12favouriteseasonLet'slearn教學(xué)設(shè)計教課年

材：人教版英語五年級下P18型：詞匯教學(xué)級：五年級上課時：40分鐘一、教設(shè)計整體思本課的設(shè)計主要圍繞關(guān)于四季的影集的主題展開。主要采取“三元”變序教學(xué)法和“4D”詞匯教學(xué)法來展開。主要用4個語篇和“三元”的變序來推動詞匯教學(xué)。整節(jié)課的主線是以我的關(guān)于四季的影集貫穿整節(jié)課的始終。首先用一首關(guān)于四季的歌曲開場，引起四季這個話題，再通過一系列的Freetalk，引起關(guān)于四季的天氣，四季的特征的復(fù)習(xí)。緊接著通過一本個人的關(guān)于四季的的個人影集，引出新本課的新詞。在新詞的教學(xué)上，主要采取小組合作，自主探究方法進(jìn)行，讓學(xué)生在單詞銀行中，利用已學(xué)舊詞的發(fā)音，自己嘗試拼讀出新詞。且利用“三元”變序教學(xué)法，先通過單詞與圖片的配對解決單詞的義，再自主拼讀解決音，最后解決形，主要采取“音義領(lǐng)先，形隨后”的方法進(jìn)行。在解決了單詞的音形義以后，主要采取了“”教學(xué)法對本課的新詞進(jìn)行鞏固和輸出。所謂的“”教學(xué)法，其實就是用4個語篇來推動詞匯教學(xué)。開頭的影集，是第一個語篇，用來帶出所有的新詞，帶出新詞后，在鞏固階段，讓學(xué)生聽一段對話出圖中哪一個是我的好朋友Tina,這聽力文本是2D第二個文本，接著是把這個聽力文本，變成自我介紹的E-mail形式，這是3D第三個文本，最后是回一封給Ｔ是４Ｄ第四個文本自建語篇。拓展部分還通過一個制作影集的活動把本課的氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動手操作中升華本課的教學(xué)。在本課的學(xué)習(xí)結(jié)束前，也不忘對學(xué)生進(jìn)行情感教學(xué)，教育學(xué)生，生活跟季節(jié)一樣，每一天都不同，我們要享受生活的每一天?？偟膩碚f，教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的閱讀能2力。二、學(xué)分析五年級的學(xué)生活潑好動，思維活躍，樂于模仿和參與活動，喜歡挑戰(zhàn)和嘗試，對美好的東西充滿期待，喜歡新奇有趣的東西，喜歡動手操作，喜歡創(chuàng)作。因此，這節(jié)課以影集作為本課的主題和主線符合學(xué)生的喜好。本課在開頭的帶入情境部分安排了許多關(guān)于四季的圖片和音樂學(xué)生都非常喜歡，都能入情入境。在制作影集裝飾課室環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)出極大的興趣，把本節(jié)課的熱情推向高潮，在學(xué)習(xí)語音的同時培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)的創(chuàng)作能力。另本節(jié)課設(shè)計了多項單詞的自主拼讀訓(xùn)練活動都是學(xué)生喜歡嘗試的。二、教目標(biāo)1．語言知識目標(biāo)：能掌握字母i在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并運用規(guī)律拼讀單詞。能運用字母組合發(fā)音規(guī)律，并運用規(guī)律拼讀單。掌握本課詞組goonapicnic,swimming,apples,asnowman的形音義。（4）能夠簡單談?wù)撟约鹤钕矚g哪個季節(jié)，并說明原因，在喜歡的季節(jié)通常干些什么活動。2．語言技能與學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：能利用已有知識和經(jīng)驗根據(jù)語音知識進(jìn)行拼讀新詞自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的自學(xué)能力。能夠閱讀和傾聽相關(guān)新詞有關(guān)的文本，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和聽說能力。3．情感態(tài)度與文化意識目標(biāo)：通過大量的關(guān)于四季的情景創(chuàng)設(shè)學(xué)生對同一時間不同國家季節(jié)有所不同有了更深的了解別是對澳大利亞的季節(jié)跟我國的季節(jié)相反這一文化背景知識的滲透。另外，教育學(xué)生，生活跟季節(jié)一樣，每一天都不同，我們要享受生活的3每一天，這同時是對學(xué)生進(jìn)行生命和生活教育。三、教重難點教學(xué)重點：通過自主探究活動自主發(fā)現(xiàn)本課新詞的發(fā)音。教學(xué)難點:通過單詞銀行給出的舊詞，自主拼出單詞的發(fā)音。四、教資源多媒體課件、四季的照片，單詞卡、學(xué)生練習(xí)材料、影集背景黑板，視頻文件等。五、教流程圖Warmup導(dǎo)入本單元話題，復(fù)習(xí)前一節(jié)課a

