貓吃一條魚”

b引出多和少(貓的圖片比魚的圖片多1―2張)提問：為什么這只小貓沒有魚吃呀?幼兒爭論，老師從旁引導

(2)幼兒動手操作，老師從旁指導

(3)讓做得對做得好的幼兒上臺來邊做邊講

(4)鞏固復習：老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

3、鞏固復習：

(1)老師在黑板上做，但是由幼兒來說操作過程

(2)讓部分幼兒扮演小貓，部分幼兒扮演小魚，讓幼兒練習操作過程

(3)“送貓寶寶回家”――讓幼兒把自己得作業(yè)放到老師指定的地點

活動延伸：

在游戲和日常生活中，利用各種玩具和器材讓幼兒更多的操作比較，加強記憶

活動反思：

幼兒園數(shù)學教育是幼兒課程中不可缺少的一部分，新的課程觀和知識觀也告知我們："幼兒不是被動的接受知識，而是建構和發(fā)覺知識，不是知識的旁觀者，而是知識意義的主動建構者和制造者，而且幼兒的這種角色不是老師慈愛地賜予的，而是他們作為學習者自然具有的。"在幼兒數(shù)學教育領域中，讓幼兒真正做到"學會應用數(shù)學的觀點和方法去解決身邊生動的實際問題，而不是把他們作為一種知識儲備或是教條。"需要我們從觀念到行為做一次深刻的反思，要使幼兒園的數(shù)學教育真正做到有效甚至高效，還有很長的一段路要走，讓我們共同努力做到

小班數(shù)學《比多少》教案3

設計背景

布置一個池塘，一塊蘿卜地。

活動目標

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的'多少及一樣多。

2、培育幼兒活潑開朗的性格。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展幼兒規(guī)律思維技能。

重點難點

采納角色游戲，讓幼兒掌控：小貓多還是魚多，小兔和小貓一樣多。

活動預備

小貓，小兔頭飾12個、獅子頭飾1個，蘿卜、小魚假設干，布置一個池塘，一塊蘿卜地，2只小籃子。

活動過程

1、聽琴聲幼兒入教室，老師扮演獅子大王，幼兒扮小貓，小兔。

2、用角色的口吻啟發(fā)幼兒比較小動物的數(shù)目一樣多：獅子只有1只，比小兔〔小貓〕少，小兔〔小貓〕比獅子多。

3、獅子大王帶小動物做游戲：

〔1〕抓魚：小貓輕輕地到池塘里抓魚〔魚比貓多假設干〕，要求貓先抓一條魚，而后有2只貓再各去再掛1條魚，比一比：小貓多還是魚多?！掺~比貓多，貓比魚少〕

〔2〕拔蘿卜：小兔到蘿卜地里去拔蘿卜〔蘿卜比小兔少〕，要求每只小兔拔一個蘿卜，最末有2只小兔子沒拔到蘿卜，要比一比：小兔多還是蘿卜多。

〔3〕比一比：小貓抓的魚和小兔拔的蘿卜誰多、誰少?！掺~比蘿卜多，蘿卜比魚少〕

〔4〕找伙伴：音樂起，小貓和小兔相互找伙伴，找到后比一比：小兔和小貓一樣多。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培育幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在許多不足之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能掌控這節(jié)課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完滿。

小班數(shù)學《比多少》教案4

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、在活動中會用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

3、情愿和同伴一起活動，體驗數(shù)學活動的歡樂。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、進展目測力、判斷力。

活動預備：

1、娃娃圖片

2、帽子、圍巾、口罩

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，導入課題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

