根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.1什么叫機械根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.1什么叫機械1課程導入。聽到“機械”這個詞，你第一個想到的是什么？是：？課程導入。聽到“機械”這個詞，你第一個想到的是什么？2機械隨處可見。◆機械的定義是廣泛的，并不是只有用電的儀器才叫機械。下面我們就來看一看生活中隨處可見的機械吧，邊看的過程中邊想，機械到底指哪類東西，再看看教室里有不用電的機械嗎？機械隨處可見?！魴C械的定義是廣泛的，并不是只有用電的儀器才叫3梳子梳子4小刀小刀5開瓶器開瓶器6叉子叉子7刨刀刨刀8還有……還有……9剛剛我們看的機械有什么特點？剛剛我們看的機械有什么特點？10同學們，你們能按照剛才幾種機械的類型和特征，發(fā)現(xiàn)并找出教室里的機械嗎？同學們，你們能按照剛才幾種機械的類型和特征，發(fā)現(xiàn)并找出教室里11機械的定義。能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以叫做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬于簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些較復雜的機械通常叫做機器?？齑蜷_書劃下來！機械的定義。能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以12我們已經(jīng)知道了機械的定義，下面我們來做個實驗來證明機械是否能幫人們降低工作難度，從而實現(xiàn)勝利的目的。請大家拿出準備好的鐵絲，闖關開始！我們已經(jīng)知道了機械的定義，下面我們來做個實驗來證明機械是否能13第一關大家先用手試試能否彎曲鐵絲，如果能，再試試是否能將它用手彎成一個標準的正方形，我在下一關等著你們！第一關大家先用手試試能否彎曲鐵絲，如果能，再試試是否能將它用14第二關成功了嗎？我猜大多數(shù)人都失敗了吧？什么，有人成功了？那恭喜你了，大力士，你已成功晉級了！失敗的人也不要氣餒，用你所準備的鉗子試試吧！我在下一關等你們！第二關成功了嗎？我猜大多數(shù)人都失敗了吧？什么，有人成功了？那15第三關大家都成功了嗎？嘿嘿，這只是開胃菜，大家看，老師拿出了釘子和錘子，誰能試試能否用手將釘子摁到小木塊里？第三關大家都成功了嗎？嘿嘿，這只是開胃菜，大家看，老師拿出了16第四關成功了嗎，嘿嘿。再用錘子試試吧！第四關成功了嗎，嘿嘿。再用錘子試試吧！17第五關相信很多人都過關了。這關是領悟關，大家想想，機械是否能幫助人們省力呢？想好了就打開科學探究記下來吧！第五關相信很多人都過關了。這關是領悟關，大家想想，機械是否能18我們再做一個實驗，大家拿出準備好的綠豆和筷子，用每桌一個的小紙盤裝好，再用筷子夾一夾，看看能否夾住一顆綠豆。注意別把綠豆掉地上了，媽媽還要給你們做綠豆粥呢！我們再做一個實驗，大家拿出準備好的綠豆和筷子，用每桌一個的小19夾不起來吧！要知道，不正確的使用機械，不但不會省力，還會增加許多麻煩呢！快看！老師用鑷子很容易的就把綠豆夾起來了！夾不起來吧！要知道，不正確的使用機械，不但不會省力，還會增加20游戲做完了，該回到課堂了。大家快打開書第三頁，看看討論題吧！噢，我該走了，下面的時間就交給老師吧！再見！游戲做完了，該回到課堂了。大家快打開書第三頁，看看討論題吧！21

我知道數(shù)千年前，我們的祖先就知道利用石斧、石鋸、石鐮、弓箭等作為生產(chǎn)和狩獵的工具，利用獨木舟作為水上交通工具。這些工具的使用就含有簡單機械的原理。我知道數(shù)千年前，我們的祖先就22本課作業(yè)。課后觀察生活中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣方便我們的生活。預習第二課。本課作業(yè)。課后觀察生活中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣23下節(jié)課要準備的學具。教師準備鉤碼若干、平衡尺一架。下節(jié)課要準備的學具。教師準備鉤碼若干、平衡尺一架。24

