2021-2022學(xué)年山西省朔州市威遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)高二歷史下學(xué)期期末試卷含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.普列漢諾夫說《四月提綱》是“夢話”并說“俄國的歷史還沒有磨出能烤制社會(huì)主義餡餅的面粉”，這說明他A.正確分析了俄國當(dāng)時(shí)的國情B.認(rèn)為俄國當(dāng)時(shí)尚不具備社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)C.認(rèn)識到俄國現(xiàn)階段任務(wù)是完成資產(chǎn)階級革命D.為俄國革命實(shí)現(xiàn)向第二階段過渡指明了方向參考答案：B試題分析：實(shí)質(zhì)考查十月革命的歷史條件。題干中的“夢話”表明普列漢諾夫反對《四月提綱》所主張的資產(chǎn)階級民主革命向社會(huì)主義革命轉(zhuǎn)變。故A、C、D三項(xiàng)錯(cuò)誤；“俄國的歷史還沒有磨出能烤制社會(huì)主義餡餅的面粉”說明普列漢諾夫認(rèn)為革命的條件不成熟,故B項(xiàng)符合題目要求?？键c(diǎn)：國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)·俄國十月社會(huì)主義革命·俄國十月社會(huì)主義革命的背景2.戰(zhàn)國時(shí)期我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的突出表現(xiàn)是A．青銅工具與鐵農(nóng)具的并用

B．封建生產(chǎn)關(guān)系的確立

C．施肥與灌溉技術(shù)的進(jìn)步

D．鐵器和牛耕的廣泛使用參考答案：D3.魏源的《海國圖志》說：“機(jī)房織造不用手足，其機(jī)動(dòng)以火煙，可代人力。以羊毛與棉花紡成洋布、大呢、羽毛皆自然敏速?！鋸V推貿(mào)易之法，有火輪船航河駛海，不待風(fēng)水。用火車往來，一時(shí)可行百有八十里?！边@表明《海國圖志》（

）A．推動(dòng)了中國近代民主思想的傳播

B．促進(jìn)了中國近代民族工業(yè)的誕生C．改變了中國閉關(guān)鎖國的社會(huì)現(xiàn)狀

D．有利于打破閉塞自大的思想藩籬參考答案：D思想解放的潮流。本題考查調(diào)用所學(xué)知識解讀材料信息的能力，從材料中“機(jī)房織造不用手足，其機(jī)動(dòng)以火煙，可代人力”“有火輪船航河駛海，不待風(fēng)水。用火車往來，一時(shí)可行百有八十里”等信息可以看出，《海國圖志》介紹了西方的機(jī)器生產(chǎn)和先進(jìn)的技術(shù)，這有利于打破閉塞自大的思想藩籬，故D項(xiàng)正確；ABC三項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)，且不符合史實(shí)，故排除。4.1946年，中國高等院校中工科學(xué)生僅占在校生總數(shù)的18.9%，到1952年達(dá)到35.4%，為各科學(xué)生之首。1947年，政法科在校生占大學(xué)在校學(xué)生總數(shù)的24%，到了1952年這一比例下降到2%。這一現(xiàn)象反映了A.人文社會(huì)科學(xué)的地位大大提高 B.完整的國民教育體系初步形成 C.貫徹全面發(fā)展的教育方針的成果 D.展開社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)的準(zhǔn)備 參考答案：參考答案：D 試題分析：本題考查現(xiàn)代中國的科學(xué)技術(shù)與文化教育事業(yè)。人文社會(huì)科學(xué)的地位下降，不是提高，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；完整的國民教育體系初步形成于20世紀(jì)60年代，時(shí)間不符，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)在材料中無法體現(xiàn)；從材料的描述中可知，到1952年中國高等教育工科院校的培養(yǎng)能力顯著增強(qiáng)，改變了舊中國不能培養(yǎng)配套的工程技術(shù)人員的落后狀況，這些為即將開展的社會(huì)主義建設(shè)做好了準(zhǔn)備，故D項(xiàng)正確。 5.霍布斯鮑姆認(rèn)為，進(jìn)化論在19世紀(jì)中后期盛行的原因，“不在于人是由動(dòng)物進(jìn)化而的證據(jù)勢太猛，以致無法阻擋”?！罢嬲脑蛟谟谙铝袃身?xiàng)事實(shí)構(gòu)成了極佳的機(jī)遇：一是主張自由主義和進(jìn)步的資產(chǎn)階級迅速崛起，二是這個(gè)時(shí)期沒有發(fā)生革命?！痹摲治稣f明進(jìn)化論在當(dāng)時(shí)A.并沒有對傳統(tǒng)勢力提出公開的挑戰(zhàn)B.對論證資產(chǎn)階級崛起提供了理論依據(jù)C.符合追求有序變革的社會(huì)心理D.順應(yīng)了資產(chǎn)階級的改良主張參考答案：C考查進(jìn)化論與資產(chǎn)階級取得政權(quán)的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)進(jìn)化論是資產(chǎn)階級力量壯大的必然產(chǎn)物?！爸鲝堊杂芍髁x和進(jìn)步的資產(chǎn)階級迅速崛起”和“沒有發(fā)生革命”說明這一時(shí)期需要變革但沒有暴力革命，當(dāng)時(shí)追求社會(huì)有序變革是社會(huì)大多數(shù)階層的心理，并不是所有資產(chǎn)階級的主張都是改良。故應(yīng)選C。6.美國歷史上的“大蕭條”時(shí)代指的是（

