古詩審美能力培養(yǎng)評估方案試題及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分古詩審美能力培養(yǎng)評估方案試題及答案試卷名稱：古詩審美能力培養(yǎng)評估方案試題考核對象：高中語文學(xué)生及語文教師題型分值分布：-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.下列哪項(xiàng)不屬于古詩審美能力培養(yǎng)的核心要素？A.語言的韻律美B.意境的深遠(yuǎn)性C.歷史背景的考證D.情感的真摯性參考答案：C2.《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”主要體現(xiàn)了哪種審美手法？A.對比B.擬人C.夸張D.象征參考答案：A3.下列哪首詩的體裁屬于七言絕句？A.《將進(jìn)酒》B.《望岳》C.《赤壁》D.《長恨歌》參考答案：B4.“大漠孤煙直，長河落日圓”出自哪位詩人？A.杜甫B.李白C.王維D.白居易參考答案：C5.古詩中“賦、比、興”哪種手法側(cè)重于情感的直接抒發(fā)？A.賦B.比C.興D.擬人參考答案：A6.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”主要表達(dá)了什么哲理？A.時(shí)間的流逝B.人生的無常C.月亮的陰晴變化D.喜怒哀樂的情感參考答案：B7.下列哪首詩的頸聯(lián)與尾聯(lián)結(jié)構(gòu)相似？A.《登高》B.《茅屋為秋風(fēng)所破歌》C.《琵琶行》D.《石壕吏》參考答案：A8.“國破山河在，城春草木深”出自哪位詩人？A.李白B.杜甫C.白居易D.王之渙參考答案：B9.古詩中“情景交融”哪種手法強(qiáng)調(diào)環(huán)境與情感的相互映襯？A.對比B.象征C.擬人D.景物描寫參考答案：D10.《念奴嬌·赤壁懷古》中“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”主要運(yùn)用了哪種修辭手法？A.排比B.反問C.擬人D.夸張參考答案：A---二、填空題（每題2分，共20分）1.古詩的四種基本體裁包括______、______、______和______。參考答案：詩、詞、曲、賦2.“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自唐代詩人______的《望月懷遠(yuǎn)》。參考答案：張九齡3.古詩中“賦”主要指______的表現(xiàn)手法，側(cè)重于鋪陳敘述。參考答案：鋪陳4.“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自南宋詩人______的《過零丁洋》。參考答案：文天祥5.古詩的“意境”是指詩人通過______和______所營造的審美境界。參考答案：情景交融、虛實(shí)相生6.“床前明月光，疑是地上霜”出自唐代詩人______的《靜夜思》。參考答案：李白7.古詩中“比興”手法中的“比”類似于現(xiàn)代修辭中的______。參考答案：比喻8.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自唐代詩人______的《滕王閣序》。參考答案：王勃9.古詩的“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”通常位于詩歌的______和______部分。參考答案：第三、第四10.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”出自《詩經(jīng)》中的______篇。參考答案：關(guān)雎---三、判斷題（每題2分，共20分）1.古詩的“絕句”通常分為五言絕句和七言絕句兩種體裁。（√）2.“賦、比、興”是古詩創(chuàng)作的基本手法，其中“興”側(cè)重于情感的直接抒發(fā)。（×）3.《將進(jìn)酒》是李白創(chuàng)作的七言律詩。（×）4.古詩的“頸聯(lián)”通常位于詩歌的第三、第四句。（×）5.“國破山河在，城春草木深”表達(dá)了詩人對國家破敗的悲憤之情。（√）6.古詩的“意境”是指詩人通過景物描寫和情感抒發(fā)所營造的審美境界。（√）7.《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾創(chuàng)作的詞作。（√）8.“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了擬人的修辭手法。（×）9.古詩的“比興”手法中的“比”類似于現(xiàn)代修辭中的比喻。（√）10.《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了詩人對月亮的贊美之情。（×）參考答案：1.√2.×3.×4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×---四、簡答題（每題4分，共12分）1.簡述古詩中“情景交融”的審美手法及其特點(diǎn)。答案：-“情景交融”是指詩人通過景物描寫和情感抒發(fā)相互映襯，達(dá)到情景一體的審美效果。-特點(diǎn)：1.景物描寫中蘊(yùn)含情感；2.情感抒發(fā)依托景物；3.景與情相互滲透，形成渾然一體的意境。2.簡述古詩中“賦、比、興”三種手法的區(qū)別。答案：-賦：鋪陳敘述，直接抒發(fā)情感；-比：比喻象征，間接表達(dá)情感；-興：觸景生情，引發(fā)聯(lián)想。3.簡述古詩中“意境”的構(gòu)成要素及其審美意義。答案：-構(gòu)成要素：1.景物描寫；2.情感抒發(fā)；3.虛實(shí)相生。-審美意義：1.營造獨(dú)特的審美境界；2.引導(dǎo)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和共鳴；3.體現(xiàn)詩人的審美追求。---五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.閱讀杜甫的《春望》，分析詩歌的意象、情感和藝術(shù)手法。原文：國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。答案：-意象：1.國破山河在：山河依舊，但國家破?。?.