舒婷祖國啊，親愛的祖國舒婷祖國啊，親愛的祖國學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舒婷的詩歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。2.理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。4.把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣，增進(jìn)熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舒婷的詩歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。字詞積累干癟(biě)駁船(bó)蝸行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wāng)隧洞(suì)緋紅(fēi)淤灘(yū)纖繩(qiàn)預(yù)習(xí)與交流字詞積累干癟(biě)駁船(bó)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)與交流理解詩歌中的重點(diǎn)詞語。疲憊：非常疲乏。簇新：極新(多指服裝)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。緋紅：鮮紅。噴?。盒稳菟蛱栍科?、上升的樣子。預(yù)習(xí)與交流理解詩歌中的重點(diǎn)詞語。我/是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來/紡著疲憊的歌

我/是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我/是干癟的稻穗；是/失修的路基

是/淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)/你的肩膊

——

祖國啊！我/是貧困

我/是悲哀

我/是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來/未落到地面的花朵——

祖國啊

我/是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫我/是你雪被下/古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的/笑渦我/是新刷出的/雪白的起跑線是/緋紅的黎明正在/噴薄——祖國啊我/是你十億分之一是你九百六十萬平方的/總和你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就/從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的/祖國朗讀指導(dǎo)我/是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來/紡著疲憊的歌

我/是你我從來認(rèn)為我是普通勞動人民中間的一員，我的憂傷和歡樂都是來自這塊汗水和眼淚浸透的土地……縱然我是一枝蘆葦，我也是屬于你，祖國?。　蹲鎳?，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天，詩人把壓抑中釋放出不定期的熱情化作詩歌對祖國新興進(jìn)行謳歌。我從來認(rèn)為我是普通勞動人民中間的一員，我的憂傷和歡樂都是來自舒婷，中國女詩人，出生于福建龍海市石碼鎮(zhèn)，祖籍福建省泉州市，居住于廈門鼓浪嶼。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年回廈門先后做過泥水工、漿紗工、擋車工、統(tǒng)計(jì)員、講解員、焊錫工等，1979年開始發(fā)表詩歌作品，1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。主要著作有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》等。舒婷崛起于20世紀(jì)70年代末的中國詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前人的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。舒婷是朦朧詩派的代表人物，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。舒婷，中國女詩人，出生于福建龍海市石碼鎮(zhèn)，祖籍福建省泉州市，文體簡介朦朧詩

20世紀(jì)80年以后，中國詩壇上出現(xiàn)了一個新的詩歌流派——朦朧詩。朦朧詩帶有鮮明的“異類”色彩和新的美學(xué)原則，在詩歌的內(nèi)涵上追求自我價(jià)值，以現(xiàn)代意識思考人的本質(zhì)，往往具有批判意識和憂患意識，表現(xiàn)出冷色調(diào)。朦朧詩注重主題的創(chuàng)造和個人內(nèi)心感情的抒發(fā)，表現(xiàn)自我意識的閃念和幻覺。朦朧詩的意象往往帶有多義性和不確定性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識。舒婷、北島、顧城等是朦朧詩派的代表人物，《致橡樹》是朦朧詩的代表作之一。文體簡介朦朧詩1、歸納概括各詩節(jié)的大意。第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落后的歷史。第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。第四節(jié)：強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割的關(guān)系。整體感知2、這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情？詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。1、歸納概括各詩節(jié)的大意。第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落1、這首詩寫了哪些意象？這些意象各有什么象征意義？“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”——比喻祖國承受的巨大災(zāi)難和面前的嚴(yán)重困難?！按匦碌睦硐搿薄爸刖W(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”——

比喻比喻祖國的未來和希望。文本探究1、這首詩寫了哪些意象？這些意象各有什么象征意義？“破舊的老水車礦燈<<返回老水車礦<<返回人教版九年級語文下冊第三課祖國啊我親愛的祖國課件人教版九年級語文下冊第三課祖國啊我親愛的祖國課件<<<<2、每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩人的情感有何變化．為何有這樣的變化?