）A.1929—1933年經(jīng)濟(jì)大危機(jī)

B.20世紀(jì)七十年代“滯脹”時(shí)期C.二戰(zhàn)后20年

D．石油危機(jī)參考答案：A7.明代君臣沖突激烈，官員經(jīng)常尖銳地批評皇帝所為，敢于自請辭官，還多次出現(xiàn)群體性的直接上朝抗?fàn)幀F(xiàn)象；皇帝好用廷杖，許多官員因建言而死于杖下。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)是因?yàn)锳.統(tǒng)治階級的政治腐敗B.三綱五常受到了批判C.丞相制度被廢除D.商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展參考答案：C根據(jù)材料文字“明代君臣沖突激烈”“官員經(jīng)常尖銳地批評皇帝所為”“皇帝好用廷杖”并結(jié)合所學(xué)知識可知，這是由于明代宰相制度的廢除，使百官之首喪失，君權(quán)也失去制約。A項(xiàng)表述不符合題意，排除；C項(xiàng)表述符合題意，正確；B、D兩項(xiàng)材料都沒有涉及到，均排除。8.晚清重臣李鴻章評論孔子時(shí)說：“孔子不會(huì)打洋槍，今不足貴也。”這反映了李鴻章（）A．?dāng)[脫封建思想的影響 B．主張技術(shù)立國的趨向C．“中體西用”的思潮 D．“尊孔復(fù)古”思潮泛濫參考答案：考點(diǎn)：P3：“中體西用”思想．分析：本題考查“中體西用”思想，旨在考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力．洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的影響及其在學(xué)習(xí)西方方面對今天的借鑒：（1）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的破產(chǎn)，說明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)不能使中國富強(qiáng)起來，洋務(wù)派想以此達(dá)到維護(hù)清王朝統(tǒng)治的目的也是不可能實(shí)現(xiàn)的．（2）不僅要學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，還要借鑒西方先進(jìn)的經(jīng)營管理題體制，重視市場的優(yōu)化配置作用，建立和完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制；克服洋務(wù)企業(yè)嚴(yán)重的官僚主義作風(fēng)，提高企業(yè)管理效率．（3）洋務(wù)運(yùn)動(dòng)引進(jìn)了西方國家的近代生產(chǎn)方式，第一批近代企業(yè)在中國出現(xiàn)了；培養(yǎng)了一批近代科技人才；在一定程度上推動(dòng)了本國封建經(jīng)濟(jì)的瓦解，刺激了本國資本主義的發(fā)展；民用工業(yè)的興辦，對外國經(jīng)濟(jì)勢力的擴(kuò)張也起到一定的抵制作用．解答：根據(jù)材料“孔子不會(huì)打洋槍，今不足貴也”并聯(lián)系所學(xué)知識可知李鴻章所說屬于地主階級洋務(wù)派的思想，即“中體西用”思想，故C項(xiàng)正確；ABD均不符合題意，故ABD錯(cuò)誤．故選C．9.下列不屬于土地改革的意義的一項(xiàng)是A.封建剝削土地制度被徹底廢除了B.解放了生產(chǎn)力，農(nóng)民成了土地的主人C.消滅了地主階級D.為社會(huì)主義制度的完善創(chuàng)造了條件參考答案：D【詳解】本題屬于逆向選擇題。結(jié)合所學(xué)知識可知，土地改革是將封建地主土地所有制變?yōu)檗r(nóng)民土地所有制，并不是建立公有制，故不能為社會(huì)主義制度的完善創(chuàng)造條件，故D符合題意；通過土地改革，封建剝削土地制度被徹底廢除，故A不符合題意；土地改革使農(nóng)民成了土地的主人，從而解放了生產(chǎn)力，故B不符合題意；土地改革沒收地主土地，消滅了地主階級，故C不符合題意。【點(diǎn)睛】本題解題的關(guān)鍵是熟練掌握土地改革的相關(guān)史實(shí)，學(xué)生應(yīng)該結(jié)合所學(xué)知識從農(nóng)民土地所有制的角度入手，即可排除無關(guān)選項(xiàng)。