大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目管理辦法第一條為貫徹落實(shí)學(xué)校〃十四五〃事業(yè)發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)化學(xué)科布，建立基于學(xué)科績(jī)效的學(xué)科資源配置模式，提升學(xué)校科技成果的產(chǎn)出率，加快建立與高水平教學(xué)研究型大學(xué)相適應(yīng)的〃一主四群多極〃學(xué)科發(fā)展新格，結(jié)合學(xué)校學(xué)科建設(shè)實(shí)際情況，制定本辦法。第二條指導(dǎo)思想緊密結(jié)合、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大需求，以〃一主四群多極〃學(xué)科發(fā)展新格為核心，以四大學(xué)科群和一級(jí)學(xué)科的建設(shè)為落腳點(diǎn)，以研究領(lǐng)域或方向?yàn)檩d體，突出目標(biāo)導(dǎo)向，明確建設(shè)任務(wù)，注重過(guò)程管理，強(qiáng)化績(jī)效評(píng)價(jià)，切實(shí)提高學(xué)科建設(shè)投入產(chǎn)出效率，增強(qiáng)項(xiàng)目實(shí)施主體責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)科核心競(jìng)爭(zhēng)力。第三條建設(shè)原則（一）項(xiàng)化管理原則。（一）項(xiàng)化管理原則。按學(xué)科群（一級(jí)學(xué)科）---領(lǐng)域或方向---建設(shè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)路徑，全面建立學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目化管理體系。通過(guò)校、院（群）兩級(jí)評(píng)審機(jī)制，建立學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)及認(rèn)定滾動(dòng)建設(shè)批次，凡未申請(qǐng)或申請(qǐng)后經(jīng)評(píng)審未納入項(xiàng)目庫(kù)的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目均不能納入建設(shè)范圍。（二）共建共享原則。對(duì)納入建設(shè)項(xiàng)目的新增學(xué)科設(shè)備購(gòu)置均實(shí)行配套共建方式，以改資源投入機(jī)制促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立大型設(shè)備共享機(jī)制，提高資產(chǎn)使用效率，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)外緊密度。提高項(xiàng)目建設(shè)主體的責(zé)任感，通過(guò)資源配置導(dǎo)向建立學(xué)科建設(shè)管理責(zé)任機(jī)制。（三）績(jī)效優(yōu)先原則。建設(shè)項(xiàng)目要充分論證所購(gòu)設(shè)備在使用受益面、人才培養(yǎng)、科研成果、產(chǎn)業(yè)化等方面的預(yù)期效果，提出一定的量化目標(biāo)，并按項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。對(duì)立項(xiàng)依據(jù)不充分、目標(biāo)不明確、管理權(quán)責(zé)不清晰、立項(xiàng)項(xiàng)目與學(xué)科基礎(chǔ)數(shù)據(jù)不相符等的項(xiàng)目原則上不予立項(xiàng)支持，不安排設(shè)備預(yù)算。結(jié)合專項(xiàng)、省級(jí)專項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)，逐步建立學(xué)校學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)機(jī)制，動(dòng)態(tài)調(diào)整建設(shè)項(xiàng)目與投入額度第四條項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃經(jīng)費(fèi)及配置結(jié)構(gòu)調(diào)控項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)費(fèi)主要有兩種方式來(lái)源：第一是專項(xiàng)和省級(jí)專項(xiàng)；第二是學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)（包括學(xué)校的人才、科研配套經(jīng)費(fèi)及項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)科研項(xiàng)目自籌）。兩種方式經(jīng)費(fèi)比例是7:3。學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校審核成功立項(xiàng)建設(shè)后，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)需在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將學(xué)校配套經(jīng)費(fèi)詳細(xì)清單上交學(xué)校。學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目庫(kù)按五年規(guī)劃期進(jìn)行建設(shè)，結(jié)合、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效及學(xué)校年度財(cái)務(wù)情況，進(jìn)行入庫(kù)、出庫(kù)調(diào)控。第五條建設(shè)類別及主要任務(wù)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目由學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目和一級(jí)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目（分A、B、C三層次）兩個(gè)類別組成，注重與支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)和XX省〃十四五〃優(yōu)勢(shì)學(xué)科群專項(xiàng)的有機(jī)銜接。