模塊五基本能力——第三章閱讀理解能力模塊五基本能力——第三章閱讀理解能力考查“理解文章內(nèi)容，把握文章信息，掌握作者觀點(diǎn)的能力。”考查“理解文章內(nèi)容，把握文章信息，掌握作者觀點(diǎn)的教師資格證考試專項(xiàng)：閱讀理解能力課件理解重要概念理解重要句子篩選整合主要信息及重要細(xì)節(jié)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度理解分析綜合理解重要概念理解分析專題一理解閱讀材料中的重要概念專題一理解閱讀材料中的重要概念教師資格證考試專項(xiàng)：閱讀理解能力課件一、什么是重要概念？

指文章中與整體文意密切相關(guān)或是文章重點(diǎn)論述的，能反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征，對(duì)人們認(rèn)識(shí)過程中感知的事物的本質(zhì)特點(diǎn)加以概括歸納的詞語。理解重要概念是理解整個(gè)文段內(nèi)容的基礎(chǔ)。一、什么是重要概念？指文章中與整體文意密切相表現(xiàn)文章主要思想和內(nèi)容的詞語體現(xiàn)作者觀點(diǎn)、立場、態(tài)度的詞語作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語在文中被臨時(shí)賦予特殊含義或深層意義的概念反應(yīng)具體語境的概念表現(xiàn)文章主要思想和內(nèi)容的詞語（一）確定閱讀區(qū)間（具解釋性信息的語句、段落）1、篩選定位法

鎖定概念所屬的范圍，尋找相關(guān)信息，弄清楚概念的內(nèi)涵。

例如：對(duì)指代詞含義的理解中，“這”“這個(gè)”“這些”是近指，一般從相鄰的上文中尋找；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指，不一定局限于上文。二、解題方法（一）確定閱讀區(qū)間（具解釋性信息的語句、段落）二、解題方法【例題1】低碳城市是一個(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平前提下，出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。在這個(gè)過程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個(gè)過程”指的是(

)。A.建設(shè)低碳城市的過程B.提高社會(huì)文明程度的過程C.降低人均碳排放水平的過程D.轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過程C【例題1】低碳城市是一個(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家【例題2】表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個(gè)基本特征。可是文藝實(shí)踐早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運(yùn)用短篇小說的藝術(shù)形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實(shí)，公正地指出：把主人公在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”?！罢暿聦?shí)”的“事實(shí)”指什么?“縱切面”指的是什么?【例題2】表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小2、把握標(biāo)點(diǎn)提示

冒號(hào)、破折號(hào)在句中一般起注釋作用，其后的內(nèi)容是起解釋說明的作用。

【例題1】我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。

這段話中的“基本要求”指的是()。A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定C2、把握標(biāo)點(diǎn)提示【例題1】我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)【2017上】本從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)——作家通過寫作來尋求理解，他尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作家并與他們建立認(rèn)同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對(duì)特定的閱讀對(duì)象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者坐和市場的認(rèn)同。但實(shí)際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來和可能的讀者尋求認(rèn)同。（1）“認(rèn)同”的含義是什么？請(qǐng)簡要概括。（4分）【2017上】本從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事（二）樹立語境意識(shí)(整體閱讀，把握上下文）【例題】句中畫線詞語含貶義色彩的一項(xiàng)是()。A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，就那沒有新問題，沒有新發(fā)明。B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔.C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。D.徐悲鴻的畫室里有一副自書的對(duì)聯(lián)：“獨(dú)持偏見，一意孤行”，以表示他堅(jiān)決的反抗。A（二）樹立語境意識(shí)(整體閱讀，把握上下文）A【例題】《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其()的場面，可是它在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能()的。A.熱鬧、設(shè)想B.平凡、意料C.火熱、控制D.忙碌、想象【例題】《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其(（三）掌握答題技巧先行讀題，明確方向；全文搜尋，逐段圈點(diǎn)；確定范圍，組織答案；分段概括，分點(diǎn)列舉。（三）掌握答題技巧先行讀題，明確方向；

