小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔精選三篇〕小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔精選三篇〕在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，越來(lái)越多人會(huì)去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿能夠幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)眉目？下面是小編為大家整理的小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿〔精選三篇〕，僅供參照，大家一起來(lái)看看吧。小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1尊敬的老師、各位家長(zhǎng)大家好：我是金潞的家長(zhǎng)，第一我要感謝老師，向孩子們的成長(zhǎng)傾注的愛(ài)心、熱情、汗水與智慧。.俗話說(shuō)家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，因此我們要以身作那么，給孩子做個(gè)好典范。比方說(shuō)，孩子在學(xué)習(xí)或?qū)懽鳂I(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量不要看電視或玩電腦，他們還小，我們玩，他們學(xué)，他們沒(méi)有方法集中精力專(zhuān)心學(xué)習(xí)。二.對(duì)于上補(bǔ)習(xí)學(xué)校，家長(zhǎng)也要正直態(tài)度。上補(bǔ)習(xí)班，不是別人家的孩子上我們也得上，隨大流，隨著玩。我認(rèn)為上補(bǔ)習(xí)班很重要，在學(xué)校里一天的課程孩子不能能全聽(tīng)懂全汲取。補(bǔ)習(xí)班的老師能夠用自己的方法和角度來(lái)幫助孩子復(fù)習(xí)和理解學(xué)過(guò)的知識(shí)。還能夠預(yù)習(xí)馬上要學(xué)的知識(shí)，我們孩子先聽(tīng)了先學(xué)了，在學(xué)習(xí)老師講的知識(shí)就不困難了。三.作為家長(zhǎng)，特別這個(gè)新時(shí)代的家長(zhǎng)，我們要更多的關(guān)注孩子。1/16無(wú)論是身體上的，還是心理上的。家長(zhǎng)配合老師更加重要。不要說(shuō)家長(zhǎng)很忙，這是借口。我們是都很忙。可我們?cè)僭趺疵?，掙了多少錢(qián)，最后都是為了孩子，孩子的安康成長(zhǎng)比什么都重要。.和孩子多溝通。最少我們得知道自己的孩子在想什么。盡量的多站在孩子的角度，替孩子多想想，因此我們家長(zhǎng)的平常心很重要。五.更多的去引導(dǎo)孩子，而不是命令。我們要漸漸把引導(dǎo)養(yǎng)成習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)這件事，引導(dǎo)孩子的正確態(tài)度比命令更加有效。引導(dǎo)孩子在此刻的時(shí)代，學(xué)習(xí)知識(shí)有多重要，讓孩子理解學(xué)習(xí)好只能是靠他自己，是為自己學(xué)的。學(xué)習(xí)不能夠是應(yīng)付家長(zhǎng)，引導(dǎo)孩子有個(gè)積極樂(lè)觀的態(tài)度。對(duì)于人的一世，比學(xué)習(xí)更重要的是人的綜合素質(zhì)。比方，我們得孩子可否是懂得孝順?他可否是懂得團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得尊敬老師和其余人?他可否是積極向上，可否是很陽(yáng)光?他有沒(méi)有剛毅不拔的精神，能不能夠正確的對(duì)待人和事?更重要的是他碰到困難的時(shí)候是想方法解決，還是求助于別人，還是閃避抱怨?這些才是孩子人生質(zhì)量的重要因，而不只僅可是學(xué)習(xí)。對(duì)于這些家長(zhǎng)的命令是沒(méi)適用的，引導(dǎo)會(huì)更好。六.家長(zhǎng)要給孩子更多的激勵(lì)、夸耀、理解和支持。由于無(wú)論是誰(shuí)碰到激勵(lì)都會(huì)讓他更加奮進(jìn)。假如孩子此次沒(méi)考好，也許向來(lái)沒(méi)考好過(guò)，我們得激勵(lì)他別灰心，只要多努力多專(zhuān)心，他能做的更好，因此不能夠由于孩子的一次沒(méi)考好或做錯(cuò)某件事，甚至要放棄他。假如孩子有件事做的很好，更要及時(shí)的恩賜夸耀和激勵(lì)，他能做得更好。2/16小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2各位家長(zhǎng)：大家好！第一感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們畢業(yè)班工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明大家對(duì)自己的孩子都特別關(guān)心。試想，哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有進(jìn)步呢？一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，不是光靠學(xué)校才能夠做到的，只有家校形成一股合力才能做得更好。我想大家聚在一起溝通如何進(jìn)展有效的家校配合是特別必要的。