文言文復習文言文復習

（2015年株洲中考）

愛蓮說

周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?。?015年株洲中考）

19．解釋下面句中加點的詞。①可愛者甚蕃

②濯清漣而不妖

20．翻譯下面的句子。①同予者何人?②宜乎眾矣。

21．近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個重要的條件，那就是“

”。（用第一段的原文回答，限答三個字）..19．解釋下面句中加點的詞。..

（2016年株洲中考）

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（2016年株洲中考）19．解釋下面句中加點的詞。（2分）①臣之妻私臣

②時時而間進

20．翻譯下面的句子。（5分）①皆以美于徐公。（2分）

②期年之后，雖欲言，無可進者。（3分）

21．用常情常理衡量，文中齊王納諫令下達之后的敘述，有夸大事實之處，請找出兩處。（用原文回答）。（2分）

（1）

；（2）

。

....思考一下：文言文閱讀考什么？思考一下：文言文閱讀考試內(nèi)容1、借助注釋和工具書，理解淺易文言文的基本內(nèi)容。2、理解常見文言實詞的意義，掌握常見文言虛詞的用法。借助基本的語法知識（如古字通假、古今異義、一詞多義、詞類活用、句子成分省略、句子倒裝等），理解古漢語語言現(xiàn)象。3、能把文言語句正確翻譯成現(xiàn)代漢語。4、能初步評析文章的思想內(nèi)容。文言文閱讀考試內(nèi)容1、借助注釋和工具書，理解淺易文言文的基本桃花源記桃花源記第一步:專攻背誦默寫大聲朗讀，加深體會。出聲背誦，鞏固記憶。勾畫名言警句和關鍵句，逐一背熟、默寫。做一些理解性默寫的題目，加深理解記憶。第一步:專攻背誦默寫大聲朗讀，加深體會。1、描寫桃花林美麗景色的語句是：

，

，

，

，

。2、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：

，

，

。3、表現(xiàn)桃花源社會環(huán)境的安寧、人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況的句子：

，

。

，

，

。

，

。4、描寫桃花源人熱情好客的語句是：

，

；

，

；

，

。默寫

忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛

土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂便要還家設酒殺雞作食村中聞有此人咸來問訊余人各復延至其家皆出酒食1、描寫桃花林美麗景色的語句是：，第二步：文言

實詞的掌握預習提示書下注釋課后練習第二步：文言

實詞的掌握預習提示通假字現(xiàn)象古今異義現(xiàn)象詞類活用現(xiàn)象一詞多義現(xiàn)象近義詞其它重點實詞通假字現(xiàn)象重點詞語（一）通假字便要還家

要：同“邀”邀請重點詞語（一）通假字要：同“邀”邀請重點詞語（二）古今異義1.芳草鮮美2.阡陌交通3.無論魏晉4.率妻子邑人來此絕境5.6.停數(shù)日，辭去7.不足為外人道也鮮美：鮮艷美麗交通：交錯相通無論：（更）不必說妻子：妻子兒女絕境：與世隔絕的地方

去：離開不足：不值得

重點詞語（二）古今異義鮮美：鮮艷美麗（三）詞類活用1.漁人甚異之異：2.才通人通：3.欲窮其林窮：

4.處處志之志：形容詞用做動詞，窮盡，走到頭

對……感到詫異

使……通過

做標記

重點詞語（三）詞類活用形容詞用做動詞，窮盡，走到頭對……感到詫異（四）一詞多義舍重點詞語

窮

尋

志

為

屬

遂

（四）一詞多義舍重點詞語窮尋志為（四）一詞多義離開宿舍房屋

舍棄1.舍

便舍船

舍生而取義者也

屋舍儼然

至舍，四支僵勁不能動

重點詞語（四）一詞多義離開宿舍房屋舍棄1.舍重點詞語（四）一詞多義形容詞用做動詞，窮盡，走到頭深，盡窮盡

窮盡2.窮

欲窮其林

子子孫孫無窮匱也

蟬者千轉(zhuǎn)不窮

窮冬烈風

所識窮乏者得我與

貧窮重點詞語（四）一詞多義形容詞用做動詞，窮盡，走到頭深，盡窮盡窮盡（四）一詞多義尋找不久3.尋

尋向所志

尋病終

4.志處處志之

尋向所志

做標記標記重點詞語（四）一詞多義尋找不久3.尋4.志做標記標記重點詞語（四）一詞多義5.為

武陵人捕魚為業(yè)

