妙招名稱趣味練拼讀妙招針對(duì)的重難點(diǎn)問題學(xué)段學(xué)科教材版本-Aii-■■早!□針對(duì)的重難點(diǎn)問題名稱低語(yǔ)文蘇教版aieiui復(fù)韻母音節(jié)的拼讀背景介紹拼音教學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)復(fù)韻母后，要讓孩子愿意自主拼讀，樂于嘗試并不斷積累掌握，并能主動(dòng)接觸拼音讀物，讓拼讀過度到直接認(rèn)讀，成為孩子一種認(rèn)知方式，是需要花時(shí)間精力培養(yǎng)的。我們應(yīng)該變以往教師的〃教〃，為學(xué)生的〃學(xué)〃，變以往教師教給學(xué)生拼讀，為學(xué)生自主練習(xí)拼讀，充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生發(fā)展為本的理念。妙招描述詳細(xì)描述您的妙招是什么，如何準(zhǔn)備？1、通過多種方式的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生鞏固發(fā)音方法，學(xué)會(huì)復(fù)韻母音節(jié)的拼讀。2、以小故事的形式將情境圖中帶有ai、ei、ui的音節(jié)連在一起，通過微課展示，訓(xùn)練學(xué)生的傾聽能力。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，教師以游戲的方式展開活動(dòng)，既可以激發(fā)學(xué)生的拼讀興趣，又可以提高學(xué)生的拼讀能力，使學(xué)生愛學(xué)拼音，樂學(xué)拼音。4、在游戲中學(xué)習(xí)是低年級(jí)學(xué)生最喜歡的學(xué)習(xí)方式，通過游戲，鞏固了本課所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、游戲并不等于學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)離不開游戲。一年級(jí)學(xué)生年齡小，缺乏持久性和穩(wěn)定性，將學(xué)習(xí)與游戲結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中享受到學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)將所學(xué)知識(shí)一并鞏固。寓教于樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以達(dá)到樂學(xué)、愛學(xué)的目的。6、利用兒歌鞏固本課所學(xué)音節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，懂得學(xué)拼音的好處。實(shí)施過程(-)我會(huì)讀.復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師小區(qū)里有個(gè)小妹妹和我們班小朋友一樣，今年也上一年級(jí)，最近她剛學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ai、ei、ui,這不非要我來(lái)考考大家呢？有信心讀好四聲嗎？指名讀，開火車讀，復(fù)習(xí)復(fù)韻母及其四聲。.練習(xí)拼讀復(fù)韻母和單韻母一樣，他們也有聲母朋友，瞧！(板書出示gVi-gdi)這是一個(gè)兩拼音節(jié)，還記得拼讀時(shí)有什么要注意的嗎？復(fù)習(xí)拼讀規(guī)則：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰。妹妹說她也要試一試，咱們一起來(lái)聽一聽。（播放錄音）小朋友們也試一試好嗎？自由讀，指名讀，開火車讀。（板書出示：1-同一的i，t-ui-tui）相信這兩個(gè)兩拼音節(jié)同樣也難不倒你們，想想兩拼音節(jié)的發(fā)音方法，自己試試看。自主練讀、指名讀，小組讀。讀得這么認(rèn)真，真是一群乖孩子。（板書出示：g-u-ai->guai）學(xué)生自主拼讀，揭示三拼音節(jié)的拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。（兒歌的形式課件呈現(xiàn)。）師示范拼讀，指名拼讀，聽妹妹讀（播放錄音），同桌互讀，齊讀。（-）我會(huì)拼妹妹學(xué)會(huì)了aieiui的拼讀，開開心心地放學(xué)回家了。放學(xué)路上，她看到了什么呢？我們一起跟著她去看看吧。微課展示：小區(qū)公園的大樹下，正在開故事hui。一位圍著紅w6i巾的老niinai正坐在凳子上給一群guGihGi子講一個(gè)關(guān)于rui雪的故事。他們圍成一dui。怕奶奶累huGi了，meimei連忙去倒來(lái)一bei白kaishui,哥哥們fei快tai來(lái)凳子gSi奶奶歇歇tuio孩子們笑得合不攏zui。天h0i黑，風(fēng)兒chui,大家都gGi回家了，cdi一猜，誰(shuí)p6i奶奶回？.拖圖游戲小朋友，你能把這些帶有拼音的小拼圖，送回到大圖對(duì)應(yīng)的位置上，并把它讀出來(lái)嗎？（出示奶奶、開水、圍巾、妹妹、嘴、腿六幅帶拼音的小拼圖，每個(gè)韻母兩幅，讓小朋友上來(lái)拖到相應(yīng)的位置，并把它讀出來(lái)。）學(xué)生上臺(tái)拖圖，并嘗試拼讀，指導(dǎo)其讀正確，其它同學(xué)練習(xí)齊讀。.認(rèn)讀詞語(yǔ)小區(qū)公園的大樹下是誰(shuí)在給小朋友講故事？（出示“奶奶”的漢字）怕奶奶累壞了，誰(shuí)去倒來(lái)一杯白開水給奶奶喝？是呀，妹妹真懂事！（出示“妹妹”的漢字）你們會(huì)讀嗎？可有個(gè)小朋友在讀的時(shí)候遇到困難了，我們來(lái)幫幫他好嗎？師指導(dǎo)輕聲的讀法。全班齊讀,分小組讀。用“奶奶”“妹妹”各說一句話。.“超市采購(gòu)”大家猜一猜，最后誰(shuí)陪奶奶回家的？是呀，就是妹妹。這不，妹妹還先陪奶奶去了一趟超市呢。奶奶好久沒逛超市了，想買的東西還不少呢，出示：火腿腸、白菜、草莓、牛奶、秋葵、培根。只有你們將韻母放到正確的食物下面，她才能將食物加入購(gòu)物車?yán)镔I回家。你們能幫奶奶這個(gè)忙嗎？學(xué)生把帶有aieiui的蔬菜、水果、火腿腸拖到正確的韻母框中，出示音節(jié)詞，練讀。.趣讀音節(jié)在路上，奶奶又給妹妹講了個(gè)故事，想知道奶奶給妹妹講的什么故事嗎？別急，故事藏在拼音的背后呢，只要你們能正確讀出這些音節(jié)就知道了。ruigeikuaihuifeichaipeituikaiweishuipaidui學(xué)生自由拼讀，每人讀一遍，然后同桌互讀，互相糾錯(cuò)；指名讀。給音節(jié)找朋友。（三）我會(huì)說原來(lái)奶奶給小妹妹講的是小白兔的故事，提起小白兔，老師這兒還有一首兒歌呢，出示兒歌《小白兔》，課后請(qǐng)小朋友讀一讀兒歌，從中找到含有今天學(xué)到的韻母的音節(jié)并用鉛筆圈出。送完奶奶，妹妹回家了，這節(jié)課我們也快結(jié)束了，今