開學(xué)第一節(jié)課讓我們走近語(yǔ)文開學(xué)第一節(jié)課讓我們走近語(yǔ)文語(yǔ)文是什么？為什么學(xué)語(yǔ)文？怎么學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文是什么？平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫到紙面上的話叫書面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)，文就是書面語(yǔ)。把口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。－－葉圣陶語(yǔ)文=語(yǔ)言+文字平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫到紙面上的話叫書面語(yǔ)言。語(yǔ)就走近語(yǔ)文魅力無(wú)窮妙趣橫生走近語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的從前，有個(gè)賣豆芽的人，請(qǐng)村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先生卻給他寫了幅古里古怪的同一字對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)

長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)

橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng).這幅對(duì)聯(lián)一共用了十八個(gè)“長(zhǎng)”字，它的正確讀法應(yīng)該是：ChangZhangChangZhangChangChangZhang，

ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.

ChangZhangZhangChang.這幅對(duì)聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長(zhǎng)常長(zhǎng)，生長(zhǎng)不止，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)。

這幅對(duì)聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望。

音趣從前，有個(gè)賣豆芽的人，請(qǐng)村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先

暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。讀音之趣暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)

字趣字趣字趣話說(shuō)有一次國(guó)共談判，國(guó)民黨代表理屈詞窮，自知不是對(duì)手，于是以攻為守，倒打一耙：“算嘍算嘍，跟你們共產(chǎn)黨說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴！”此話一出，反派人士得意洋洋：看你共產(chǎn)黨怎么對(duì)付？只見周恩來(lái)先生不慌不忙地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“對(duì)！”所有在場(chǎng)的人都不禁一愣：他怎么能說(shuō)“對(duì)”呢？緊接著又聽到這個(gè)共產(chǎn)黨首席代表一字一頓地說(shuō)：“牛—彈—琴！”話音一落，全場(chǎng)雷動(dòng)！字趣話說(shuō)有一次國(guó)共談判，國(guó)民黨代表理屈詞窮，自知不是對(duì)手，于屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩語(yǔ)文與政治仕途曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉。皇帝知道了，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。”曾國(guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。語(yǔ)文與政治仕途曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他。。你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無(wú)勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)龍虎虎望山山山萬(wàn)國(guó)州州州州州州州州州掉川川川川怪體詩(shī)如何讀？湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙龍萬(wàn)怪體詩(shī)如何讀？湖湖湖湖湖怪體詩(shī)如何讀一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙,

萬(wàn)國(guó)九州掉四川。怪體詩(shī)如何讀一龍二虎望三山,愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口歧義之趣

叔叔親了我媽媽也親了我。叔叔親了我，媽媽也親了我。叔叔親了我媽媽，也親了我。叔叔親了我媽，媽也親了我。歧義之趣叔叔親了我媽媽也親了我。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法授之以魚，不如授之以漁學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法授之以魚，聽聽君一席話，勝讀十年書1、邊聽邊記：聽課時(shí)要在課本上記下板書

及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，這往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至是必考之處。2、善于聽取別人的發(fā)言，捕捉有用的信息。3、拓寬聽的渠道，讓更多的信息從“耳”入心。聽聽君一席話，勝讀十年書說(shuō)言為心聲，不恥下問(wèn)1、使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，規(guī)范用語(yǔ)。2、主動(dòng)參與課堂討論，與老師同學(xué)交流心得體會(huì)。3、積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要待老師點(diǎn)名再答，不要隨便插嘴。同時(shí)也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。伏爾泰曾說(shuō)“我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)力?！闭f(shuō)言為心聲，不恥下問(wèn)讀讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀書、讀報(bào)、讀工具書。2、多誦讀。朗讀、朗誦、演講等多種形式的誦讀有助于理解和記憶，有助于

培養(yǎng)語(yǔ)感，幫助你“出口成章”。3、勤記誦，有助積累大量的語(yǔ)料，開拓寫作的思路。讀讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神寫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、寫好每一個(gè)字，保持作業(yè)、卷面的整潔。