圍繞主旨，結(jié)合語境，整體感知是前提，局部揣摩是重點(diǎn)，“前后聯(lián)系”是要點(diǎn)。圍繞主旨，結(jié)合語境，整體感知是前提，局部揣摩是重首先，要循序漸進(jìn)。我一談起有成果的科學(xué)工作所應(yīng)具備的這個(gè)重要條件時(shí)，總不能不感到心情激動(dòng)。要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。你們從一開始工作起，就得在積聚知識(shí)方面養(yǎng)成嚴(yán)格循序漸進(jìn)的習(xí)慣。你們?cè)谙胍实堑娇茖W(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究徹底。還沒有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí)，就決不要?jiǎng)邮指阃蟮氖虑?。決不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，哪怕是用最大膽的猜度和假設(shè)作為借口來掩飾。不管這種肥皂泡的美麗色彩怎樣使你們炫目，但肥皂泡是不免要破裂的，那時(shí)你們除了羞慚之外是會(huì)一無所得的。你們要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣。你們要學(xué)會(huì)干科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。鳥的翅膀無論怎樣完善，但若不借空氣支持，是不能使鳥體上升的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。沒有事實(shí)，你們永遠(yuǎn)也飛騰不起來。沒有事實(shí)，你們的“理論”就是枉費(fèi)了苦心。但是在研究、實(shí)驗(yàn)、觀察的時(shí)候，要力求不停留在事實(shí)的外表上。你們不要變成事實(shí)的保管人。要設(shè)法洞悉事實(shí)發(fā)生的奧秘。要堅(jiān)毅不拔地去尋求支配事實(shí)的法則。實(shí)戰(zhàn)演練：巴甫洛夫《給青年們的一封信》首先，要循序漸進(jìn)。我一談起有成果的科學(xué)工作所應(yīng)具備的【解析】1、想要攀登到科學(xué)頂峰，首先，必須用嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣掌握科學(xué)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作；2、要尊重事實(shí)，不能無根據(jù)地推測和假設(shè)；3、以事實(shí)為依據(jù)，從事實(shí)中分析知識(shí)及規(guī)律，創(chuàng)新理論?！窘馕觥?、想要攀登到科學(xué)頂峰，首先，必須用嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣

影視產(chǎn)品擠壓紙媒讀物是當(dāng)下一個(gè)明顯趨勢，正推動(dòng)文化生態(tài)的劇烈演變。前者傳播快、受眾廣、聲色并茂，具有文字所缺乏的諸多優(yōu)越，不能不使寫作者們疑惑：文學(xué)是否已成為夕陽?

沒錯(cuò)，如果文字只是用來記錄實(shí)情、實(shí)景、實(shí)物、實(shí)事，這樣的文學(xué)確實(shí)已遭遇強(qiáng)大對(duì)手，落入螳臂擋車之勢，出局似乎是遲早的事。不過，再想一想就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文學(xué)從不限于實(shí)錄，并非某種分鏡頭腳本。優(yōu)秀的文學(xué)實(shí)中寓虛，虛實(shí)相濟(jì)，常有鏡頭夠不著的地方。錢鍾書先生早就說過：任何比喻都是畫不出來的。說少年被“愛神之箭”射中，你怎么畫?畫一支血淋淋的箭穿透心臟?今人同樣可以質(zhì)疑：說戀愛者在“放電”，你怎么畫?畫一堆變壓器、線圈、插頭?實(shí)戰(zhàn)演練：《鏡頭夠不著的地方》（2016）影視產(chǎn)品擠壓紙媒讀物是當(dāng)下一個(gè)明顯趨勢，正推動(dòng)

畫不出來，就是拍攝不出來，就是意識(shí)的非圖景代。其實(shí)，不僅比喻，文學(xué)中任何精彩的修辭，任何超現(xiàn)實(shí)的個(gè)人感覺，表現(xiàn)于節(jié)奏、色彩、韻味、品相的相機(jī)把握，引導(dǎo)處缺略、跳躍、拼接、置換的變化多端，使一棵樹也可能有上千種表達(dá)，總是令拍攝者為難，沒法用鏡頭來精確地追蹤。在另一方面，文字的感覺化之外還有文字的思辨化。錢先生未提到的是：人是高智能動(dòng)物，對(duì)事物總是有智性理解，有抽象認(rèn)知，有歸納、演繹、辯證、玄思等各種精神高蹈。所謂“白馬非馬”，具體的白馬黑馬或可入圖，抽象的“馬”卻不可入圖；即便拿出一個(gè)萬馬圖，但是“動(dòng)物”“生命”“物質(zhì)”“有”等更高等級(jí)的相關(guān)概念，精神遠(yuǎn)行的諸多妙門，還是很難圖示和圖解，只能交付文字來管理。若沒有文字，腦子里僅剩一堆亂糟糟的影像，人類的意識(shí)活動(dòng)豈不會(huì)滑入幼兒化、白癡化。畫不出來，就是拍攝不出來，就是意識(shí)的非圖景代。其實(shí)，【解析】指的是文學(xué)有影視產(chǎn)品所表現(xiàn)不出來的領(lǐng)域。1、文字的感覺化；2、文字的思辨化?！窘馕觥恐傅氖俏膶W(xué)有影視產(chǎn)品所表現(xiàn)不出來的領(lǐng)域。1、文字的感模塊五基本能力——第三章閱讀理解能力模塊五基本能力——第三章閱讀理解能力考查“理解文章內(nèi)容，把握文章信息，掌握作者觀點(diǎn)的能力?！笨疾椤袄斫馕恼聝?nèi)容，把握文章信息，掌握作者觀點(diǎn)的教師資格證考試專項(xiàng)：閱讀理解能力課件理解重要概念理解重要句子篩選整合主要信息及重要細(xì)節(jié)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度理解分析綜合理解重要概念理解分析專題一理解閱讀材料中的重要概念專題一理解閱讀材料中的重要概念教師資格證考試專項(xiàng)：閱讀理解能力課件一、什么是重要概念？

