第12章第3節(jié)機(jī)械效率人教版·物理·八年級(jí)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)-新知導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂達(dá)標(biāo)第12章第3節(jié)機(jī)械效率人教版·物理·八年級(jí)（下）學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，知道什么是有用功、額外功和總功；2.掌握機(jī)械效率的含義，知道機(jī)械效率是小于1的，能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)?！局攸c(diǎn)】有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念?！倦y點(diǎn)】滑輪組的機(jī)械效率的影響因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，知道什么是有用功、額外功和總功；新知導(dǎo)入生活中我們常常會(huì)遇到“效率”這個(gè)詞，利用機(jī)械幫助我們完成某項(xiàng)任務(wù)，也會(huì)涉及效率問(wèn)題，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)械效率。新知導(dǎo)入生活中我們常常會(huì)遇到“效率”這個(gè)詞，利用機(jī)械幫助我們知識(shí)點(diǎn)有用功和額外功1新知探究不使用機(jī)械直接提升物體做的功，與使用機(jī)械提升物體時(shí)做的功相同嗎？知識(shí)點(diǎn)有用功和額外功1新知探究不使用機(jī)械直接提升物新知探究甲乙實(shí)驗(yàn)探究：使用動(dòng)滑輪是否省功①如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定的高度，將數(shù)據(jù)填入表格。②如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)步驟新知探究甲乙實(shí)驗(yàn)探究：使用動(dòng)滑新知探究使用動(dòng)滑輪是否省功新知探究使用動(dòng)滑輪是否省功新知探究實(shí)驗(yàn)手的拉力F/N手移動(dòng)的距離s/m鉤碼的重力G/N鉤碼升高的高度h/m拉力所做的功W/J彈簧測(cè)力計(jì)直接提升鉤碼20.120.1通過(guò)動(dòng)滑輪提升鉤碼1.20.220.10.20.24實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)新知探究實(shí)驗(yàn)手的拉力F/N手移動(dòng)的距離s/m鉤碼的重力G/N新知探究1.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)滑輪或重物。2.通過(guò)動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，可以只測(cè)h數(shù)值，利用s=nh求出s數(shù)值，此實(shí)驗(yàn)中n=2。特別提醒！實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雖然在兩次實(shí)驗(yàn)中鉤碼被提升了相同的高度，但使用動(dòng)滑輪時(shí)拉力做的功要多一些。這說(shuō)明，盡管使用動(dòng)滑輪會(huì)省力，但由于滑輪本身所受的重力以及摩擦等因素的影響，使用動(dòng)滑輪我們要多做功。新知探究1.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)滑輪或重物。特新知探究（1）有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須要做的功?？朔矬w重力所做的功就是有用功。W有=GhG：物體的重力h：物體提升的高度有用功、額外功、總功新知探究（1）有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須要做的新知探究（2）額外功（W額）：對(duì)人們沒(méi)有用但不得不做的功。（3）總功（W總）：利用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)機(jī)械所做的功叫做總功。W總=W有+W額總功、有用功、額外功的單位都是焦（J）新知探究（2）額外功（W額）：對(duì)人們沒(méi)有用但不得不做的功。（新知探究利用杠桿和斜面做功新知探究利用杠桿和斜面做功新知探究典例1如圖所示，一人用100N的拉力通過(guò)滑輪組將重為300N的物體向上提起，繩重和摩擦不計(jì)。在拉力的作用下，物體勻速上升了1m，求:(1)人所做的有用功；(2)人所做的總功；(3)人所做的額外功。解析：

(1)人提起重物(克服重力)所做的功是有用功，W有=Gh=300N×1m=300J；(2)拉力移動(dòng)的距離s=4h=4×1m=4m，人的拉力所做的總功W總=Fs=100N×4m=400J;(3)人所做的額外功W額=W總-W有=400J－300J=100J。新知探究典例1如圖所示，一人用102新知探究知識(shí)點(diǎn)機(jī)械效率在保證所做有用功一定的情況下，人們總是希望額外功在總功中所占的比例越少越好。有用功占總功的比例反映了機(jī)械的一項(xiàng)性能，在物理學(xué)中用機(jī)械效率來(lái)表示。（1）定義：物理學(xué)中，將有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。W有h=W總（2）公式：用η表示2新知探究知識(shí)點(diǎn)機(jī)械效率在保證所做有用功新知探究W有h=W總W有h=W有+W額W總=W額1－（3）機(jī)械效率只有大小，沒(méi)有單位。由于有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。機(jī)械效率通常用百分?jǐn)?shù)表示。（4）物理意義機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的重要指標(biāo)，機(jī)械效率越高，機(jī)械的性能越好。新知探究W有h=W總W有h=W有+W額W總=W額1－（3）機(jī)新知探究典例2起重機(jī)把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是3.4×104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？g取10N/kg。

