大班教案集合十篇大班教案篇1《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說(shuō)起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)的目的是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)日歷，在操作中了解一年有12個(gè)月，不同月份有不同的天數(shù)。對(duì)日歷感興趣，初步感知時(shí)間概念，懂得珍惜時(shí)間。發(fā)展推理能力。這對(duì)于我們班孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)還沒有接觸過(guò)的新知識(shí)，為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來(lái)了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的?20__年、20__年、20__年、乂年、乂年的孩子們爭(zhēng)先恐后回答著。你是怎么知道的?孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20__的就是20__年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個(gè)月這一點(diǎn)大多數(shù)小朋友知道，可是對(duì)于每個(gè)月有不同的天數(shù)、認(rèn)識(shí)幾月幾日他們還從來(lái)沒有學(xué)習(xí)過(guò)。于是我在黑板上掛了一個(gè)大年歷，請(qǐng)他們觀察一個(gè)月有多少天，是不是每個(gè)月的天數(shù)都是一樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個(gè)2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我用“拳頭”形象地來(lái)區(qū)分大月小月，調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，孩子們?cè)趯W(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂”。在尋找日歷秘密的過(guò)程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我的預(yù)期。有的孩子說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色?！薄盀槭裁床灰粯幽兀俊?，我把這個(gè)球又拋給了孩子，有的孩子就說(shuō)：“紅色是休息天，我們可以不上課?！庇械暮⒆诱f(shuō)：“不對(duì)，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實(shí)給你證明在接下來(lái)的“找節(jié)日”環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說(shuō)出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷中找出來(lái)。在找的過(guò)程中，孩子們找得都對(duì)的，而且迅速還很快!可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說(shuō)：請(qǐng)幾個(gè)孩子到老師的日歷上來(lái)找。這下，孩子們更積極了。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必須帶動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛，讓每個(gè)小朋友都在不自主地投入到活動(dòng)中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開心?；顒?dòng)目標(biāo):1、知道蔬菜的生長(zhǎng)有季節(jié)性；2、了解一些種植蔬菜的新方法，感受科學(xué)技術(shù)給我們生活帶來(lái)的方便；3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜圖片;故事磁帶；活動(dòng)過(guò)程：1、聽故事：《張奶奶買菜》并提問；2、出示圖片，了解什么季節(jié)吃什么蔬菜，知道蔬菜有季節(jié)性；3、了解科學(xué)種田的概念，感受科學(xué)種田給我們帶來(lái)的好處；生成與反思：在進(jìn)行“溫室里的蔬菜”這一活動(dòng)時(shí)，有許多孩子問：什么是溫室?它是什么樣的？由于我們的周圍沒有真正意義上的溫室，我只能告訴孩子們：爺爺奶奶在田里搭的那種半圓形的，（幼兒一下子就猜到了：是尼龍棚），我就告訴孩子們，爺爺奶奶搭的尼龍棚就是科學(xué)種田的一種，尼龍棚里很暖和，冬天可以種植夏天的蔬菜，如：番茄、蠶豆等，我們一年四季都能吃到新鮮的蔬菜。