一、介紹六年級(jí)的重要性：第一，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)這段時(shí)間學(xué)習(xí)對(duì)你的孩子的重要性。第一、孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴(yán)寒酷暑。此刻到了最后收獲的季節(jié)。這一個(gè)句號(hào)可否能夠劃得圓滿，關(guān)系著他這六年定論問(wèn)題。誰(shuí)也不想自己的孩子帶著遺憾走出小學(xué)校門(mén)。第二、這段時(shí)間學(xué)習(xí)關(guān)系著你的孩子將來(lái)學(xué)習(xí)的積極性，以及學(xué)習(xí)的興趣。假如你的孩子以較好的成績(jī)步入初中，我想他必然會(huì)充滿信心，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活必然也會(huì)報(bào)著樂(lè)觀的、向上的態(tài)度；有句話說(shuō)：態(tài)度決定所有?？梢?jiàn)這對(duì)他的學(xué)習(xí)影響是特別大的；第三、這段時(shí)間學(xué)習(xí)是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。多多少少會(huì)影響初中老師對(duì)你的孩子的判斷，以及將采用的一些策略。因此也能夠這么說(shuō)，小學(xué)3/16畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的達(dá)成，也是一個(gè)學(xué)習(xí)階段的開(kāi)場(chǎng)。好的開(kāi)場(chǎng)是成功的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開(kāi)場(chǎng)的成敗了；第四、有一部分家長(zhǎng)希望自己的孩子升入一個(gè)比較好的初中。能夠在將來(lái)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境；那這段時(shí)間學(xué)習(xí)就是必經(jīng)的一道坎；某種程度上說(shuō)這也可能是你的孩子在這個(gè)社會(huì)對(duì)將來(lái)人生第一次抉擇，一次可能其實(shí)不是自覺(jué)的抉擇。但確實(shí)是隱含著的，真實(shí)存在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。我上面可是簡(jiǎn)單地列舉了一些六年級(jí)學(xué)習(xí)的重要性，其實(shí)對(duì)不相同的學(xué)生，不相同的家庭，學(xué)習(xí)成績(jī)的意義會(huì)不相同。一句話，我們每一個(gè)人，只假如與孩子相關(guān)系的人，我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí)，把他看作自己人生中的一件大事來(lái)對(duì)待。在最后不要讓任何一個(gè)人留下遺憾。二、理解孩子的情況。十一月，我們進(jìn)展了期中測(cè)試。試卷我都已經(jīng)發(fā)給了孩子們，并要求孩子給您過(guò)目了，這里我就測(cè)試情況及孩子們的學(xué)習(xí)情況做個(gè)介紹。期中試卷是我自己命題的，應(yīng)該來(lái)講題目比較矯捷，觀察的知識(shí)點(diǎn)是比較全面的。而且試卷的重點(diǎn)放在了分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的`理解解析與解題的思想方法上，學(xué)生只有真實(shí)的學(xué)懂了，才有可能得高分，能夠說(shuō)它比較科學(xué)的反響了學(xué)生的真實(shí)的學(xué)習(xí)情況，及數(shù)學(xué)思想才能?？荚嚱Y(jié)果根本是比較滿意的。全年級(jí)中考總分值的有xxx；99分的有4/16；98分的有xxx；97分的有xxx；96分的有xxx；95分的有xxx；其余，還有xxx、這些同學(xué)都獲得了優(yōu)秀的成績(jī)！自然有些同學(xué)平常學(xué)習(xí)也挺不錯(cuò)，可是考試中沒(méi)有完好發(fā)揮正常程度的有：xxx；半期來(lái)學(xué)習(xí)進(jìn)步比較大的有xxx。從目前看學(xué)習(xí)亟待進(jìn)步，敬請(qǐng)家長(zhǎng)親密關(guān)注的有：xxx家長(zhǎng)們，撫躬自問(wèn)，我們知道您在孩子成長(zhǎng)中傾注了大量精力，付出了大量的心血，對(duì)他們寄望了殷切的希望，可是您真實(shí)理解自己的孩子嗎？理解自己的孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)舉舉您的手！〔好，我們給點(diǎn)掌聲感謝！〕期中考試完后，孩子們寫(xiě)下了自己的學(xué)習(xí)反思。記得那天中午，我和曾老師一起閱讀了孩子們寫(xiě)下的發(fā)自心靈的文字，我倆一次次地被孩子們的坦誠(chéng)動(dòng)人著，震撼著，時(shí)而激動(dòng)得泣不能聲，時(shí)而為他們渴求進(jìn)步的呼叫振臂高呼！同學(xué)在反思中說(shuō)：當(dāng)老師說(shuō)到我數(shù)學(xué)100分的時(shí)我大吃一驚；當(dāng)老師說(shuō)我總分?jǐn)?shù)全班第一時(shí)，我更加吃驚：上個(gè)學(xué)期數(shù)學(xué)94的我，竟考出了100分的好成績(jī)！我想，這也離不開(kāi)我的認(rèn)真吧。