第第頁小班美術教案四篇

小班美術教案篇1

目標：

1.幼兒掌控畫圈的技巧

2.培育幼兒喜愛，愛惜小雞的美妙情感

預備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培育良好的美術習慣及對小雞的愛惜之情。

難點：學會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。

過程：

〔一〕引入

1.“今日漂亮的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發(fā)吧！”〔播放音樂《小小蛋兒把門開》〕

2.“好啦，現在快找到一個小座位坐好吧！”

〔二〕進行

1.“小雞是什么樣子的？”〔引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的〕

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭?！薄策呎f邊用手畫一個圓〕

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現在圓圓的身體也要出來了！”〔邊說邊用手畫〕

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這漂亮的世界吧！”

8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”〔畫草地和花〕抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽?！伯嬏枴?/p>

〔三〕幼兒作畫，老師指導

1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！留意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，肯定要把從開始畫的點把結束時的點連在一起，讓兩個好伙伴見面！”

2.“假如你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小伙伴都是最仔細最有愛心的，所以肯定不要讓小雞受傷”

3.“小伙伴們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣全部小伙伴就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，假如你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

〔四〕結束

“現在，請畫完的小伙伴，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”〔播放《小小蛋兒把門開》〕

小班美術教案篇2

活動目標：

1、能大膽選擇自己喜愛的顏色，學習來回有順次地涂色。

2、有參與涂色活動的愛好。

3、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

活動預備：

1、《幼兒畫冊》〔第三冊P7、〕

2、油畫棒。

活動過程：

一、觀測玩具。

老師出示多種玩具，引導幼兒觀測。

提問：你最喜愛哪一個玩具？它是什么顏色的？

二、爭論如何涂色。

1、出示畫紙，提問：這些玩具美麗嗎？你們情愿幫它們穿上美麗的衣服嗎？

2、請幼兒示范涂色的方法。

示范幼兒選一種自己喜愛的顏色，有順次地來回涂色，直至將玩具圖案涂滿顏色，其他幼兒認真觀測。

3、老師小結。

三、幼兒涂色

幼兒涂色時，老師巡回指導，鼓舞幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外。

四、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木，相互欣賞第3篇、小班美術活動教案：手指引畫教案設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎么畫的，用什么畫的，在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的，在培育幼兒的點畫的技能。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上任意點畫。

2、能仿照老師的動作學習點畫。

3、情愿大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現象大膽地在同伴之間溝通。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的，提高幼兒的觀測技能。

活動預備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、老師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒說說顏色的名稱。

師：〔1〕看！你們知道這是什么嗎？〔顏料〕

〔2〕這是什么顏色？

2、老師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指引畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀？

師：邊做示范邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，處處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚異的表情問：顏色寶寶怎么啦？

師：帶領幼兒說一說：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完后將手擦潔凈。

師：最末手指和小抹布親一親，干潔凈凈。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓舞幼兒自己大膽作畫。

師：用驚異的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)覺，并用語言表達。

師：你點了什么呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起觀賞，在為自己拍拍手，老師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓舞。

小班美術教案篇3

活動目標：

1、通過觀測、想象，制造性地表現各種樹皮的不同紋理及色調。

2、運用多種色調和外形大膽表現自己對樹皮的認識和感受。

3、繼續(xù)學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清楚的輪廓線。

活動預備：

1、幼兒觀測過各式各樣的樹皮。

2、課件：樹皮的圖片。

3、老師示范用的工具材料。

4、作業(yè)紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

活動過程：

1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。

老師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？

2、觀賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的閱歷。

〔1〕老師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？

〔2〕老師：你喜愛哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色調有什么改變？

3、與幼兒爭論上次作品中的問題，引導幼兒制造性地表現樹皮。

〔1〕老師：上次我們學習了用什么方法調色？你在調色的時候有什么發(fā)覺和困難？我們可以用哪些顏色表現樹皮上色調的改變？誰情愿來試一試？〔請個別幼兒示范調色和涂色〕

〔2〕老師：他在調色的時候有什么地方值得我們學習的？還有什么要留意的`？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？〔鉛筆勾畫〕假如發(fā)覺紋理畫得比較細怎么涂色？〔徑直涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色〕

4、幼兒創(chuàng)作，老師指導。

〔1〕老師：我們的作業(yè)紙就像一節(jié)樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。

〔2〕重點：在畫紙上大膽表現樹皮上各式各樣的紋理?！膊灰堋?/p>

〔3〕難點：能用多種色調表現樹皮?！惨环N顏色可多涂幾個地方〕

要點提示：

〔1〕提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。

〔2〕調色的時候可遷移上節(jié)課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現樹皮上豐富的色調改變。

〔3〕一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節(jié)省顏料叉節(jié)省創(chuàng)作時間，還能使畫面干凈美觀。

〔4〕樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

5、展示幼兒作品，引導幼兒相互溝通。

老師：你喜愛哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？

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討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。

區(qū)角活動：

鼓舞幼兒創(chuàng)作蠟筆畫《樹皮》。

家園共育：

與幼兒一起觀測各式各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知閱歷。

小班美術教案篇4

一、活動目標：

1、幼兒能掌控涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

2、感受不同顏色糖豆帶來的色調美。

二、活動重點：

鞏固學習幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現糖豆

三、活動難點：

能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。

四、活動預備：

一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。

五、活動過程：

〔一〕、老師出示糖罐引起幼兒的愛好。

1、老師晃動糖罐放出聲音，：“小伙伴們聽聽這是什么？你們能猜猜它是什么嗎？”

2、小伙伴們吃過糖豆嗎？老師拿出紅色的糖豆：“小伙伴這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”老師拿出黃色的糖豆：“小伙伴這是什么顏色的糖豆，你們感覺它是什么味道的呢？”再拿出綠色的糖豆，??

〔二〕、共享糖豆，顏色分類

1、老師：“小伙伴，老師拿的小糖豆有些小，老師要把它變成一個大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片，小伙伴看變成了一個大糖豆，現在老師給每個小伙伴都發(fā)一個大糖豆，可是這個糖豆不是你的，我們要共享才能得到自己的糖豆。

2、分組游戲

老師把小伙伴分成三