因此，起重機(jī)的機(jī)械效率

W有h=W總=——————≈0.44=44%1.5×104J3.4×104J解：起重機(jī)勻速提升重物所用的力與物體所受的重力大小相等，F(xiàn)=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N

起重機(jī)提升重物所做的功是有用功

W有=Fh=5×103N×3m=1.5×104J

起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)所做的功是總功，W總=3.4×104J新知探究典例2起重機(jī)把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3m，而新知探究如果前面例題中用動(dòng)滑輪提起的物體重為0.6t，那么機(jī)械效率還是44%嗎？對(duì)一個(gè)機(jī)械來(lái)說(shuō)，它的機(jī)械效率是恒定不變的嗎？不是，機(jī)械效率不是固定不變的，機(jī)械效率反映的是機(jī)械在一次做功過(guò)程中有用功跟總功的比值，同一機(jī)械在不同的做功過(guò)程中，有用功不同，機(jī)械效率也會(huì)不同。下面我們通過(guò)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。思考討論新知探究如果前面例題中用動(dòng)滑輪提起的物體重為0.6t，那么機(jī)知識(shí)點(diǎn)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率3新知探究η=W有W總=——GhFs刻度尺、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、鐵架臺(tái)、長(zhǎng)約2m的細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材知識(shí)點(diǎn)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率3新知探究η=W有W總=新知探究①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格。②按照?qǐng)D甲安裝滑輪組，分別記下鉤碼和繩端的位置。③如圖乙所示，勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，將這三個(gè)量填入表格。實(shí)驗(yàn)步驟甲乙新知探究①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格。②按照新知探究④算出有用功W有、總功W總、機(jī)械效率η并填入表格。⑤改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m總功W總/J鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J機(jī)械效率η實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表新知探究④算出有用功W有、總功W總、機(jī)械效率η并填入表格。拉新知探究測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用同一滑輪組提升重力不同的物體時(shí)，機(jī)械效率不同，被提升的物體越重，機(jī)械效率越高。新知探究測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用同一滑輪組提升重力不新知探究思考討論：如果保持鉤碼重力一定，且鉤碼升高相同高度，改變動(dòng)滑輪重量，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率怎樣變化？FF物重一定，升高相同高度，則有用功不變，動(dòng)滑輪越重時(shí)，額外功越多，根據(jù)W有h=W有+W額可知，機(jī)械效率越小。新知探究思考討論：如果保持鉤碼重力一定，且鉤碼升高相同高度，新知探究典例3(2019·綏化中考節(jié)選)如圖是智慧小組“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置。測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率h110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)豎直向上

拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。（2）第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是

。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，物重

，滑輪組的機(jī)械效率越高。（4）若在第三次實(shí)驗(yàn)中，物體上升的速度為0.1m/s，則拉力F的功率為

W。勻速緩慢74.1%越大0.54新知探究典例3(2019·綏化中考節(jié)選)如圖是智慧小組“測(cè)滑新知探究怎樣提高滑輪組機(jī)械效率新知探究怎樣提高滑輪組機(jī)械效率新知探究影響因素分析改進(jìn)措施（提高效率）被提升物體的重力同一個(gè)滑輪組，被提升物體的重力越大，做的有用功越多，機(jī)械效率越大在機(jī)械承受的范圍內(nèi)，盡可能增加被提升物體的重力動(dòng)滑輪的自重有用功不變時(shí)，減小提升動(dòng)滑輪時(shí)做的額外功，可提高機(jī)械效率改進(jìn)滑輪結(jié)構(gòu)，減輕滑輪自重滑輪組自身部件的摩擦機(jī)械自身部件的摩擦力越大，機(jī)械效率越低對(duì)機(jī)械進(jìn)行保養(yǎng)，保持良好的潤(rùn)滑，減小摩擦影響滑輪組機(jī)械效率的因素和改進(jìn)措施新知探究影響因素分析改進(jìn)措施（提高效率）被提升物體的重力同一新知探究拓展延伸在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)，斜面越陡，機(jī)械效率就越高。斜面機(jī)械效率:η=W有W總=GhFl新知探究拓展延伸在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面的機(jī)械效率與斜面的新知探究典例4用滑輪組提升重物時(shí)，下列措施中能提高機(jī)械效率的是（）A.增加提升的高度，增大有用功B.增加動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)，使滑輪組更省力C.增加被提升物體的重力，從而增大有用功D.增大提升的速度，從而減小額外功C①增加被提升物體的重力②減輕滑輪自重③減小摩擦新知探究典例4用滑輪組提升重物時(shí)，下列措施中能提高機(jī)械效率的課堂小結(jié)機(jī)械效率有用功和總功的比值η=——影響滑輪組機(jī)械效率的因素摩擦有用功、額外功和總功機(jī)械效率總小于1提升的重物的重力動(dòng)滑輪的重力基本概念計(jì)算公式W有W總規(guī)律課堂小結(jié)機(jī)械效率有用功和總功的比值η=——影響滑輪組機(jī)械效率課堂達(dá)標(biāo)1.不計(jì)繩重，用桶從井中提水的時(shí)候，對(duì)