上個(gè)學(xué)期，我因馬虎而痛失6分。這樣悲慘的教訓(xùn)使我鏤心刻骨。這期中考試，我沒(méi)有再那么急于交卷了，而是認(rèn)真地檢查，防范了馬虎，好險(xiǎn)，終于保住了總分值。其實(shí)，認(rèn)真知識(shí)一個(gè)方面，不懂就問(wèn)才是重點(diǎn)中的重點(diǎn)。在考試5/16從前，不懂的就忽悠一下過(guò)去了。直到考前復(fù)習(xí)，才問(wèn)老師。只有保持好不懂就問(wèn)的好習(xí)慣，才能保證有好成績(jī)。成績(jī)只屬于過(guò)去，我要連續(xù)加油，爭(zhēng)取再考一個(gè)總分值！同學(xué)在反思中寫(xiě)道：考試是檢驗(yàn)我們學(xué)的情況的一個(gè)手段，此次成績(jī)其實(shí)不代表將來(lái)，重要的是從考試中汲取教訓(xùn)，找出缺少，從此刻開(kāi)場(chǎng)好好學(xué)習(xí)，最后到達(dá)成功的此岸！學(xué)而時(shí)習(xí)之，學(xué)完今后要經(jīng)常去復(fù)習(xí)，我經(jīng)常學(xué)完新知識(shí)，總忘掉復(fù)習(xí)，因此造成一次一次不應(yīng)該的失誤，此次期中考試，又能怪誰(shuí)，只能怪自己。又馬虎又馬虎，應(yīng)用題的第五題顯然是按比率分配，我卻不會(huì)做，唉！就讓自己白白地失去了8分！在反思中寫(xiě)道：唉看到那鮮紅89分，我實(shí)在不寧愿；但這又能怪誰(shuí)呢？還是怪我自己，誰(shuí)讓自己平常不好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)讓我那么驕傲，到頭來(lái)還是自作自受??！我理解老師們的苦心，在高考只差1分就會(huì)考不上大學(xué)，甚至找不到一份工作。每次，一個(gè)人單獨(dú)走在大街上，看著那些漂泊街頭，無(wú)家可歸的人，我就理解：這個(gè)社會(huì)，這個(gè)世界，就這么殘忍的。沒(méi)有文化，就會(huì)落后，難怪人們常說(shuō)：落后就要挨打。事實(shí)說(shuō)明，只有努力學(xué)習(xí)，將來(lái)才能夠過(guò)上幸福的生活。為了明天，為了今后，為了將來(lái)，我必然重新塑造自我，做一個(gè)好學(xué)生。學(xué)生xxx在反思中寫(xiě)道：我的貪玩、任性，已經(jīng)給父親母親添了好多費(fèi)事與擔(dān)憂，使他們雙發(fā)已有一絲鶴發(fā)。我的貪玩、任性，還給您，6/16張老師、李老師多了一絲憂愁。您說(shuō)得對(duì)，我是一個(gè)沒(méi)有資格笑的人，在同學(xué)快樂(lè)地笑的時(shí)候，我只能靜靜的看著，靜靜的希望，68分！68分！我對(duì)不起張老師，我在您眼前認(rèn)錯(cuò)、惱恨。如有機(jī)會(huì)讓張老師看到這篇文章，我只能對(duì)張老師您說(shuō)：張老師，請(qǐng)您打我一巴掌，讓我忘掉過(guò)去，重新開(kāi)場(chǎng)，再做您心目中的好學(xué)生?！拔抑荒莒o靜地、沉寂地反思，我從前的過(guò)錯(cuò)，用實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)證明我的信心。我還想對(duì)張老師說(shuō)一句話：“張老師，我對(duì)不起您，對(duì)不起您對(duì)我的希望，希望您在明天能看到我的進(jìn)步，看到我的認(rèn)真！〞進(jìn)入六年級(jí)就意味著學(xué)習(xí)生活面對(duì)最緊張最強(qiáng)烈的開(kāi)場(chǎng)！孩子們的生理、心理都在發(fā)生焦慮劇的變化。自我意識(shí)也在不斷加強(qiáng)，各種環(huán)境都可能影響到他們的睜開(kāi)，他們一方面期望自己的努力能獲得周?chē)恼J(rèn)可，能獲得自我價(jià)值的必然，另一方面學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的壓力、自我完滿的壓力又使得他們不得不面對(duì)各種矛盾。在眾多矛盾眼前，有些孩子不會(huì)鑒別主次，分不清輕重緩急，于是就開(kāi)場(chǎng)慌張失措，情緒失控，心態(tài)極易變得低落，表現(xiàn)出做事注意力不集中，記憶力下降，忙卻效率低下，甚至出現(xiàn)心智的漸漸退化，形成惡性循環(huán)！自然，這個(gè)階段假如家長(zhǎng)老師引導(dǎo)得好，影響孩子的這些因素是完好能夠控制的！重點(diǎn)在我們得專(zhuān)心去觀察孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中的各種表現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)隨和的做法時(shí)，要及時(shí)的夸耀激勵(lì)，不斷地放大孩子們的優(yōu)點(diǎn)，促使他們積極向上，不斷進(jìn)步；同時(shí)我們更應(yīng)7/16該重視孩子們成長(zhǎng)中的迷惑，幫助孩子成立面對(duì)困難的信心與勇氣。用愛(ài)心來(lái)愛(ài)惜孩子的自尊，使他們對(duì)生活充滿幸福感，對(duì)父親母親充滿感謝！當(dāng)孩子心存感恩的時(shí)候，我們的教育就是成功的！由于孩子不再是以自我為中心了，他會(huì)主動(dòng)關(guān)心別人的感覺(jué)。這正是一個(gè)人人格成熟的標(biāo)志，也是一個(gè)人由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志！