學(xué)校四大學(xué)科群即磷資源高效利用、化工新材料、先進(jìn)制造和人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科群。學(xué)校各學(xué)科按一級(jí)學(xué)科歸屬分成A類學(xué)科、B類（B1、B2）學(xué)科和C類（C1、C2）學(xué)科。學(xué)科分類提升機(jī)制著眼分層規(guī)劃、分類建設(shè)、系統(tǒng)推進(jìn)，著力做強(qiáng)工學(xué)、做實(shí)理學(xué)、做特人文社會(huì)科學(xué)，以形成工學(xué)集成交叉、理學(xué)支撐浸入、人文與社科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科生態(tài)。（一）學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)［主要建設(shè)任務(wù)：打造學(xué)科高峰，在領(lǐng)軍人才培養(yǎng)與引進(jìn)、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、重大科研項(xiàng)目、科技獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)科國(guó)際排名（ESI前1%）等標(biāo)志性成果方面實(shí)現(xiàn)突破。磷資源高效利用學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)充分調(diào)研國(guó)內(nèi)外磷資源開發(fā)利用現(xiàn)狀、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合XX省磷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資源優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，整合磷資源開發(fā)利用工程技術(shù)研究中心、中低品位磷礦資源開發(fā)利用XX省協(xié)同創(chuàng)新中心等科研平臺(tái)，構(gòu)建集人才培養(yǎng)改實(shí)驗(yàn)區(qū)、磷采礦、磷選礦、磷系高端產(chǎn)品和磷資源綜合利用等技術(shù)創(chuàng)新基地、“互聯(lián)網(wǎng)+磷〃大數(shù)據(jù)平臺(tái)、學(xué)術(shù)開放窗于一體的學(xué)科特區(qū)，解決磷化工產(chǎn)業(yè)中一些關(guān)鍵共性技術(shù)問(wèn)題，開發(fā)一批磷礦資源高效利用新工藝、新產(chǎn)品，結(jié)合〃一帶一路〃發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)磷化工技術(shù)與設(shè)備的輸出，為XX打造新型千億磷化工板塊奠定基石。2?化工新材料學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)圍繞化工新材料〃十四五〃發(fā)展規(guī)劃戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)，以化工、環(huán)境、能源、石化等方面的高端、特種材料與精細(xì)化學(xué)品應(yīng)用技術(shù)需求和產(chǎn)業(yè)需求為牽引，把本學(xué)科群打造成化工新材料領(lǐng)域高層次人才聚集中心、拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地、成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化的重要基地，組建以環(huán)保材料產(chǎn)業(yè)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)為代表的一批產(chǎn)業(yè)化實(shí)體。先進(jìn)制造學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)圍繞《制造2025》戰(zhàn)略任務(wù)和重點(diǎn)，按照兩化（工業(yè)化和信息化）融合目標(biāo)，形成概念與產(chǎn)品設(shè)計(jì)、現(xiàn)代制造、集成控制等方向?yàn)橐惑w的學(xué)科鏈，在化工裝備強(qiáng)化與節(jié)能、工業(yè)機(jī)器人、智能化工程技術(shù)、光電信息與圖像、模式識(shí)別、材料加工與成型等領(lǐng)域占據(jù)學(xué)術(shù)制高點(diǎn)，成為引領(lǐng)學(xué)校產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要引擎。人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)i圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的戰(zhàn)略規(guī)劃、企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、資源環(huán)境、法律支持、文化生態(tài)等問(wèn)題展珊究，形成學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)科領(lǐng)域方向，把本學(xué)科群打造成促進(jìn)實(shí)施〃五個(gè)XX”、〃四個(gè)工大〃等發(fā)展戰(zhàn)略的智庫(kù)。（二）一級(jí)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)A類學(xué)科建設(shè)項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)好3-5個(gè)具有優(yōu)勢(shì)且穩(wěn)定集中的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，在省內(nèi)處于領(lǐng)先水平且具有相當(dāng)影響力，服務(wù)行業(yè)和地方的水平、能力和成就明顯提升。