10.“它排斥虛無縹渺的幻想、排斥神話故事、排斥寓意與象征、排斥高度的風(fēng)格化、排除純粹的抽象與雕飾，它意味著我們不需要虛構(gòu)，不需要神話故事，不需要夢幻世界?！辈牧纤从车奈膶W(xué)流派（）A．熱情地謳歌國家和民族的獨(dú)立B．是對現(xiàn)代主義文學(xué)的重大發(fā)展C．以獨(dú)特的個(gè)性化視野描繪感覺D．強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀地再現(xiàn)典型人物參考答案：考點(diǎn)：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)．分析：材料涉及“排斥虛無縹渺的幻想、排斥神話故事、排斥寓意與象征、排斥高度的風(fēng)格化、排除純粹的抽象與雕飾”，可知該種風(fēng)格是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的風(fēng)格特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)風(fēng)格知識點(diǎn)進(jìn)行回答．解答：依據(jù)材料“不需要虛構(gòu)，不需要神話故事，不需要夢幻世界”，可見材料強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，結(jié)合選項(xiàng)：現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)主張強(qiáng)調(diào)真實(shí)客觀地再現(xiàn)典型人物；故選D．11.有學(xué)者指出，培根（1561—1626年）所確立的實(shí)驗(yàn)觀察和歸納推理法、牛頓（1643—1727年）提出的運(yùn)動(dòng)三定律和萬有引力定律，不但奠定了現(xiàn)代自然科學(xué)的方法論基礎(chǔ)和理論框架，而且引發(fā)了觀念形態(tài)的革命。上述歷史現(xiàn)象A．促進(jìn)地圓學(xué)說在歐洲普遍傳播B．導(dǎo)致宗教改革運(yùn)動(dòng)在歐洲興起C．成為啟蒙運(yùn)動(dòng)理性思想的來源D．產(chǎn)生現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)藝術(shù)流派參考答案：C經(jīng)典力學(xué)的影響。根據(jù)材料所述培根和牛頓生活的時(shí)代，可以排除掉AB，而材料主要表達(dá)的是現(xiàn)代自然科學(xué)所帶來的影響是引起觀念形態(tài)的革命，即引發(fā)了思想領(lǐng)域里的思想解放運(yùn)動(dòng)，據(jù)此可以推知是指C。12.廣府中學(xué)堂是廣東最早的一所中學(xué)堂。其必修科目計(jì)有：讀經(jīng)、講經(jīng)、修身、中國文學(xué)、國語、歷史、地理、算術(shù)、博物、物理、化學(xué)、圖畫及體操等科。這反映出該學(xué)校的教育宗旨是A．“中體西用”B．宣傳維新變法C．宣傳民主革命D．培養(yǎng)民主與科學(xué)的新型知識分子參考答案：A13.列寧說，新經(jīng)濟(jì)政策是一種用“改良主義的辦法”來解決蘇維埃國家過渡時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略任務(wù)的長期政策。他說的“改良主義”是指A.實(shí)行國家糧食稅 B.利用市場和資本主義C.實(shí)行余糧征集制 D.建立公有制經(jīng)濟(jì)體制參考答案：B14.近代一有識之士曾說：“一國所得，諸國安然而享之；一國所求，諸國群起而助之，是不啻驅(qū)西洋諸國，使之協(xié)以謀我?！鄙鲜鲅哉撫槍Φ氖茿.領(lǐng)事裁判權(quán) B.片面最惠國待遇C.居住及租地權(quán) D.“門戶開放”政策參考答案：B材料可解讀為“一國獲利，各國均沾”，即：片面最惠國待遇。故選B?！究键c(diǎn)定位】必修一：列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)（1840—1900）。15.標(biāo)志著中國電影事業(yè)起步的是下列哪一部電影首映成功（