1、出示圖片

師：冬天來了，天氣越來越冷，小伙伴出門要帶上帽子、圍巾好口罩。

二、帽子和圍巾比較多少。

1、師：圖上有什么？〔帽子和圍巾〕

有幾頂帽子？〔2頂帽子〕用數(shù)字幾來表示？

2、幾條圍巾？〔3條圍巾〕用數(shù)字幾來表示？

3、帽子和圍巾哪個多？

三、圍巾和口罩比較多少

1、有幾條圍巾？〔3〕幾只口罩？〔2〕

2、各用數(shù)字幾來表示？

3、圍巾和口罩哪個多哪個少？

四、小伙伴和口罩比較多少

1、有幾位小伙伴？〔3〕用數(shù)字幾來表示？

2、有幾只口罩？〔3〕用數(shù)字幾來表示？

3、幫小伙伴帶上口罩。

教學反思

1、通過游戲，讓幼兒學習比較兩組物體的多少及一樣多

2、培育幼兒的活潑開朗的形格。

3、活動中存在許多不足之處，有待完善

4、幼兒由于年齡小還不能掌控這節(jié)課要達到的目標。

5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學活動中，使這節(jié)課更完滿。

小班數(shù)學《比多少》教案5

活動目標：

1、引導幼兒嘗試自己探究兩組物體〔5個以內〕的多少。

2、讓幼兒在探究活動中發(fā)覺物體的排列規(guī)律。

3、樂于參加集體活動。

活動重點：

引導幼兒掌控重疊和對應兩種比較物體多少的方法，會比較兩組〔5以內〕物體的多少。

活動難點：

幼兒自己嘗試找出比較物體多少的兩種方法。

活動預備：

1、教具預備：超市游戲?！餐牒蜕鬃印?/p>

2、學具預備：超市游戲?！裁咳耸种袃煞N蔬菜，每種蔬菜不超過五個。〕

3、顏色不同的雪花片假設干。〔每人二組，每組不超過五個，用學具袋裝好?！?/p>

4、貓和老鼠頭飾假設干?！哺髡加變喝藬?shù)的一半?！?/p>

5、操作冊第1冊第17－18頁。

活動過程：

1、預備活動。

師幼相互問好，聽音樂走線。

2、集體活動。

創(chuàng)設情境：今日，老師買了好多的碗和勺子〔出示四個碗和五個勺子〕

老師：請小伙伴們幫老師看一下碗和勺子哪個多一些？哪個少一些？你是怎么發(fā)覺的呢？

〔引導幼兒自己嘗試用重疊和對應的方法比較多少。在幼兒發(fā)覺了一種方法后，老師進行實時鼓舞與總結，并強調是用了什么方法進行比較的；假設幼兒沒有發(fā)覺，老師要進行合適的引導?！?/p>

3、分組活動。

第一組：玩“超市游戲?！北容^學具袋中的兩種蔬菜，〔每種蔬菜不超過五個。〕哪種多一些？哪些種少一些？一樣多？

第二組：玩雪花片。比較自己手中的雪花片哪種顏色多一些？哪種顏色少一些？一樣多？

第三組：完成操作冊中第17－18頁的練習。

4、集體游戲：貓捉老鼠。

老師：孩子們，我們一起來玩一個游戲吧！〔放音樂《一只小小老鼠》?！?/p>

每組8－10人，分別戴上貓和老鼠的頭飾?！裁糠N頭飾不超過五個。〕玩貓捉老鼠的游戲。當音樂停止時，要請幼兒說出自己組中貓和老鼠誰多一些？誰少一些？

5、溝通小結，整理學具。

小伙伴們今日真棒！都學會了兩種比較物體多少的方法：重疊和對應。好，現(xiàn)在請小伙伴們把你學校具袋的門打開，把手中的學具寶寶一個一個裝進去，不要忘卻把學具袋的門關上！

活動延伸：

1、戶外活動時，引導幼兒用一一對應的方法比較一下男孩和女孩誰多一些？誰少一些？

2、請幼兒回家后比較一下家中爸爸和自己的衣服或鞋子誰的多一些？誰的少一些？幼兒將學具整理好。

小班數(shù)學《比多少》教案6

活動目標：

1、初步學會用一一對應的方法比較兩組物體的多、少和一樣多。

2、鼓舞幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

3、培育幼兒對計算活動的愛好。

4、提高幼兒思維的機敏性。

5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

活動預備：

1、一條圍裙，小兔、小狗、青菜、肉骨頭圖片；

2、礦泉水瓶、茶杯、書、盤子、小桌子；胡蘿卜、雞蛋。

3、音樂

活動過程：

〔1〕看看，我變成誰啦？〔師穿圍裙〕媽媽穿上圍裙要做事情啦！

〔2〕〔出示小兔〕咱們家養(yǎng)了小兔子，媽媽要給小兔喂青菜，一只兔子一棵青菜，一只兔子一棵青菜，咱們家有幾只小兔子？〔兩只〕

媽媽喂了幾棵青菜？〔兩棵〕

讓我數(shù)一數(shù)，看寶寶數(shù)的對不對。

〔3〕聽聽，誰在叫〔播放小狗叫的音樂〕

是誰呀？〔出示小狗〕

小狗也餓了，它們也想吃東西了，寶寶們，小狗愛吃什么呀？〔肉