—初一班主任個人工作總結(jié)總結(jié)是對自身社會實踐進行回憶的產(chǎn)物，它以自身工作實踐為材料，采納的是第一人稱寫法，其中的成果、做法、經(jīng)驗、教訓(xùn)等，都有自指性的特征。下面是為大家整理的關(guān)于初一班主任個人工作總結(jié)，希望對您有所幫忙。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!初一班主任個人工作總結(jié)1緊急而勞碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我和學(xué)校每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，認真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我。為了下一步能更好的勝任老師這一職稱特作總結(jié)如下：一、培育建立一支有責任心的班干部，工作施行精細化責任制。1，班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間，研討備課，研討課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生。經(jīng)過多年的實踐，我覺得作為班主任肯定要充足相信同學(xué)，很多工作放手讓同學(xué)去做，要做到人人有事干，事事有人干。這樣既培育錘煉了同學(xué)的力量，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培育小干部，對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日布置，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的播送操，眼保健操檢查；文藝委員的活動布置檢查；小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務(wù)，與同學(xué)協(xié)商，施行自愿承包，責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準，班委會通過執(zhí)行。2，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會，對每周的情況進行簡潔總結(jié)，多激勵，多指導(dǎo)。顯現(xiàn)問題按時開。還留意做到，每學(xué)年都進行班干部輪換，至少換三分之一。其他班干部任職時間，無特別情況，都不超過兩個月。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的主動性，在班里施行紅藍兩隊，輪換下來的班干部作為藍隊，負責監(jiān)督；還可以每月拿出一周的時間，讓藍隊的干部工作，調(diào)動起雙方的主動性。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們在眾多小干部的帶著下每月一次進行了活潑活潑的主題隊會活動，人人爭當標準生活動等。對于學(xué)校組織的各項活動都能主動參與并取得了優(yōu)異的成果。二、勤于觀看。要獲得關(guān)于同學(xué)的第一手資料，班主任就要事事留心、時時留意、到處發(fā)現(xiàn)，比方，在課堂上觀看同學(xué)的留意狀況、心情表現(xiàn)、答題的正誤和角度、作業(yè)的質(zhì)量和速度，在課外活動中觀看同學(xué)的活動力量、意志品質(zhì)、獨特傾向、人際關(guān)系和集體觀念；在家訪中觀看同學(xué)的家庭表現(xiàn)、家長對子女的要求和教育方法，等等。全國優(yōu)秀班主任毛蓓蕾老師從一個同學(xué)在課堂上露出的一絲怪笑，訪到了該生與社會后進青年的秘密交往。姚亞平老師從家長為孩子系鞋帶的極一般的小事，發(fā)現(xiàn)了獨生子女教育的嚴峻問題。（班主任工作/）可見優(yōu)秀班主任總是一位優(yōu)秀的觀看家，他們不僅勤于觀看，而且目光敏銳，能從同學(xué)的一舉一動、一言一行，甚或是極微小的心情改變上，感知同學(xué)的思想和心理狀態(tài)，把握偶發(fā)大事的蔭芽，按時實行針對性教育和防范措施。勤于觀看有助于班主任從觀看量的增加上把握對同學(xué)質(zhì)的認識，每個同學(xué)都是一個獨特而冗雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，班主任只有常常地、有目的地反復(fù)觀看同學(xué)相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉同學(xué)內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對同學(xué)的思想、行為賜予腳踏實地的評價，進行“長善救失”的教育。三、出勤情況嚴格遵守學(xué)校的考勤制度，做到不遲到、不早退，按時上下班，無特別情況，不任意請假。本人并能做到依據(jù)自己學(xué)科特點適時加班加點。學(xué)校的各類活動均能按學(xué)校要求主動參與。四、勤于捕獲與同學(xué)交談的時機。班主任成天和同學(xué)打交道。