再見再見25根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.2怎樣移動重物根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.2怎樣移動重物泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件這種用來撬動或提升物體的工具叫杠桿，它是人們最早使用的最為簡單的機械之一。這種用來撬動或提升物體的工具叫杠桿，它是人們最早使用的最在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒叫杠桿。杠桿的定義：在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒叫杠桿。杠桿的定義：重點支點力點重點支點力點杠桿為什么省力？支點、力點、重點之間的不同距離是如何影響搬運物體所用力氣的大小的呢？杠桿是否都省力？杠桿為什么省力？支點、力點、重點之間的不同距離是如何影響泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件支點到力點的距離大于支點到重點的距離省力支點到力點的距離大于支點到重點的距離省力支點到力點的距離小于支點到重點的距離費力支點到力點的距離小于支點到重點的距離費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離不省力也不費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離不省力也不費力泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件在哪用了省力杠桿？在哪用了省力杠桿？在哪用了費力杠桿？為什么費力還用？使工作方便在哪用了費力杠桿？為什么費力還用？使工作方便在哪用了不省力也不費力杠桿？在哪用了不省力也不費力杠桿？阿基米德(約前287～前212)，古希臘著名的數(shù)學家、物理學家靜力學和流體靜力學的奠基人。也是具有傳奇色彩的人物。阿基米德(約前287～前212)，古希臘著名的數(shù)學家、物理學泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件支點到力點的距離大于支點到重點的距離，杠桿省力支點到力點的距離小于支點到重點的距離，杠桿費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離，杠桿既不省力也不費力記一記支點到力點的距離大于支點到重點的距離，杠桿省力記一記作業(yè)：完成P71.2準備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙作業(yè)：完成P71.2準備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.3斜坡的啟示根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.3斜坡的啟示復習舊知1.我們已經(jīng)學過的簡單機械有哪些?2.簡單機械的作用是什么?復習舊知1.我們已經(jīng)學過的簡單機械有哪些?將重物從低處搬往高處，你有什么好方法？將重物從低處搬往高處，你有什么好方法？利用斜面更省力利用斜面更省力它們有什么共同的特點？它們有什么共同的特點？騎自行車通過這兩座橋，上哪一座比較輕松呢？騎自行車通過這兩座橋，上哪一座比較輕松呢？為什么同樣高的拱橋，騎到上面所要用的力氣不一樣呢？當引橋變得更長些時，引橋這個斜面的坡度變得更小了。為什么同樣高的拱橋，騎到上面所要用的力氣不一樣呢？實踐活動：將直角三角形圍著鉛筆繞起來你發(fā)現(xiàn)了什么？實踐活動：將直角三角形圍著鉛筆繞起來你發(fā)現(xiàn)了什么？螺絲釘上的螺旋和斜面有什么關系呢？螺旋是斜面的變形，螺紋越密越省力。螺絲釘上的螺旋和斜面有什么關系呢？螺旋是斜面的變形，螺紋越密生活中還有哪些地方用到了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？生活中還有哪些地方用到了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？怎樣抬高講臺編者的三個意圖：設置生活情境，揭示概念；研究杠桿省力；（撬桿）認識撬桿式杠桿在生活中的應用；學生的情況：缺乏內在的興趣；不理解省力；尚不能從實物中抽象出杠桿的三要素。

怎樣抬高講臺編者的三個意圖：

再見再見根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.4擰螺絲釘?shù)膶W問根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.4擰螺絲釘?shù)膶W問59一、認識輪軸哪一把起子可以更省力地將螺絲釘旋進木板里?一、認識輪軸一、認識輪軸哪一把起子可以更省力地將螺絲釘旋進木板里?一、一、認識輪軸手放在什么位置旋轉把手比較省力?

一、認識輪軸手放在什么位置旋轉把手比較省力?61像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫輪軸。輪軸是一種簡單的機械。像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫62一、認識輪軸

像螺絲刀，方向盤這一類，有一個固定在可以轉動的軸上的機械叫做（）它是由（）和（）兩部分組成。輪軸也是一種簡單機械。輪軸輪軸一、認識輪軸像螺絲刀，方向盤這一類，有一63二、省力原理那么輪軸為什么能夠省力？二、省力原理那么輪軸為什么64二、省力原理二、省力原理65通過實驗的數(shù)據(jù)分析你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

