Word———學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)計(jì)劃總結(jié)4篇【導(dǎo)語(yǔ)】同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)方案總結(jié)范文模板怎么寫(xiě)？本文整理了4篇優(yōu)質(zhì)的同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)范文，便于您了解總結(jié)內(nèi)容、開(kāi)頭、結(jié)尾格式的寫(xiě)法，都是標(biāo)準(zhǔn)的書(shū)寫(xiě)參考模板，以下是4篇同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)總結(jié)范文，盼望您能喜愛(ài)。

【第1篇】2022年同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作總結(jié)

世上沒(méi)有兩片相同的葉子,人也如此.每個(gè)人都有一扇封閉的門,們后便是他們無(wú)限的潛力寶藏,聰慧的尋寶者不僅能打開(kāi)這一緊閉的門,更能好好的利用這筆財(cái)寶。

作為一個(gè)同學(xué)會(huì)成員,首先要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)建設(shè),不僅要學(xué)好自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)還要多讀書(shū)以拓展學(xué)問(wèn)面,提高科學(xué)人文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)才不會(huì)”有學(xué)問(wèn)沒(méi)文化,有學(xué)識(shí)沒(méi)修養(yǎng)”.堅(jiān)持德與才的統(tǒng)一。有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德更不能放松學(xué)習(xí),要起榜樣作用,以提高自身綜合素養(yǎng)。其次,遵守紀(jì)律爭(zhēng)做表率，同學(xué)會(huì)成員在班級(jí)里就是一名一般的同學(xué),也要遵守紀(jì)律不搞特別,按時(shí)上下課不遲到不曠課,仔細(xì)完成作業(yè),和全部的同學(xué)一視同仁。

同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要很強(qiáng)的組織力量和自立工作力量.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),不只是自己做,更要調(diào)動(dòng)的同學(xué)的樂(lè)觀性.對(duì)活動(dòng)的選擇,方案地制定,活動(dòng)的落實(shí),活動(dòng)總結(jié)都能有完整具體地考慮以及有力的保證措施,并有處理發(fā)生意外大事的力量。處事應(yīng)變力量。社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)去開(kāi)展工作。由于世上沒(méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的方法，光憑老閱歷和老方法是無(wú)法應(yīng)付的。必需仔細(xì)了解新?tīng)顩r，加以分析討論，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果。

對(duì)自己的角色定位要有重大轉(zhuǎn)變,不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),要從傳流管理,向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變,要實(shí)實(shí)在在為同學(xué)服務(wù),就像凌波學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的,可以到同學(xué)宿舍去開(kāi)一些舍長(zhǎng)會(huì),了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí).這是從古至今都流傳的美德,團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,而個(gè)人主義是大家需要克服的障礙.在工作中,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)使人能充分發(fā)揮出潛在力量,更加高效地完成任要有良好的道德修養(yǎng),平常要關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué),不怕苦不怕累,遇到困難主動(dòng)克服.工作作風(fēng)民主,擅長(zhǎng)聽(tīng)取和接受同學(xué)的看法,多為別人考慮,勇于接受批判,改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

我還要談?wù)勍瑢W(xué)領(lǐng)導(dǎo)“創(chuàng)新思維”的培育。畢竟什么是“創(chuàng)新思維”呢？其實(shí)，我們說(shuō)的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法查找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，制造性思維是全部人都有的。我們每一位領(lǐng)導(dǎo)都有制造性思維，但是，不是全部的人都能夠用它，大量的創(chuàng)新思維被埋沒(méi)了。比如小孩、學(xué)校生問(wèn)老師，老師，天上有一個(gè)太陽(yáng)，會(huì)不會(huì)有兩個(gè)太陽(yáng)？老師說(shuō)，瞎說(shuō)?！皣?guó)無(wú)二君，天無(wú)二日”，怎么會(huì)兩個(gè)太陽(yáng)。完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)。宇宙無(wú)限，銀河系太陽(yáng)系可能有許多，這個(gè)創(chuàng)新性思維就被埋沒(méi)了。我們每一個(gè)人都有，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的制造力發(fā)揮不出來(lái)。

