(一)單選題：D)的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)D)的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)(A)10%(B)20%(C)30%?(D)50%□□□□□□□□□□,□B)可以在不知不覺之中，以某種方式，調(diào)整沖突雙方的關(guān)系(A)本我(A)本我■(B)自我(C)超我(D)人自我意識(shí)產(chǎn)生于(B)(A)嬰兒■(B)幼兒(C)少年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(D)成年C)自我意識(shí)產(chǎn)生于(B)(A)嬰兒■(B)幼兒(C)少年□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(D)成年C)(A)德育(B)智育.(C)體育□□□□□□□□(D)(D)美育(A)□□□□□□□□□(B)□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□(C)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□較穩(wěn)定的心理特質(zhì)才能算是他的人格特質(zhì)?(D)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□C)(A)醫(yī)院(B)酒桌.(C)單位(D)戶外□A)是一種爆發(fā)快、強(qiáng)烈而短暫的情緒體驗(yàn)■(A)激情(B)應(yīng)激(C)心境(D)意識(shí)□A)遇到不愉快的事情時(shí)，沒有什么情緒反應(yīng)，即使有點(diǎn)反應(yīng)，也不知如何處理?(A)遲鈍型(B)暴躁型(C)遷怒型(D)轉(zhuǎn)移型□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□,□□□□□□因工作而繃緊的神經(jīng)，把自己從壓力和焦慮中解放出來。這種心理休閑是(B)(A)□□□□□□□■(B)□□□□□□□(C)□□□□□□□(D)□□□□□□□□C)是良好的意志品質(zhì)，是一切成功者的共同特征。(A)自強(qiáng)不息(B)急躁?(C)樂觀(D)心胸狹窄□□□□□□□□□□(C)升華和補(bǔ)償?(C)□□□□□B)(D)反向作用(C)補(bǔ)償?(C)□□□□□B)(D)反向作用(C)補(bǔ)償(D)升華□□□□□□□□□□□□(A)求實(shí)?(B)斗爭□A)者喜歡過高地估計(jì)自己?(A)自傲(B)自知(C)自卑(D)自樂□C)療法將正常屬于無意識(shí)的生理活動(dòng)置于意識(shí)控制之下，通過生物反饋訓(xùn)練建立新的行為模式，實(shí)現(xiàn)有意識(shí)地控制內(nèi)臟活動(dòng)和腺體的分泌。(A)行為療法(B)□□□□□□□?(C)□□□□□□(D)家庭治療TOC\o"1-5"\h\z□□□□□□□□□(B)(A)□□□□□□?(B)□□□□□□□□□□□(C)□□□□□□□,□□,□□□□(D)□□□□□□□,□□□□□□□□□挫折造成的消極因素是(A)?(A)□□□□□(B)□□□□□(C)□□□□□(D)□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□B□(A)□□□□□□(C)□□□□□□□□□□□□□□□□■(B)□□□□□□(D)□□□□□□(D),提高應(yīng)對(duì)挫折的能力(A)信息(B)感受19.□□□□□□□□□□□□□□□(C)鍛煉?(C)(D)挫折經(jīng)驗(yàn)(A)強(qiáng)迫思想(B)強(qiáng)迫意向20.□□□□□□□□□□□□□■(C)強(qiáng)迫行為D)(D)強(qiáng)迫情緒(A)認(rèn)知心理學(xué)(B)□□□□□□□(C)精神分析?(D)倫理學(xué)21.□B)□□□□□□□□□□□□□□□□□□“(A)□□□□□“(A)□□□□□"(B)□□□□□(A)□□□□□□(C)□□□□□□□□22.在行為上，交往面窄，致或不超過自己的人交往，么性格的人(A)■(B)□□□□□□□□(D)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,容不下那些與自己意見有分歧或比自己強(qiáng)的人屬于什只同與自己想法一?(A)狹隘性格(B)急躁性格(C)火暴脾氣23.□□□□,□A□□□□□□□□□□□(D)脾氣好■(A)認(rèn)識(shí)(B)意志(C)情感(D)理性24.□□□□□□□□□□□□□□□□□□A)?(A)沉默(B)微笑□□□□□□□□□□□□□□□□,映”的是(C)