試想：一個(gè)在意別人感覺(jué)的人，他會(huì)不對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)嗎？他會(huì)冥思苦想把父親母親騙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)嗎？他會(huì)去做那些損人不利己的蠢事嗎？對(duì)一個(gè)有責(zé)任心的孩子，我們不用擔(dān)憂他回家書(shū)包一放就去上網(wǎng)；不用擔(dān)憂他各處游蕩令自己的親人在家干焦慮，更不用擔(dān)憂他抄襲別人的作業(yè)，抄襲同學(xué)的試卷了！這就是教育的理想境地，讓孩子自己學(xué)會(huì)考慮做人的道理，建構(gòu)自己正確的做人原那么，并依照這些原那么來(lái)做人，來(lái)做事，來(lái)生活！您認(rèn)為呢？三、家長(zhǎng)如何配合老師對(duì)孩子進(jìn)展教育：那么，作為家長(zhǎng)在這段時(shí)間里我們應(yīng)該做一些什么呢？1、加強(qiáng)對(duì)孩子相關(guān)吃苦耐勞精神的教育。最后這一段時(shí)間，由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子必然會(huì)感覺(jué)比平常更辛苦?？墒菑娜说囊皇纴?lái)看這種辛苦，是孩子的一筆最好的`精神財(cái)富。我們家長(zhǎng)要經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)展這方面的教育。特別是在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)展心理開(kāi)導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們經(jīng)過(guò)努力、勤奮獲得的進(jìn)步要夸耀、激勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。8/162、加強(qiáng)對(duì)孩子們的身體安康方面關(guān)心。學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，孩子的體力耗資變大，合時(shí)增加平常的用餐營(yíng)養(yǎng)。在睡覺(jué)、穿衣等一些細(xì)節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，此刻一感冒就會(huì)落下課。由于時(shí)間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時(shí)間補(bǔ)上。別的，在休息方面也要加以監(jiān)察。不要讓孩子的睡眠缺少，到必然的時(shí)間提示孩子休息，控制好電視的收看，電腦的使用時(shí)間。3、加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平?？吹胶⒆油砘丶遥厝灰獑?wèn)清原因，有必要打與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能夠留下管理上的空白。由于此刻壓力變大，有的人會(huì)自我閃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很簡(jiǎn)單出問(wèn)題。別的一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)展相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的理解掌握。如今有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特其余差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了。能夠看出星期天，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。4、加強(qiáng)安全意識(shí)。由于學(xué)習(xí)到了緊張的重點(diǎn)時(shí)刻。有些學(xué)生有時(shí)要留校補(bǔ)課，在此我辛苦我們的家長(zhǎng)朋友來(lái)學(xué)校接一下，以保障路上的安全。5、用實(shí)質(zhì)行動(dòng)關(guān)心、幫助孩子的學(xué)習(xí)。A平常多理解孩子的作業(yè)和測(cè)試情況，重要的是要把作業(yè)和測(cè)試翻開(kāi)親自看一看，不能夠一問(wèn)了之。9/16B平常有空多陪陪你的孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根根源因。C參加學(xué)習(xí)過(guò)程，進(jìn)展有效的幫助。數(shù)學(xué)知識(shí)觸類(lèi)旁通，環(huán)環(huán)相扣，更不能夠落下，家長(zhǎng)們更應(yīng)該多關(guān)注孩子做題的情況，并恩賜有效的指導(dǎo)！我們有好多家長(zhǎng)都很有耐心，孩子達(dá)成好今后，家長(zhǎng)認(rèn)真檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給孩子點(diǎn)撥，讓孩子更正，直到最對(duì)了，孩子弄懂了，才簽一個(gè)字，作為證明。D多激勵(lì)，少責(zé)怪。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。敵視陪同著孩子，他學(xué)會(huì)爭(zhēng)斗。