對(duì)于我的這個(gè)講解，孩子都能理解，雖然“溫室”離我們很遠(yuǎn)，但尼龍棚卻是我們經(jīng)常看到的，我還給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)：讓他們回家到尼龍棚里去一下，感受一下尼龍棚里和尼龍棚外的不同，回幼兒園后講給小伙伴聽，有尼龍棚的孩子高興的答應(yīng)了。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對(duì)蔬菜有季節(jié)性有所了解，也體會(huì)到科學(xué)種田的好處，對(duì)無(wú)土培植也有了初步的了解，對(duì)農(nóng)民伯伯也產(chǎn)生了一種敬仰之情;對(duì)溫室種菜感到非常的好奇;我就想：如果能帶孩子們真正參觀一下正規(guī)的溫室，看一下里面各種各樣的‘蔬菜，包括無(wú)土栽培的，那該有多好！主題總結(jié)：對(duì)于“有用的植物”這個(gè)主題，由于比較貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，而且隨處能捕捉到，開展起來(lái)就相對(duì)比較順手，孩子的投入也比較積極，通過(guò)帶孩子到野外去親自感受、通過(guò)孩子親自動(dòng)手操作，孩子在一種愉快的氛圍中積累各方面的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探索的主動(dòng)性，包括語(yǔ)言的表達(dá)、思維的碰撞、以及各種問題的產(chǎn)生，所以，離開了幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的主題是枯燥乏味的?；顒?dòng)目標(biāo):.在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。.通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。.增強(qiáng)合作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：木偶（小兔，小猴）糖若干活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入部分：.寶寶：你想到那里去玩?媽媽帶你去（幼兒自由講）.律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì)。（二）基本部分.小朋友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物.木偶表演a.小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）b.小兔“公園真好玩，唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交提問：a小兔怎么了？B怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話C是誰(shuí)扔的香蕉皮？D那，香蕉皮應(yīng)該扔那？快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。木偶表演現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）.分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上（三）結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了音游《汽車開來(lái)了》?；顒?dòng)反思：孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù)，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應(yīng)該說(shuō)效果還是不錯(cuò)。其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是小班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小小心靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無(wú)意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能提醒別的小朋友扔垃圾，如果哪個(gè)小朋友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來(lái)，有的就一直追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子的確有能力，我們要相信孩子！