那我們畢竟怎樣才能培育創(chuàng)新性思維呢？我想以下方法應(yīng)當(dāng)可行吧。第一方法，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們要?jiǎng)?chuàng)新思維有障礙的，我認(rèn)為主要有三大障礙。第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不行能呈現(xiàn)出來(lái)，那一個(gè)人的思維為什么會(huì)定在那兒，動(dòng)不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，這個(gè)思維定勢(shì)是怎么產(chǎn)生的呢，一個(gè)權(quán)威，一個(gè)是從眾，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就沒(méi)法說(shuō)了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個(gè)體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無(wú)理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗(yàn)，我過(guò)去是這樣的，我現(xiàn)在的思維也定在那兒。先驗(yàn)，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。其次種方法、我們要思維創(chuàng)新。要打破其次個(gè)，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性

【第2篇】2022年10月同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)工作總結(jié)范文

世上沒(méi)有兩片相同的葉子,人也如此.每個(gè)人都有一扇封閉的門,們后便是他們無(wú)限的潛力寶藏,聰慧的尋寶者不僅能打開(kāi)這一緊閉的門,更能好好的利用這筆財(cái)寶。

作為一個(gè)同學(xué)會(huì)成員,首先要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)建設(shè),不僅要學(xué)好自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)還要多讀書(shū)以拓展學(xué)問(wèn)面,提高科學(xué)人文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)才不會(huì)”有學(xué)問(wèn)沒(méi)文化,有學(xué)識(shí)沒(méi)修養(yǎng)”.堅(jiān)持德與才的統(tǒng)一。有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德更不能放松學(xué)習(xí),要起榜樣作用,以提高自身綜合素養(yǎng)。其次,遵守紀(jì)律爭(zhēng)做表率，同學(xué)會(huì)成員在班級(jí)里就是一名一般的同學(xué),也要遵守紀(jì)律不搞特別,按時(shí)上下課不遲到不曠課,仔細(xì)完成作業(yè),和全部的同學(xué)一視同仁。

同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要很強(qiáng)的組織力量和自立工作力量.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),不只是自己做,更要調(diào)動(dòng)的同學(xué)的樂(lè)觀性.對(duì)活動(dòng)的選擇,方案地制定,活動(dòng)的落實(shí),活動(dòng)總結(jié)都能有完整具體地考慮以及有力的保證措施,并有處理發(fā)生意外大事的力量。處事應(yīng)變力量。社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)去開(kāi)展工作。由于世上沒(méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的方法，光憑老閱歷和老方法是無(wú)法應(yīng)付的。必需仔細(xì)了解新?tīng)顩r，加以分析討論，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果。

對(duì)自己的角色定位要有重大轉(zhuǎn)變,不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),要從傳流管理,向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變,要實(shí)實(shí)在在為同學(xué)服務(wù),就像凌波學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的,可以到同學(xué)宿舍去開(kāi)一些舍長(zhǎng)會(huì),了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí).這是從古至今都流傳的美德,團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,而個(gè)人主義是大家需要克服的障礙.在工作中,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)使人能充分發(fā)揮出潛在力量,更加高效地完成任要有良好的道德修養(yǎng),平常要關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué),不怕苦不怕累,遇到困難主動(dòng)克服.工作作風(fēng)民主,擅長(zhǎng)聽(tīng)取和接受同學(xué)的看法,多為別人考慮,勇于接受批判,改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

我還要談?wù)勍瑢W(xué)領(lǐng)導(dǎo)“創(chuàng)新思維”的培育。畢竟什么是“創(chuàng)新思維”呢？其實(shí)，我們說(shuō)的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法查找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，制造性思維是全部人都有的。我們每一位領(lǐng)導(dǎo)都有制造性思維，但是，不是全部的人都能夠用它，大量的創(chuàng)新思維被埋沒(méi)了。比如小孩、學(xué)校生問(wèn)老師，老師，天上有一個(gè)太陽(yáng)，會(huì)不會(huì)有兩個(gè)太陽(yáng)？老師說(shuō)，瞎說(shuō)?！皣?guó)無(wú)二君，天無(wú)二日”，怎么會(huì)兩個(gè)太陽(yáng)。完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)。宇宙無(wú)限，銀河系太陽(yáng)系可能有許多，這個(gè)創(chuàng)新性思維就被埋沒(méi)了。我們每一個(gè)人都有，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的制造力發(fā)揮不出來(lái)。