輪軸有省力的作用，軸相同，輪越大越省力！通過實驗的數(shù)據(jù)分析你發(fā)現(xiàn)了什么呢？66二、省力原理輪軸是杠桿的變形輪軸支點重點力點二、省力原理輪軸是杠桿的變形輪軸支點重點力點67你能用杠桿的原理解釋輪軸的作用嗎？

輪軸相當于一個杠桿，如果我們把輪軸的軸心看做是杠桿的支點，那么輪為杠桿的動力臂，軸為杠桿的阻力臂。因此，我們可以認為它是杠桿的一種變形。你能用杠桿的原理解釋輪軸的作用嗎？68你能指出下面圖片中哪些地方用到了輪嗎？三、輪軸在身邊你能指出下面圖片中哪些地方用到了輪嗎？三、輪軸在身邊69三、輪軸在身邊

？三、輪軸在身邊？70

再見再見71根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.5國旗怎樣升上去根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.5國旗怎樣升上去杠桿輪軸斜面杠桿輪軸斜面

思考：國旗是怎樣升上去的？

國旗是利用滑輪升上去的。

滑輪也是一種簡單機械。思考：國旗是怎樣升上去的？國旗是利用滑輪升上

觀察滑輪

1.滑輪的形狀像輪子，并且輪子上有槽；

2.滑輪的輪子可以在軸心上轉動；

3.滑輪的輪子外有框，框上有小鉤子；

滑輪是用來提升物體的一種簡單裝置。實際上就是一個繞了繩子，且邊上有槽的輪子，輪子可以圍繞中心的軸轉動。觀察滑輪1.滑輪的形狀像輪子，并且輪子上有槽；生活中的滑輪生活中的滑輪動手嘗試：利用一個滑輪來提升物體。

1.動動腦筋，方法可不止一個呢;

固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪。

不固定在支架上，隨重物上下移動的滑輪叫動滑輪。

2.觀察、討論自己小組組裝的滑輪的特點。動手嘗試：利用一個滑輪來提升物體。1.動動腦筋，方法可不預測：上面兩種滑輪裝置，可能起到什么作用？

實驗一：研究定滑輪的作用友情提醒：

1.小組討論：實驗步驟、實驗分工；

2.正確使用測力計（校0、勻速拉動、平視讀數(shù)）；

3.愛護實驗儀器，輕輕專心使用，實驗結束整理實驗器材。

4.交流實驗結果、分享實驗心得。

定滑輪的作用：不能省力，但可以改變用力的方向。

實驗結論預測：上面兩種滑輪裝置，可能起到什么作用？實驗一：研

實驗二：研究動滑輪的作用友情提醒：

1.小組討論：實驗步驟、實驗分工；

2.正確使用測力計（校0、勻速拉動、平視讀數(shù)）；

3.愛護實驗儀器，輕輕專心使用，實驗結束整理實驗器材。

4.交流實驗結果、分享實驗心得。

動滑輪的作用：不可以改變用力的方向，但能省力。實驗結論實驗二：研究動滑輪的作用友情提醒：動滑輪的作

理論上動滑輪可以省一半的力，但實際情況中由于摩擦力的存在，省力要小一些。結論：1.定滑輪不省力，只能改變用力方向；2.動滑輪可以省力，但不能改變用力方向。理論上動滑輪可以省一半的力，但實際情況中結論：謝謝指導！謝謝指導！根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.6自行車車輪轉動的奧秘根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.6自行車車輪轉動自行車傳動裝置在哪里？自行車傳動裝置在哪里？看誰預習的好﹗看誰預習的好﹗泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件1.鏈條是怎樣傳遞動力的？2.齒輪是怎樣傳遞動力的？1.鏈條是怎樣傳遞動力的？2.齒輪是怎樣傳遞動力的？1.鏈條有什么傳遞特點？2.齒輪有什么傳遞特點？1.鏈條有什么傳遞特點？2.齒輪有什么傳遞特點？看哪組完成的又快又好﹗請認真觀察鏈條與齒輪的傳動過程，填寫下表傳動裝置實驗次數(shù)大輪方向大輪快慢小輪方向小輪快慢鏈條齒輪１順時針２３４逆時針逆時針順時針順時針逆時針順時針逆時針快慢快快快慢慢慢看哪組完成的又快又好﹗請認真觀察鏈條與齒輪的傳動過程，填考一考：限時作業(yè)一.填一填1.像自行車鏈條等這樣的裝置叫