大班教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】.嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的各種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。.在活動(dòng)中，體驗(yàn)玩籮筐的樂趣。.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場(chǎng)?！净顒?dòng)過(guò)程】一、熱身運(yùn)動(dòng).隊(duì)列訓(xùn)練：走大圓 走四個(gè)小圓 走小花走大圓.播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。二、玩籮筐看那邊有好多的籮筐，平時(shí)我們用籮筐裝東西，今天我們用它來(lái)玩游戲，看誰(shuí)能有不同的玩法。T：你是怎么玩的?我們一起學(xué)一學(xué)。T：我們還可以幾個(gè)人合作玩籮筐，想想可以怎么玩？教師引導(dǎo)幼兒把籮筐排成一隊(duì)，幼兒在上面走“平衡木”。T：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。三、運(yùn)樹苗T：籮筐可以做玩具，還可以當(dāng)小車來(lái)運(yùn)東西呢!今天是3月12日，是植樹節(jié)。我們用小車運(yùn)樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。四、放松運(yùn)動(dòng)T：小司機(jī)勞動(dòng)了這么長(zhǎng)時(shí)間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息（做放松運(yùn)動(dòng)）【活動(dòng)反思】總是期待著下一次的集體備課。也許有些人會(huì)認(rèn)為這是恭維的場(chǎng)面話，漂亮、卻違心。但是我卻要反反復(fù)復(fù)地說(shuō)明：那真是的真心話。起碼，我個(gè)人覺得，每次參加集體備課，總會(huì)有或多或少的收獲。而這一次的收獲，卻是格外的多。集體備課前夕，新授基本接近尾聲，也正準(zhǔn)備著手于整理與復(fù)習(xí)?？墒菙?shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的我，卻陷入了困惑，這復(fù)習(xí)課該怎么上呢？是先整理知識(shí)再做題，還是邊整理邊練習(xí)？復(fù)習(xí)時(shí)該把重點(diǎn)放哪兒呢？單靠書本上那幾頁(yè)“整理與復(fù)習(xí)”的內(nèi)容顯然不夠,那么我該補(bǔ)充些什么樣的題呢？那些成績(jī)中上的學(xué)生面對(duì)毫無(wú)新意與刺激的復(fù)習(xí)課會(huì)不會(huì)感到枯燥乏味？該怎樣滿足這些學(xué)生的求知欲……總之，問題一大堆。因此，可以說(shuō)，我是帶著更多的期待參加這次的集體備課的。期待這一次能從主講老師及兄弟學(xué)校的同行那兒學(xué)到更多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與建議。果然，一個(gè)下午，我聽得津津有味，興奮一直沖溢著大腦。因?yàn)橹暗睦Щ髱缀跞拷鉀Q了，至少讓我知道了一個(gè)基本的方向與復(fù)習(xí)教學(xué)的思路?；氐阶约簩W(xué)校后，我便根據(jù)主講老師的建議，采用邊梳理邊練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)整理時(shí)，注意讓學(xué)生憑借練習(xí)獲得的經(jīng)驗(yàn)和已獲得的方法自己去整理、提煉，教師只作及時(shí)的補(bǔ)充與完善，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從目前看來(lái)，學(xué)習(xí)效果還可以。在練習(xí)中，我注意對(duì)練習(xí)的內(nèi)容作精心的篩選。比如精選一些帶有規(guī)律性的知識(shí)、易混淆的知識(shí)；比如補(bǔ)充一些平時(shí)漏缺的知識(shí)；再比如自編一些書本上，《一課一練》和《補(bǔ)充習(xí)題》上學(xué)生易錯(cuò)題的同類題，作些強(qiáng)化訓(xùn)練。而復(fù)習(xí)的重點(diǎn)則放在知識(shí)的靈活運(yùn)用上，引導(dǎo)學(xué)生沿著不同的途徑去思考，由此產(chǎn)生多種解題思路，通過(guò)多解并比較，找到最佳思路，達(dá)到優(yōu)化解題思路，這樣，成績(jī)中上的學(xué)生也就不會(huì)再有乏味感了。在梳理過(guò)程中，我又注意各環(huán)節(jié)、各知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系、溝通，相互滲透，相互轉(zhuǎn)化，力求縱向串成線，橫向聯(lián)成片，形成知識(shí)絡(luò)，達(dá)到最佳的復(fù)習(xí)效果?