）A.《漁光曲》

B.《定軍山》

C.《風(fēng)云兒女》

C.《歌女紅牡丹》

參考答案：B16.《新青年》創(chuàng)刊即大力提倡民主與科學(xué)，但其后十余年間所發(fā)表的專門論述民主與科學(xué)的文章并不多。盡管如此，“民主”與“科學(xué)”被認(rèn)為是新文化運(yùn)動(dòng)的兩大基本口號。這主要因?yàn)槊裰髋c科學(xué)是()A．改造中國的迫切要求

B．世界歷史發(fā)展的潮流

C．西方興起的歷史經(jīng)驗(yàn) D．倡導(dǎo)文學(xué)革命的需要參考答案：A17.大前提：克里米亞戰(zhàn)爭時(shí)俄國國內(nèi)盛行農(nóng)奴制度。小前提：俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中的失敗源于當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)和軍事的落后。結(jié)論：腐朽的農(nóng)奴制在與先進(jìn)的資本主義對抗的過程中處于劣勢。以上推理A．大前提正確，小前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤B．大前提正確，小前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確C．大前提錯(cuò)誤，小前提正確，結(jié)論正確D．大前提正確，小前提正確，結(jié)論正確參考答案：Ｄ18.資產(chǎn)階級維新思想是早期維新思想的進(jìn)一步發(fā)展，這里的“進(jìn)一步發(fā)展”是指：①提出了相對完整的理論體系②要求進(jìn)行政治領(lǐng)域的變革③思想發(fā)展成為政治運(yùn)動(dòng)④提出了反對帝國主義的口號A．①② B．①③ C．②③ D．②④參考答案：B19.“法律條文沒有作出規(guī)定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隸被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根據(jù)某某法律，我認(rèn)為此奴隸應(yīng)歸我所有。法官確認(rèn)后才能受理。”這一描述主要說明羅馬法A重視法律程序

B保留習(xí)慣舊俗

C強(qiáng)調(diào)法官至上

D體現(xiàn)人人平等參考答案：A20.《漢書·劉輔傳》記載：“中朝，內(nèi)朝也。大司馬左右前后將軍、侍中、常侍、散騎、諸吏為中朝，丞相以下至六百石為外朝也。”清代學(xué)者錢大昕認(rèn)為：“……大將軍權(quán)兼中外,又置前后左右將軍,在內(nèi)朝預(yù)聞?wù)拢墒偶邮讨薪o事者，皆自托為心腹之臣矣。”由此可見，中朝A．有獨(dú)立的決策權(quán)力，位高權(quán)重

B．取代了丞相的權(quán)力，權(quán)傾朝野C．在宮廷內(nèi)事先決策，削弱相權(quán)

D．是政令的執(zhí)行機(jī)構(gòu)，有名無實(shí)參考答案：C21.馬克思主義產(chǎn)生的條件不包括（

）A．前人的優(yōu)秀理論成果

B．壟斷資本主義的產(chǎn)生C．歐洲三大工人運(yùn)動(dòng)的興起

D．資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的發(fā)生

參考答案：B22.宋太祖“選儒臣干事者百余，分治大藩?！辈扇∵@一措施主要是為了解決唐末五代以來的哪一社會(huì)問題

（

）A.藩鎮(zhèn)割據(jù)

B.宦官專政

C.朋黨之爭

D.農(nóng)民起義參考答案：A23.赫?喬?韋爾斯認(rèn)為“他們反對教皇不是因?yàn)樗鞘澜绲淖诮填I(lǐng)袖，而是因?yàn)樗皇沁@樣的領(lǐng)袖；因?yàn)樗緫?yīng)該是他們的精神領(lǐng)袖，而他卻是一個(gè)富有的世俗君主?！庇纱丝梢娮诮谈母飶谋举|(zhì)上說是A．反教皇的宗教斗爭