那我們畢竟怎樣才能培育創(chuàng)新性思維呢？我想以下方法應(yīng)當(dāng)可行吧。第一方法，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們要?jiǎng)?chuàng)新思維有障礙的，我認(rèn)為主要有三大障礙。第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不行能呈現(xiàn)出來(lái)，那一個(gè)人的思維為什么會(huì)定在那兒，動(dòng)不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，這個(gè)思維定勢(shì)是怎么產(chǎn)生的呢，一個(gè)權(quán)威，一個(gè)是從眾，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就沒(méi)法說(shuō)了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個(gè)體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無(wú)理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗(yàn)，我過(guò)去是這樣的，我現(xiàn)在的思維也定在那兒。先驗(yàn)，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。其次種方法、我們要思維創(chuàng)新。要打破其次個(gè)，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性

從今次培訓(xùn)中我還對(duì)部門運(yùn)作有了新的熟悉和理解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能運(yùn)作好，不僅僅是每個(gè)人把自己的工作做好，工作在哪里？不僅是別人安排下來(lái)的，更是自己主動(dòng)思索的結(jié)果。不能造成平行關(guān)系的斷線，每一個(gè)部門都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)但相互間缺少必要的溝通與合作造成不必要的麻煩或者工作效率低下，這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。部門運(yùn)作不是可以放任自流的，相反我們要重新思索一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作動(dòng)力何在，如何才能優(yōu)化內(nèi)部整體結(jié)構(gòu)使之發(fā)揮最大功用。我們要引進(jìn)先進(jìn)的管理策略與合作方式，雖然同學(xué)會(huì)是個(gè)服務(wù)性同學(xué)組織，但一樣可以依據(jù)自身狀況適當(dāng)引進(jìn)合作策略。不拘一格的創(chuàng)新，腳踏實(shí)地地工作，相互契合的合作才是硬道理。部門的進(jìn)展不能只局限在自己，要將眼光轉(zhuǎn)移到整個(gè)同學(xué)會(huì)的進(jìn)展與壯大上。

“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”學(xué)習(xí)、實(shí)踐力量。這也是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的力量。部門成員素養(yǎng)的培育和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐力量。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在進(jìn)展，我們假如不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和力量素養(yǎng)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)肯定要深化實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去討論、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的行之有效的方法，指導(dǎo)自己的行為，不斷熬煉自己，提高自己。

我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去.既然我選擇加入同學(xué)會(huì),我就會(huì)全身心投入,在全部系同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)會(huì)干事的共同努力下,以“服務(wù)同學(xué)，熬煉自我”的宗旨把我們系同學(xué)會(huì)建立成一個(gè)優(yōu)秀的組織。

腳踏實(shí)地眾志成城樹(shù)佳木斯高校形象于三江大地開(kāi)拓創(chuàng)新銳意進(jìn)取結(jié)佳木斯高校碩果于松嫩平原佳木斯高校第六屆同學(xué)會(huì)工作總結(jié)報(bào)告敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：大家好!長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。...

同學(xué)會(huì)主席年度工作總結(jié)要怎么寫(xiě)?下面我為大家供應(yīng)范文作為參考!同學(xué)會(huì)主席年度工作總結(jié)敬重的領(lǐng)導(dǎo)、老師、友愛(ài)的同學(xué)們：大家好!我受河南農(nóng)業(yè)高校xx屆同學(xué)會(huì)的托付，向大會(huì)作年度工作總結(jié)。

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期的時(shí)間立刻就要過(guò)完了，如白駒過(guò)隙一般?；仡櫲雽W(xué)以來(lái)這一個(gè)學(xué)期，我心中有說(shuō)不出的充實(shí)感、喜悅感和幸福感！入學(xué)初，我以一名11級(jí)新生的身份加入了機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委同學(xué)會(huì)學(xué)科部，成為學(xué)科部的一名干事，在這個(gè)階段我...