；顒?dòng)目標(biāo):1、進(jìn)一步鞏固上下間隔穿編技能，學(xué)習(xí)穿編小包，發(fā)展幼兒動(dòng)手能力。2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，能堅(jiān)持做完一件事，體驗(yàn)成功快樂。3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示范例：看，這是什么？想買嗎？你們都想買，可是我只有一個(gè)呀，賣給誰(shuí)呢？怎么辦？幼兒自由發(fā)言，一起來(lái)做小包。二、教師和幼兒回憶鞏固穿編方法。幼兒自由說(shuō)說(shuō)，這個(gè)小包是怎么做出來(lái)的？教師小結(jié)：小包是穿編做出來(lái)的。重點(diǎn)講解上下一隔一穿編。請(qǐng)一兒上臺(tái)操作，其他幼兒觀察。說(shuō)說(shuō)哪里做得好，哪里做得不好。教師總結(jié):編織小包的時(shí)候，一定要編的緊緊的，密密的，這樣我們的小包才牢固，客人才愿意買。三、幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力較弱的幼兒。四、作品展示將幼兒作品展示，幼兒自由欣賞、評(píng)價(jià)，教師引導(dǎo)從小包的緊密度來(lái)評(píng)價(jià)包的質(zhì)量。五、游戲“賣包”活動(dòng)反思：今天的活動(dòng)中，孩子們對(duì)制作小包非常感興趣，他們都渴望成功，孩子們對(duì)上下穿編的技能基本掌握，知道要一上一下一隔一進(jìn)行穿編。但由于老師提供的半成品過(guò)于大，孩子缺少了一定的耐心，在以后的活動(dòng)中，老師在提供的成品大小上要多加考慮。另外很多孩子在編織的時(shí)候，往往缺少一定的耐心和信心，老師在幼兒編織的過(guò)程中及時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使每個(gè)孩子都獲得了成功的體驗(yàn)。大班教案篇6教學(xué)目標(biāo).用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。.用"叮"和"恩"配唱。.嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、用跳躍的聲音唱出小星一閃一閃亮晶晶的形象。2、環(huán)境與材料音樂錄音帶3、指導(dǎo)用〃?！ê汀ǘ鳌ㄅ涑Ｒ淮蝹湔n欣賞歌曲一教師為幼兒播放《閃爍的小星（一）》和《閃爍的小星（二）》。一討論：這兩首歌里唱到的小星星有什么不同？學(xué)唱歌曲一播放《閃爍的小星（一）》，教師可請(qǐng)幼兒起立，雙手舉過(guò)頭頂，作捏攏放開的動(dòng)作，模仿小星星閘眼睛的樣子，同時(shí)跟唱。一播放《閃爍的小星（二）》，請(qǐng)喲額面對(duì)小椅子，蹲下，雙臂放在小椅子上，頭枕雙臂，閉上眼睛模仿小星星睡著的樣子，同時(shí)跟唱。合唱一幼兒分為兩組，一組唱主旋律，一組唱襯詞，在教師的指揮下進(jìn)行合唱。一討論：用什么樣的聲音演唱眨眼睛的小星星？用什么樣的聲音演唱睡覺的小星星？一將《閃爍的小星（一）、（二）》連起來(lái)演唱。大班教案篇7（一）活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意聽信號(hào)按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑，練習(xí)動(dòng)作的靈敏性。2、初步具備機(jī)智勇敢、不怕困難的品德。（二）活動(dòng)準(zhǔn)備:1、紅、桔黃、綠三色塑圈。2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子（有紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)的頭飾，每人一只）、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮狐貍、趕鴨棒一根。3、錄音機(jī)、磁帶（音樂三段：小鴨律動(dòng)音樂、跳舞慶祝音樂、狐貍音樂）。4、布置池塘和草地的場(chǎng)景。（三）活動(dòng)過(guò)程：1、開始部分：教師和幼兒一起聽音樂來(lái)到草地上做小鴨操。師：孩子們，今天天氣真好，和媽媽一起到草地上來(lái)練練本領(lǐng)吧！2、基本部分：（1）游戲："小鴨找家"，練習(xí)聽信號(hào)按一定方向跑。①第一次找家：聽信號(hào)找家，能一一對(duì)應(yīng)。師："孩子們，你們跟著媽媽出來(lái)玩高興嗎？現(xiàn)在和媽媽來(lái)玩一個(gè)找家的游戲。先看看家，我們的家在那里呀？幼兒興奮地指著家的方向。