申報(bào)學(xué)科范圍：擁有一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)的學(xué)科。B類學(xué)科建設(shè)項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)好2-3個(gè)具有優(yōu)勢(shì)且穩(wěn)定集中的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，并在省內(nèi)處于先進(jìn)水平。申報(bào)學(xué)科范圍：B1類學(xué)科擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)且被評(píng)為XX省重點(diǎn)學(xué)科（學(xué)科）,ESI世界排名前1%高接近度的相關(guān)學(xué)科。B2類學(xué)科擁有一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)的學(xué)科。C類學(xué)科建設(shè)項(xiàng)凝練學(xué)科，重點(diǎn)建設(shè)好2-3個(gè)具有的學(xué)科團(tuán)隊(duì)，學(xué)科整體水平有明顯提升，服務(wù)行業(yè)和地方的水平、能力得到提升，并在省內(nèi)具有一定影響力。申報(bào)學(xué)科范圍:C1類學(xué)科為被評(píng)為XX省重點(diǎn)（培育）學(xué)科或擁有二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)（含自設(shè)）的學(xué)科。C2類學(xué)科為暫無(wú)碩士點(diǎn)的學(xué)科。第六條申報(bào)與評(píng)選程序（一）學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的組織實(shí)施與認(rèn)定學(xué)科群和A、B、C三類學(xué)科都須按照主攻研究方向形成團(tuán)隊(duì)申報(bào)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目，且每一個(gè)團(tuán)隊(duì)只能申報(bào)1個(gè)項(xiàng)目。學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)以項(xiàng)目的形式進(jìn)行建設(shè)，實(shí)行項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制。團(tuán)隊(duì)的基本條件：學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有高度統(tǒng)的研究方向、清晰的建設(shè)思路、科學(xué)的管理辦法、明確的建設(shè)目標(biāo)。學(xué)科群根據(jù)交叉研究領(lǐng)域自主確定主攻研究方向，組成跨學(xué)院（部）學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)，經(jīng)選拔確定的校核心科研團(tuán)隊(duì)整體或分開加入研究領(lǐng)域相近的學(xué)科群團(tuán)隊(duì)進(jìn)行申報(bào)。已經(jīng)通過(guò)學(xué)科群申報(bào)的團(tuán)隊(duì)，不得再申報(bào)各學(xué)科組建的團(tuán)隊(duì)。已經(jīng)參加學(xué)科群建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人和團(tuán)隊(duì)成員，不得再參加各學(xué)科組建的團(tuán)隊(duì)。學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)所有成員為本校的教職人員。團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具有合理的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)。團(tuán)隊(duì)成員一般不得變更；確需變更的，由變更人向團(tuán)隊(duì)提交申請(qǐng)，經(jīng)項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人同意簽字許可后報(bào)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審批，否則變更人的成果不納入考核統(tǒng)計(jì)范圍。項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人必須具有高級(jí)職稱，原則上由學(xué)科方向帶頭人擔(dān)任；團(tuán)隊(duì)成員中須具有一定比例的中青年教師。（二）學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)與入庫(kù)由項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人填寫《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)申請(qǐng)表》、《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃表》，在學(xué)科群、學(xué)院（部）學(xué)術(shù)分委員會(huì)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的基礎(chǔ)上，經(jīng)學(xué)院（部）政聯(lián)席會(huì)、學(xué)科群行政審核后，向發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室提出立項(xiàng)申請(qǐng)。發(fā)展規(guī)劃與學(xué)科建設(shè)辦公室對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審，主要就項(xiàng)目的建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容及建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理性進(jìn)行審查。