B．反封建的政治斗爭C．反君主的民主革命

D．反宗教的民族革命參考答案：B24.“先抓吃穿用；實(shí)現(xiàn)農(nóng)輕重”，橫批“綜合平衡”。這是1962年周恩來總理在中央財(cái)經(jīng)工作會(huì)議上的即興對聯(lián)。此對聯(lián)是對當(dāng)時(shí)黨中央哪一國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)方針的注解

A．向社會(huì)主義過渡的總路線

B．建設(shè)社會(huì)主義的總路線

C．人民公社化和“大躍進(jìn)”

D．“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”方針參考答案：D25.“春秋的楚辭，吸收了南方民歌精華，采用楚國方言，句式以四言體為主?！边@句話中不符合史實(shí)的有(

)。

A．1處

B．2處

C．3處

D．4處參考答案：B26.閱讀下列根據(jù)《中國古代職官》編制的表格，這一表格反映了科舉制度A.實(shí)質(zhì)是地主階級的選官制度 B.扭轉(zhuǎn)了傳統(tǒng)等級和門第的觀念C.促進(jìn)部分社會(huì)階層變動(dòng) D.完全實(shí)現(xiàn)了官員選拔的公平、公正參考答案：C本題考查科舉制的影響。材料中兩宋和明清時(shí)期出身平民和貧寒家庭中的進(jìn)士所占的比重較大，說明通過科舉制，加速了社會(huì)階層的流動(dòng)，故C項(xiàng)正確；A項(xiàng)材料中并未體現(xiàn)，故排除；材料只是說明了科舉進(jìn)士的出身的變化，并未扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的等級和門第觀念，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；科舉制仍是地主階級占據(jù)主導(dǎo)地位，并未完全實(shí)現(xiàn)官員選拔的公平和公正，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。27.通過文學(xué)來了解中國封建社會(huì)由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，可讀性最強(qiáng)的作品是A、“三言”“二拍”

B、《紅樓夢》

C、《聊齋志異》

D、《儒林外史》參考答案：B28.清朝地方縣志記載：“市有定居，墟惟趁趕。南曰墟，北曰集”；“貨物輻輳，處古謂之務(wù)，今謂之集，又謂之墟”；“日中為市，神農(nóng)氏之教也?！先嗽怀眯?，北人曰趕集”。據(jù)此可知明清時(shí)期（

）A．農(nóng)村集市的名稱帶有地域特色

B．政府對草市的地點(diǎn)有嚴(yán)格管理C．南北方呈現(xiàn)不同的專業(yè)化市場

D．長途貿(mào)易促成區(qū)域經(jīng)濟(jì)的活躍參考答案：A考查古代商業(yè)的發(fā)展。依據(jù)材料“南曰墟，北曰集、……今謂之集，又謂之墟、南人曰趁墟，北人曰趕集”說明農(nóng)村集市的名稱帶有非常明顯的地域特色，所以應(yīng)選A。其他與題意不符。29.某學(xué)者認(rèn)為“皇帝居于社會(huì)的權(quán)力寶塔尖上，沒有制度能夠制約他，也沒有人能制約他。沒有制約的權(quán)力必然導(dǎo)致腐敗，這是中國古代難以解決的政治問題?！酢酢醯恼f法在一定程度上解決了這個(gè)問題，這使兩千年的中國社會(huì)得以建立相對有序的環(huán)境?！薄酢酢踔械淖挚赡苁牵ǎ〢．韓非子

B．董仲舒C．陸九淵

D．黃宗羲參考答案：B韓非子提倡建立君主專制中央集權(quán)制度，與材料制約君主不符，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；董仲舒的“天人感應(yīng)”學(xué)說，一定程度上避免了皇帝的暴政，故B項(xiàng)正確；陸九淵提出心學(xué)，無法“使兩千年的中國社會(huì)得以建立相對有序的環(huán)境”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；黃宗羲批判君主專制，主張工商皆本、經(jīng)世致用，與材料無關(guān)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。30.穆罕默德·阿里改革和中國洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的相同點(diǎn)不包括()A．都創(chuàng)辦了軍事工業(yè)