師："每個(gè)小鴨找一個(gè)家，媽媽要看那只小鴨最能干，先找到家。"教師發(fā)出信號(hào)，幼兒飛快地去找家，一個(gè)家站一只小鴨。師："啊！現(xiàn)在小鴨子們都有家了，真好！"②第二次找家：按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對(duì)應(yīng)顏色的家。師："現(xiàn)在跟媽媽到草地上做游戲吧！（老師帶孩子回到草地上），我的小鴨子真漂亮，還帶著蝴蝶結(jié)，誰(shuí)來(lái)告訴媽媽，你有什么顏色的蝴蝶結(jié)？幼A：我的蝴蝶結(jié)是紅色的。幼B：我的是黃色的。幼C：我有綠色的蝴蝶結(jié)……師："現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一次找家的游戲，這次你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來(lái)找家，紅色蝴蝶結(jié)的，就找紅色的家。桔黃蝴蝶結(jié)就找橘黃顏色的家?，F(xiàn)在我們先來(lái)看看，帶紅顏色蝴蝶結(jié)小鴨的家在哪里？橘黃色的呢？綠色的呢？對(duì)啦，我的鴨寶寶真聰明！和媽媽一起做游戲吧！邊念兒歌邊做動(dòng)作：小鴨小鴨真可愛，扁扁嘴巴嘎嘎嘎，搖搖擺擺來(lái)走路，跟著媽媽一起玩。"（老師發(fā)口令，幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的顏色找家。注意糾錯(cuò)，幫助孩子找到正確的家。）（2）游戲："小鴨躲狐貍"，練習(xí)在一定范圍（半徑為3?4米的圓圈）內(nèi)躲閃跑。①第一次游戲：學(xué)習(xí)躲閃，逃離狐貍。師：〃孩子們，現(xiàn)在我們到池塘練游泳的本領(lǐng)吧！跟在媽媽后邊，一個(gè)跟著一個(gè)走。池塘到了，和媽媽先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)身體吧。（教師和幼兒一起動(dòng)動(dòng)手腳然后跳入池塘中。）師：池塘水真清呀！這里呀經(jīng)常會(huì)有狐貍出現(xiàn)，如果狐貍來(lái)了，我們?cè)趺崔k呢？幼A：逃到家里。幼B：逃到媽媽身邊……大班教案篇8活動(dòng)由來(lái)：我班的孩子從“7日7頻道”的報(bào)道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾，所以在班里就提出了關(guān)于環(huán)保的話題。針對(duì)這一話題，我們進(jìn)行了討論，孩子們紛紛出主意，想辦法。于是，我們與孩子一起定下這個(gè)主題一一地球生病了?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、會(huì)觀察、比較環(huán)境的變化。協(xié)助幼兒了解地球“生病”的原因。知道環(huán)境被破壞是很多原因造成的。研究如何才能保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。3、通過(guò)活動(dòng)，使幼兒對(duì)地球產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心，喜歡了解與地球有關(guān)的問題，培養(yǎng)幼兒的探索精神。問題板塊1、你知道地球都有哪些“病”？2、它們都是怎么引起的？有什么方法能幫它治“病”？3、“病”好了之后，怎樣保持身體的健康？主題壁報(bào)1、以“世界環(huán)境日”為主題。添加幼兒折疊的海鷗、燕子、小鳥；森林、海洋等。2、幼兒的幻想畫“空氣凈化器”“”“植樹節(jié)”“美麗的家園”等。3、手工制作。區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容1、閱讀區(qū)：師生共同收集有關(guān)地球、天空、海洋等圖書。2、建構(gòu)區(qū)：森林、河流、花草、房屋、工廠、汽車等圖片。3、美工區(qū)：有關(guān)地球板塊的繪畫、涂色、粘貼、剪紙、泥工等活動(dòng)，提供廢舊物等材料。4、科學(xué)區(qū)：有關(guān)地球、環(huán)境的圖片、照片模型。空氣、水污染的試驗(yàn)用品。電視播報(bào)中的“空氣污染指數(shù)”等。家園合作1、讓家長(zhǎng)帶孩子參加植樹活動(dòng)。2、讓幼兒作一些力所能及的事情。3、家長(zhǎng)以身作則關(guān)心環(huán)境，保護(hù)環(huán)境。資源利用1、圖書、圖片，錄像。2、廢舊紙盒，塑料瓶，玻璃瓶等廢舊物品?；顒?dòng)絡(luò)圖：主要活動(dòng)：活動(dòng)1：《我們的地球》活動(dòng)2：《地球?yàn)槭裁瓷　坊顒?dòng)3：《怎樣治好地球的病》活動(dòng)4：《可愛的地球》活動(dòng)一：我們的地球活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒初步了解地球上有陸地和海洋，有河流、森林、山脈、沙漠等。