（若過(guò)于潦草影響閱讀，將布置鋼筆字練習(xí)）2、整理好筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，以便于以后的復(fù)習(xí)。3、摘抄錯(cuò)題，積累易錯(cuò)知識(shí)?！煞诸?、寫日記、寫隨筆，逐漸提高寫作能力。寫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，不可人云亦云。2、反思，將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度做到心中有數(shù)。3、將自己思考的一些問(wèn)題或問(wèn)題的結(jié)論與別人交流。思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆初一語(yǔ)文開學(xué)第一課課件準(zhǔn)備工具：1、字典：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古代漢語(yǔ)常用字典》2、五本一帖聽寫本（上課前聽寫，隨寫隨交，同桌互批，下次上課前抽查）（用藍(lán)色黑色筆寫，紅色筆改正）作業(yè)本（抄寫等）作文本（兩周一次）摘抄本（一周一交，摘抄好詞好句好段，課下勤記誦）日記本（一天一篇日記，學(xué)會(huì)觀察生活，記錄身邊的小事。每天一組交。）字帖（每天一張人人上交，要求認(rèn)真對(duì)待，字跡工整）準(zhǔn)備工具：1、字典：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古代預(yù)習(xí)要求：1、朗讀課文（至少3遍，在新課教學(xué)前完成）（1）審題：作者為什么要取這個(gè)題目？這個(gè)題目與文章的主題有什么關(guān)系（2）關(guān)于文章的背景知識(shí)：作者（字、號(hào)），地位、文集寫作背景（3）理解文意、中心，標(biāo)注自然段試著劃分層次（4）標(biāo)音生字詞，看學(xué)習(xí)提示，結(jié)合課后思考題理解文章2、完成有關(guān)的基礎(chǔ)練習(xí)（練習(xí)冊(cè)）預(yù)習(xí)要求：1、朗讀課文（至少3遍，在新課教學(xué)前完成）1.閱讀必動(dòng)筆（勾劃、旁批）2.聽課必筆記（書與筆記本結(jié)合）3.朗讀必出聲，該背常常背4.錯(cuò)題必更正5.疑問(wèn)必弄清（問(wèn)題記錄本）6.合作必?fù)?dān)責(zé)幾種必須落實(shí)的行為習(xí)慣1.閱讀必動(dòng)筆（勾劃、旁批）幾種必須落實(shí)的行為習(xí)慣

1、我的很多同學(xué)為了能考上軍校或警校，不惜把眼睛給做了。點(diǎn)評(píng)：做？！抖……怎么就給做了？！1、我的很多同學(xué)為了能考上軍?；蚓?，不惜把眼睛給做了。

2、泰戈?duì)栒f(shuō)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。

點(diǎn)評(píng)：你信不信顧城會(huì)拿著斧頭半夜來(lái)找你？

2、泰戈?duì)栒f(shuō)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明。3、汨羅江邊,項(xiàng)羽手持利劍于頸間,他高呼…

點(diǎn)評(píng)：他高呼：屈原小親親你怎么那么早就舍下我去了?。。?！3、汨羅江邊,項(xiàng)羽手持利劍于頸間,他高呼…

點(diǎn)評(píng)：他高呼：屈

４、一代男兒司馬遷自愿接受宮刑，就是因?yàn)樗闹械膫ゴ笤妇啊蔷褪谴筇七€沒(méi)有一部自己的史書，于是他忍辱負(fù)重為大唐完成了《史記》。

點(diǎn)評(píng)：掀桌！司馬遷究竟招誰(shuí)惹誰(shuí)了？都被折騰成這樣了居然你們還不肯讓他得到解脫！還一直把他從漢朝虐到了唐朝——求求莘莘學(xué)子們，你們就可憐可憐這位老人家吧，他已經(jīng)受夠了……４、一代男兒司馬遷自愿接受宮刑，就是因?yàn)樗闹械膫ゴ笤妇啊?、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)一位女姑娘。

