班級：組別：姓名：組內評價：教師評價：屈原列傳（一）【學習目標】1．了解屈原的生平事跡，特別是他在政治上和文學上的杰出才能，學習屈原的愛國精神和志潔行廉、剛正不阿的高尚品德。

2．學習本文記敘和議論相結合的寫作方法。3．積累前三節(jié)中害、屬、奪等重要文言實詞及文言句式等相關文言常識?！緦W習重難點】1.積累前三節(jié)中害、屬、奪等重要文言實詞及文言句式等相關文言常識。2.重點研讀第三節(jié)，了解本文記敘、議論、抒情相結合（傳評結合）的不同于一般史傳文的寫法?！緦W習過程】一、情境引讀何處招魂，香草還生三戶地當年呵壁，湘流應識九歌心。這是長沙岳麓山上的三閭大夫祠中一副著名的對聯(lián)，表達了對屈原的無限崇敬。屈原（前340——前278年），名平，字原，時期我國第一個偉大的詩人，開創(chuàng)詩歌新樣式，世界四大文化名人之一，代表作為抒情長詩《》。主要作品有《天問》、《九歌》、九章》等。漢代劉向把它們合編成《》。這篇課文節(jié)選自《史記·屈原賈生列傳》。列傳用以記帝王以外的人的事跡。先秦文獻沒有說到屈原，這篇傳記是我國歷史上出現(xiàn)得最早的一篇記載屈原事跡、思想、人品最完整的文獻。有著很高的史料價值，后世研究屈原的著作，都以它為出發(fā)點：它又有著很高的文學價值。屈原是戰(zhàn)國時代的人，賈誼是西漢初期的人，司馬遷為什么要把這兩個人編在一起呢？明代陳仁錫《史記考》說：“屈賈俱被謗，俱工辭賦，其事跡相似，故二人同傳?！苯罹靶恰端氖吩u議》進一步說：“通篇多用虛筆，以抑郁難遏之氣，寫懷才不遇之感，豈獨屈、賈二人合傳，直作屈、賈、司馬三人合傳讀可也?！边@兩家的說法是很好的。這篇傳記最主要的思想就是為才人的身世遭遇鳴不平，抒發(fā)一種忠心耿耿，才干卓犖，而結果受打擊、受壓抑，報國無門，以至窮愁潦倒，抑郁而死的終天憤慨。屈原有才干，有遠見，對楚國忠心耿耿，卻一被楚懷王疏斥，再被頃襄王流放，直到懷石沉汨羅而死。賈誼是漢初最有才氣、最有作為的政治家之一，但終未被重用，才能無從施展，終生郁郁不得志。賈誼又寫過《吊屈原賦》也引起了司馬遷的感慨，故將屈原、賈誼合寫一傳。而司馬遷也是品格高尚，才華橫溢，竟因李陵一案被漢武帝處以宮刑。千古忠賢，途竟一轍。司馬遷《報任安書》說：“屈原放逐，乃賦《離騷》”他在《屈原賈生列傳》中指明“屈平之作《離騷》，蓋自怨生也”，自況《史記》之成，基于垢辱。他在最后的“太史公曰”中又說：“余讀《離騷》《天問》《招魂》《哀郢》，悲其志；適長沙，觀屈原所自沉淵，未嘗不垂涕，想見其為人?！彼鵁釡I為屈原立傳，抒情寄憤以澆胸中塊壘。因此，這篇課文實際上是一篇夾敘夾議的人物評傳，這是不同于《陳涉世家》《鴻門宴》《廉頗藺相如列傳》的地方。我們在學習時要注意仔細體會。二、整體感知朗讀課文，正音辨形。屬（）草稿讒諂（）慘怛（）讒人間（）之帝嚳（）濯淖（）皭（）然泥（）而不滓（）商于（）屈匄（）靳（）尚唐昧（）咎（）忠臣之分（）被（）發(fā)餔（）其糟相隨屬()啜（）其醨（）汶汶（）溫蠖（）2、全文可以分為五部分，請用簡潔的語言在橫線上概括各部分的主要內容。第一部分（1—3）屈原由見“任”而見“疏”。第二部分（4—10）第三部分（11）第四部分（12）第五部分（13）史官論贊三、重點研討請同學們閱讀文本第一部分，完成以下學習任務。1、找出下列句中的通假字，并解釋：（1）博聞強志，明于治亂（）(2)離騷者，猶離憂也。()(3)其稱文小而其指極大()（4）人窮則反本（）（5）靡不畢見（）(6)自疏濯淖污泥之中（）(7)舉類邇而見義遠（）（8）皭然泥而不滓者也()2、解釋下列句子中加點的詞語：（1）博聞強志，明于治亂,嫻于辭令。（）（2）王甚任之（）（3）上官大夫與之同列,爭寵而心害其能（）（4）屈平屬草稿未定（）（5）上官大夫見而欲奪之,屈平不與（）（6）平伐其功,以為“非我莫能為”也（）（7）屈平疾王聽之不聰也（）（8）人窮則反本，故勞苦倦極（）（9）《國風》好色而不淫（）（10）舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳。（）3、找出下列句中活用的詞并解釋：（1）入則與王圖議國事，以出號令；（）出則接遇賓客，應對諸侯。（）（2）讒諂之蔽明也（）（3）邪曲之害公也，方正之不容也（）（4）明道德之廣崇（）（5）蟬蛻于濁穢（）（6）皭然泥而不滓者也（）4、指出下列句子的句式特點：（1）明于治亂，嫻于辭令（）（2）離騷者，猶離憂也。（）（3）方正之不容也（）（4）信而見疑，忠而被謗（）（5）其行廉，故死而不容。（）（6）蟬蛻于污穢，以浮游于塵埃之外（）5、翻譯下列句子，注意重要的實詞、虛詞和句式：（1）入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。（2）離騷者，猶離憂也。（3）信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。（4）其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。（5）自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于污穢，以浮游于塵埃之外，不獲世之滋垢6、問題探討：（1）文章第一、二段寫了屈原的生平事跡，其中心句是和。請結合文本分別說出屈原被信任、被疏遠的原因。答：（2)請仔細閱讀第三段，思考作者運用了什么表達方式從哪些方面介紹《離騷》，又是怎樣把屈原的作品和人格結合起來寫的？答：四、應用拓展1、對司馬遷的《史記》及人物評價，歷史上也有一些批評意見。下面這則材料就對屈原的做法、人品和作品進行了指責。翻譯文中劃線的句子，并談談你的看法。且君子道窮，命矣。故潛龍不見是而無悶?！蛾P雎》哀周道而不傷。蘧瑗持可懷之智，寧武保如愚之性，咸以全命避害，不受世患。故《大雅》曰：“既明且哲，以保其身?！彼篂橘F矣。今若屈原，露才揚己，競乎危國群小之間，以離讒賊。然責數(shù)懷王，怨惡椒、蘭，愁神苦思，強非其人，忿懟不容，沉江而死，亦貶潔狂狷景行之士。多稱昆侖冥婚宓妃虛無之語，皆非法度之政、經(jīng)義所載。謂之兼《詩》“風”“雅”而與日月爭光，過矣?！獤|漢班固《<離騷>序》（1）（2）（3）（4）看法：2、背默第三段。