2、使幼兒開闊眼界，培養(yǎng)探索地球奧秘的興趣。活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)有河流、森林、山脈、沙漠等知識(shí)的錄像。2、有關(guān)地球的圖片。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)討論，幼兒知道了地球是由陸地和海洋組成。幼兒初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。師幼互動(dòng)猜謎：“不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn)，春夏秋冬自己變，每天能行八萬(wàn)里，滿載人類千千萬(wàn)?！保ǖ厍颍煟宏P(guān)于地球，你們知道些什么？（提醒幼兒世界地球日:4月22日）怎么知道的？李―：我聽爸爸說(shuō)的，電視新聞上也播過(guò)。師：你們看到過(guò)地球嗎？每天我們都與她親密接觸，相依相伴，卻無(wú)法看清她的全貌。宇航員叔叔在太空中為我們拍下了地球的照片，我們來(lái)看一看。（出示圖片）師：你們還了解哪些有關(guān)地球的知識(shí)？羅_：地球上有人，有動(dòng)物，還有植物。張―：我知道，還有海洋，河流、高山、平原。師：地球媽媽向人類慷慨地奉獻(xiàn)出自己的一切，為人類提供了豐富的資源，你能說(shuō)說(shuō)她為我們提供了哪些資源嗎？格格：有糧食，棉花。豆豆：還有煤，黃金。王__：還有森林、魚蝦……教師小結(jié)：地球媽媽把所有的資源全部給人類呈獻(xiàn)出來(lái)，有廣袤的沃土，金燦燦的糧食和白生生的棉花；有縱橫的山脈，生長(zhǎng)了茂密的森林，貯藏著豐富的礦產(chǎn)；還有江河湖澤、大洲大洋……師：地球媽媽給人類了那么多的東西，而人類給地球的回報(bào)又是什么呢?幼兒觀看錄像后討論：河流對(duì)人類有什么好處？為什么要保護(hù)森林？你想怎樣征服沙漠？教育反思活動(dòng)中老師和幼兒的討論是幼兒最感興趣的，抓住幼兒的興趣點(diǎn)，有效地進(jìn)行引導(dǎo)，能夠發(fā)掘最大的教育價(jià)值?；顒?dòng)二：地球?yàn)槭裁瓷』顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，了解地球生病的原因。2、有初步的環(huán)保意識(shí)。3、學(xué)習(xí)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣及觀察能力?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)驗(yàn)用品：棉花、玻璃杯、香煙。2、錄像帶3、有關(guān)破壞環(huán)境的圖片。設(shè)計(jì)意圖許多孩子都愿意看“7日7頻道”，并從報(bào)道中看到，每年從護(hù)城河里都要打撈出許多的垃圾；而“天空是藍(lán)色的”。這是我們從孩提時(shí)就有的一個(gè)概念。但是現(xiàn)在，當(dāng)我們仰起頭看天空的時(shí)候卻很難再看到藍(lán)色，所以就天空和護(hù)城河我們一起談?wù)撈稹暗厍蛏×恕钡脑掝}。師幼互動(dòng)幼兒觀看錄像：清理河水，植樹造林，亂扔垃圾，空氣污染，獵殺動(dòng)物……幼兒進(jìn)行討論：我們的地球怎么了？齊—問：為什么每年都要清理護(hù)城河？教師說(shuō)：“孩子們，齊浩然提出的問題，誰(shuí)能回答呀？李_：“老師，我知道，那是因?yàn)橛泻芏辔鬯寂欧诺阶o(hù)城河里，護(hù)城河才會(huì)變得又黑又臭又臟的”。王__：“還有人不注意環(huán)保，隨便把垃圾亂扔，風(fēng)一吹，有些垃圾還會(huì)飄到天空中，空氣也就臟了。”劉_：“風(fēng)一吹，滿天還飛有好多的塵土和黃沙，還有煙囪飄出的黑煙，燒垃圾、燒樹葉也有濃煙。張_：“我從電視里看到，輪船漏油了，把海水都污染了，許多魚都死了。陳―：新聞里說(shuō)有人偷獵，打死了幾頭大象。劉―：我在公園看到有人在小樹上壓腿，樹皮都磨光了。還有人在草地上練劍，把小草都踩平了。……小實(shí)驗(yàn)：在瓶子里放一團(tuán)雪白的棉花，然后把一支點(diǎn)燃的香煙放進(jìn)去，一段時(shí)間后，幼兒就會(huì)發(fā)現(xiàn)瓶子及棉花被熏黃了，再聞一聞瓶子里的氣味，說(shuō)說(shuō)自己的感受。總結(jié)：如果我們吸入被污染的空氣，就容易得感冒、氣管炎、哮喘病、嚴(yán)重的還會(huì)導(dǎo)致肺癌。那地球上出現(xiàn)了這么多問題，看來(lái)地球生的病是很嚴(yán)重的。（觀看圖片）提出問題：地球的病這么嚴(yán)重，我們有什么辦法讓地球的病好起來(lái)呢，變成原來(lái)美麗的地球？活動(dòng)延伸：收集為地球治病的好辦法。