第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情；第二句蘊(yùn)含著詩人的幾多痛苦和幾多希望；第三句是詩人對祖國母親的壯麗誓言；第四句是詩人對未來美好祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚。可見，詩人的感情由低沉嘆息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。這種變化是歷史發(fā)展在詩人心靈中折射的必然?！拔母铩焙平僦嘣炀土耸骀眠@一代人富有時代特征的迷惘、困惑、懷疑、失落的情緒，也使他們通過心靈的折光抒發(fā)嚴(yán)峻的思考、深刻的反省和頑強(qiáng)的追求。舒婷的詩把個人的悲喜同民族和國家的命運(yùn)結(jié)合起來．把對現(xiàn)實(shí)的感知同理想的追求結(jié)合起來，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神、憂患意識和歷史使命感。

文本探究2、每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩老水車礦燈稻穗路基駁船

——破舊，數(shù)百年紡著疲憊的歌——熏黑，在歷史隧洞里蝸行摸索——干癟——失修——在淤灘上理解修飾性詞語：這些詞語，以深沉悲痛的心情，委婉曲折的筆觸，回溯了中國數(shù)百年來落后的歷史，以及它們所受的苦難與艱辛。語氣語調(diào)：舒緩、沉重

這一組形象特點(diǎn)：形象：象征祖國飽經(jīng)風(fēng)雨、經(jīng)歷漫長歲月，仍保持頑強(qiáng)的生命力，在艱難困苦中不屈不撓。顯示它們所受的苦難情感：對祖國熱愛、依戀、痛苦老水車——破舊，數(shù)百年紡著疲憊的歌理解修飾性詞語：這些詞語，3、這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么關(guān)系?

《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”(祖國)的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我是你……”或“我是……”句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”代表著與共和國有著共同命運(yùn)的一代人，這一代人面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的大形象里的。

文本探究3、這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“語言品析賞析文中你認(rèn)為寫得美的詩行，品味語言的精妙。語言品析賞析文中你認(rèn)為寫得美的詩行，品味語言的精妙。①第二節(jié)內(nèi)容：著重寫人的精神，以悲愴的基調(diào)，表達(dá)人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著，對美好生活的祈愿能“落到”地面變成現(xiàn)實(shí)②“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，在民間備受尊敬，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。在這里，從精神層面比喻人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”千百年來盼望著對美好生活的祈愿能“落到”地面，變成現(xiàn)實(shí)，盡管這種愿望現(xiàn)在還沒能實(shí)現(xiàn)。①第二節(jié)內(nèi)容：著重寫人的精神，以悲愴的基調(diào)，表達(dá)人民在貧窮的第四節(jié)：寫作者莊嚴(yán)的宣言：“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，與祖國一起經(jīng)受苦難，而在歷史的機(jī)遇面前，起祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。多用排比、比喻。排比，加強(qiáng)了語言的力度，把全詩的感情推向高亢，激昂的高峰；比喻，把祖國比成母親，詩人與祖國母親血肉相連的關(guān)系被深刻地揭示了出來。第四節(jié)：寫作者莊嚴(yán)的宣言：“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，板書設(shè)計(jì)回溯歷史貧窮落后歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國人民的痛苦與希望獻(xiàn)身祖國的熱望我

悲哀低沉——悲哀低沉————欣喜高昂——板書設(shè)計(jì)回溯歷史歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國人民的痛苦與希望獻(xiàn)身祖國我拓展延伸1、拓展續(xù)詩：請學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩句后添加一句詩，使它們盡可能與原詩和諧一致。(1)我是于癟的稻穗，_________________________(2)我是失修的路基，_________________________(3)我是你掛著眼淚的笑渦，______________________(4)我是你雪被下古蓮的胚芽，______________________(5)我是新刷出的雪白的起跑線，_____________________①我是干癟的稻穗，滋養(yǎng)你被勞作壓彎的身軀。②我是失修的路基，承載你坎坷蜿蜒的前行。③我是你掛著眼淚的笑渦，珍藏你喜獲成功的甜蜜。④我是你雪被下古蓮的胚芽，綻放你千年不滅的生機(jī)。⑤我是新刷出的雪白的起跑線，沖刺出超越歷史的新目標(biāo)。拓展延伸1、拓展續(xù)詩：請學(xué)生發(fā)揮想象，仿照課文，在下面這些詩拓展延伸2、拓展朗誦舒婷的《思念》。