一方面，在了解同學(xué)的過程中，交談可彌補眼觀之缺乏，拓寬獲得同學(xué)信息的渠道，防止了解同學(xué)過程中的“暈輪效應(yīng)”；另一方面，交談在說服、教育同學(xué)的過程中，能收到穩(wěn)固和強化同學(xué)知行的效果。教育的過程是一個從曉理、動情到導(dǎo)行的過程，理的闡發(fā)、情的表達、行的引導(dǎo)，往往要借助于語言“媒介”來完成。稱職的班主任無不與同學(xué)有大量的語言溝通。他們或按時向同學(xué)傳遞國內(nèi)外的最新信息，引導(dǎo)同學(xué)進行商量；或提出敏感的人生問題供同學(xué)思索，給同學(xué)以有益的忠告；或?qū)ν瑢W(xué)所表現(xiàn)出的主動看法和才能予以肯定和欣賞，對偶發(fā)大事進行藝術(shù)處理和巧妙的引導(dǎo)……這些在同學(xué)思想、品德、學(xué)習(xí)、生活等諸方面無處不在、無所不包的“言傳”而非空洞的說教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不行等閑視之。總而言之，在這一年的班主任工作中，我努力使自己協(xié)作好學(xué)校各項工作，強抓班級安全工作，不放松對班集體的管理，自紿至終我都在追求一種發(fā)奮向上的班集體氣氛，不求最好，但求更好。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標前進。初一班主任個人工作總結(jié)2本學(xué)期，我擔任七班級三班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，我順當?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項任務(wù)。在從事德育教學(xué)過程中，有順當也有挫折，有勝利也有失利，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。一、培育良好的班集體能否形成一個主動向上，努力學(xué)習(xí)，團結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開展教育和教學(xué)活動，才能收到較好效果。在培育班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：二、留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合七班級同學(xué)由于剛進入新的校內(nèi)環(huán)境，又沒有升學(xué)上的壓力，個別同學(xué)紀律開頭松動起來，不喜愛別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，同學(xué)很簡單在這個特別的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的詳細做法是：1、加高校習(xí)、執(zhí)行《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)日常行為標準》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為標準》，嚴格要求同學(xué)。2、留意樹立典范。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范?！钡浞兜牧α渴菬o窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴于律已，以身作則，時時提示自己為人師表。3、留意寓教于樂，以多種形式標準同學(xué)行為心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量、感知力量、認識水平、愛好愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不合適人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好合適同學(xué)的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過屢次主題班會，中《標準一道德》，《我是主人》、《抱負與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《崇高的任務(wù)》。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗溝通會，舉辦過學(xué)問搶答競賽，說成語故事競賽，古典詩歌背誦競賽等，效果都很好。三、“三位一體”的互促法教育是一項艱難的任務(wù)，單靠班主任明顯是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭搭配成一個整體，形成教育的合力，到達相互促進的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，按時反應(yīng)同學(xué)情況，取得家長的支持，收到了良好的效果?？傊?，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)パ杏?，去多想想方法，特別是象我們這樣的青年老師。初一班主任個人工作總結(jié)3重新接觸七班級的同學(xué)，感覺他們好小、好天真、好可愛。