教育反思通過(guò)提問引發(fā)幼兒更多的思考，喚起幼兒更多的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的遷移能力。通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的觀察能力?；顒?dòng)三：怎樣治好地球的病活動(dòng)目標(biāo):1、初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2、能用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的見解，愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。3、通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行“我們的地球”環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行繪畫?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄像帶（錄有美麗大自然的風(fēng)景）；幼兒搜集的圖片、照片。設(shè)計(jì)意圖社會(huì)問題被孩子們所關(guān)注，作為教師，要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī)，為幼兒提供探索的可能，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。師幼互動(dòng)教師：怎樣才能防止這些危害，為地球治好病？你們有好辦法了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？郝一凡：“不再大喊大叫，樹木和小草是最好的消音器，要在噪音多的地方種樹、植草坪。”張錚沅：“讓爸爸和叔叔們少吸煙；工廠的里減少排煙、排廢氣；要保持馬路上干凈減少灰塵?！蓖鹾脐?yáng)：“不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，宣傳環(huán)境保護(hù)知識(shí)。”張童鶴：我要發(fā)明太陽(yáng)能汽車，不用排廢氣；建造污水處理廠；垃圾處理器等。老師：“小朋友想的辦法可真不少，有的讓爸爸和叔叔們少吸煙、有的不隨便倒垃圾、污水；不隨地吐痰；不損壞花草樹木，、還有的要發(fā)明太陽(yáng)能汽車、垃圾處理器……，今天你們就把你想到的美麗的地球畫出來(lái)。教育反思孩子們用手中的畫筆將自己心中的美麗、環(huán)保的地球描繪下來(lái)。保護(hù)地球，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從身邊做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，讓地球越來(lái)越美，讓我們成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士?；顒?dòng)四：可愛的地球活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，讓幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行手工制作活動(dòng)。2、培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)腦的能力。3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)做環(huán)境保護(hù)的小主人?；顒?dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)準(zhǔn)備:廢舊物品；各種輔助材料，膠帶、膠水、剪刀、針線等。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)觀察、操作，使幼兒了解廢舊物品的價(jià)值，從而滲透環(huán)保意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造欲望。師幼互動(dòng)師：小朋友從家里帶來(lái)了這么多的廢舊物品，今天我們就用這些廢舊物品，來(lái)進(jìn)行小制作，豐富我們的活動(dòng)區(qū)。請(qǐng)幼兒討論：自己準(zhǔn)備用廢舊物制作什么？王__：我要用報(bào)紙做紙球，踢著玩。溶溶：我用報(bào)紙可以折、剪，做成時(shí)裝。格格：我用紗布和碎棉花縫成包子、餃子。齊―：我要用大蛋糕盒做一張小餐桌，還用廢紙箱做一把小椅子。嘟嘟：我要用大樹葉做成書簽，送給爸爸。沅沅：我要用“開心果”殼做一根項(xiàng)鏈，多漂亮?。