內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，并且讓學(xué)生初步感知四季的特征。presentationLeadinwithanalbum

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Readthe在觀看朗讀，配圖的過程中感知單詞的形音義，再通過自主辨音，自主發(fā)現(xiàn)單詞的發(fā)音規(guī)律，自主拼讀新詞。ConsolidationListenphonechoosepicture

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China.Australia通過設(shè)計層層遞進(jìn)的活動，幫助學(xué)生自主拼讀新單詞，在不同文本的閱讀中，鞏固新詞。4Ｍakein

Extentionin讓學(xué)生制作四季影集的過程中，拓展學(xué)生的詞匯量。通過動手操作，加深對新詞的認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的寫作能力，思維能力和創(chuàng)作能力。Homework

教師設(shè)計分層作業(yè)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維。六、教學(xué)評價在本節(jié)課中，本人根據(jù)五年級小學(xué)生的年齡、心理及個性特點，采取了多樣的評價手段和方法。表揚評價：在小學(xué)英語教學(xué)活動中最常用的一種評價方法，是激發(fā)小學(xué)生的內(nèi)在潛能的重要手段，也是提高小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。在本節(jié)課中，用了You’vedoneagoodjob!Welldone!Great!Wonderful!等鼓勵性的用語，對學(xué)生個人、小組及全班進(jìn)行了鼓勵性評價。小組獎勵性評價：小組獎勵性評價是各小組間進(jìn)行競賽，根據(jù)小組學(xué)生的表現(xiàn)作出即時的立刻的獎勵的評價本課中教師在開頭就布置凡是搶答到問題的學(xué)生該小組即可得一張禮物貼紙這樣的評價既是對個人的肯定又能為小組爭取榮譽培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作精神又能為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)正做到一舉三得。七、教過程Step1Warm-up1.Freetalksinga5T:morning,girls.enjoyayoulikethissong?Thisisabout...?教師與學(xué)生進(jìn)行簡單日常問候后和學(xué)生一起唱圣誕歌營造輕松愉快的氣氛，拉近與學(xué)生的距離，自然引出來課主題。2.T:What'sthisHowseasonsareinayear?What'sthelikeinthisseason?cansee在日常的談話中復(fù)習(xí)前一節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容激活學(xué)生的已有知識，為進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。3.Watchanalbumofseasons.T:Let'sanalbum,theresomeaboutSpringThetreesareeverywhere.Weoftengoonapicnic.Sometimesit’srainy.Wecanplant,Summerishot,hot.Iswimming.Ilikeswimmingmuch.Itoo.isgolden.lovelycolours!TheIpickIkites,Winteriscold,cold,cold.lotssnow.Iteverywhere.Iasnowman.Iplaywiththetoo.6通過唯美的四季的圖片配以優(yōu)美動聽的配音營造春夏秋冬交替變化的氣氛解說圖片的話語全部配以音樂浪漫優(yōu)美讓學(xué)生在語境中感受這些單詞的意義，并對單詞的讀音有一個初步的感知?！驹O(shè)計意圖】營造輕松愉快的氣氛，引出本課的新詞，讓學(xué)生在視覺和聽覺的享受中輕松領(lǐng)會本課新的單詞。Step2Presentation1.Showinthehighlinenewinpassage,askthestudentstomatchwordsthepictures.【設(shè)計意圖】通過新單詞的圖形配對練習(xí)，建立單詞的意義和單詞的形之間的一一對應(yīng)關(guān)系，初步學(xué)習(xí)新單詞。2.Ｔrytothewordsingroupsfour.Asktobanktotrytorulereadthesoundof7【設(shè)計意圖】通過wordbank,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)發(fā)音規(guī)律，利用發(fā)音規(guī)律，學(xué)生在四人小組中進(jìn)行自主拼讀發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和小組合作能力。