思念一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，一顆清純?nèi)欢鵁o解的代數(shù)，一具獨(dú)弦琴，撥動檐雨的念珠，一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。蓓蕾一般默默地等待，夕陽一樣遙遙地注目。也許藏有一個重洋，但流出來，只是兩顆淚珠。呵，在心的遠(yuǎn)景里，在靈魂的深處。拓展延伸2、拓展朗誦舒婷的《思念》。思念拓展延伸1．詩的第一節(jié)選用_______、_______、_______和_______四個意象,分別抒寫出______、_______、_______和_______等情思。

3．鑒賞第三節(jié)在全詩中的作用。2．第二節(jié)中，詩人運(yùn)用比喻含蓄曲折地寫出了“思念”的纏綿、真切，請分析下面比喻句各比喻什么。①蓓蕾一般默默地等待：②夕陽一樣遙遙地注目：掛圖代數(shù)琴槳櫓茫然苦惱惆悵焦灼時間緩慢距離遙遠(yuǎn)第三節(jié)是全詩的詩眼，點(diǎn)出所有的痛苦、惆悵、焦灼和期待全部發(fā)自內(nèi)心．是源自心靈深處的“思念”拓展延伸1．詩的第一節(jié)選用_______、_______、_

舒婷祖國啊，親愛的祖國舒婷祖國啊，親愛的祖國學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舒婷的詩歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。2.理解詩中的藝術(shù)形象，領(lǐng)會詩歌蘊(yùn)含的深沉情感，培養(yǎng)解讀詩歌的能力。3.品味詩歌富有表現(xiàn)力的語言。4.把握詩歌的情感歷程，培養(yǎng)良好的審美情趣，增進(jìn)熱愛祖國、獻(xiàn)身祖國的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解舒婷的詩歌在委婉曲折中表達(dá)心聲的特點(diǎn)。字詞積累干癟(biě)駁船(bó)蝸行(wō)胚芽(pēi)迷惘(wāng)隧洞(suì)緋紅(fēi)淤灘(yū)纖繩(qiàn)預(yù)習(xí)與交流字詞積累干癟(biě)駁船(bó)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)與交流理解詩歌中的重點(diǎn)詞語。疲憊：非常疲乏。簇新：極新(多指服裝)。迷惘：由于分辨不清而感到不知怎么辦。緋紅：鮮紅。噴?。盒稳菟蛱栍科稹⑸仙臉幼?。預(yù)習(xí)與交流理解詩歌中的重點(diǎn)詞語。我/是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來/紡著疲憊的歌

我/是你額上熏黑的礦燈

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索

我/是干癟的稻穗；是/失修的路基

是/淤灘上的駁船

把纖繩深深

勒進(jìn)/你的肩膊

——

祖國??！我/是貧困

我/是悲哀

我/是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊

是“飛天”袖間

千百年來/未落到地面的花朵——

祖國啊

我/是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里/掙脫我/是你雪被下/古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的/笑渦我/是新刷出的/雪白的起跑線是/緋紅的黎明正在/噴薄——祖國啊我/是你十億分之一是你九百六十萬平方的/總和你/以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就/從我的血肉之軀上

