白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾1目錄一、課文內容簡介二、作者信息三、參閱的原始資料四、教學設計展示目錄一、課文內容簡介2內容章節(jié)

《白楊禮贊》是茅盾的一篇散文，本文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，運用象征手法，托物言志，歌頌了整個中華民族奮發(fā)向上的精神，同時嚴厲斥責了一些賤視民眾的頑固分子，愛憎分明，感情熾熱，有著一種特殊的藝術魅力。本文語文質樸，構思新穎，并運用了象征、比喻等手法。選自部編版

語文

八年級上冊

第四單元

第14課內容章節(jié)《白楊禮贊》是茅盾的一篇散文，本文以贊美白楊樹3陳瑋奇

女，本科畢業(yè)于南昌大學，現(xiàn)任教于南昌市陽明學校。作者簡介陳瑋奇女，本科畢業(yè)于南昌大學，現(xiàn)任教于南昌市陽明學校41.部編版語文八年級上冊第四單元第14課2.網(wǎng)上下載圖片3.部編版語文八年級上冊老師教學用書參閱資料1.部編版語文八年級上冊第四單元第14課參閱資料5四、教學設計展示四、教學設計展示6江南水鄉(xiāng)江南水鄉(xiāng)7西北高原西北高原8白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾9作者簡介：

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅者，偉大的革命文學家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。長篇小說《子夜》、《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》作者簡介：10

《白楊禮贊》寫于1941年，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派“積極反共，消極抗日”，而革命根據(jù)地的軍民卻毫不妥協(xié)，堅持抗戰(zhàn)。

《白楊禮贊》寫于1941年，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨11

作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文?！栋讞疃Y贊》公開課教學課件(定稿)12何為禮贊？表示崇敬和贊美白楊禮贊朗讀音頻何為禮贊？表示崇敬和贊美白楊禮贊朗讀音頻13選擇你最喜歡的語句進行朗讀。

聽范讀，體悟情感輕重緩疾——輕微、零碎——肯定、莊重、強調、鼓勵、激動——平靜、回憶、向往、悠遠——迫切、熱切、奔放、驚詫加強音量拖長音節(jié)重音輕讀選擇你最喜歡的語句進行朗讀。聽范讀，體悟情感輕——14第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實

在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決

不是平凡的樹。

第8段：白楊

不是平凡的樹。第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接表達作者情感的語句不平凡普通直接表達作者情感的語句不平凡普通15思考探究

作者說白楊樹是“不平凡”體現(xiàn)在哪里？請結合文中語句來說明。思考探究

作者說白楊樹是“不平凡”體現(xiàn)在哪里？請結合文中語16

當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字"麥浪"，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。思考：這里景色有何特點？當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠17特點：黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥作者感受：雄壯、偉大單調、懨懨欲睡驚奇不平凡：生長環(huán)境不平凡：生長環(huán)境18

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！剎那間不傲然哨兵驚奇地叫了一聲//然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，19第5段，做朗讀標記并思考：寫了白楊的哪幾個特征？第5段，做朗讀標記20

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干/通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝/一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子/也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮/光滑而有銀色的暈圈，微微/泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下/卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕/只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干/通21干、枝、葉、皮倔強挺立、不折不撓的精神不平凡：形態(tài)品質干、枝、葉、皮不平凡：形態(tài)品質22自由朗讀課文第7段說說這段語言好在哪里？運用“我認為寫得好的是_______________”來表達看法，（有感情的朗讀出來）-幻燈片19自由朗讀課文第7段-幻燈片1923

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指"婆娑"或"旁斜逸出"之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

對比烘托，欲揚先抑它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不24

當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株/或一排白楊樹，當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立25難道/你就覺得/它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少/也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然/象征了今天/在華北平原縱橫決蕩，用血/寫出新中國歷史的/那種精神和意志？反問、排比幻燈片18難道/你就覺得/它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強26

白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質，堅強，以及力求上進的精神。不平凡：象征意蘊白楊不是平凡的樹。不平凡：象征意蘊27

讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那貴族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，我要高聲贊美白楊樹！讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們去贊美那28由此可以看出作者寫作本文的真正目的是：借贊美白楊樹來表達對北方軍民的崇敬和贊美。由此可以看出作者寫作本文的真正目的是：借贊美白楊樹來表達對北29

象征

借某一具體事物或其形象表達某種意義。這一意義不是事物本身就具有的，而是作者借此事物所做的聯(lián)想和寄托。象征

借某一具體事物或其形象表30巧妙引出事物細膩描寫事物順勢引申升華巧妙引出事物31北方有佳樹，

挺立如長矛。

葉葉皆團結，

枝枝爭上游。

羞與楠枋伍，

甘居榆棗儔。

丹青標風骨,

愿與子同仇。chóu題白楊圖茅盾北方有佳樹，

挺立如長矛。

葉葉皆團結，

枝枝爭上游。

羞與32作業(yè)1.有感情的朗讀課文。2.課外閱讀《白楊禮贊》姐妹篇《風景談》，比較兩篇文章異同。感謝聆聽！作業(yè)1.有感情的朗讀課文。感謝聆聽！33白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾34目錄一、課文內容簡介二、作者信息三、參閱的原始資料四、教學設計展示目錄一、課文內容簡介35內容章節(jié)