，鐘表中的

也是一種傳動裝置。2.在傳動裝置中兩個輪轉過的總距離

。因此大的輪子轉的圈數(shù)

，而小的輪子轉的圈數(shù)

。3.鏈條中兩個輪的轉動方向

；而齒輪中相鄰兩個輪的轉動方向

。傳動裝置齒輪相等少多相同相反考一考：限時作業(yè)一.填一填傳動裝置齒輪相等少多相同相反考一考：限時作業(yè)二.選一選下面機械中運用傳動裝置的是

。A.自行車鏈條B.電梯C.鐘表齒輪D.滑輪ABC考一考：限時作業(yè)二.選一選ABC實踐活動課下找一找生活中的傳動裝置，看一看它們有什么作用？實踐活動課下找一找生活中的傳動裝置，看一看它們有什么作用？

再見再見根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.1什么叫機械根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.1什么叫機械96課程導入。聽到“機械”這個詞，你第一個想到的是什么？是：？課程導入。聽到“機械”這個詞，你第一個想到的是什么？97機械隨處可見。◆機械的定義是廣泛的，并不是只有用電的儀器才叫機械。下面我們就來看一看生活中隨處可見的機械吧，邊看的過程中邊想，機械到底指哪類東西，再看看教室里有不用電的機械嗎？機械隨處可見?！魴C械的定義是廣泛的，并不是只有用電的儀器才叫98梳子梳子99小刀小刀100開瓶器開瓶器101叉子叉子102刨刀刨刀103還有……還有……104剛剛我們看的機械有什么特點？剛剛我們看的機械有什么特點？105同學們，你們能按照剛才幾種機械的類型和特征，發(fā)現(xiàn)并找出教室里的機械嗎？同學們，你們能按照剛才幾種機械的類型和特征，發(fā)現(xiàn)并找出教室里106機械的定義。能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以叫做機械。有些機械很簡單，如鉗子、刀、筷子等，它們屬于簡單機械；有些機械較復雜，它們由兩種或兩種以上的簡單機械構成，這些較復雜的機械通常叫做機器?？齑蜷_書劃下來！機械的定義。能夠幫助人們降低工作難度或省力的工具裝置，都可以107我們已經(jīng)知道了機械的定義，下面我們來做個實驗來證明機械是否能幫人們降低工作難度，從而實現(xiàn)勝利的目的。請大家拿出準備好的鐵絲，闖關開始！我們已經(jīng)知道了機械的定義，下面我們來做個實驗來證明機械是否能108第一關大家先用手試試能否彎曲鐵絲，如果能，再試試是否能將它用手彎成一個標準的正方形，我在下一關等著你們！第一關大家先用手試試能否彎曲鐵絲，如果能，再試試是否能將它用109第二關成功了嗎？我猜大多數(shù)人都失敗了吧？什么，有人成功了？那恭喜你了，大力士，你已成功晉級了！失敗的人也不要氣餒，用你所準備的鉗子試試吧！我在下一關等你們！第二關成功了嗎？我猜大多數(shù)人都失敗了吧？什么，有人成功了？那110第三關大家都成功了嗎？嘿嘿，這只是開胃菜，大家看，老師拿出了釘子和錘子，誰能試試能否用手將釘子摁到小木塊里？第三關大家都成功了嗎？嘿嘿，這只是開胃菜，大家看，老師拿出了111第四關成功了嗎，嘿嘿。再用錘子試試吧！第四關成功了嗎，嘿嘿。再用錘子試試吧！112第五關相信很多人都過關了。這關是領悟關，大家想想，機械是否能幫助人們省力呢？想好了就打開科學探究記下來吧！第五關相信很多人都過關了。這關是領悟關，大家想想，機械是否能113我們再做一個實驗，大家拿出準備好的綠豆和筷子，用每桌一個的小紙盤裝好，再用筷子夾一夾，看看能否夾住一顆綠豆。注意別把綠豆掉地上了，媽媽還要給你們做綠豆粥呢！我們再做一個實驗，大家拿出準備好的綠豆和筷子，用每桌一個的小114夾不起來吧！要知道，不正確的使用機械，不但不會省力，還會增加許多麻煩呢！快看！老師用鑷子很容易的就把綠豆夾起來了！夾不起來吧！要知道，不正確的使用機械，不但不會省力，還會增加115游戲做完了，該回到課堂了。大家快打開書第三頁，看看討論題吧！噢，我該走了，下面的時間就交給老師吧！再見！游戲做完了，該回到課堂了。大家快打開書第三頁，看看討論題吧！116