開學(xué)之初，很多同學(xué)還未退去童稚，上課時很難遵守課堂紀律、不懂得自覺學(xué)習(xí)，下課還經(jīng)常像小鳥兒那樣飛來飛去，歡聲笑語，無拘無束。但經(jīng)過一學(xué)期師生雙方的共同努力，他們的行為習(xí)慣有了很大的改觀，學(xué)習(xí)的自覺性有了明顯的提高，學(xué)習(xí)成果也明顯提高。這一學(xué)期，同學(xué)之間團結(jié)友愛，師生之間和諧相處，較好的完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，我班成為一個和諧的班集體。一、強化同學(xué)思想政治教育，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。1.強化安全教育。這學(xué)期，我們注意同學(xué)的安全問題，進行了三次安全教育。開學(xué)的第一個月，我們把它定為“安全教育月”，把開學(xué)的第一周定為“安全教育周”，開學(xué)的第一節(jié)課，我們就是安全教育課，重點講解了道路交通安全。期中考試之后，特別是全國兩次較大的校車事故及本校同學(xué)的一次乘車事故前后，我們有針對性的又一次對同學(xué)進行教育，防超載、防黑車、防酒駕。進入12月份，我們再次對同學(xué)進行《安全條例》的宣傳教育，反復(fù)強調(diào)生命只有一次，責任重于泰山。2.強化公民素養(yǎng)及行為標準的教育。這學(xué)期，我們利用班團課、國旗下的講話、晨會、午會等各種場合，以多種形式對同學(xué)進行公民素養(yǎng)及行為習(xí)慣的教育。班團課上，我們組織同學(xué)，認真學(xué)習(xí)了《中同學(xué)守則》、《中同學(xué)行為標準》等，結(jié)合思品等課程，強化同學(xué)公民素養(yǎng)的教育。每天堅持做好一日常規(guī)，對同學(xué)進行行為習(xí)慣的教育。針對同學(xué)日常學(xué)習(xí)、生活中顯現(xiàn)的問題，充足利用晨會、午會的時間，進行正面引導(dǎo)和教育。有了這些措施，同學(xué)的行為習(xí)慣大有好轉(zhuǎn)、公民素養(yǎng)明顯提高。3.對同學(xué)進行學(xué)習(xí)目的的教育及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。七班級同學(xué)剛?cè)胫袑W(xué)，伴著課程的增加，課業(yè)負擔的加大，有點無所適從。特別是本校的座位，相當于“開圓桌會議”，便于學(xué)習(xí)自覺性較高的同學(xué)進行合作、探究性學(xué)習(xí)，但也便于講話、看稀奇，對于一些缺乏學(xué)習(xí)主動性、主動性的同學(xué)來說，是個借機講話、或是惹是生非的好場所。面對這種情況，本學(xué)期，我們進行了幾次學(xué)習(xí)目的的教育，也進行了幾次學(xué)習(xí)方法的商量，期中考試班上總分考第一的羅洪桂同學(xué)還特地進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗的介紹和溝通，取得了比擬好的效果。二、主動參與學(xué)校組織的各種活動。本學(xué)期，我校舉辦了幾次大型的集體活動，如：“十一”文藝匯演、秋季體育運動會、“一二九”演講競賽等，元旦前夕班級還進行了一個聯(lián)歡會。“十一”文藝匯演、“一二九”演講競賽，由于老師的細心組織、同學(xué)們的主動協(xié)作，我班都校三等獎的好成果。體育運動會，同學(xué)們主動參與、勇于拼搏，我班獲得了拔河、跳長繩、女子4XXXX米等團體工程的第一名、20X25米團體工程的第二名，班級總分獲得丙組的第二名，并且獲得了學(xué)校的“道德風(fēng)氣”獎。元旦聯(lián)歡會，師生共聚一室，聯(lián)慶祝祝，共享了彼此的歡樂，也增進了師生之間的感情。三、組建了一個得力的班干部群體。開學(xué)之初，我們依據(jù)小學(xué)信息反應(yīng)選出了班長、學(xué)習(xí)委員、清潔委員、生活委員等主要班干部，然后依據(jù)分班成果進行了同學(xué)分組、再在小組內(nèi)選出各方面的表現(xiàn)突出的同學(xué)為組長，各科任老師選出各自的課代表，班級干部初步定型。然后依據(jù)力量大小更換或增減。各個班干部以身作則，認真的履行自己的職責，班級工作干得繪聲繪色，形成一個充滿活力的得力的班干部群體，為班級的各項工作的開展奠定了基礎(chǔ)，并取得了滿意的效果。四、定期召開班級例會。本學(xué)期，我們老師每周堅持召開班級例會，各科老師暢所欲言，對上星期的情況進行廣泛的溝通與溝通，一方面總結(jié)成果，一方面查漏補缺，并對下一周的工作進行商量、溝通。每次考試后，認真進行質(zhì)量分析，確定學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，進行培優(yōu)補差。五、重視培優(yōu)補差工作。期中考試后的質(zhì)量分析，我們把我校的成果與全區(qū)的成果進行了一個比照，發(fā)現(xiàn)七班級數(shù)學(xué)成果太差，英語成果也不抱負，而這兩科是得（失）分的關(guān)鍵科目。學(xué)得好，很簡單縮小差距，反之，則會拉大差距。在班級例會上，我們提出了這個問題，很快形成共識，針對數(shù)學(xué)、英語兩重點學(xué)科進行培優(yōu)補差。