《白楊禮贊》是茅盾的一篇散文，本文以贊美白楊樹的“不平凡”為抒情線索，運用象征手法，托物言志，歌頌了整個中華民族奮發(fā)向上的精神，同時嚴厲斥責了一些賤視民眾的頑固分子，愛憎分明，感情熾熱，有著一種特殊的藝術魅力。本文語文質樸，構思新穎，并運用了象征、比喻等手法。選自部編版

語文

八年級上冊

第四單元

第14課內容章節(jié)《白楊禮贊》是茅盾的一篇散文，本文以贊美白楊樹36陳瑋奇

女，本科畢業(yè)于南昌大學，現(xiàn)任教于南昌市陽明學校。作者簡介陳瑋奇女，本科畢業(yè)于南昌大學，現(xiàn)任教于南昌市陽明學校371.部編版語文八年級上冊第四單元第14課2.網(wǎng)上下載圖片3.部編版語文八年級上冊老師教學用書參閱資料1.部編版語文八年級上冊第四單元第14課參閱資料38四、教學設計展示四、教學設計展示39江南水鄉(xiāng)江南水鄉(xiāng)40西北高原西北高原41白楊禮贊茅盾白楊禮贊茅盾42作者簡介：

茅盾，原名沈德鴻，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐鄉(xiāng)縣烏鎮(zhèn)。茅盾是我國現(xiàn)代進步文化的先驅者，偉大的革命文學家和中國共產(chǎn)黨最早的黨員之一。長篇小說《子夜》、《蝕》三部曲（《幻滅》《動搖》《追求》）短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》作者簡介：43

《白楊禮贊》寫于1941年，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派“積極反共，消極抗日”，而革命根據(jù)地的軍民卻毫不妥協(xié)，堅持抗戰(zhàn)。

《白楊禮贊》寫于1941年，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨44

作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文?！栋讞疃Y贊》公開課教學課件(定稿)45何為禮贊？表示崇敬和贊美白楊禮贊朗讀音頻何為禮贊？表示崇敬和贊美白楊禮贊朗讀音頻46選擇你最喜歡的語句進行朗讀。

聽范讀，體悟情感輕重緩疾——輕微、零碎——肯定、莊重、強調、鼓勵、激動——平靜、回憶、向往、悠遠——迫切、熱切、奔放、驚詫加強音量拖長音節(jié)重音輕讀選擇你最喜歡的語句進行朗讀。聽范讀，體悟情感輕——47第1段：白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹!

第4段：那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實

在是不平凡的一種樹。

第6段：這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決

不是平凡的樹。

第8段：白楊

不是平凡的樹。第9段：……我要高聲贊美白楊樹!

直接表達作者情感的語句不平凡普通直接表達作者情感的語句不平凡普通48思考探究

作者說白楊樹是“不平凡”體現(xiàn)在哪里？請結合文中語句來說明。思考探究

作者說白楊樹是“不平凡”體現(xiàn)在哪里？請結合文中語49

當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯綜的一條大毯子。黃的是土，未開墾的荒地，幾百萬年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風吹送，翻起了一輪一輪的綠波--這時你會真心佩服昔人所造的兩個字"麥浪"，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你（這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道是在你腳底下的），你會忘記了汽車是在高原上行駛。思考：這里景色有何特點？當汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠50特點：黃綠錯綜無邊無垠坦蕩如砥作者感受：雄壯、偉大單調、懨懨欲睡驚奇不平凡：生長環(huán)境不平凡：生長環(huán)境51

然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，或者只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的。

那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在是不平凡的一種樹！剎那間不傲然哨兵驚奇地叫了一聲//然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠有一排——不，52第5段，做朗讀標記并思考：寫了白楊的哪幾個特征？第5段，做朗讀標記53

那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干/通常是丈把高，像是加過人工似的，一丈以內絕無旁枝。它所有的丫枝/一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出；它的寬大的葉子/也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮/光滑而有銀色的暈圈，微微/泛出淡青色。這是雖在北方的風雪的壓迫下/卻保持著倔強挺立的一種樹。哪怕/只有碗那樣粗細，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風。那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干/通54干、枝、葉、皮倔強挺立、不折不撓的精神不平凡：形態(tài)品質干、枝、葉、皮不平凡：形態(tài)品質55自由朗讀課文第7段說說這段語言好在哪里？運用“我認為寫得好的是_______________”來表達看法，（有感情的朗讀出來）-幻燈片19自由朗讀課文第7段-幻燈片1956

它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美，如果美是專指"婆娑"或"旁斜逸出"之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它偉岸，正直，樸質，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！

對比烘托，欲揚先抑它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不57

當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株/或一排白楊樹，當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立58難道/你就覺得/它只是樹？難道你就不想到它的樸質，嚴肅，堅強不屈，至少/也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣/傲然挺立的/守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，宛然/象征了今天/在華北平原縱橫決蕩，用血/寫出新中國歷史的/那種精神和意志？反問、排比幻燈片18難