點(diǎn)評(píng)：我想見識(shí)下男姑娘……

５、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，走來(lái)一位女姑娘。

你一定會(huì)愛上語(yǔ)文的！

哪怕天天有作業(yè)。你一定會(huì)愛上語(yǔ)文的！開學(xué)第一節(jié)課讓我們走近語(yǔ)文開學(xué)第一節(jié)課讓我們走近語(yǔ)文語(yǔ)文是什么？為什么學(xué)語(yǔ)文？怎么學(xué)語(yǔ)文？語(yǔ)文是什么？平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫到紙面上的話叫書面語(yǔ)言。語(yǔ)就是口頭語(yǔ)，文就是書面語(yǔ)。把口頭語(yǔ)言和書面語(yǔ)言連在一起說(shuō)，就叫語(yǔ)文。－－葉圣陶語(yǔ)文=語(yǔ)言+文字平常說(shuō)的話叫口頭語(yǔ)言，寫到紙面上的話叫書面語(yǔ)言。語(yǔ)就走近語(yǔ)文魅力無(wú)窮妙趣橫生走近語(yǔ)文語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的豐富多彩,話語(yǔ)的妙趣橫生。

－－朱學(xué)坤《語(yǔ)文的魅力》語(yǔ)文學(xué)科的魅力在于語(yǔ)音的抑揚(yáng)頓挫,文字的象形意會(huì),詞語(yǔ)的從前，有個(gè)賣豆芽的人，請(qǐng)村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先生卻給他寫了幅古里古怪的同一字對(duì)聯(lián)：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)

長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)

橫批：長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng).這幅對(duì)聯(lián)一共用了十八個(gè)“長(zhǎng)”字，它的正確讀法應(yīng)該是：ChangZhangChangZhangChangChangZhang，

ZhangChangZhangChangZhangZhangChang.

ChangZhangZhangChang.這幅對(duì)聯(lián)的意思是：主人家的豆芽都要常長(zhǎng)常長(zhǎng)，生長(zhǎng)不止，越長(zhǎng)越長(zhǎng)，越來(lái)越長(zhǎng)。

這幅對(duì)聯(lián)把漢字的通假、異讀等特點(diǎn)巧妙地結(jié)合起來(lái)，字面上顯得十分別致，又表達(dá)了主人家的美好愿望。

音趣從前，有個(gè)賣豆芽的人，請(qǐng)村上的教書先生為他寫春聯(lián)。這個(gè)教書先

暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。讀音之趣暗濕竹，暗濕綠，暗濕透春竹，暗濕達(dá)

字趣字趣字趣話說(shuō)有一次國(guó)共談判，國(guó)民黨代表理屈詞窮，自知不是對(duì)手，于是以攻為守，倒打一耙：“算嘍算嘍，跟你們共產(chǎn)黨說(shuō)話，簡(jiǎn)直就是對(duì)牛彈琴！”此話一出，反派人士得意洋洋：看你共產(chǎn)黨怎么對(duì)付？只見周恩來(lái)先生不慌不忙地站了起來(lái)，大聲說(shuō)道：“對(duì)！”所有在場(chǎng)的人都不禁一愣：他怎么能說(shuō)“對(duì)”呢？緊接著又聽到這個(gè)共產(chǎn)黨首席代表一字一頓地說(shuō)：“?！獜棥伲　痹捯粢宦?，全場(chǎng)雷動(dòng)！字趣話說(shuō)有一次國(guó)共談判，國(guó)民黨代表理屈詞窮，自知不是對(duì)手，于屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩屢戰(zhàn)屢敗的曾國(guó)藩語(yǔ)文與政治仕途曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽(yáng)湖一戰(zhàn)，自己的老命也險(xiǎn)些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責(zé)他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實(shí)奏報(bào)。曾國(guó)藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實(shí)寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請(qǐng)求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請(qǐng)一位幕友看看。那幕友看了奏章后說(shuō)：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的?！痹鴩?guó)藩就向這位幕友請(qǐng)教該怎樣寫。幕友沉吟了一會(huì)，提起筆來(lái)，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個(gè)句子改了一下。語(yǔ)文與政治仕途曾國(guó)藩帶領(lǐng)他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺(jué)得曾國(guó)藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒(méi)有拿他問(wèn)罪，反而贊揚(yáng)了他。。你知道是怎樣改寫的嗎？答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無(wú)勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無(wú)勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動(dòng)地。曾國(guó)藩一看，不禁暗暗叫絕。答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)龍虎虎望山山山萬(wàn)國(guó)州州州州州州州州州掉川川川川怪體詩(shī)如何讀？湖湖湖湖湖海海海海會(huì)仙仙仙仙仙仙仙仙龍萬(wàn)怪體詩(shī)如何讀？湖湖湖湖湖怪體詩(shī)如何讀一龍二虎望三山,五湖四海會(huì)八仙,

