4/41.4.2有理數(shù)的除法（1）備課時(shí)間：授課時(shí)間：授課班級(jí)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：掌握有理數(shù)的除法法則，能利用除法法則正確地進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算以及乘除混合運(yùn)算．2、過程與方法：經(jīng)歷探索有理數(shù)除法法則的過程，發(fā)展類比想象能力，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)驗(yàn)證習(xí)慣．3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探索有理數(shù)除法法則及運(yùn)用法則的過程中，體驗(yàn)增強(qiáng)運(yùn)算能力、擴(kuò)展數(shù)學(xué)空間的喜悅．學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握有理數(shù)除法法則． 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用除法法則進(jìn)行乘除混合運(yùn)算.學(xué)習(xí)方法：自主、合作、探究、展示.學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)習(xí)：1、回憶：除法與乘法之間的關(guān)系是_________________________.2、寫出下列各數(shù)的倒數(shù)-4的倒數(shù)___________,3的倒數(shù)____________,-2的倒數(shù)_______________.3、計(jì)算：（-2）╳（-4）=____________;8÷(-4)=______________;8╳(-EQ\F(1,4))=____________.4、觀察以上三個(gè)算式，歸納有理數(shù)的除法法則：1）除以一個(gè)不等于0的數(shù)，等于__________________________.2）兩數(shù)相除，同號(hào)得_______，異號(hào)得_______，并把絕對值相________，0除以任何一個(gè)不等于0的數(shù)，都得___________.二、合作探究、交流展示：例題：計(jì)算：（1）（-36）÷9；（2）（-EQ\F(12,25)）÷（-EQ\F(3,5)）.三、拓展延伸：1、計(jì)算：（1）（-125EQ\F(5,7)）÷（-5）（2）-2.5÷EQ\F(5,8)╳（-EQ\F(1,4)）2、化簡下列分?jǐn)?shù)：（1）EQ\F(-12,3)；（2）EQ\F(-45,-12).四、課堂檢測：1、計(jì)算：（1）（-18）÷6（2）（-63）÷（-7）（3）1÷（-9）（4）0÷（-8）（5）（-6.5）÷0.13（6）（-EQ\F(6,5)）÷（-EQ\F(2,5)）（7）（-36EQ\F(9,11)）÷（-9）（8）（-12）÷（-4）÷(-1EQ\F(1,5))(9)(-EQ\F(2,3))╳(-EQ\F(8,5))÷(-0.25)2、化簡：（1）EQ\F(-72,9)；（2）EQ\F(-30,-45)；（3）EQ\F(0,-75).教（學(xué)）后反思：答案一、自主學(xué)習(xí)：1、互為逆運(yùn)算.2、,,.3、8;-2;-2.4、1）乘以這個(gè)數(shù)的倒數(shù).2）正，負(fù)，除，0.二、合作探究、交流展示：例題：計(jì)算：（1）-4；（2）.三、拓展延伸：1、計(jì)算：（1）25（2）12、化簡下列分?jǐn)?shù)：（1）-4；（2）.四、課堂檢測：1、計(jì)算：（1）-3（2）9（3）-（4）0（5）-50