去取得你的富饒，你的榮光，你的自由——祖國啊我親愛的/祖國朗讀指導(dǎo)我/是你河邊上破舊的老水車

數(shù)百年來/紡著疲憊的歌

我/是你我從來認(rèn)為我是普通勞動人民中間的一員，我的憂傷和歡樂都是來自這塊汗水和眼淚浸透的土地……縱然我是一枝蘆葦，我也是屬于你，祖國?。　蹲鎳?，我親愛的祖國》發(fā)表于1979年7月，即中國進(jìn)入改革開放新時期的第一個春天，詩人把壓抑中釋放出不定期的熱情化作詩歌對祖國新興進(jìn)行謳歌。我從來認(rèn)為我是普通勞動人民中間的一員，我的憂傷和歡樂都是來自舒婷，中國女詩人，出生于福建龍海市石碼鎮(zhèn)，祖籍福建省泉州市，居住于廈門鼓浪嶼。1969年下鄉(xiāng)插隊(duì)，1972年回廈門先后做過泥水工、漿紗工、擋車工、統(tǒng)計(jì)員、講解員、焊錫工等，1979年開始發(fā)表詩歌作品，1980年至福建省文聯(lián)工作，從事專業(yè)寫作。主要著作有詩集《雙桅船》、《會唱歌的鳶尾花》、《始祖鳥》，散文集《心煙》等。舒婷崛起于20世紀(jì)70年代末的中國詩壇，她和同代人北島、顧城、梁小斌等以迥異于前人的詩風(fēng)，在中國詩壇上掀起了一股“朦朧詩”大潮。舒婷是朦朧詩派的代表人物，《致橡樹》是朦朧詩潮的代表作之一。舒婷，中國女詩人，出生于福建龍海市石碼鎮(zhèn)，祖籍福建省泉州市，文體簡介朦朧詩

20世紀(jì)80年以后，中國詩壇上出現(xiàn)了一個新的詩歌流派——朦朧詩。朦朧詩帶有鮮明的“異類”色彩和新的美學(xué)原則，在詩歌的內(nèi)涵上追求自我價(jià)值，以現(xiàn)代意識思考人的本質(zhì)，往往具有批判意識和憂患意識，表現(xiàn)出冷色調(diào)。朦朧詩注重主題的創(chuàng)造和個人內(nèi)心感情的抒發(fā)，表現(xiàn)自我意識的閃念和幻覺。朦朧詩的意象往往帶有多義性和不確定性，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識。舒婷、北島、顧城等是朦朧詩派的代表人物，《致橡樹》是朦朧詩的代表作之一。文體簡介朦朧詩1、歸納概括各詩節(jié)的大意。第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落后的歷史。第二節(jié)：寫人民的痛苦和希望。第三節(jié)：描繪處于歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國形象。第四節(jié)：強(qiáng)調(diào)“我”與祖國不可分割的關(guān)系。整體感知2、這首詩歌表達(dá)了作者怎樣的感情？詩人抒發(fā)了與祖國血肉相連、榮辱與共的感情，表達(dá)了強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。1、歸納概括各詩節(jié)的大意。第一節(jié)：回溯祖國數(shù)百年的貧困、落1、這首詩寫了哪些意象？這些意象各有什么象征意義？“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤泥上的駁船”——比喻祖國承受的巨大災(zāi)難和面前的嚴(yán)重困難?！按匦碌睦硐搿薄爸刖W(wǎng)”“雪被下古蓮的胚芽”“淚眼的笑窩”“雪白的起跑線”“緋紅的黎明”——

比喻比喻祖國的未來和希望。文本探究1、這首詩寫了哪些意象？這些意象各有什么象征意義？“破舊的老水車礦燈<<返回老水車礦<<返回人教版九年級語文下冊第三課祖國啊我親愛的祖國課件人教版九年級語文下冊第三課祖國啊我親愛的祖國課件<<<<2、每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩人的情感有何變化．為何有這樣的變化?

