語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)23鳥(niǎo)的天堂第二課時(shí)作者兩次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，第一次看到的是大榕樹(shù)，第二次看到的是許多鳥(niǎo)。默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者幾次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂，看到的景象有什么不同？整體感知默讀課文，并按照一定順序劃分段落。第一部分：（）_______經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的景象。第二部分：（）_______經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂見(jiàn)到的情景以及對(duì)它的____________。1-910-14第一次第二次留戀和贊美

齊讀課文1-4自然段，思考：前四個(gè)自然段描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？作者的心情怎樣？跟后文寫(xiě)“鳥(niǎo)的天堂”有沒(méi)有關(guān)系？互動(dòng)課堂我們吃過(guò)晚飯，熱已經(jīng)退了。太陽(yáng)下了山，只留下一片燦爛的紅霞在天邊。

交代了作者第一次去鳥(niǎo)的天堂的時(shí)間。我們走過(guò)一條石子路，很快就到了河邊。在河邊的大樹(shù)下，我們發(fā)現(xiàn)了幾條小船。

我們陸續(xù)跳上一只小船。一個(gè)朋友解開(kāi)了繩，拿起竹竿一撥，船緩緩地動(dòng)了，向河中心移去。

既表明船與岸有距離，又顯出我們的興奮之情。

河面很寬，白茫茫的水上沒(méi)有一點(diǎn)兒波浪。船平靜地在水面移動(dòng)。三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂(lè)曲。體現(xiàn)了“我”輕松愉快的心情。

文章開(kāi)篇從晚霞、河道、劃船寫(xiě)起，描繪了一幅優(yōu)美、輕松、自在的出游畫(huà)面，寫(xiě)出了作者平靜、愉快的心情，為下文遇到“鳥(niǎo)的天堂”作鋪墊。自由朗讀課文5-9自然段，思考：（1）鳥(niǎo)的天堂在哪？（2）為什么這里能成為鳥(niǎo)的天堂？鳥(niǎo)的天堂是大榕樹(shù)。對(duì)比我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。襯托出眼前的這株榕樹(shù)的巨大，獨(dú)一無(wú)二。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。強(qiáng)調(diào)了這株榕樹(shù)不是許多株，而是一株。說(shuō)明榕樹(shù)的枝干很多。

榕樹(shù)正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！生命力旺盛朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉他們。成為鳥(niǎo)的天堂的保障。

大榕樹(shù)成為鳥(niǎo)的天堂的原因：大榕樹(shù)枝繁葉茂，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良好的、自由自在的生活環(huán)境；農(nóng)民注意保護(hù)那里的環(huán)境，還不許人去捉鳥(niǎo)，是這里能成為“鳥(niǎo)的天堂”的人為因素。認(rèn)真閱讀課文第10-14自然段，思考：（1）作者第二次去鳥(niǎo)的天堂在什么時(shí)間？（2）作者是如何描寫(xiě)鳥(niǎo)的天堂的？這一次是在早晨，陽(yáng)光照耀在水面上，樹(shù)梢經(jīng)陽(yáng)光一照，顯得更加明亮了。

環(huán)境描寫(xiě)，既點(diǎn)明了第二次經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂的時(shí)間，又為鳥(niǎo)兒的出場(chǎng)布置了一個(gè)光亮舒適的大舞臺(tái)，同時(shí)表達(dá)了作者愉快的心情。

起初周圍是靜寂的，后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只、第三只……按時(shí)間順序敘述，條理清晰。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的、小的、花的、黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)兩方面說(shuō)明了鳥(niǎo)的數(shù)量多，叫聲歡。

用排比的修辭方法，寫(xiě)出了鳥(niǎo)的自由自在，形態(tài)萬(wàn)千動(dòng)態(tài)描寫(xiě)

我注意地看著，眼睛應(yīng)接不暇，看清楚了這只，又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只，另一只又飛起來(lái)了。一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了起來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。

作者先用大量的筆墨寫(xiě)出群鳥(niǎo)歡騰的熱鬧場(chǎng)面，這是“面”的描寫(xiě)，然后又專門(mén)寫(xiě)一只畫(huà)眉鳥(niǎo)快樂(lè)自由的樣子，這是“點(diǎn)”的描寫(xiě)。這種點(diǎn)面結(jié)合的描寫(xiě)方法，讓我們仿佛看到了鳥(niǎo)兒們?cè)凇傍B(niǎo)的天堂”里幸福生活的樣子。齊讀最后一個(gè)自然段，思考：看到了應(yīng)接不暇的群鳥(niǎo)，“我”對(duì)鳥(niǎo)的天堂產(chǎn)生了怎樣的情感？當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹(shù)。我感到有點(diǎn)兒留戀。“我”對(duì)“鳥(niǎo)的天堂”的喜愛(ài)之情。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂??！

加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”和不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂分別指什么？

加引號(hào)的“鳥(niǎo)的天堂”指的是大榕樹(shù)，表示一種特定的稱謂。不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥(niǎo)兒們?cè)谶@里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕樹(shù)就是鳥(niǎo)的天堂；大榕樹(shù)能成為鳥(niǎo)的天堂，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的保護(hù)分不開(kāi)，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。課文分別描寫(xiě)了傍晚和早晨?jī)纱慰吹健傍B(niǎo)的天堂”的情景，說(shuō)說(shuō)它們有那些不同的特點(diǎn)。

作者兩次去“鳥(niǎo)的天堂”，第一次是在黃昏，鳥(niǎo)都棲息了，因此作者著重描寫(xiě)了“鳥(niǎo)的天堂”本身——大榕樹(shù)的奇特景象，這時(shí)候“鳥(niǎo)的天堂”里是安靜而生機(jī)勃勃的；第二次是在第二天早晨，作者再去的時(shí)候，正是鳥(niǎo)兒最活躍的時(shí)刻，所以作者看到了“天堂”里的居民——鳥(niǎo)兒活動(dòng)的景象，這一切是那么熱鬧、生動(dòng)。結(jié)構(gòu)梳理鳥(niǎo)的天堂樹(shù)：大茂盛充滿生機(jī)鳥(niǎo)：多歡快壯觀贊美這篇課文記敘了他和朋友兩次經(jīng)過(guò)__________的所見(jiàn)所聞，具體描寫(xiě)了傍晚