城春草木深：春天到來，但城市荒蕪；3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心：花鳥也因時(shí)局而悲傷；4.烽火連三月，家書抵萬金：戰(zhàn)亂頻繁，家書珍貴；5.白頭搔更短，渾欲不勝簪：詩人衰老憔悴。-情感：1.悲憤：國家破敗的悲憤；2.思鄉(xiāng)：對家人的思念；3.愁苦：戰(zhàn)亂帶來的苦難。-藝術(shù)手法：1.對比：山河依舊與國家破敗的對比；2.擬人：花濺淚、鳥驚心；3.情景交融：通過景物描寫抒發(fā)情感。2.閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，分析詩歌的主題、意象和藝術(shù)手法。原文：明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。答案：-主題：1.懷人思鄉(xiāng)；2.超脫曠達(dá)的人生哲理。-意象：1.明月：象征團(tuán)圓與思念；2.青天、宮闕：天上的美好景象；3.清影：月下的舞姿；4.朱閣、綺戶：人間景物。-藝術(shù)手法：1.設(shè)問：以問句開頭，引發(fā)思考；2.擬人：月有陰晴圓缺；3.對比：天上與人間、悲歡離合與陰晴圓缺。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.C-解析：古詩審美能力培養(yǎng)的核心要素包括語言的韻律美、意境的深遠(yuǎn)性、情感的真摯性，歷史背景的考證屬于學(xué)術(shù)研究范疇，不屬于審美能力培養(yǎng)的核心。2.A-解析：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”通過對比手法，將望月與思鄉(xiāng)聯(lián)系起來，突出思鄉(xiāng)之情。3.B-解析：《望岳》是杜甫創(chuàng)作的七言絕句，其他選項(xiàng)均為長詩。4.C-解析：“大漠孤煙直，長河落日圓”出自王維的《使至塞上》。5.A-解析：“賦”側(cè)重于鋪陳敘述，直接抒發(fā)情感。6.B-解析：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”表達(dá)了人生的無常哲理。7.A-解析：《登高》的頸聯(lián)與尾聯(lián)結(jié)構(gòu)相似，均為對仗句。8.B-解析：“國破山河在，城春草木深”出自杜甫的《春望》。9.D-解析：“景物描寫”強(qiáng)調(diào)環(huán)境與情感的相互映襯，屬于情景交融的一種表現(xiàn)。10.A-解析：“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”運(yùn)用了排比修辭手法。二、填空題1.詩、詞、曲、賦-解析：古詩的四種基本體裁包括詩、詞、曲、賦，分別對應(yīng)不同的創(chuàng)作形式和音樂伴奏。2.張九齡-解析：“海上生明月，天涯共此時(shí)”出自張九齡的《望月懷遠(yuǎn)》。3.鋪陳-解析：“賦”主要指鋪陳敘述，側(cè)重于鋪陳景物和情感。4.文天祥-解析：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”出自文天祥的《過零丁洋》。5.情景交融、虛實(shí)相生-解析：“意境”通過情景交融和虛實(shí)相生營造審美境界。6.李白-解析：“床前明月光，疑是地上霜”出自李白的《靜夜思》。7.比喻-解析：“比”類似于現(xiàn)代修辭中的比喻，通過類比表達(dá)情感。8.王勃-解析：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”出自王勃的《滕王閣序》。9.第三、第四-解析：古詩的“頷聯(lián)”和“頸聯(lián)”通常位于第三、第四句。10.關(guān)雎-解析：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”出自《詩經(jīng)》中的《關(guān)雎》篇。三、判斷題1.√-解析：古詩的“絕句”分為五言絕句和七言絕句兩種體裁。2.×-解析：“興”側(cè)重于觸景生情，引發(fā)聯(lián)想，而非情感的直接抒發(fā)。3.×-解析：《將進(jìn)酒》是李白創(chuàng)作的七言古詩。4.×-解析：古詩的“頸聯(lián)”通常位于第五、第六句。5.√-解析：“國破山河在，城春草木深”表達(dá)了詩人對國家破敗的悲憤之情。6.√-解析：“意境”通過景物描寫和情感抒發(fā)相互映襯，形成審美境界。7.√-解析：《念奴嬌·赤壁懷古》是蘇軾創(chuàng)作的詞作。8.×-解析：“床前明月光，疑是地上霜”運(yùn)用了比喻的修辭手法。9.√-解析：“比”類似于現(xiàn)代修辭中的比喻，通過類比表達(dá)情感。10.×-解析：《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》表達(dá)了詩人對親人的思念和人生哲理。四、簡答題1.古詩中“情景交融”的審美手法及其特點(diǎn)-答案：-“情景交融”是指詩人通過景物描寫和情感抒發(fā)相互映襯，達(dá)到情景一體的審美效果。-特點(diǎn)：1.景物描寫中蘊(yùn)含情感；2.情感抒發(fā)依托景物；3.景與情相互滲透，形成渾然一體的意境。2.古詩中“賦、比、興”三種手法的區(qū)別-答案：-賦：鋪陳敘述，直接抒發(fā)情感；-比：比喻象征，間接表達(dá)情感；-興：觸景生情，引發(fā)聯(lián)想。3.古詩中“意境”的構(gòu)成要素及其審美意義-答案：-構(gòu)成要素：1.景物描寫；2.情感抒發(fā)；3.虛實(shí)相生。-審美意義：1.營造獨(dú)特的審美境界；2.引導(dǎo)讀者產(chǎn)生聯(lián)想和共鳴；3.體現(xiàn)詩人的審美追求。五、應(yīng)用題1.杜甫的《春望》分析-答案：-意象：1.國破山河在：山河依舊，但國家破敗；2.城春草木深：春天到來，但城市荒蕪；3.感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心：花鳥也因時(shí)局而悲傷；4.烽火連三月，家書抵萬金：戰(zhàn)亂頻繁，家書珍貴；5.白頭搔更短，渾欲不勝簪：詩人衰老憔悴。-情感：1.悲憤：國家破敗的悲憤；2.思鄉(xiāng)：對家人的思念；3.愁苦：戰(zhàn)亂帶來的苦難。-藝術(shù)手法：1.對比：山河依舊與國家破敗