3.new1)Teach:goonaT:at"i"proununceHowto"picnic".HowtoListenthetheofT:Igoonpicnicinspring.Whendoyouapicnic?Inspring?Insummer?...Whatelseyoudospring?2)Teach:goswimming.T:at"i"proununcewhat?toread"picnic".HowtoListenthetheofT:IgoswimminginWhatdoyoudoinsummer?83)Teach:pickT:at"i"proununcewhat?toread"picnic".HowtoListenthetheofT:IpickinWhatyoudoinT:canpickinautumn.pickoranges?picklychees,pick4)T:asnowmana.T:at"cake""make"to"man"makes...?ListenthetheofT:Imakesnowmaninwinter.doasnowman?doyouinwinter?9【設(shè)計意圖】幫助學(xué)生全面的學(xué)習(xí)單詞的形音義，補充自主學(xué)習(xí)的不足，扎實的掌握新單詞。4.Readallthewords【設(shè)計意圖】熟悉本課的新詞，突出教學(xué)的重點。Step3Consolidation1.Playgame:Bomb【設(shè)計意圖】通過游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固本課學(xué)習(xí)到的單詞和復(fù)習(xí)學(xué)過的動詞詞組。2.Readtheandfillin10SpringThetreesareeverywhere.Weoften____________.Sometimesit’srainy.Wecan____________Summerishot,IIlikemuch.Itoo.isgolden.lovelycolours!TheIItoo.Winteriscold,cold,cold.lotssnow.Iteverywhere.IIcan11【設(shè)計意圖】插空本課的新單詞，在讀的同時訓(xùn)練新單詞的寫。2.Let'stalk:WhichseasonyoulikeWhy?youdointhisTheteacherstudentthenpair【設(shè)計意圖】在句型中訓(xùn)練新單詞，并發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。3.thephonecallandcircletheofgirlyou聽力內(nèi)容：T：CanItoTina:Hi.ThisisTinaspeaking.T:weatherlikeinyourCityTina:Oh.swindycoldnow.T:Whichyoulikebestinyourcity?Tina:Ilikesummerbest.T:sthelikeincityinsummer?Tina:sunnyandThegreen.T:Whatdoyoudoinsummer?Tina:IoftengoswimmingandeatT:Whydoyoulikesummer?Itstooforme.Tina:BecauseChristmasinsummer.IlikeT:IlikeallmyfriendTina?doessheliketophonecall,findoutwhichpictureisTina.12【設(shè)計意圖】通過聽一個關(guān)于電話的對話，訓(xùn)練學(xué)生的聽力以及快速提速重要信息的能力。4.T:WhereTinafrom?heininAtseasonsdifferentbetweenAustralia.it'sinspringinChina.,inautumninAustralia.Whenit'sinsummerinIt'sinwinter,inAustralia.【設(shè)計意圖】在教學(xué)中滲透文化背景教育，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。5.wantstofriendswithyou.antoyou.Whofillinthewords?Dearfriends,Hello,IamTina.Iamfrom________.Ilike______best.Its___________summer.Ioften_________________insummer.Ilikesummer,________insummer.Doyouwantfriendswithme?PleasemeYours【設(shè)計意圖】將零碎的信息，集結(jié)成篇，構(gòu)建學(xué)生的篇章意識。136.youwanttomakefriendsTina?PleaseyoutoDearTina,Niceyou.Iam______.IfromIlike______it’s_____and______.Ioften_________and________in______.IwanttomakefriendswithPleaseYours【設(shè)計意圖】輸出環(huán)節(jié)，重點訓(xùn)練本節(jié)課新單詞的寫，并且把寫放在文本中進(jìn)行，有利于提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。Step4extension1.Tinalikesyouveryanalbumforyouhavealookand14【設(shè)計意圖上一步的延伸下一步引導(dǎo)學(xué)生制作影集提供一個范例。2.youlikebest?thesameseasonpleaseinagroup,analbum