(C)真誠(D)鼓勵(lì)□□□□□□□□□□□□□□□□■(C)認(rèn)知心理(D)綜合心理(A)■(C)認(rèn)知心理(D)綜合心理□□□□□□□□□□□A□■(A)□□□□□□□□(B)□□□□□□□(C)□□□□□□□□□□□□□□(D)□□□□□□□C□□□□□□□□□□□□□(A)□□□□□□(B)□□□□□□■(C)□□□□□□□(D)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□,□□□□□□□□□現(xiàn)(A)狹隘性格29.□□□□□□,

發(fā)泄不滿，這種情緒就是■(B)急躁性格(A)狹隘性格29.□□□□□□,

發(fā)泄不滿，這種情緒就是□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(B)(A)自卑心理(A)自卑心理?(B)報(bào)復(fù)心理30.□□□□□□□□□□□,□□□□□□□(C)猜疑心理(D)浮躁心理ADDD■(A)■(A)自尊(B)自信(C)自愛(D)自卑(二)多選題：1.認(rèn)識(shí)自我情緒的方法有(ABCD)(A)(A)心理測量■(B)個(gè)別晤談7(C)團(tuán)體咨詢7(D)角色轉(zhuǎn)換(C)情緒懇談法(D)情緒測試法2.人際交往的技巧有(ABCD)(A)謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置(B)平等相待，真誠相處(C)打開心窗，主動(dòng)開放(D)合作協(xié)助，友好競爭3.通常所說的“心理障礙”有一個(gè)比較一般的定義，指沒有能力按社會(huì)認(rèn)為適宜的方式行動(dòng)，以致其行為后果對(duì)本人或社會(huì)是不適應(yīng)的。這種“沒有能力”可能是(AB)的結(jié)果。(A)器質(zhì)性損害(B)功能性損害4.5.6.7.8.9.10.11.(C)心理損害(D)器官損害心理咨詢的方法的特點(diǎn)有((A)保密性ACD)(B)強(qiáng)制性5(C)教育者傾聽(D)必要性心理衛(wèi)生專家們從對(duì)人類心理學(xué)的定義出發(fā)，提出了三條基本原則：(A)主觀世界與客觀世界的統(tǒng)一性原則(B)心理活動(dòng)的內(nèi)在的一致性原則(C)心理生理統(tǒng)一原則合理變通的主要方式有((A)回避/(B)轉(zhuǎn)視當(dāng)挫折感產(chǎn)生時(shí)，我們該如何正確應(yīng)對(duì)((A)冷靜分析，正確歸因(C)積極轉(zhuǎn)化常見的心理亞健康表現(xiàn)有((A)虛榮心?應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的人格品質(zhì)有(A)自信樂觀(D)(B)(D)人格的相對(duì)穩(wěn)定性原則ABC)合理宣泄攀比心理(B)研究人格心理學(xué)的基本的方法論應(yīng)該做到((A)實(shí)踐活動(dòng)心理咨詢方法有((ABD)(B)(C)換腦」(B)ABCD)(ABCD)自強(qiáng)不息生物因素ABCD)(D)斗爭ABCD)及時(shí)調(diào)整，以利再戰(zhàn)(C)猜疑心理(D)悲觀主義(C)(C)樂觀豁達(dá)BCD自然因素)的統(tǒng)一(D)開拓創(chuàng)新(D)社會(huì)因素12.矯治狹隘性格的方法有(ABCD)(A)豐富自己一(B)擴(kuò)大交往(C)自我檢查」(D)拓寬心胸13.專業(yè)技術(shù)人員心理障礙的預(yù)防方法有(ABCD)(A)樹立正確的人生觀和世界觀(B)對(duì)自己的期望不宜過高加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)(C)學(xué)會(huì)自我調(diào)控情緒14.克服急躁性格的方法有(ABCD)(A)“脫敏”法(B)放松法“(C)暗示法“(D)提醒法15.專業(yè)技術(shù)人員人際交往中存在的問題(ABCD)(A)功利性」(B)面子問題」(C)不會(huì)說不?(D)□□□□□□16.急功近利的心理傾向會(huì)誘發(fā)(AB)等結(jié)果(A)抑郁癥/(B)自閉癥(C)自卑」(D)過度自信17.健康人格的標(biāo)準(zhǔn)包括(ABCD)(A)正確地處理人際關(guān)系(B)了解自我、接納自我對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感對(duì)社會(huì)富有責(zé)任感(C)面對(duì)并正視現(xiàn)實(shí)18.