首先同學(xué)會(huì)的工作雖然有時(shí)候繁瑣，我也有過(guò)埋怨，但是歸根究竟，它成為我高校生活的一部分，讓我牢記于心。我會(huì)始終記得學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的教育，用它來(lái)勉勵(lì)自己，彌補(bǔ)自己的水平和閱歷的不足之處，同時(shí)我會(huì)連續(xù)的努力，爭(zhēng)取把份內(nèi)的事做得更好。

同學(xué)會(huì)工作總結(jié)本月，首先幫助其他部門的一些日常的工作：查課、查衛(wèi)生、查晚歸。還有3月7號(hào)女生節(jié)的信息采集，會(huì)議記錄，對(duì)管院新生100問(wèn)問(wèn)卷調(diào)查進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理辦公室最讓人頭疼的工作就是新聞稿的編寫(xiě)了，所以部長(zhǎng)特意邀請(qǐng)了校同學(xué)會(huì)信息...

篇一同學(xué)會(huì)辦公室擔(dān)負(fù)著同學(xué)會(huì)各部門協(xié)調(diào)、溝通的重要角色。作為同學(xué)會(huì)的樞紐部門，它是維持同學(xué)會(huì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)，加強(qiáng)完善同學(xué)會(huì)內(nèi)部建設(shè)的同學(xué)群眾性組織，是在同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下與其他部門密不行分的一部分。

酷貓寫(xiě)作細(xì)心整理了《xx年3月同學(xué)會(huì)工作總結(jié)》，望給大家?guī)?lái)關(guān)心!在團(tuán)委老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我院同學(xué)會(huì)樂(lè)觀響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)，真正做到了在抓好學(xué)習(xí)的同時(shí)充實(shí)廣闊同學(xué)們的業(yè)余生活。

1.組織并參加每周的例會(huì)。例會(huì)作為一個(gè)與同學(xué)會(huì)全體成員溝通的平臺(tái)，可以對(duì)一周以來(lái)同學(xué)會(huì)的工作狀況進(jìn)行了解，仔細(xì)傳達(dá)上級(jí)旨意三班級(jí)班主任工作方案，為我們下一步工作的部署供應(yīng)依據(jù)，使工作的開(kāi)展更有針對(duì)性。

【第3篇】同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)總結(jié)

世上沒(méi)有兩片相同的葉子,人也如此.每個(gè)人都有一扇封閉的門,們后便是他們無(wú)限的潛力寶藏,聰慧的尋寶者不僅能打開(kāi)這一緊閉的門,更能好好的利用這筆財(cái)寶。

作為一個(gè)同學(xué)會(huì)成員,首先要加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)建設(shè),不僅要學(xué)好自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)還要多讀書(shū)以拓展學(xué)問(wèn)面,提高科學(xué)人文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)才不會(huì)”有學(xué)問(wèn)沒(méi)文化,有學(xué)識(shí)沒(méi)修養(yǎng)”.堅(jiān)持德與才的統(tǒng)一。有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德更不能放松學(xué)習(xí),要起榜樣作用,以提高自身綜合素養(yǎng)。其次,遵守紀(jì)律爭(zhēng)做表率，同學(xué)會(huì)成員在班級(jí)里就是一名一般的同學(xué),也要遵守紀(jì)律不搞特別,按時(shí)上下課不遲到不曠課,仔細(xì)完成作業(yè),和全部的同學(xué)一視同仁。

同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)需要很強(qiáng)的組織力量和自立工作力量.在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),不只是自己做,更要調(diào)動(dòng)更多的同學(xué)的樂(lè)觀性.對(duì)活動(dòng)的選擇,方案地制定,活動(dòng)的落實(shí),活動(dòng)總結(jié)都能有完整具體地考慮以及有力的保證措施,并有處理發(fā)生意外大事的力量。處事應(yīng)變力量。社會(huì)在不斷的前進(jìn)，我們所面臨的環(huán)境也在不斷的變化，不能抱定“以不變應(yīng)萬(wàn)變”的心態(tài)去開(kāi)展工作。由于世上沒(méi)有一成不變的事物，也不存在一勞永逸的方法，光憑老閱歷和老方法是無(wú)法應(yīng)付的。必需仔細(xì)了解新?tīng)顩r，加以分析討論，審時(shí)度勢(shì)，適時(shí)調(diào)整，爭(zhēng)取最佳效果。