B．都創(chuàng)辦了民用工業(yè)C．都改革了政治體制

D．都建立了新式海軍參考答案：C二、非選擇題（共40分）31.閱讀下列材料，回答問題。材料一、關(guān)于教育宗旨問題，一開始就在天皇近臣元田永孚為代表的守舊派與伊藤博文為首的維新派之間發(fā)生尖銳的斗爭。前者反對以西洋為榜樣改革教育，認(rèn)為這樣會(huì)破壞東方固有道德，……要求在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的“仁義忠孝”的品德。1890年頒布“教育敕語”，把儒家的倫理標(biāo)準(zhǔn)忠孝仁義作為學(xué)生準(zhǔn)則。此后，在各級學(xué)校中強(qiáng)制推行“忠君”思想教育，并且向?qū)W生灌輸民族沙文主義。﹣﹣劉祚昌等《世界通史?近代卷》（上）材料二、隨著美國社會(huì)工業(yè)化、城市化的進(jìn)展，以及伴隨著強(qiáng)調(diào)社會(huì)改革的進(jìn)步運(yùn)動(dòng)的興起，1918年，美國“中等教育改組委員會(huì)”提出了《中等教育的基本原則》的報(bào)告，指出美國教育的指導(dǎo)原則應(yīng)是民主觀念的原則。應(yīng)使每一個(gè)成員通過為他人和為社會(huì)的活動(dòng)來發(fā)展他的個(gè)性、中等教育必須以全體青年的完善和有價(jià)值的生活為宗旨，引導(dǎo)青年向著高尚的目標(biāo)改造自己和社會(huì)。﹣﹣《美國教育的發(fā)展》（1）據(jù)材料一概括日本教育改革的特點(diǎn)。結(jié)合所學(xué)知識，分析這些特點(diǎn)形成的主要原因。（2）與材料一相比，材料二中美國的教育改革有何不同？綜合上述材料，談?wù)勀銓逃母锏恼J(rèn)識。參考答案：考點(diǎn)：材料解析題；明治維新的內(nèi)容．解析：本題考查日本教育改革和美國教育改革．考查日本教育改革的特點(diǎn)及其原因、日本與美國的教育改革的不同、對教育改革的認(rèn)識．答案：（1）第一小問特點(diǎn)，根據(jù)材料一“發(fā)生尖銳的斗爭”、“要求在學(xué)校里培養(yǎng)學(xué)生的仁義忠孝的品德”、“強(qiáng)制推行忠君思想教育”、“向?qū)W生灌輸民族沙文主義”可以得出斗爭激烈；以儒家倫理為準(zhǔn)則；“忠君”色彩；民族沙文主義．第二小問原因，根據(jù)所學(xué)知識，這是由于明治維新保留較多的封建殘余．（2）第一小問不同，根據(jù)材料二“指導(dǎo)原則應(yīng)是民主觀念的原則”、“以全體青年的完善和有價(jià)值的生活為宗旨”、“引導(dǎo)青年向著高尚的目標(biāo)改造自己和社會(huì)”可以得出民主觀念；貼近生活；強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任；發(fā)展個(gè)性．第二小問認(rèn)識，屬于開放型題，結(jié)合所學(xué)可從社會(huì)發(fā)展與教育改革的關(guān)系角度闡述，也可以談教育的目標(biāo)和意義，言之有理即可．故答案為：（1）特點(diǎn)：斗爭激烈；以儒家倫理為準(zhǔn)則；“忠君”色彩；民族沙文主義．原因：明治維新保留較多的封建殘余．（2）不同：民主觀念；貼近生活；強(qiáng)調(diào)社會(huì)責(zé)任；發(fā)展個(gè)性．認(rèn)識：社會(huì)發(fā)展是教育改革的推動(dòng)力，教育改革推動(dòng)社會(huì)發(fā)展；教育是培養(yǎng)人才、合格公民的重要途徑；教育決定國運(yùn)興衰；樹立正確的教育改革目標(biāo)．32.仔細(xì)閱讀下列圖文材料，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：材料一：