我知道數(shù)千年前，我們的祖先就知道利用石斧、石鋸、石鐮、弓箭等作為生產(chǎn)和狩獵的工具，利用獨木舟作為水上交通工具。這些工具的使用就含有簡單機械的原理。我知道數(shù)千年前，我們的祖先就117本課作業(yè)。課后觀察生活中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣方便我們的生活。預習第二課。本課作業(yè)。課后觀察生活中還有哪些物品也屬于簡單機械，它們怎樣118下節(jié)課要準備的學具。教師準備鉤碼若干、平衡尺一架。下節(jié)課要準備的學具。教師準備鉤碼若干、平衡尺一架。119

再見再見120根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.2怎樣移動重物根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.2怎樣移動重物泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件這種用來撬動或提升物體的工具叫杠桿，它是人們最早使用的最為簡單的機械之一。這種用來撬動或提升物體的工具叫杠桿，它是人們最早使用的最在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒叫杠桿。杠桿的定義：在力的作用下能繞固定點轉動的硬棒叫杠桿。杠桿的定義：重點支點力點重點支點力點杠桿為什么省力？支點、力點、重點之間的不同距離是如何影響搬運物體所用力氣的大小的呢？杠桿是否都省力？杠桿為什么省力？支點、力點、重點之間的不同距離是如何影響泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件支點到力點的距離大于支點到重點的距離省力支點到力點的距離大于支點到重點的距離省力支點到力點的距離小于支點到重點的距離費力支點到力點的距離小于支點到重點的距離費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離不省力也不費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離不省力也不費力泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件在哪用了省力杠桿？在哪用了省力杠桿？在哪用了費力杠桿？為什么費力還用？使工作方便在哪用了費力杠桿？為什么費力還用？使工作方便在哪用了不省力也不費力杠桿？在哪用了不省力也不費力杠桿？阿基米德(約前287～前212)，古希臘著名的數(shù)學家、物理學家靜力學和流體靜力學的奠基人。也是具有傳奇色彩的人物。阿基米德(約前287～前212)，古希臘著名的數(shù)學家、物理學泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件泰州蘇教版五年級科學下冊第一單元《神奇的機械》全部課件支點到力點的距離大于支點到重點的距離，杠桿省力支點到力點的距離小于支點到重點的距離，杠桿費力支點到力點的距離等于支點到重點的距離，杠桿既不省力也不費力記一記支點到力點的距離大于支點到重點的距離，杠桿省力記一記作業(yè)：完成P71.2準備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙作業(yè)：完成P71.2準備：螺絲釘、鉛筆、三角形紙根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.3斜坡的啟示根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.3斜坡的啟示復習舊知1.我們已經(jīng)學過的簡單機械有哪些?2.簡單機械的作用是什么?復習舊知1.我們已經(jīng)學過的簡單機械有哪些?將重物從低處搬往高處，你有什么好方法？將重物從低處搬往高處，你有什么好方法？利用斜面更省力利用斜面更省力它們有什么共同的特點？它們有什么共同的特點？騎自行車通過這兩座橋，上哪一座比較輕松呢？騎自行車通過這兩座橋，上哪一座比較輕松呢？為什么同樣高的拱橋，騎到上面所要用的力氣不一樣呢？當引橋變得更長些時，引橋這個斜面的坡度變得更小了。為什么同樣高的拱橋，騎到上面所要用的力氣不一樣呢？實踐活動：將直角三角形圍著鉛筆繞起來你發(fā)現(xiàn)了什么？實踐活動：將直角三角形圍著鉛筆繞起來你發(fā)現(xiàn)了什么？螺絲釘上的螺旋和斜面有什么關系呢？螺旋是斜面的變形，螺紋越密越省力。螺絲釘上的螺旋和斜面有什么關系呢？螺旋是斜面的變形，螺紋越密生活中還有哪些地方用到了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？生活中還有哪些地方用到了斜面和螺旋，它們的作用各是什么？怎樣抬高講臺編者的三個意圖：設置生活情境，揭示概念；研究杠桿省力；（撬桿）認識撬桿式杠桿在生活中的應用；學生的情況：缺乏內在的興趣；不理解省力；尚不能從實物中抽象出杠桿的三要素。