詳細措施是：數(shù)學(xué)老師負責數(shù)學(xué)教學(xué)和培優(yōu)、班主任補差，第一步是“毀滅”“個位數(shù)（考幾分的）”；英語老師負責英語的教學(xué)和培優(yōu)、定崗實習(xí)的殷老師進行補差；其他統(tǒng)考學(xué)科的老師針對各自科目的實際情況進行培優(yōu)補差。各個老師團結(jié)一心，協(xié)同作戰(zhàn)，形成合力，接下來的一次月考就取得了較抱負的差距，數(shù)學(xué)毀滅了個位數(shù)，總體成果也明顯上升。六、主動參與各級各類競賽活動。本學(xué)期，我們參與了各級各類的各項競賽，語文有市“語基”競賽、市主題讀書活動競賽，數(shù)學(xué)、英語有區(qū)級競賽，英語有校書寫競賽等，都取得了較好的成果。特別是市教科院組織的人文實踐活動——紀念辛亥革命XXX周年中同學(xué)歷史學(xué)問競賽，我班有二人活動一等獎、三人獲得二等獎，五人獲得三等獎，可喜可賀。通過這些競賽獲得，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好、豐富了同學(xué)的視野、提高了同學(xué)的成果。七、“兩課”活動進行得繪聲繪色。本學(xué)期，省教育主管部門提倡“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”，我班老師主動參與。各科老師都參與了學(xué)校的教學(xué)大比武獲得，連定崗實習(xí)的殷老師和年過五旬的田主席也不例外，并有多人獲得學(xué)校的嘉獎?！罢n外訪萬家”，除平常的有針對性的個別家訪外，我們組織了兩場有全部主科老師參與的大型家訪活動。第一次是走訪偏遠的中洲以及唐涂——童周玲——北咀——新華——大屋陳一線，一次是較近的界鎮(zhèn)一片。這兩次家訪，我班老師與家長廣泛接觸，與同學(xué)交心談心，增進了家校聯(lián)系，增加了師生感情，取得了良好的社會效應(yīng)，有力的促進了我們的教學(xué)高中。八、重視個別單獨輔導(dǎo)，努力提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。這學(xué)期，我班老師除了做好以上工作之外，功夫花在平常，針對每個同學(xué)的實際情況，重視同學(xué)的個別輔導(dǎo)。不管是上課還是下課，不管是午休還是晚自習(xí)，他們常常找同學(xué)交心談心、個別輔導(dǎo)，幫忙糾錯解錯，努力提高學(xué)習(xí)成果。由于實行了以上措施，我班各項工作都取得了很好的成果，特別是期末考試，我班取得了很抱負的成果。五個統(tǒng)考科目，除英語居第二外，其他四科不管是人均分、還是及格率或優(yōu)秀率，都取得了班級第一的好成果。至于班級排名，我們班也在班級中居優(yōu)。當然，成果代表過去，將來任重道遠，工作中的失誤與缺乏肯定存在。我們要找出這些缺乏，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，爭取來年取得更好的成果，來回報學(xué)校、家庭和社會。初一班主任個人工作總結(jié)4一、制定“班級公約”，抓好班級常規(guī)管理。由于初一新生，來自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個學(xué)期的重點工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用學(xué)前培訓(xùn)，標準同學(xué)的行為，明白紀律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺性。另一方面在開學(xué)以后，把這些要求制定成班級公約，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學(xué)都有一個詳細的認識，明白詳細要求，明白什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，讓全班同學(xué)進行商量修改，最終再在班上張貼出來，時時給同學(xué)們一個警醒。同時，每天布置兩名班干部進行值周，對同學(xué)們進行提示和監(jiān)督?，F(xiàn)實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學(xué)期在行為標準方面還是比擬令人滿意的。二、選拔培育班干部，強化班級管理。班干部是班級管理的核心，是老師的助手，是自我管理表達最明顯的一部分。由于剛?cè)雽W(xué)不久，師生之間、生生之間都不是很了解，所以在選擇班干部時，我實行了毛遂自薦的方法。首先，我對全班同學(xué)說：“無論你成果是否杰出，只要你關(guān)懷班集體，對工作認真負責，并有劇烈的上進心，都有毛遂自薦競選班干部的權(quán)利。”同時，我又列出了各種角色班干部的工作職責，讓同學(xué)們在明確工作職責的前提下，準備競選言說。為了讓更多的同學(xué)參加到班級管理中來，一些職位我設(shè)置了兩個崗位，并把工作詳細細化，例如：我們班的兩位生活委員，一位主要負責為同學(xué)們的日常生活提供幫忙和指導(dǎo)，另一位則主要負責班級財產(chǎn)的管理和維護。