不足為外人道也

此人一一為具言所聞

或異二者之為

故不為茍得也

今為宮室之美為之

作為向，對做為了做向兩種心理活動重點詞語（四）一詞多義5.為作為向，對做為了做向兩（四）一詞多義6.屬

有良田美池桑竹之屬

忠之屬也

屬予作文以記之

神情與蘇黃不屬

屬引凄異

重點詞語類類通“囑”，囑咐相同，類似連接（四）一詞多義6.屬重點詞語類類通“囑”，囑咐相同，類（四）一詞多義7.遂

后遂無問津者

遂迷，不復得路

重點詞語于是就終于（四）一詞多義7.遂重點詞語于是就終于（五）近義詞1、（）緣緣溪行扶便扶向路

3、（）悉悉如外人咸咸來問訊并并怡然自樂皆皆出酒食2、（）

要便要還家延余人各復延至其家

沿著

邀請

全，都

重點詞語（五）近義詞1、（）（六）其他重要詞語落英繽紛落英：繽紛：

阡陌交通阡陌：

黃發(fā)垂髫黃發(fā)：垂髫：

見漁人，乃大驚（乃不知有漢）乃：此中人語云語：便扶向路向：

及郡下，詣太守詣：

欣然規(guī)往規(guī)：

繁多

落花

田間小路

老人

小孩

竟

告訴

從前，原來

拜訪

計劃

重點詞語（六）其他重要詞語落英繽紛落英：繽紛：通假字要勤整理一詞多義要分清古今異義巧歸納詞類活用記心中重點詞語別放過錦囊妙計（一）通假字要勤整理錦囊妙計（一）第三步：文言文的翻譯1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2、率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。3、黃發(fā)垂髫并怡然自樂第三步：文言文的翻譯1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。重點句子①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。問現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，（更）不必說知道魏、晉兩個朝代了。

帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。沒有再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。老人和小孩，都愉悅而自得其樂。重點句子①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。問現(xiàn)在是1、要字字落實，注意重點字詞的解釋；

2、補充出省略的成分；

3、要調(diào)整語序；

4、在準確表達原文意思的基礎上還應努力保持原文的語言風格。錦囊妙計（二）1、要字字落實，注意重點字詞的解釋；錦囊妙計（二）第四步：課內(nèi)語段

閱讀的把握

第四步：課內(nèi)語段

主旨探究1、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會的特點。2、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?3、你怎樣評價陶淵明的這種社會理想？1、環(huán)境方面(優(yōu)美);2、物質(zhì)方面(富足)3、人與人之間的關系(和樂);4、能避亂，無戰(zhàn)亂(沒有壓迫、剝削)。1、表達了對理想社會的熱烈追求2、含蓄地表達了對社會現(xiàn)實的不滿1.這個理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對當時黑暗社會的批判；2.它帶有一定程度的復古傾向，在階級社會里是不可能實現(xiàn)的。主旨探究1、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民文意理解1、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們