做的功是有用功，對(duì)

做的功是額外功；如果桶掉進(jìn)井里，從井中撈桶時(shí)，撈上來(lái)的桶帶有一些水，這時(shí)對(duì)桶做的功是

功，對(duì)水做的功是

功。水桶有用額外課堂達(dá)標(biāo)1.不計(jì)繩重，用桶從井中提水的時(shí)候，對(duì)課堂達(dá)標(biāo)2.(2019·福建中考)工人用如圖所示的機(jī)械將物體勻速提升到某一高度，若物體的重力與滑輪的重力之比G物:G滑輪=9:1，忽略繩重與摩擦的影響，則該機(jī)械的機(jī)械效率為（）

A.10%B.45%C.80%D.90%D9G滑輪h解析：W有h=W有+W額×100%=G物h+

G滑輪h×100%=9G滑輪h+

G滑輪h×100%=

90%G物h課堂達(dá)標(biāo)2.(2019·福建中考)工人用如圖所示的機(jī)械將物體課堂達(dá)標(biāo)3.小華對(duì)他的自行車進(jìn)行維護(hù)，其中不能提高機(jī)械效率的措施是（）A.給軸承加潤(rùn)滑油

B.調(diào)節(jié)傳動(dòng)鏈條的松緊度C.給輪胎打足氣

D.更換車把手的塑料套D課堂達(dá)標(biāo)3.小華對(duì)他的自行車進(jìn)行維護(hù)，其中不能提高機(jī)械效率的課堂達(dá)標(biāo)4.一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m，起重機(jī)做的有用功是多少？如果額外功是9600J，總功是多少？機(jī)械效率是多少？起重機(jī)所做的額外功是由哪些因素引起的？W總提示：（1）有用功：W有=Gh=（2）總功W總=