下面這段話與大家共享：嘲弄陪同著孩子，他慚愧靦腆；激勵(lì)陪同著孩子，他信心倍增；贊美陪同著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可陪同著孩子，他愛(ài)心常存；分享陪同著孩子，他大方大方。E多談心，減少學(xué)習(xí)的精神壓力。6、加強(qiáng)對(duì)孩子優(yōu)秀學(xué)習(xí)質(zhì)量的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。此刻好多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠認(rèn)真。要知道，認(rèn)真正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此平常做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高必然要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何能夠放松的機(jī)會(huì)，優(yōu)秀的質(zhì)量就簡(jiǎn)單養(yǎng)成。還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是特別重要的。有的學(xué)生安他的才能他是能做好的，但由于某種不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，全力做，一味地以10/16一種達(dá)成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有討厭的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也能夠及時(shí)與任課老師聯(lián)系。7、加強(qiáng)家長(zhǎng)與任課老師的聯(lián)系。由于老師工作很煩雜，不用然每日都能和每個(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)經(jīng)過(guò)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，理解孩子的情況。以及和老師及時(shí)溝通自己的想法。特別是有時(shí)作為家長(zhǎng)不能夠承受老師的一些做法，或感覺(jué)有必要對(duì)老師的工作提一點(diǎn)改進(jìn)建議，我想最好還是親自與我們?nèi)慰评蠋熣務(wù)?。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與校長(zhǎng)或一些指導(dǎo)聯(lián)系。爾后他們還是要找到我們來(lái)解決問(wèn)題。顯得有點(diǎn)興師動(dòng)眾的樣子，把一些小事復(fù)雜化。作為老師，我們也會(huì)在教育授課工作中進(jìn)展合適的調(diào)整。在最大程度上減少學(xué)生的負(fù)擔(dān)。最后我相信經(jīng)過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這小學(xué)階段最后的一段時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)驕傲地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些建議，供各位家長(zhǎng)參照，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)責(zé)怪指正，我將特別感謝大家，由于教育好孩子們是你們的夢(mèng)想，也是我們學(xué)校和老師的夢(mèng)想。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師相同溝通，和平共處，安康成長(zhǎng)，快樂(lè)地度過(guò)他們最后一年的小學(xué)光陰吧！感謝大家。小學(xué)高年級(jí)開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3六年級(jí)的老師可能都有相同的感覺(jué)：六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。其實(shí)并11/16不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表此刻這個(gè)時(shí)期，心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大體有以下幾個(gè)方面：1、學(xué)生的自想法識(shí)漸漸強(qiáng)烈，喜歡用責(zé)怪的目光對(duì)待其余事物，有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干預(yù)感覺(jué)抗衡抵抗。情緒不很牢固。但由于意志力還不夠剛毅，解析問(wèn)題的才能尚在睜開(kāi)之中，因此一旦碰到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪。造成這種情況的最主原因，是青春期的生理發(fā)育與性的成熟。2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并碰到異性喜歡，喜歡和異性在一起。我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象：有女孩子在場(chǎng)，男孩變得格外愉悅，以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜歡；與男孩子交往，女孩子更愛(ài)打扮，眉目傳情，故作姿態(tài)，以引起男孩子的凝視。