怎樣抬高講臺編者的三個意圖：

再見再見根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.4擰螺絲釘?shù)膶W問根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.4擰螺絲釘?shù)膶W問154一、認識輪軸哪一把起子可以更省力地將螺絲釘旋進木板里?一、認識輪軸一、認識輪軸哪一把起子可以更省力地將螺絲釘旋進木板里?一、一、認識輪軸手放在什么位置旋轉把手比較省力?

一、認識輪軸手放在什么位置旋轉把手比較省力?156像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫輪軸。輪軸是一種簡單的機械。像螺絲刀、方向盤這一類，有一個輪固定在可以轉動的軸上的機械叫157一、認識輪軸

像螺絲刀，方向盤這一類，有一個固定在可以轉動的軸上的機械叫做（）它是由（）和（）兩部分組成。輪軸也是一種簡單機械。輪軸輪軸一、認識輪軸像螺絲刀，方向盤這一類，有一158二、省力原理那么輪軸為什么能夠省力？二、省力原理那么輪軸為什么159二、省力原理二、省力原理160通過實驗的數(shù)據(jù)分析你發(fā)現(xiàn)了什么呢？

輪軸有省力的作用，軸相同，輪越大越省力！通過實驗的數(shù)據(jù)分析你發(fā)現(xiàn)了什么呢？161二、省力原理輪軸是杠桿的變形輪軸支點重點力點二、省力原理輪軸是杠桿的變形輪軸支點重點力點162你能用杠桿的原理解釋輪軸的作用嗎？

輪軸相當于一個杠桿，如果我們把輪軸的軸心看做是杠桿的支點，那么輪為杠桿的動力臂，軸為杠桿的阻力臂。因此，我們可以認為它是杠桿的一種變形。你能用杠桿的原理解釋輪軸的作用嗎？163你能指出下面圖片中哪些地方用到了輪嗎？三、輪軸在身邊你能指出下面圖片中哪些地方用到了輪嗎？三、輪軸在身邊164三、輪軸在身邊

？三、輪軸在身邊？165

再見再見166根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.5國旗怎樣升上去根據(jù)【蘇教版】五年級科學下冊教材制定1.5國旗怎樣升上去杠桿輪軸斜面杠桿輪軸斜面

思考：國旗是怎樣升上去的？

國旗是利用滑輪升上去的。

滑輪也是一種簡單機械。思考：國旗是怎樣升上去的？國旗是利用滑輪升上

觀察滑輪

1.滑輪的形狀像輪子，并且輪子上有槽；

2.滑輪的輪子可以在軸心上轉動；

3.滑輪的輪子外有框，框上有小鉤子；

滑輪是用來提升物體的一種簡單裝置。實際上就是一個繞了繩子，且邊上有槽的輪子，輪子可以圍繞中心的軸轉動。觀察滑輪1.滑輪的形狀像輪子，并且輪子上有槽；生活中的滑輪生活中的滑輪動手嘗試：利用一個滑輪來提升物體。

1.動動腦筋，方法可不止一個呢;

固定在支架上，不隨重物上下移動的滑輪叫定滑輪。

不固定在支架上，隨重物上下移動的滑輪叫動滑輪。

2.觀察、討論自己小組組裝的滑輪的特點。動手嘗試：利用一個滑輪來提升物體。1.動動腦筋，方法可不預測：上面兩種滑輪裝置，可能起到什么作用？

實驗一：研究定滑輪的作用友情提醒：

1.小組討論：實驗步驟、實驗分工；

2.正確使用測力計（校0、勻速拉動、平視讀數(shù)）；

3.愛護實驗儀器，輕輕專心使用，實驗結束整理實驗器材。

4.交流實驗結果、分享實驗心得。

定滑輪的作用：不能省力，但可以改變用力的方向。

實驗結論預測：上面兩種滑輪裝置，可能起到什么作用？實驗一：研