幼兒園區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)幼兒園區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)觀

察教師形成基本觀念的前提【提高認(rèn)識(shí)】教師實(shí)施教育行為的基礎(chǔ)【從計(jì)劃到幼兒】評(píng)價(jià)幼兒的依據(jù)【非語言行為】區(qū)角活動(dòng)自主選擇活動(dòng)材料以自己的方式擺弄探索、表達(dá)表現(xiàn)觀察區(qū)角活動(dòng)觀察內(nèi)容·怎么方法·介入指導(dǎo)這么多游戲看哪一個(gè)？這么多孩子看誰？觀察的目的是什么？何時(shí)介入？如何指導(dǎo)？觀察內(nèi)容·怎么方法·介入指導(dǎo)這么多游戲看哪一個(gè)？一、觀察的目標(biāo)與內(nèi)容主體【教師】對(duì)象【幼兒】目標(biāo)指向【調(diào)整材料】【指導(dǎo)幼兒】

【自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果】一、觀察的目標(biāo)與內(nèi)容主體【教師】【1】調(diào)整材料材料的數(shù)量能滿足孩子選擇的需要嗎？制作的材料孩子喜歡嗎？游戲能留住孩子嗎？能產(chǎn)生二次活動(dòng)嗎？材料適合反復(fù)擺弄操作嗎？幼兒能自主探索、表現(xiàn)嗎？活動(dòng)空間設(shè)置是否合理？【1】調(diào)整材料材料的數(shù)量能滿足孩子選擇的需要嗎？《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件..【2】指導(dǎo)幼兒興趣及持續(xù)性計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)與關(guān)注結(jié)果探索與表達(dá)【與材料的關(guān)系】規(guī)則與合作【與人的關(guān)系】【2】指導(dǎo)幼兒興趣及持續(xù)性《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件規(guī)則與合作：協(xié)調(diào)關(guān)系【人數(shù)、時(shí)間、等待與輪換、預(yù)約等】規(guī)則與合作：協(xié)調(diào)關(guān)系《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件【3】自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果【3】自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件

《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件..觀察先行指導(dǎo)伴隨觀察先行觀察的方法基本方法全面觀察【巡視】重點(diǎn)觀察【看內(nèi)容】個(gè)別觀察【看人】觀察的方法基本方法一名幼兒在不同活動(dòng)中的不同表現(xiàn)一名幼兒在不同活動(dòng)中的不同表現(xiàn)同一活動(dòng)中多種幼兒的不同表現(xiàn)同一活動(dòng)中多種幼兒的不同表現(xiàn)記錄與分析平面圖觀察記錄表個(gè)案分析記錄與分析平面圖統(tǒng)計(jì)18人次，2/3為女生15人次都是女生12人次，都是女生5人次7人次拼圖無人參與6人次8人次，女生3次，男生5次7人次1人次13人次5人次2人次8人次，都是女生2次，都是男生制作名片無人參與10人次，男生占大多數(shù)12人次，2/3女生8人次，晟晟3次7人次女生做掛歷無人參與平面圖統(tǒng)計(jì)18人次，2/3為15人次12人次，5人次7人次拼圖無人觀察記錄表【維度】觀察記錄表【維度】案例【壘高】案例【壘高】三、介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)和方法何時(shí)介入指導(dǎo)？指導(dǎo)就是有問必答嗎？指導(dǎo)者有哪些角色變化？不同年齡幼兒有什么不同需求？三、介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)和方法何時(shí)介入指導(dǎo)？介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)希望得到認(rèn)可時(shí)求助或發(fā)生困難時(shí)獲得成功時(shí)發(fā)生糾紛時(shí)面對(duì)新材料無所適從時(shí)興趣減退時(shí)達(dá)成單一目標(biāo)時(shí)反復(fù)試錯(cuò)時(shí)……介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)希望得到認(rèn)可時(shí)介入指導(dǎo)的方法介入指導(dǎo)的方法《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件有【困難】找不到玩伴有【困難】找不到玩伴《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件指導(dǎo)行為專注活動(dòng)時(shí)【欣賞】興趣游離時(shí)【激發(fā)】遇到困難時(shí)【提示、合作】有個(gè)人意愿時(shí)【支持】合作有糾紛時(shí)【協(xié)調(diào)】畏難、受挫時(shí)【鼓勵(lì)】成功時(shí)【分享、出難題】指導(dǎo)行為專注活動(dòng)時(shí)【欣賞】不適宜的指導(dǎo)行為目的不明確，頻繁穿梭詢問代替觀察只關(guān)心會(huì)做嗎、做好了嗎，直達(dá)目標(biāo)有固定“套路”，不接受幼兒自己的方式對(duì)失誤、失敗過于敏感，不能等待不適宜的指導(dǎo)行為目的不明確，頻繁穿梭