這些同學(xué)就任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動主動，并且各項活動走在同學(xué)前面，切實起到了模范帶頭作用。在班級管理中，我班施行分級管理，既分工負責，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級進展的目標都是由師生共同商討確立的，并且分工負責。這樣，師生能以誠相待，共同決策，使同學(xué)感覺到班級的事也有他們的一部分。通過分級管理，班干部擔當了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則鼓勵和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過自我管理，既強化了班干部隊伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的自覺性，自制力。三、教會同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如今初中同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時間是在學(xué)校里度過的。班級即是同學(xué)的一個大家庭。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當大的作用。首先對同學(xué)進行抱負教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責任意識，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標，確定自己的競爭對手。其次，建立一些監(jiān)督機制，獎懲制度，定期檢查，定期反應(yīng)，賞罰分明。如今班級風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。四、集體教育與個別教育，批判與表揚相結(jié)合。充足利用每天的素養(yǎng)教育課時間，對同學(xué)進行學(xué)校的“禮”文化教育，詳細包括：文明禮貌教育、學(xué)習(xí)紀律教育、環(huán)境衛(wèi)生教育、前途抱負教育等。班級中紀律和學(xué)習(xí)都比擬差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進去，思想活潑而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，給他們布置一些班級工作，比方打水、擺桌椅、擺自行車、圖書管理等，或者讓他們代表班級參與校運會和其他活動等。對他們的付出按時表揚，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表揚，久而久之，已經(jīng)失去了上進心和自我認同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們在班主任充足理解和信任的基礎(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來。五、安全工作常抓不懈。安全責任重于泰山，是貫穿整個教育過程之中的一項重要工作。協(xié)作學(xué)校各個階段的教育重點，我充足利用素養(yǎng)教育課時間，教育同學(xué)遵守學(xué)校紀律，在校內(nèi)不追逐打鬧，上下樓梯靠右慢行，進出校門按時打卡，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，食品衛(wèi)生安全等。還教給同學(xué)處理意外事故的方法和小的竅門。在我的努力和平常的按時催促中，本班沒有發(fā)生一起安全事故，沒顯現(xiàn)一起重大斗毆大事。六、集體榮譽高于個人利益培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，同學(xué)就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和制造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感；就會不斷進取，產(chǎn)生主動向上的劇烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。相反，假如同學(xué)對自己的班級缺乏榮譽感，班集體就會失去教育功能。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力量，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責的內(nèi)疚感，從而使每個同學(xué)為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的確定，克服自身的缺點。我真的很想當一個好班主任，我想和他們一起歡樂而充實地走過在我擔任他們班主任的日子，我不奢求每個同學(xué)都能勝利，但求每個同學(xué)都來嘗試，即使失利，也是一種收獲。由于只有自己閱歷過的才是最真實的。我希望他們在以后能英勇去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。初一班主任個人工作總結(jié)5一、思想品