≡诶蠋煹闹笇?dǎo)幫助下，小朋友們經(jīng)過(guò)分類、裝飾，使廢舊物品全部派上了用場(chǎng)：有的小朋友用干花、干草制作了賀卡，用貝殼、開心果殼、和瓜子殼粘成一幅裝飾畫；有的小朋友把可樂瓶中間剪開一部分，種上了蔥、大蒜，；—和老師一起用花生油的瓶子制作了大公雞；李—和王—合作，用吸管做了一支“大帆船”；佳佳用礦泉水瓶做了一個(gè)漂亮的“靜電娃娃”；有的幼兒用牙膏盒、藥盒等廢舊材料制作汽車，有的用蠟筆在繪畫環(huán)保汽車，劉—小朋友還認(rèn)真的告訴我，他要發(fā)明一種“環(huán)保汽油”，使尾氣不再污染空氣……在活動(dòng)材料投放時(shí)，我們要充分發(fā)揮幼兒的積極性，鼓勵(lì)幼兒收集廢舊物品。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)小朋友比以前更加喜歡玩區(qū)域角了，而且動(dòng)手能力也比以前有所進(jìn)步，創(chuàng)新意識(shí)也逐漸增強(qiáng)，更主要的是環(huán)保意識(shí)有了明顯的提高，現(xiàn)在小朋友們都會(huì)很主動(dòng)的留意身邊的廢舊物品，不浪費(fèi)資源，并及時(shí)收集起來(lái)帶到幼兒園。通過(guò)這些手工制作，既培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，又增進(jìn)了幼兒的綠色環(huán)保知識(shí)。讓幼兒知道生活中的一些廢舊用品，如廢紙盒、舊掛歷紙、蛋殼、落葉等，也能制作成精美的工藝品，從而使學(xué)生體會(huì)到變廢為寶的樂趣，從小養(yǎng)成利用廢舊品，美化生活的習(xí)慣。大班教案篇9活動(dòng)目標(biāo).知道講究衛(wèi)生有利于健康，了解日常生活中衛(wèi)生小常識(shí)。.學(xué)會(huì)傾聽故事，理解故事內(nèi)容。.感受歌曲活潑歡快的氛圍。.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。.培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)幼兒講衛(wèi)生的意識(shí)，逐漸形成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備.一只可愛的毛絨玩具豬。.《我愛洗澡》的光碟一張?；顒?dòng)過(guò)程一、開始環(huán)節(jié)：師生談話引出主題《講衛(wèi)生的孩子》。.猜猜它是誰(shuí)？.出示小豬并向全班小朋友們作自我介紹（老師生動(dòng)配音）。二、基本環(huán)節(jié)：聽小故事《小豬奴奴》：老師以小豬的身份講述故事，注意配音語(yǔ)氣兒化，動(dòng)作可愛，表情生動(dòng)。.原來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們喜歡它嗎？（原來(lái)的奴奴頑皮，不講衛(wèi)生，很臟，朋友們都不愿意跟它玩。）.后來(lái)的奴奴是什么樣的？朋友們對(duì)它怎么樣？.討論：誰(shuí)知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子呢？（讓幼兒分別扮演多種角色了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)。）.老師以小豬奴奴的口氣小結(jié)性地說(shuō)：“小朋友們，希望你們也要做一個(gè)講衛(wèi)生的孩子，這樣別人才會(huì)喜歡你哦。今天我真是太高興了，因?yàn)槲矣辛撕芏嗪门笥眩F(xiàn)在我們一起來(lái)唱歌跳舞吧！”三、結(jié)束環(huán)節(jié)：欣賞歌曲《我愛洗澡》。.讓幼兒感受歌曲的活潑、歡快。.在理解歌曲的基礎(chǔ)上嘗試自由創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行歌表演。四、延伸環(huán)節(jié):游戲《找朋友》，活動(dòng)自由結(jié)束。教學(xué)反思本次活動(dòng)以講述故事的形式以及扮演角色的方式來(lái)讓孩子們了解有關(guān)生活衛(wèi)生小常識(shí)，通過(guò)對(duì)故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一個(gè)講衛(wèi)生的孩子?；顒?dòng)過(guò)程幼兒有靜有動(dòng)，還感受了歌曲的歡快氣氛，動(dòng)作的創(chuàng)編也讓幼兒有了自由發(fā)揮的想象空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程老師起到了引導(dǎo)作用，幼兒能輕松愉快地完成了本次活動(dòng)。如果故事能加以圖片或動(dòng)畫課件的形式來(lái)進(jìn)行，就能完全地吸引幼兒的注意力了。課前準(zhǔn)備工作還需要加強(qiáng)。大班教案篇10活動(dòng)目標(biāo)：.在演唱自己名字的過(guò)程中產(chǎn)生自豪感和愉悅感，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)演唱的快樂。.能用歡快的聲音演唱