圖一北魏騎馬武士

圖二

孝文帝改革后的服裝材料二：男子授露田40畝、桑田20畝；婦女授露田20畝，不授桑田。死亡者或年滿70歲后免課者，露田歸還國家。桑田為世業(yè)，身死不還官，桑田須種一定數(shù)量的桑、榆、棗樹等。不適合種蠶桑的地方，改授麻田，男子10畝、女子5畝。露田、麻田均不得買賣，桑田也限制買賣。請回答：（1）材料一中圖一和圖二是北魏孝文帝改革前后鮮卑族人所穿的不同服裝，這種變化說明了什么？（2）材料二反映了當(dāng)時(shí)什么樣的土地制度？其影響是什么？（3）從內(nèi)容和影響方面歸納孝文帝改革和商鞅變法的共同點(diǎn)是什么？參考答案：（1）孝文帝改革接受漢族先進(jìn)文化；促進(jìn)了民族大融合。（2）均田制的推行。使無地的農(nóng)民得到了土地；抑制了土地的兼并；有利于國家征收賦稅和征發(fā)徭役；促進(jìn)北魏經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和發(fā)展。（3）都改變了原有的生產(chǎn)關(guān)系；都觸動(dòng)了舊貴族的利益；都順應(yīng)歷史發(fā)展潮流?？疾榱吮蔽盒⑽牡鄹母锏闹饕獌?nèi)容和歷史影響。（1）根據(jù)提供的圖一和圖二，可以看出北魏孝文帝改革前后鮮卑族人所穿的服裝不同，結(jié)合北北魏孝文帝改革使北魏政治、經(jīng)濟(jì)有了較大的發(fā)展，創(chuàng)造了和平的環(huán)境，各族人民交往頻繁，使民族融合步伐加快、為北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，也使少數(shù)民族生活方式封建化。不難判斷出這種變化說明了孝文帝改革接受漢族先進(jìn)文化，移風(fēng)易俗，促進(jìn)了民族大融合。（2）依據(jù)材料“興自北土，徙居平城，雖富有四海，文軌未一。此間用武之地，非可文治，移風(fēng)易俗，信為甚難。崤函帝宅，河洛王里，因茲大舉，光宅中原”，并結(jié)合教材的說明，孝文帝遷都的原因主要是北方位置偏僻、文化落后，遷都的影響主要是促進(jìn)民族交流、改革落后的風(fēng)俗。（3）考查了改革之間的比較和認(rèn)識。根據(jù)我們對商鞅變法的基礎(chǔ)知識，可以從結(jié)果、過程、影響等方面可以判斷出兩者都獲得了成功、都順應(yīng)歷史發(fā)展潮流、都改變了原有的生產(chǎn)關(guān)系、都觸動(dòng)了舊貴族的利益等，是道半開放的題目。33.閱讀下列材料，回答有關(guān)問題。材料一：材料二、（中國抗美援朝）這個(gè)勝利，是在對方擁有現(xiàn)代化武器裝備，特別是完全掌握著制空權(quán)的條件下取得的……對遠(yuǎn)東及世界局勢產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。——金沖及《二十世紀(jì)中國史綱》中華人民共和國的朝鮮“冒險(xiǎn)”付出的代價(jià)確實(shí)很高，但……帶來的“益處”超過了代價(jià)。——《劍橋中華人民共和國史（1949——1965）》（1）結(jié)合所學(xué)知識，分析朝鮮半島“三八線”形成的原因。（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，用主客觀分析法分析西方史學(xué)界為何認(rèn)為中國抗美援朝是“冒險(xiǎn)”。結(jié)合所學(xué)知識，分析這場戰(zhàn)爭給中國帶來的“益處”。參考答案：（1）二戰(zhàn)后，美蘇兩大國以北緯38度為界，分別接受日本投降。朝鮮半島開始形成朝鮮和韓國對峙的狀況。1950年，朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，美國支持韓國，中國也隨即派軍入朝。1953年，交戰(zhàn)雙方簽訂停戰(zhàn)協(xié)定，仍以北緯38度線為界。（2）“冒險(xiǎn)”：新中國政權(quán)初建，國內(nèi)百廢待興，實(shí)力薄弱。以美國為首的“聯(lián)合國軍”實(shí)力雄厚