學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審小組對(duì)通過(guò)初審的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行復(fù)審。主要就項(xiàng)目的現(xiàn)有水平、學(xué)科建設(shè)目標(biāo)是否合理、提出的各項(xiàng)建設(shè)內(nèi)容能否確保實(shí)現(xiàn)以及新增設(shè)備預(yù)算的合理性等方面進(jìn)行復(fù)審，并據(jù)此做出是否同意立項(xiàng)入庫(kù)的意見。校長(zhǎng)辦公會(huì)對(duì)學(xué)科建設(shè)入庫(kù)項(xiàng)目進(jìn)行審核，明確建設(shè)批次與立項(xiàng)時(shí)間，立項(xiàng)建設(shè)的學(xué)科方向團(tuán)隊(duì)由項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽訂《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》，作為年度檢查和考核驗(yàn)收的依據(jù)。學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)與評(píng)審入庫(kù)工作一般每年進(jìn)行一次，學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的建設(shè)周期為3-5年。對(duì)學(xué)科布和發(fā)展有重要意義的學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目及學(xué)校重點(diǎn)扶持的新興學(xué)科、交叉學(xué)科和重點(diǎn)人才建設(shè)項(xiàng)目可由學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審小組特批進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審。學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的追加一般基于驗(yàn)收后，由學(xué)科群、學(xué)院組織提出申請(qǐng)，學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目評(píng)審小組進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后，下一年度開始組織實(shí)施。項(xiàng)目批準(zhǔn)后不準(zhǔn)擅自更改項(xiàng)目名稱和設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃，如確需對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容和設(shè)備購(gòu)置進(jìn)行調(diào)整時(shí)，須由項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人向所在學(xué)科群、學(xué)院（部）提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)科群學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)院（部）政聯(lián)席會(huì)審核并簽署調(diào)整意見后報(bào)學(xué)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)執(zhí)行。第七條項(xiàng)目年度檢查和期滿驗(yàn)收考核經(jīng)批準(zhǔn)立項(xiàng)建設(shè)的項(xiàng)目考核分年度檢查和期滿驗(yàn)收考核，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽訂的《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書》作為考核依據(jù)。年度檢查在建設(shè)期內(nèi)每年的第一季度進(jìn)行，分項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自查、現(xiàn)場(chǎng)檢查兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)彳亍，根據(jù)檢查結(jié)果確定是否進(jìn)行下一年度儀器設(shè)備的購(gòu)置。期滿驗(yàn)收考核在建設(shè)期滿時(shí)進(jìn)行，考核采用項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)自查、現(xiàn)場(chǎng)檢查及集中答辯三個(gè)環(huán)節(jié)。（一）項(xiàng)年度檢查（一）項(xiàng)年度檢查在項(xiàng)目年度檢查中，需根據(jù)年度目標(biāo)任務(wù)的完成情況，提交《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告》。在年度檢查中，對(duì)具有下列情況的項(xiàng)目停止資助：無(wú)論何種原因，一直未開展工作。項(xiàng)目實(shí)施情況表明，項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人不具備按原計(jì)劃完成任務(wù)的條件和能力。項(xiàng)目（團(tuán)隊(duì)）負(fù)責(zé)人長(zhǎng)期出國(guó)或因健康等其它原因不能正常領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目開展工作，同時(shí)找不出可替代人選。4項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)被挪用或有較大浪費(fèi)。由于項(xiàng)目?jī)?nèi)部原因已無(wú)法開展工作。購(gòu)置設(shè)備未開箱、閑置或使用率低。多次不按有關(guān)規(guī)定提交《XX大學(xué)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告》。（二）項(xiàng)期滿驗(yàn)收考核（二）項(xiàng)期滿驗(yàn)收考核1.建設(shè)期滿后