在異性方面表現(xiàn)自己，互相取悅、吸引，是安康的性心理。3、個(gè)體心理的睜開(kāi)。青春期中，人的記憶力加強(qiáng)，注意力簡(jiǎn)單集中、敏銳，特別是由于抽象思想邏輯思想才能的大大加強(qiáng)了，不單興趣、愛(ài)好變得更加寬泛、牢固，而且漸漸形成了對(duì)待事物的標(biāo)準(zhǔn)，使自我意識(shí)、自我議論和自我教育的才能也獲得了充分睜開(kāi)，初步形成了個(gè)人的性格以及人生和世界的根本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng)，解析問(wèn)題的才能尚在睜開(kāi)之中，因此一旦碰到困難和挫折又簡(jiǎn)單灰心、頹喪，也許會(huì)出現(xiàn)理智不能夠駕馭感情的現(xiàn)象。3、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)寬泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。因此出12/16現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲加強(qiáng)，對(duì)知識(shí)特別渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺(jué)；而有一部分同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或由于知識(shí)的掉坎而自信心喪失，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不相同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。因此加強(qiáng)對(duì)孩子的心理安康教育很重要。比方：由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，孩子必然會(huì)感覺(jué)辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)展心理開(kāi)導(dǎo)，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們經(jīng)過(guò)努力、勤奮獲得的進(jìn)步要夸耀、激勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。4、由于已經(jīng)有五年的在校時(shí)間，他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了，對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意；又面對(duì)畢業(yè)，學(xué)生寬泛心浮氣躁，反叛抗拒心理增加，因此不怎么遵照教育比較難管。這就要求老師和家長(zhǎng)一起要親密注意學(xué)生的心理變化，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)安康的心理睜開(kāi)。要和學(xué)生一起解析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)二、班級(jí)總的情況介紹：進(jìn)入六年級(jí)以來(lái)，感覺(jué)班里的多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，認(rèn)真，集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽字。這讓我感覺(jué)欣慰。下面就管理班級(jí)的一些思路和我理解的一些情況向各位家長(zhǎng)做一下報(bào)告：1、盡量讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)效勞13/16于別人。參加班級(jí)平常管理。班干部和各科學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)的認(rèn)定都是采用民主選舉和自覺(jué)想結(jié)合的方式確定下來(lái)的。班級(jí)中有班干部班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，紀(jì)律委員，學(xué)習(xí)委員，勞動(dòng)委員，衛(wèi)生委員。光學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)就有15人，參加學(xué)校管理的監(jiān)察崗成員我班就有4人。細(xì)細(xì)算來(lái)幾乎每一個(gè)同學(xué)都干點(diǎn)官。這也是很好的鍛煉孩子的機(jī)會(huì)，我的目的是讓每個(gè)孩子在班級(jí)里都有種被重視的感覺(jué)，去管理別人的同時(shí)，也自我拘束著自己。2、秋季作息時(shí)間：上午7：40，中午放學(xué)11：40，下午此刻2點(diǎn)10到校，放學(xué)時(shí)間是4點(diǎn)30?！蔡崾荆褐形鐒e讓孩子來(lái)的太早〕8、作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生行為習(xí)慣不太好，學(xué)習(xí)不夠自覺(jué)如：作業(yè)不及時(shí)達(dá)成。對(duì)于這些孩子的家庭作業(yè)，希望家長(zhǎng)督促檢查，不要只滿足于問(wèn)一問(wèn)。在作業(yè)或試卷上簽字