W有+

W額=W有h=（3）機(jī)械效率（4）起重機(jī)所做的額外功是由動(dòng)滑輪、起重臂和鋼絲繩所受的重力以及摩擦引起的。14400J24000J60%=課堂達(dá)標(biāo)4.一臺(tái)起重機(jī)將重3600N的貨物提高4m，起重機(jī)第12章第3節(jié)機(jī)械效率人教版·物理·八年級(jí)（下）學(xué)習(xí)目標(biāo)-新知導(dǎo)入-新知探究-課堂小結(jié)-課堂達(dá)標(biāo)第12章第3節(jié)機(jī)械效率人教版·物理·八年級(jí)（下）學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，知道什么是有用功、額外功和總功；2.掌握機(jī)械效率的含義，知道機(jī)械效率是小于1的，能利用機(jī)械效率的公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解滑輪組機(jī)械效率的高低與物體重力的大小有關(guān)?！局攸c(diǎn)】有用功、額外功、總功、機(jī)械效率的概念?！倦y點(diǎn)】滑輪組的機(jī)械效率的影響因素。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合實(shí)例，知道什么是有用功、額外功和總功；新知導(dǎo)入生活中我們常常會(huì)遇到“效率”這個(gè)詞，利用機(jī)械幫助我們完成某項(xiàng)任務(wù)，也會(huì)涉及效率問(wèn)題，這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)機(jī)械效率。新知導(dǎo)入生活中我們常常會(huì)遇到“效率”這個(gè)詞，利用機(jī)械幫助我們知識(shí)點(diǎn)有用功和額外功1新知探究不使用機(jī)械直接提升物體做的功，與使用機(jī)械提升物體時(shí)做的功相同嗎？知識(shí)點(diǎn)有用功和額外功1新知探究不使用機(jī)械直接提升物新知探究甲乙實(shí)驗(yàn)探究：使用動(dòng)滑輪是否省功①如圖甲所示，用彈簧測(cè)力計(jì)將鉤碼緩慢地提升一定的高度，將數(shù)據(jù)填入表格。②如圖乙所示，用彈簧測(cè)力計(jì)和一個(gè)動(dòng)滑輪將同樣的鉤碼緩慢地提升相同的高度，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)步驟新知探究甲乙實(shí)驗(yàn)探究：使用動(dòng)滑新知探究使用動(dòng)滑輪是否省功新知探究使用動(dòng)滑輪是否省功新知探究實(shí)驗(yàn)手的拉力F/N手移動(dòng)的距離s/m鉤碼的重力G/N鉤碼升高的高度h/m拉力所做的功W/J彈簧測(cè)力計(jì)直接提升鉤碼20.120.1通過(guò)動(dòng)滑輪提升鉤碼1.20.220.10.20.24實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)新知探究實(shí)驗(yàn)手的拉力F/N手移動(dòng)的距離s/m鉤碼的重力G/N新知探究1.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)滑輪或重物。2.通過(guò)動(dòng)滑輪提升重物時(shí)，可以只測(cè)h數(shù)值，利用s=nh求出s數(shù)值，此實(shí)驗(yàn)中n=2。特別提醒！實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，雖然在兩次實(shí)驗(yàn)中鉤碼被提升了相同的高度，但使用動(dòng)滑輪時(shí)拉力做的功要多一些。這說(shuō)明，盡管使用動(dòng)滑輪會(huì)省力，但由于滑輪本身所受的重力以及摩擦等因素的影響，使用動(dòng)滑輪我們要多做功。新知探究1.彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動(dòng)滑輪或重物。特新知探究（1）有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須要做的功?？朔矬w重力所做的功就是有用功。W有=GhG：物體的重力h：物體提升的高度有用功、額外功、總功新知探究（1）有用功（W有）：為了達(dá)到工作目的，必須要做的新知探究（2）額外功（W額）：對(duì)人們沒(méi)有用但不得不做的功。（3）總功（W總）：利用機(jī)械做功時(shí)，對(duì)機(jī)械所做的功叫做總功。W總=W有+W額總功、有用功、額外功的單位都是焦（J）新知探究（2）額外功（W額）：對(duì)人們沒(méi)有用但不得不做的功。（新知探究利用杠桿和斜面做功新知探究利用杠桿和斜面做功新知探究典例1如圖所示，一人用100N的拉力通過(guò)滑輪組將重為300N的物體向上提起，繩重和摩擦不計(jì)。在拉力的作用下，物體勻速上升了1m，求:(1)人所做的有用功；(2)人所做的總功；(3)人所做的額外功。解析：

(1)人提起重物(克服重力)所做的功是有用功，W有=Gh=300N×1m=300J；(2)拉力移動(dòng)的距離s=4h=4×1m=4m，人的拉力所做的總功W總=Fs=100N×4m=400J;(3)人所做的額外功W額=W總-W有=400J－300J=100J。新知探究典例1如圖所示，一人用102新知探究知識(shí)點(diǎn)機(jī)械效率在保證所做有用功一定的情況下，人們總是希望額外功在總功中所占的比例越少越好。有用功占總功的比例反映了機(jī)械的一項(xiàng)性能，在物理學(xué)中用機(jī)械效率來(lái)表示。（1）定義：物理學(xué)中，將有用功跟總功的比值叫做機(jī)械效率。W有h=W總（2）公式：用η表示2新知探究知識(shí)點(diǎn)機(jī)械效率在保證所做有用功新知探究W有h=W總W有h=W有+W額W總=W額1－（3）機(jī)械效率只有大小，沒(méi)有單位。由于有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。機(jī)械效率通常用百分?jǐn)?shù)表示。（4）物理意義機(jī)械效率是標(biāo)志機(jī)械做功性能好壞的重要指標(biāo)，機(jī)械效率越高，機(jī)械的性能越好。新知探究W有h=W總W有h=W有+W額W總=W額1－（3）機(jī)新知探究典例2起重機(jī)把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3m，而它的電動(dòng)機(jī)所做的功是3.4×104J，起重機(jī)的機(jī)械效率是多少？g取10N/kg。

因此，起重機(jī)的機(jī)械效率

W有h=W總=——————≈0.44=44%1.5×104J3.4×104J解：起重機(jī)勻速提升重物所用的力與物體所受的重力大小相等，F(xiàn)=G=mg=0.5×103kg×10N/kg=5×103N