第一句抒發(fā)了詩人難以言狀的悲哀之情；第二句蘊(yùn)含著詩人的幾多痛苦和幾多希望；第三句是詩人對祖國母親的壯麗誓言；第四句是詩人對未來美好祖國感到無比自豪時抑制不住的深情呼喚?？梢姡娙说母星橛傻统羾@息逐漸轉(zhuǎn)向亢奮熱烈。這種變化是歷史發(fā)展在詩人心靈中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了舒婷這一代人富有時代特征的迷惘、困惑、懷疑、失落的情緒，也使他們通過心靈的折光抒發(fā)嚴(yán)峻的思考、深刻的反省和頑強(qiáng)的追求。舒婷的詩把個人的悲喜同民族和國家的命運(yùn)結(jié)合起來．把對現(xiàn)實(shí)的感知同理想的追求結(jié)合起來，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國主義精神、憂患意識和歷史使命感。

文本探究2、每節(jié)詩末的“祖國啊”所抒發(fā)的感情是否一樣，從中可以看出詩老水車礦燈稻穗路基駁船

——破舊，數(shù)百年紡著疲憊的歌——熏黑，在歷史隧洞里蝸行摸索——干癟——失修——在淤灘上理解修飾性詞語：這些詞語，以深沉悲痛的心情，委婉曲折的筆觸，回溯了中國數(shù)百年來落后的歷史，以及它們所受的苦難與艱辛。語氣語調(diào)：舒緩、沉重

這一組形象特點(diǎn)：形象：象征祖國飽經(jīng)風(fēng)雨、經(jīng)歷漫長歲月，仍保持頑強(qiáng)的生命力，在艱難困苦中不屈不撓。顯示它們所受的苦難情感：對祖國熱愛、依戀、痛苦老水車——破舊，數(shù)百年紡著疲憊的歌理解修飾性詞語：這些詞語，3、這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“我”與祖國是一種什么關(guān)系?

《祖國啊，我親愛的祖國》以第一人稱寫成，以“我”向“你”(祖國)的傾訴，表達(dá)了抒情主人公強(qiáng)烈的愛國之情和歷史責(zé)任感。詩中，“我是你……”或“我是……”句式反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風(fēng)雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”代表著與共和國有著共同命運(yùn)的一代人，這一代人面臨新的歷史機(jī)遇，他們將承擔(dān)起振興中華的歷史責(zé)任?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的大形象里的。

文本探究3、這首詩是以第一人稱寫的。詩中的“我”僅指作者一個人嗎?“語言品析賞析文中你認(rèn)為寫得美的詩行，品味語言的精妙。語言品析賞析文中你認(rèn)為寫得美的詩行，品味語言的精妙。①第二節(jié)內(nèi)容：著重寫人的精神，以悲愴的基調(diào)，表達(dá)人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”，千百年來盼望著，對美好生活的祈愿能“落到”地面變成現(xiàn)實(shí)②“飛天”是宗教傳說中能在天空飛舞的神，在民間備受尊敬，寄托著淳樸百姓對生活的祈愿。在這里，從精神層面比喻人民在貧窮的境遇里始終保持著“痛苦的希望”千百年來盼望著對美好生活的祈愿能“落到”地面，變成現(xiàn)實(shí)，盡管這種愿望現(xiàn)在還沒能實(shí)現(xiàn)。①第二節(jié)內(nèi)容：著重寫人的精神，以悲愴的基調(diào)，表達(dá)人民在貧窮的第四節(jié)：寫作者莊嚴(yán)的宣言：“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，與祖國一起經(jīng)受苦難，而在歷史的機(jī)遇面前，起祖國取得“富饒”“榮光”“自由”的重任。多用排比、比喻。排比，加強(qiáng)了語言的力度，把全詩的感情推向高亢，激昂的高峰；比喻，把祖國比成母親，詩人與祖國母親血肉相連的關(guān)系被深刻地揭示了出來。第四節(jié)：寫作者莊嚴(yán)的宣言：“我”的形象熔鑄在祖國的大形象里，板書設(shè)計(jì)回溯歷史貧窮落后歷史轉(zhuǎn)折時期的祖國人民的痛苦與希望獻(xiàn)身祖國的熱望我

悲哀低沉——悲哀低沉————欣喜