指文章中與整體文意密切相關(guān)或是文章重點(diǎn)論述的，能反映客觀事物的一般的、本質(zhì)的特征，對(duì)人們認(rèn)識(shí)過程中感知的事物的本質(zhì)特點(diǎn)加以概括歸納的詞語。理解重要概念是理解整個(gè)文段內(nèi)容的基礎(chǔ)。一、什么是重要概念？指文章中與整體文意密切相表現(xiàn)文章主要思想和內(nèi)容的詞語體現(xiàn)作者觀點(diǎn)、立場、態(tài)度的詞語作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語在文中被臨時(shí)賦予特殊含義或深層意義的概念反應(yīng)具體語境的概念表現(xiàn)文章主要思想和內(nèi)容的詞語（一）確定閱讀區(qū)間（具解釋性信息的語句、段落）1、篩選定位法

鎖定概念所屬的范圍，尋找相關(guān)信息，弄清楚概念的內(nèi)涵。

例如：對(duì)指代詞含義的理解中，“這”“這個(gè)”“這些”是近指，一般從相鄰的上文中尋找；“那”“那個(gè)”“那些”是遠(yuǎn)指，不一定局限于上文。二、解題方法（一）確定閱讀區(qū)間（具解釋性信息的語句、段落）二、解題方法【例題1】低碳城市是一個(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家指出，對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)問題上，首先需要澄清“低碳等于貧困”“低碳等于高成本”等誤區(qū)。低碳經(jīng)濟(jì)是在較高的文明發(fā)展水平前提下，出現(xiàn)的一種碳生產(chǎn)力水平較高、但人均碳排放水平較低的經(jīng)濟(jì)狀態(tài)。在這個(gè)過程中，能源結(jié)構(gòu)的清潔化和資源稟賦起著決定性作用，單位產(chǎn)出所需要的能源消耗不斷下降?！斑@個(gè)過程”指的是(

)。A.建設(shè)低碳城市的過程B.提高社會(huì)文明程度的過程C.降低人均碳排放水平的過程D.轉(zhuǎn)變對(duì)低碳經(jīng)濟(jì)認(rèn)識(shí)的過程C【例題1】低碳城市是一個(gè)新生事物，沒有現(xiàn)成可借鑒的模式。專家【例題2】表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小說的一個(gè)基本特征?？墒俏乃噷?shí)踐早已證明，描寫人生的縱切面，同樣可以運(yùn)用短篇小說的藝術(shù)形式。茅盾是比較主張短篇小說表現(xiàn)橫斷面的。但是，他正視事實(shí)，公正地指出：把主人公在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)的一段生活概括地寫出來，也是短篇小說的“一種表現(xiàn)方法”。“正視事實(shí)”的“事實(shí)”指什么?“縱切面”指的是什么?【例題2】表現(xiàn)生活的橫斷面，曾經(jīng)被視為短篇小說區(qū)別于中長篇小2、把握標(biāo)點(diǎn)提示

冒號(hào)、破折號(hào)在句中一般起注釋作用，其后的內(nèi)容是起解釋說明的作用。

【例題1】我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)，他們對(duì)詞匯的用法做出改動(dòng)不會(huì)是隨意的，想必經(jīng)過了認(rèn)真的研究推敲。不過，詞典編纂者不能忽視一個(gè)基本事實(shí)以及由此衍生的基本要求：語言文字是廣大人民群眾共同使用的，具有極為廣泛的社會(huì)性，因此語言文字的規(guī)范工作不能在象牙塔里進(jìn)行，而一定要走群眾路線。