起重機(jī)提升重物所做的功是有用功

W有=Fh=5×103N×3m=1.5×104J

起重機(jī)的電動(dòng)機(jī)所做的功是總功，W總=3.4×104J新知探究典例2起重機(jī)把質(zhì)量為0.5t的重物勻速提升了3m，而新知探究如果前面例題中用動(dòng)滑輪提起的物體重為0.6t，那么機(jī)械效率還是44%嗎？對(duì)一個(gè)機(jī)械來(lái)說(shuō)，它的機(jī)械效率是恒定不變的嗎？不是，機(jī)械效率不是固定不變的，機(jī)械效率反映的是機(jī)械在一次做功過(guò)程中有用功跟總功的比值，同一機(jī)械在不同的做功過(guò)程中，有用功不同，機(jī)械效率也會(huì)不同。下面我們通過(guò)測(cè)滑輪組的機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下這個(gè)問(wèn)題。思考討論新知探究如果前面例題中用動(dòng)滑輪提起的物體重為0.6t，那么機(jī)知識(shí)點(diǎn)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率3新知探究η=W有W總=——GhFs刻度尺、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)、滑輪、鐵架臺(tái)、長(zhǎng)約2m的細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)原理實(shí)驗(yàn)器材知識(shí)點(diǎn)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率3新知探究η=W有W總=新知探究①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格。②按照?qǐng)D甲安裝滑輪組，分別記下鉤碼和繩端的位置。③如圖乙所示，勻速緩慢拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，將這三個(gè)量填入表格。實(shí)驗(yàn)步驟甲乙新知探究①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼所受的重力G并填入表格。②按照新知探究④算出有用功W有、總功W總、機(jī)械效率η并填入表格。⑤改變鉤碼的數(shù)量，重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)。拉力F/N繩端移動(dòng)的距離s/m總功W總/J鉤碼重G/N鉤碼上升高度h/m有用功W有/J機(jī)械效率η實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表新知探究④算出有用功W有、總功W總、機(jī)械效率η并填入表格。拉新知探究測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用同一滑輪組提升重力不同的物體時(shí)，機(jī)械效率不同，被提升的物體越重，機(jī)械效率越高。新知探究測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)結(jié)論：用同一滑輪組提升重力不新知探究思考討論：如果保持鉤碼重力一定，且鉤碼升高相同高度，改變動(dòng)滑輪重量，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率怎樣變化？FF物重一定，升高相同高度，則有用功不變，動(dòng)滑輪越重時(shí)，額外功越多，根據(jù)W有h=W有+W額可知，機(jī)械效率越小。新知探究思考討論：如果保持鉤碼重力一定，且鉤碼升高相同高度，新知探究典例3(2019·綏化中考節(jié)選)如圖是智慧小組“測(cè)滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)裝置。測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩端移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率h110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)豎直向上

拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)。（2）第三次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是

。（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組，物重

，滑輪組的機(jī)械效率越高。（4）若在第三次實(shí)驗(yàn)中，物體上升的速度為0.1m/s，則拉力F的功率為

W。勻速緩慢74.1%越大0.54新知探究典例3(2019·綏化中考節(jié)選)如圖是智慧小組“測(cè)滑新知探究怎樣提高滑輪組機(jī)械效率新知探究怎樣提高滑輪組機(jī)械效率新知探究影響因素分析改進(jìn)措施（提高效率）被提升物體的重力同一個(gè)滑輪組，被提升物體的重力越大，做的有用功越多，機(jī)械效率越大在機(jī)械承受的范圍內(nèi)，盡可能增加被提升物體的重力動(dòng)滑輪的自重有用功不變時(shí)，減小提升動(dòng)滑輪時(shí)做的額外功，可提高機(jī)械效率改進(jìn)滑輪結(jié)構(gòu)，減輕滑輪自重滑輪組自身部件的摩擦機(jī)械自身部件的摩擦力越大，機(jī)械效率越低對(duì)機(jī)械進(jìn)行保養(yǎng)，保持良好的潤(rùn)滑，減小摩擦影響滑輪組機(jī)械效率的因素和改進(jìn)措施新知探究影響因素分析改進(jìn)措施（提高效率）被提升物體的重力同一新知探究拓展延伸在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面的機(jī)械效率與斜面的傾斜程度有關(guān)，斜面越陡，機(jī)械效率就越高。斜面機(jī)械效率:η=W有W總=GhFl新知探究拓展延伸在斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面的機(jī)械效率與斜面的新知探究典例4用滑輪組提升重物時(shí)，下列措施中能提高機(jī)械效率的是（）A.增加提升的高度，增大有用功B.增加動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)，使滑輪組更省力C.增加被提升物體的重力，從而增大有用功D.