對(duì)自己的角色定位要有重大轉(zhuǎn)變,不能把自己當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),要從傳流管理,向?qū)嵸|(zhì)性服務(wù)轉(zhuǎn)變,要實(shí)實(shí)在在為同學(xué)服務(wù),就像凌波學(xué)長(zhǎng)說(shuō)的,可以到同學(xué)宿舍去開(kāi)一些舍長(zhǎng)會(huì),了解大家的需要。

最重要的一條就是要有團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí).這是從古至今都流傳的美德,團(tuán)隊(duì)精神是一個(gè)集體是否有吸引力的標(biāo)志,而個(gè)人主義是大家需要克服的障礙.在工作中,團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)使人能充分發(fā)揮出潛在力量,更加高效地完成任要有良好的道德修養(yǎng),平常要關(guān)懷同學(xué),關(guān)心同學(xué),不怕苦不怕累,遇到困難主動(dòng)克服.工作作風(fēng)民主,擅長(zhǎng)聽(tīng)取和接受同學(xué)的看法,多為別人考慮,勇于接受批判,改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

我還要談?wù)勍瑢W(xué)領(lǐng)導(dǎo)“創(chuàng)新思維”的培育。畢竟什么是“創(chuàng)新思維”呢？其實(shí)，我們說(shuō)的創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特性的解答和方法的思維過(guò)程。不要受什么約束，要全新的。尋求對(duì)問(wèn)題的全新的獨(dú)特的這樣的解答，這樣的方法查找出來(lái)，這樣的思維過(guò)程，我們叫創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維它是相對(duì)于傳統(tǒng)性思維，制造性思維是全部人都有的。我們每一位領(lǐng)導(dǎo)都有制造性思維，但是，不是全部的人都能夠用它，大量的創(chuàng)新思維被埋沒(méi)了。比如小孩、學(xué)校生問(wèn)老師，老師，天上有一個(gè)太陽(yáng)，會(huì)不會(huì)有兩個(gè)太陽(yáng)？老師說(shuō)，瞎說(shuō)。“國(guó)無(wú)二君，天無(wú)二日”，怎么會(huì)兩個(gè)太陽(yáng)。完了，小孩的創(chuàng)新思維就被泯滅了，天上可能就有兩個(gè)太陽(yáng)，五個(gè)太陽(yáng)。宇宙無(wú)限，銀河系太陽(yáng)系可能有許多，這個(gè)創(chuàng)新性思維就被埋沒(méi)了。我們每一個(gè)人都有，平常人是傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導(dǎo)，所以它的制造力發(fā)揮不出來(lái)。

那我們畢竟怎樣才能培育創(chuàng)新性思維呢？我想以下方法應(yīng)當(dāng)可行吧。第一方法，我們要打破創(chuàng)新性思維的障礙。我們要?jiǎng)?chuàng)新思維有障礙的，我認(rèn)為主要有三大障礙。第一，思維定勢(shì)。你的思維定在那兒了，你的思維進(jìn)了牛角尖了，出不來(lái)了，那你的創(chuàng)新思維就不行能呈現(xiàn)出來(lái)，那一個(gè)人的思維為什么會(huì)定在那兒，動(dòng)不得了。為什么進(jìn)了牛角尖，進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，這個(gè)思維定勢(shì)是怎么產(chǎn)生的呢，一個(gè)權(quán)威，一個(gè)是從眾，權(quán)威說(shuō)過(guò)了，我們就沒(méi)法說(shuō)了，我就定在那兒了。還有什么從眾，從眾心理，就是個(gè)體他順應(yīng)了群體，盲目地有理無(wú)理地順應(yīng)了群體，順應(yīng)了先驗(yàn)，我過(guò)去是這樣的，我現(xiàn)在的思維也定在那兒。先驗(yàn)，還有情感。這四大因素使我們的思維定在那兒了。其次種方法、我們要思維創(chuàng)新。要打破其次個(gè)，思維慣性。習(xí)慣性思維，傳統(tǒng)性思維，思維慣性