這段話中的“基本要求”指的是()。A.詞典編纂者不能對(duì)詞匯的用法隨意改動(dòng)B.詞典編纂者應(yīng)該熟悉詞典編纂的具體過程C.語言文字的規(guī)范工作要為廣大人民群眾服務(wù)D.語言文字的規(guī)范工作應(yīng)由廣大人民群眾來決定C2、把握標(biāo)點(diǎn)提示【例題1】我們不能簡單地認(rèn)為詞典的編纂者不對(duì)【2017上】本從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事業(yè)——作家通過寫作來尋求理解，他尋覓知音，而讀者則通過閱讀，來發(fā)現(xiàn)作家并與他們建立認(rèn)同。作家通過區(qū)分不同的讀者類型，針對(duì)特定的閱讀對(duì)象，使用相應(yīng)的語言和敘事策略，為他們提供讀物，從而獲得讀者坐和市場的認(rèn)同。但實(shí)際上，真正意義上的文學(xué)寫作，不僅考慮現(xiàn)實(shí)的讀者，同時(shí)也在向未來和可能的讀者尋求認(rèn)同。（1）“認(rèn)同”的含義是什么？請(qǐng)簡要概括。（4分）【2017上】本從最根本的意義上來說，文學(xué)是一項(xiàng)尋求認(rèn)同的事（二）樹立語境意識(shí)(整體閱讀，把握上下文）【例題】句中畫線詞語含貶義色彩的一項(xiàng)是()。A.若使后之學(xué)者都墨守前人的舊說，就那沒有新問題，沒有新發(fā)明。B.海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔.C.我喜歡海，溺愛著海，尤其是潮來的時(shí)候。D.徐悲鴻的畫室里有一副自書的對(duì)聯(lián)：“獨(dú)持偏見，一意孤行”，以表示他堅(jiān)決的反抗。A（二）樹立語境意識(shí)(整體閱讀，把握上下文）A【例題】《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其()的場面，可是它在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的藝術(shù)效果卻遠(yuǎn)不是畫家所能()的。A.熱鬧、設(shè)想B.平凡、意料C.火熱、控制D.忙碌、想象【例題】《拾穗者》本來描寫的是農(nóng)村夏收勞動(dòng)的一個(gè)極其(（三）掌握答題技巧先行讀題，明確方向；全文搜尋，逐段圈點(diǎn)；確定范圍，組織答案；分段概括，分點(diǎn)列舉。（三）掌握答題技巧先行讀題，明確方向；

圍繞主旨，結(jié)合語境，整體感知是前提，局部揣摩是重點(diǎn)，“前后聯(lián)系”是要點(diǎn)。圍繞主旨，結(jié)合語境，整體感知是前提，局部揣摩是重首先，要循序漸進(jìn)。我一談起有成果的科學(xué)工作所應(yīng)具備的這個(gè)重要條件時(shí)，總不能不感到心情激動(dòng)。要循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)，循序漸進(jìn)。你們從一開始工作起，就得在積聚知識(shí)方面養(yǎng)成嚴(yán)格循序漸進(jìn)的習(xí)慣。你們?cè)谙胍实堑娇茖W(xué)頂峰之前，務(wù)必把科學(xué)的初步知識(shí)研究徹底。還沒有充分領(lǐng)會(huì)前面的東西時(shí)，就決不要?jiǎng)邮指阃蟮氖虑椤Q不要企圖掩飾自己知識(shí)上的缺陷，哪怕是用最大膽的猜度和假設(shè)作為借口來掩飾。不管這種肥皂泡的美麗色彩怎樣使你們炫目，但肥皂泡是不免要破裂的，那時(shí)你們除了羞慚之外是會(huì)一無所得的。你們要養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣。你們要學(xué)會(huì)干科學(xué)中的粗活。要研究事實(shí)，對(duì)比事實(shí)，積聚事實(shí)。鳥的翅膀無論怎樣完善，但若不借空氣支持，是不能使鳥體上升的。事實(shí)就是科學(xué)家的空氣。沒有事實(shí)，你們永遠(yuǎn)也飛騰不起來。沒有事實(shí)，你們的“理論”就是枉費(fèi)了苦心。但是在研究、實(shí)驗(yàn)、觀察的時(shí)候，要力求不停留在事實(shí)的外表上。你們不要變成事實(shí)的保管人。要設(shè)法洞悉事實(shí)發(fā)生的奧秘。要堅(jiān)毅不拔地去尋求支配事實(shí)的法則。實(shí)戰(zhàn)演練：巴甫洛夫《給青年們的一封信》首先，要循序漸進(jìn)。我一談起有成果的科學(xué)工作所應(yīng)具備的【解析】1、想要攀登到科學(xué)頂峰，首先，必須用嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣掌握科學(xué)的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)做科學(xué)中的細(xì)小工作；2、要尊重事實(shí)，不能無根據(jù)地推測和假設(shè)；3、以事實(shí)為依據(jù)，從事實(shí)中分析知識(shí)及規(guī)律，創(chuàng)新理論?！窘馕觥?、想要攀登到科學(xué)頂峰，首先，必須用嚴(yán)謹(jǐn)和忍耐的習(xí)慣

影視產(chǎn)品擠壓紙媒讀物是當(dāng)下一個(gè)明顯趨勢，正推動(dòng)文化生態(tài)的劇烈演變。前者傳播快、受眾廣、聲色并茂，具有文字所缺乏的諸多優(yōu)越，不能不使寫作者們疑惑：文學(xué)是否