的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為

。2、作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。

3、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活快樂桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。文意理解1、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表寫法賞析1、說說“此中人語云：‘不足為外人道也’”這句在文中所起的作用。2、文中最后寫劉子驥“規(guī)往”，“未果，尋病終”，后無人“問津”，這樣寫的用意是什么？流露了作者怎樣的情感？為漁人出桃花源后遂迷埋下伏筆暗示桃花源只是一個虛構在當時條件下無法實現(xiàn)的理想社會。無可奈何的嘆惋之情寫法賞析1、說說“此中人語云：‘不足為外人道也’”這句在文閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成8-11題。（共13分）【甲】見魚人，乃大驚。問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。遂與外間隔。問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言，所聞皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也”。（選自《桃花源記》）【乙】貞觀十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門樓撫慰之。有從卒一人病，不能進，詔至床前，問其所苦，仍敕州縣醫(yī)療之，是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰(zhàn)亡人骸骨，設太牢致祭，親臨，哭之盡哀，軍人無不灑泣。兵士觀祭者，歸家以言其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無所恨。”

太宗征遼東，攻白巖城，右衛(wèi)大將軍李思摩，為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵。（選自《貞觀政要》）

【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕（shi，豬）三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規(guī)格最高的祭祀大典。小試牛刀閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成8-11題。（共13分）小1.解釋下列句中加點的詞語：（4分）①便要還家（）②率妻子邑人來此絕境（）③次定州（）④天子哭之，死無所恨（）2.用現(xiàn)代漢語寫出文中兩個劃線句子的意思。（4分）①乃不知有漢，無論魏晉。

②是以將士莫不欣然愿從。

3.【甲】文中桃源人為什么“皆嘆惋”？（2分）

4.【乙】文寫了唐太宗的哪幾件事情？從中可以看出唐太宗是怎樣的君王？（3分）.....同邀，邀請駐扎遺憾(他們)竟然不知道有個漢朝，更不必說魏朝和晉朝了妻子兒女因此將士們沒有不高興地愿意跟從的。桃源人嘆惋桃花源外面戰(zhàn)亂不絕，民不聊生。親臨州城北門樓撫慰兵士：床前詢問士兵的病情并令州縣為他治療（答對其中一點即可）；親自祭奠陣亡將士；為李思摩吮血。（答對兩點得1分，答對四點得2分，答對一點不得分）寬厚仁愛，體恤將士，善于收攬人心（1分）。(答對一點即得分，意思對即可)1.解釋下列句中加點的詞語：（4分）.....同邀，邀請駐扎復習步驟一、通讀全文二、勾畫“閱讀提示”中與文章中心、寫作特色有關的語句，加深理解。三、勾畫并熟記文章的中心句及名句。四、注意書下注釋中有單個字解釋（尤其是特殊的實詞、虛詞）及完整句子翻譯的條目。五、注意書后練習中詞句練習及結合現(xiàn)代生活實際的題目。六、完成一則相應的語段閱讀練習。復習步驟一、通讀全文謝謝各位老師指導謝謝各位老師指導文言文復習文言文復習

（2015年株洲中考）

愛蓮說

周敦頤水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣?。?015年株洲中考）

19．解釋下面句中加點的詞。①可愛者甚蕃

②濯清漣而不妖

20．翻譯下面的句子。①同予者何人?②宜乎眾矣。

21．近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個重要的條件，那就是“

”。（用第一段的原文回答，限答三個字）..19．解釋下面句中加點的詞。..

（2016年株洲中考）

鄒忌諷齊王納諫（節(jié)選）

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（2016年株洲中考）19．解釋下面句中加點的詞。（2分）①臣之妻私臣

