教案首頁課題27與象共舞授課時(shí)間教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)授課教師教學(xué)目標(biāo)1．通過畫面呈現(xiàn)等方式，了解作者所介紹的泰國風(fēng)情。

2．聚焦大象的神情、動(dòng)作和人們的感受等描寫，通過比較閱讀、配樂朗讀等方式逐層深入感受人象的親密關(guān)系，體悟人象的和諧共處。

3．在自主學(xué)習(xí)中，感受文章多角度進(jìn)行選材和題目表達(dá)的獨(dú)特性。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：

聚焦大象的神情、動(dòng)作和人們的感受等描寫，體驗(yàn)人象之間的親密關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

感受作者多角度進(jìn)行選材和題目表達(dá)的獨(dú)特性。

學(xué)情分析學(xué)習(xí)起點(diǎn)預(yù)測(cè)學(xué)習(xí)困難預(yù)測(cè)教具準(zhǔn)備多媒體課件步驟教學(xué)流程課堂調(diào)控導(dǎo)入一、揭示課題，感受與象共舞

1．同學(xué)們，在欣賞了水上城市威尼斯的迷人風(fēng)光。今天讓我們一同走進(jìn)素有“萬象之國”美稱的泰國，去感受那里獨(dú)特的異域風(fēng)情。板書《與象共舞》，齊讀課題。

2．解題：誰與大象共舞？課文的哪部分寫到了與象共舞？

3．定位第5自然段，學(xué)生自由讀感受共舞場(chǎng)面。

4．課件出示大象舞蹈的視頻。學(xué)生欣賞后，教師補(bǔ)充：能否利用文中語言來解說這幅畫面。

學(xué)生默讀劃句子，交流，自由練讀，配畫面解說。

教學(xué)重難點(diǎn)突破第一課時(shí)二、理清脈絡(luò)，談?wù)勅讼箨P(guān)系

1．文章還寫了什么？快速地瀏覽課文，看看文中的大象還在干什么？2．學(xué)生交流，師相機(jī)板書：行走

按摩

開玩笑

3．讀著這樣的文字，欣賞著這樣的畫面，你有什么感覺？（親密、和諧）

老師把這個(gè)詞寫在黑板上，那你想把這個(gè)詞寫在哪里？回叩課文的字里行間洋溢著象與人之間的這份親密。

三、關(guān)注神態(tài)，感受人象親密畫面

1．用心讀讀一、三兩段話，哪些詞語讓你看到了象與人之間那種親密的畫面。

根據(jù)學(xué)生回答板書：沒有距離

熟視無睹、不慌不忙、悠閑沉著、晶瑩溫和、平靜坦然

2．引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)作者從不同角度寫出了象與人的親密。（隨機(jī)簡單談感受，點(diǎn)評(píng)）

熟視無睹：什么叫“熟視無睹”？解詞入手，感受親密

不慌不忙、悠閑沉著：讀一讀

他是從大象走路的姿態(tài)中讀了這份親密。

晶瑩溫和：你是從大象的眼神中讀懂了。

平靜坦然：是人們的面對(duì)大象的反應(yīng)。

四、聚焦動(dòng)作，解說人象親密畫面

1．自由讀第四段，比較與一、三段在寫法上的不同。

（行走片斷：抓住神態(tài)描寫，一詞一個(gè)畫面，比較概括）

（表演片斷：以大象的動(dòng)作具體展開，像一段影片一樣為我們呈現(xiàn)視覺沖擊）

2．默讀課文，留在你腦海里的是什么畫面？

交流時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生重現(xiàn)大象表演時(shí)的動(dòng)作細(xì)節(jié)

教案續(xù)頁重難點(diǎn)突破第二課時(shí)重點(diǎn)研讀，“與象共舞”1、課文寫了這么多內(nèi)容，為什么題目單單叫做“與象共舞”？（因?yàn)榕c象共舞最能體現(xiàn)人和象的和諧與親密關(guān)系。）在板書中做上箭頭。2、好，我們就來研究一下這一段。課件出示這一段句子：最使人難以忘懷的……在歡樂的音樂聲中，象群翩翩起舞……如果大象會(huì)笑，此刻所展示的便是它們獨(dú)特的笑顏。3、哪一句最能體現(xiàn)人和象之間的親密，和諧？（指一生朗讀，用黃色字樣標(biāo)出）說說你的感受。（隨即點(diǎn)撥）人群和象群，這個(gè)人群包括哪些人？為什么大家都要上去和象一起跳舞？4、指導(dǎo)朗讀：把你的感受帶進(jìn)去，再讀這個(gè)句子。而翩翩起舞的大象，有了人群的加入，顯得更加的——興奮、高興。從哪里看出？此時(shí)在大象的眼中，舞動(dòng)著的人們就像（）批注（本班學(xué)情）教學(xué)拓展你還想了解更多的泰國大象的知識(shí)么？那你可以課后去做一做：1.讀一讀《泰國自由行》、《動(dòng)物百科全書》中介紹大象的部分。2.上網(wǎng)查資料也可：百度搜索——泰國象（圖片、視頻等）3.《與象共舞》作者:趙麗宏出版總結(jié)提升正因?yàn)槿绱宋覀儾蓬I(lǐng)略了大象在路上不慌不忙、悠閑沉著漫步的情調(diào)，看到了它晶瑩溫和的目光，為人按摩與人開玩笑，感受著它的聰明與靈氣，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就匯成了獨(dú)特的泰國風(fēng)情，而與象共舞也已成為泰國一道美麗的風(fēng)景線。來，讓我們?cè)僮x課題。

課堂練習(xí)設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：人和大象的關(guān)系是多么和諧融洽??！備注板書設(shè)計(jì)27與象共舞↓和諧親密人←———→象