從今次培訓(xùn)中我還對(duì)部門運(yùn)作有了新的熟悉和理解。一個(gè)團(tuán)隊(duì)是否能運(yùn)作好，不僅僅是每個(gè)人把自己的工作做好，工作在哪里？不僅是別人安排下來(lái)的，更是自己主動(dòng)思索的結(jié)果。不能造成平行關(guān)系的斷線，每一個(gè)部門都對(duì)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)但相互間缺少必要的溝通與合作造成不必要的麻煩或者工作效率低下，這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。部門運(yùn)作不是可以放任自流的，相反我們要重新思索一個(gè)組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作動(dòng)力何在，如何才能優(yōu)化內(nèi)部整體結(jié)構(gòu)使之發(fā)揮最大功用。我們要引進(jìn)先進(jìn)的管理策略與合作方式，雖然同學(xué)會(huì)是個(gè)服務(wù)性同學(xué)組織，但一樣可以依據(jù)自身狀況適當(dāng)引進(jìn)合作策略。不拘一格的創(chuàng)新，腳踏實(shí)地地工作，相互契合的合作才是硬道理。部門的進(jìn)展不能只局限在自己，要將眼光轉(zhuǎn)移到整個(gè)同學(xué)會(huì)的進(jìn)展與壯大上。

“紙上談來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”學(xué)習(xí)、實(shí)踐力量。這也是領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)所應(yīng)具備的最基本的也是最重要的力量。部門成員素養(yǎng)的培育和提高，主要還在于自身的學(xué)習(xí)、實(shí)踐力量。時(shí)代在前進(jìn)，科學(xué)在進(jìn)展，我們假如不通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高自己的政治修養(yǎng)和力量素養(yǎng)，就跟不上時(shí)代的步伐，也做不好既有的工作。學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。即不僅要從書(shū)本中學(xué)，更要從實(shí)踐中學(xué)。領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)肯定要深化實(shí)際，在實(shí)踐中加深對(duì)理論學(xué)問(wèn)的理解，在實(shí)踐的過(guò)程中用理論去討論、分析和總結(jié)，總結(jié)出適合自己的行之有效的方法，指導(dǎo)自己的行為，不斷熬煉自己，提高自己。

我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去.既然我選擇加入同學(xué)會(huì),我就會(huì)全身心投入,在全部系同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)會(huì)干事的共同努力下,以“服務(wù)同學(xué)，熬煉自我”的宗旨把我們系同學(xué)會(huì)建立成一個(gè)優(yōu)秀的組織。

【第4篇】同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)大會(huì)總結(jié)

同學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得

領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)心得體會(huì)

為了進(jìn)一步提高我院同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的綜合素養(yǎng)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，增加自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，學(xué)院同學(xué)會(huì)組織開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng)，作為其中之一的我深感受益匪淺。

當(dāng)今的校內(nèi)中，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的素養(yǎng)越來(lái)越受到關(guān)注，面臨的挑戰(zhàn)日益重大。我們認(rèn)為在新形勢(shì)下，同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)具備以下的素養(yǎng)：

一、扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)。丈高樓平地起，學(xué)問(wèn)就是平地，具有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)才能很好的工作。也是保證工作****的基礎(chǔ)所在。當(dāng)今正是學(xué)問(wèn)競(jìng)爭(zhēng)的年月，沒(méi)有扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)就不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。學(xué)習(xí)力量是我們高校生一個(gè)很重要的力量素養(yǎng)。同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)從肯定程度上說(shuō)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，成果一塌糊涂能夠真正讓人信服進(jìn)而起到帶頭作用嗎？另外，現(xiàn)在在同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)中存在有一些人，只是顧著學(xué)習(xí)，把工作晾在一邊，到最終一走了之。這種行為是不負(fù)責(zé)任的。所以能否把學(xué)習(xí)和工作支配妥當(dāng)是衡量一個(gè)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。

二、樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的意識(shí)。服務(wù)意識(shí)是同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)所要具備的最基本素養(yǎng)。同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)就是要實(shí)實(shí)在在，勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)，就要肩負(fù)著一份責(zé)任，既然扛上了肩就要咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持究竟！既然選擇了當(dāng)同學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，理所當(dāng)然地要花肯定