②時時而間進

20．翻譯下面的句子。（5分）①皆以美于徐公。（2分）

②期年之后，雖欲言，無可進者。（3分）

21．用常情常理衡量，文中齊王納諫令下達之后的敘述，有夸大事實之處，請找出兩處。（用原文回答）。（2分）

（1）

；（2）

。

....思考一下：文言文閱讀考什么？思考一下：文言文閱讀考試內(nèi)容1、借助注釋和工具書，理解淺易文言文的基本內(nèi)容。2、理解常見文言實詞的意義，掌握常見文言虛詞的用法。借助基本的語法知識（如古字通假、古今異義、一詞多義、詞類活用、句子成分省略、句子倒裝等），理解古漢語語言現(xiàn)象。3、能把文言語句正確翻譯成現(xiàn)代漢語。4、能初步評析文章的思想內(nèi)容。文言文閱讀考試內(nèi)容1、借助注釋和工具書，理解淺易文言文的基本桃花源記桃花源記第一步:專攻背誦默寫大聲朗讀，加深體會。出聲背誦，鞏固記憶。勾畫名言警句和關鍵句，逐一背熟、默寫。做一些理解性默寫的題目，加深理解記憶。第一步:專攻背誦默寫大聲朗讀，加深體會。1、描寫桃花林美麗景色的語句是：

，

，

，

，

。2、表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：

，

，

。3、表現(xiàn)桃花源社會環(huán)境的安寧、人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況的句子：

，

。

，

，

。

，

。4、描寫桃花源人熱情好客的語句是：

，

；

，

；

，

。默寫

忽逢桃花林夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛

土地平曠屋舍儼然有良田美池桑竹之屬阡陌交通雞犬相聞其中往來種作男女衣著悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂便要還家設酒殺雞作食村中聞有此人咸來問訊余人各復延至其家皆出酒食1、描寫桃花林美麗景色的語句是：，第二步：文言

實詞的掌握預習提示書下注釋課后練習第二步：文言

實詞的掌握預習提示通假字現(xiàn)象古今異義現(xiàn)象詞類活用現(xiàn)象一詞多義現(xiàn)象近義詞其它重點實詞通假字現(xiàn)象重點詞語（一）通假字便要還家

要：同“邀”邀請重點詞語（一）通假字要：同“邀”邀請重點詞語（二）古今異義1.芳草鮮美2.阡陌交通3.無論魏晉4.率妻子邑人來此絕境5.6.停數(shù)日，辭去7.不足為外人道也鮮美：鮮艷美麗交通：交錯相通無論：（更）不必說妻子：妻子兒女絕境：與世隔絕的地方

去：離開不足：不值得

重點詞語（二）古今異義鮮美：鮮艷美麗（三）詞類活用1.漁人甚異之異：2.才通人通：3.欲窮其林窮：

4.處處志之志：形容詞用做動詞，窮盡，走到頭

對……感到詫異

使……通過

做標記

重點詞語（三）詞類活用形容詞用做動詞，窮盡，走到頭對……感到詫異（四）一詞多義舍重點詞語

窮

尋

志

為

屬

遂

（四）一詞多義舍重點詞語窮尋志為（四）一詞多義離開宿舍房屋

舍棄1.舍

便舍船

舍生而取義者也

屋舍儼然

至舍，四支僵勁不能動

重點詞語（四）一詞多義離開宿舍房屋舍棄1.舍重點詞語（四）一詞多義形容詞用做動詞，窮盡，走到頭深，盡窮盡

窮盡2.窮

欲窮其林

子子孫孫無窮匱也

蟬者千轉(zhuǎn)不窮

窮冬烈風

所識窮乏者得我與

貧窮重點詞語（四）一詞多義形容詞用做動詞，窮盡，走到頭深，盡窮盡窮盡（四）一詞多義尋找不久3.尋

尋向所志

尋病終

4.志處處志之

尋向所志

做標記標記重點詞語（四）一詞多義尋找不久3.尋4.志做標記標記重點詞語（四）一詞多義5.為

武陵人捕魚為業(yè)