對(duì)個(gè)體而言，健康的內(nèi)容應(yīng)包括：(ABCD)身體發(fā)育情況心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)社會(huì)化的程度(D)道德文明水準(zhǔn)19.專業(yè)技術(shù)人員解決人際交往困惑的辦法(ABCD)(A)盡量改善取悅自己學(xué)會(huì)自我調(diào)整?(D)樂于合群20.人的情緒豐富多樣，最基本的有(ABCD)(A)快樂?(B)憤怒(C)恐懼"(D)悲哀(三)判斷題：據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，在醫(yī)院門診中，有50％的病人發(fā)病原因與心理因素有關(guān)。TOC\o"1-5"\h\z,(是)(否)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?(是)(否)心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的智能、□□□□□□□□□□□：心理健康的人應(yīng)能保持平靜的情緒、敏銳的智能、適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的行為和愉快的氣質(zhì)。,(是)(否)

第三屆國際心理衛(wèi)生大會(huì)對(duì)心理健康是這樣定義的：“所謂心理健康，是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康相矛盾的范圍內(nèi)，最佳的狀態(tài)。”?（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□,□□□□擊沙袋，以宣泄心中的怒氣，直至精疲力竭為止，這也屬于合理宣泄。,（是）（否）□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□感到惱怒，反過來又會(huì)責(zé)難、冷淡或報(bào)復(fù)自己（是）?（否）□□□□□□□□□,□□□□□□□□□TOC\o"1-5"\h\z?（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□□同影響的結(jié)果。?（是）（否）□□□□□□□□□□：□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□漸發(fā)展并在與外界事物發(fā)生聯(lián)系時(shí)表現(xiàn)出的一系列有異于病人的心理特征,（是）（否）□□□□□□□□,（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?（是）（否）□□□□□□□□□,□□□□□□□,□□□□□?（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,未必有多大的積極作用。,（是）（否）□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□（是）?（否）□□□□□□□□□□,□□□□,□□□□,□□□□□□□□□□□（是）?（否）將個(gè)人心境發(fā)展成對(duì)心理調(diào)適□□□□□□□□□□□□□□□□將個(gè)人心境發(fā)展成對(duì)心理調(diào)適,（是）（否）TOC\o"1-5"\h\z□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□,能否遵守社會(huì)生活規(guī)范，順利融入社會(huì)群體，承擔(dān)社會(huì)角色，適應(yīng)社會(huì)生活等。?（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□□□□□□□關(guān)系?（是）（否）補(bǔ)償，□□□□□□□□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□□□標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種心理調(diào)適方式。,（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□?（是）（否）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□,□□□□□□□?（是）（否）□□□□□□□□□（WHO）□□□,□□□□□□□□□□□,□□□□□僅是沒有身體缺陷與疾病，還要有完整的生理、心理狀態(tài)和較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力,（是）（否）□□□□□□□□□,□□□□□,□□□□,□□□□□□□□□