在區(qū)角活動(dòng)中，教師通過觀察來充分體現(xiàn)教育的主體性，實(shí)施教育目標(biāo)。教師的觀察指導(dǎo)應(yīng)伴隨幼兒活動(dòng)的始終。在區(qū)角活動(dòng)中，教師通過觀察來充分體現(xiàn)教育的主體性，實(shí)施心中有目標(biāo)眼中有孩子心中有目標(biāo)眼中有孩子幼兒園區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)幼兒園區(qū)角活動(dòng)的觀察與指導(dǎo)觀

察教師形成基本觀念的前提【提高認(rèn)識(shí)】教師實(shí)施教育行為的基礎(chǔ)【從計(jì)劃到幼兒】評(píng)價(jià)幼兒的依據(jù)【非語言行為】區(qū)角活動(dòng)自主選擇活動(dòng)材料以自己的方式擺弄探索、表達(dá)表現(xiàn)觀察區(qū)角活動(dòng)觀察內(nèi)容·怎么方法·介入指導(dǎo)這么多游戲看哪一個(gè)？這么多孩子看誰？觀察的目的是什么？何時(shí)介入？如何指導(dǎo)？觀察內(nèi)容·怎么方法·介入指導(dǎo)這么多游戲看哪一個(gè)？一、觀察的目標(biāo)與內(nèi)容主體【教師】對(duì)象【幼兒】目標(biāo)指向【調(diào)整材料】【指導(dǎo)幼兒】

【自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果】一、觀察的目標(biāo)與內(nèi)容主體【教師】【1】調(diào)整材料材料的數(shù)量能滿足孩子選擇的需要嗎？制作的材料孩子喜歡嗎？游戲能留住孩子嗎？能產(chǎn)生二次活動(dòng)嗎？材料適合反復(fù)擺弄操作嗎？幼兒能自主探索、表現(xiàn)嗎？活動(dòng)空間設(shè)置是否合理？【1】調(diào)整材料材料的數(shù)量能滿足孩子選擇的需要嗎？《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件..【2】指導(dǎo)幼兒興趣及持續(xù)性計(jì)劃、自我評(píng)價(jià)與關(guān)注結(jié)果探索與表達(dá)【與材料的關(guān)系】規(guī)則與合作【與人的關(guān)系】【2】指導(dǎo)幼兒興趣及持續(xù)性《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件規(guī)則與合作：協(xié)調(diào)關(guān)系【人數(shù)、時(shí)間、等待與輪換、預(yù)約等】規(guī)則與合作：協(xié)調(diào)關(guān)系《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件【3】自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果【3】自主呈現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件

《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件..觀察先行指導(dǎo)伴隨觀察先行觀察的方法基本方法全面觀察【巡視】重點(diǎn)觀察【看內(nèi)容】個(gè)別觀察【看人】觀察的方法基本方法一名幼兒在不同活動(dòng)中的不同表現(xiàn)一名幼兒在不同活動(dòng)中的不同表現(xiàn)同一活動(dòng)中多種幼兒的不同表現(xiàn)同一活動(dòng)中多種幼兒的不同表現(xiàn)記錄與分析平面圖觀察記錄表個(gè)案分析記錄與分析平面圖統(tǒng)計(jì)18人次，2/3為女生15人次都是女生12人次，都是女生5人次7人次拼圖無人參與6人次8人次，女生3次，男生5次7人次1人次13人次5人次2人次8人次，都是女生2次，都是男生制作名片無人參與10人次，男生占大多數(shù)12人次，2/3女生8人次，晟晟3次7人次女生做掛歷無人參與平面圖統(tǒng)計(jì)18人次，2/3為15人次12人次，5人次7人次拼圖無人觀察記錄表【維度】觀察記錄表【維度】案例【壘高】案例【壘高】三、介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)和方法何時(shí)介入指導(dǎo)？指導(dǎo)就是有問必答嗎？指導(dǎo)者有哪些角色變化？不同年齡幼兒有什么不同需求？三、介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)和方法何時(shí)介入指導(dǎo)？介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)希望得到認(rèn)可時(shí)求助或發(fā)生困難時(shí)獲得成功時(shí)發(fā)生糾紛時(shí)面對(duì)新材料無所適從時(shí)興趣減退時(shí)達(dá)成單一目標(biāo)時(shí)反復(fù)試錯(cuò)時(shí)……介入指導(dǎo)的時(shí)機(jī)希望得到認(rèn)可時(shí)介入指導(dǎo)的方法介入指導(dǎo)的方法《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件有【困難】找不到玩伴有【困難】找不到玩伴《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件《幼兒園區(qū)角活動(dòng)中的觀察與指導(dǎo)》-講座課件指導(dǎo)行為專注活動(dòng)時(shí)【欣賞】興趣游離時(shí)【激發(fā)】遇到困難時(shí)【提示、合作】有個(gè)人意愿時(shí)【支持】合作有糾紛時(shí)【協(xié)調(diào)】畏難、受挫時(shí)【鼓勵(lì)】成功時(shí)【分享、出難題】指導(dǎo)行為專注活動(dòng)時(shí)【欣賞】不適宜的指導(dǎo)行為目的不明確，頻繁穿梭詢