不足為外人道也

此人一一為具言所聞

或異二者之為

故不為茍得也

今為宮室之美為之

作為向，對做為了做向兩種心理活動重點詞語（四）一詞多義5.為作為向，對做為了做向兩（四）一詞多義6.屬

有良田美池桑竹之屬

忠之屬也

屬予作文以記之

神情與蘇黃不屬

屬引凄異

重點詞語類類通“囑”，囑咐相同，類似連接（四）一詞多義6.屬重點詞語類類通“囑”，囑咐相同，類（四）一詞多義7.遂

后遂無問津者

遂迷，不復得路

重點詞語于是就終于（四）一詞多義7.遂重點詞語于是就終于（五）近義詞1、（）緣緣溪行扶便扶向路

3、（）悉悉如外人咸咸來問訊并并怡然自樂皆皆出酒食2、（）

要便要還家延余人各復延至其家

沿著

邀請

全，都

重點詞語（五）近義詞1、（）（六）其他重要詞語落英繽紛落英：繽紛：

阡陌交通阡陌：

黃發(fā)垂髫黃發(fā)：垂髫：

見漁人，乃大驚（乃不知有漢）乃：此中人語云語：便扶向路向：

及郡下，詣太守詣：

欣然規(guī)往規(guī)：

繁多

落花

田間小路

老人

小孩

竟

告訴

從前，原來

拜訪

計劃

重點詞語（六）其他重要詞語落英繽紛落英：繽紛：通假字要勤整理一詞多義要分清古今異義巧歸納詞類活用記心中重點詞語別放過錦囊妙計（一）通假字要勤整理錦囊妙計（一）第三步：文言文的翻譯1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。2、率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。3、黃發(fā)垂髫并怡然自樂第三步：文言文的翻譯1、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。重點句子①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。②率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。③黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。問現(xiàn)在是什么朝代，（他們）竟然不知道有過漢朝，（更）不必說知道魏、晉兩個朝代了。

帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方。沒有再出去，于是就跟外面的人斷絕了來往。老人和小孩，都愉悅而自得其樂。重點句子①問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。問現(xiàn)在是1、要字字落實，注意重點字詞的解釋；

2、補充出省略的成分；

3、要調(diào)整語序；

4、在準確表達原文意思的基礎上還應努力保持原文的語言風格。錦囊妙計（二）1、要字字落實，注意重點字詞的解釋；錦囊妙計（二）第四步：課內(nèi)語段

閱讀的把握

第四步：課內(nèi)語段

主旨探究1、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會的特點。2、作者在本文中描寫的世外桃源有何用意?3、你怎樣評價陶淵明的這種社會理想？1、環(huán)境方面(優(yōu)美);2、物質(zhì)方面(富足)3、人與人之間的關系(和樂);4、能避亂，無戰(zhàn)亂(沒有壓迫、剝削)。1、表達了對理想社會的熱烈追求2、含蓄地表達了對社會現(xiàn)實的不滿1.這個理想反映了人民擺脫壓迫、剝削的要求，是對當時黑暗社會的批判；2.它帶有一定程度的復古傾向，在階級社會里是不可能實現(xiàn)的。主旨探究1、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會，也反映了人民文意理解1、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表現(xiàn)了桃花源中人們

的特點；他們在送漁人離開時囑咐他“不足為外人道也”是因為

。2、作者描寫了桃花源中的人們的生活場景，可以想見他們當時的心情是＿＿＿＿的。

3、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？熱情好客；他們害怕世人來破壞他們與世隔絕的和平安寧的生活快樂桃源人與世隔絕久遠，對陌生人到來感到很驚異。文意理解1、“便要還家，設酒殺雞作食”“余人各復延至其家”表寫法賞析1、說說“此中人語云：‘不足為外人道也’”這句在文中所起的作用。2、文中最后寫劉子驥“規(guī)往”，“未果，尋病終”，后無人“問津”，這樣寫的用意是什么？流露了作者怎樣的情感？為漁人出桃花源后遂迷埋下伏筆暗示桃花源只是一個虛構在當時條件下無法實現(xiàn)的理想社會。無可奈何的嘆惋之情寫法賞析1、說說“此中人語云：‘不足為外人道也’”這句在文閱讀下面兩段文言文（節(jié)選），完成8-11題。（共13分）【甲】見魚人，乃大驚。問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉。遂與外間隔。問今何世，乃不知有漢，無