萬(wàn)國(guó)九州掉四川。怪體詩(shī)如何讀一龍二虎望三山,愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口信，愁斷肝腸無(wú)人來(lái)。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒(méi)口歧義之趣

叔叔親了我媽媽也親了我。叔叔親了我，媽媽也親了我。叔叔親了我媽媽，也親了我。叔叔親了我媽，媽也親了我。歧義之趣叔叔親了我媽媽也親了我。學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法授之以魚，不如授之以漁學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法授之以魚，聽聽君一席話，勝讀十年書1、邊聽邊記：聽課時(shí)要在課本上記下板書

及老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，這往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，甚至是必考之處。2、善于聽取別人的發(fā)言，捕捉有用的信息。3、拓寬聽的渠道，讓更多的信息從“耳”入心。聽聽君一席話，勝讀十年書說(shuō)言為心聲，不恥下問(wèn)1、使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，規(guī)范用語(yǔ)。2、主動(dòng)參與課堂討論，與老師同學(xué)交流心得體會(huì)。3、積極發(fā)言，發(fā)言前一定要舉手，即便知道也要待老師點(diǎn)名再答，不要隨便插嘴。同時(shí)也要尊重他人發(fā)言的權(quán)力。伏爾泰曾說(shuō)“我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你說(shuō)話的權(quán)力?！闭f(shuō)言為心聲，不恥下問(wèn)讀讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神1、讀書、讀報(bào)、讀工具書。2、多誦讀。朗讀、朗誦、演講等多種形式的誦讀有助于理解和記憶，有助于

培養(yǎng)語(yǔ)感，幫助你“出口成章”。3、勤記誦，有助積累大量的語(yǔ)料，開拓寫作的思路。讀讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神寫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行1、寫好每一個(gè)字，保持作業(yè)、卷面的整潔。

（若過(guò)于潦草影響閱讀，將布置鋼筆字練習(xí)）2、整理好筆記，將所學(xué)的知識(shí)分門別類，以便于以后的復(fù)習(xí)。3、摘抄錯(cuò)題，積累易錯(cuò)知識(shí)?！煞诸?、寫日記、寫隨筆，逐漸提高寫作能力。寫紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1、獨(dú)立思考，不可人云亦云。2、反思，將一天所學(xué)的知識(shí)大致思量，對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度做到心中有數(shù)。3、將自己思考的一些問(wèn)題或問(wèn)題的結(jié)論與別人交流。思學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆初一語(yǔ)文開學(xué)第一課課件準(zhǔn)備工具：1、字典：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古代漢語(yǔ)常用字典》2、五本一帖聽寫本（上課前聽寫，隨寫隨交，同桌互批，下次上課前抽查）（用藍(lán)色黑色筆寫，紅色筆改正）作業(yè)本（抄寫等）作文本（兩周一次）摘抄本（一周一交，摘抄好詞好句好段，課下勤記誦）日記本（一天一篇日記，學(xué)會(huì)觀察生活，記錄身邊的小事。每天一組交。）字帖（每天一張人人上交，要求認(rèn)真對(duì)待，字跡工整）準(zhǔn)備工具：1、字典：《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》《新華字典》《古代預(yù)習(xí)要求：1、朗讀課文（至少3遍，在新課教學(xué)前完成）（1）審題：作者為什么要取這個(gè)題目？這個(gè)題目與文章的主題有什么關(guān)系（2）關(guān)于文章的背景知識(shí)：作者（字、號(hào)），地位、文集寫作背景（3）理解文意、中心，標(biāo)注自然段試著劃分層次（4