七律長(zhǎng)征【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能正確理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、盡開(kāi)顏”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解詩(shī)意，感受毛澤東及其中國(guó)工農(nóng)紅軍大無(wú)畏的革命精神和英勇豪邁的氣概?！窘虒W(xué)流程】第一課時(shí)一、釋題導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們共同來(lái)學(xué)習(xí)一首詩(shī)——《七律長(zhǎng)征》?？蠢蠋煱鍟?shū)。（先板書(shū)）——征指導(dǎo)讀題目：（1）“征”是走遠(yuǎn)路的意思，加上“長(zhǎng)”（板書(shū)），該怎么讀？（指名讀）（2）你們知道長(zhǎng)征嗎？（學(xué)生交流）請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本第137頁(yè)，讀讀課后的資料袋。讀完相信你對(duì)長(zhǎng)征有更深的理解。（學(xué)生讀）（3）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)長(zhǎng)征又有了哪些新的了解？（指名說(shuō)）師小結(jié)：是呀，長(zhǎng)征是一次偉大的壯舉。從什么時(shí)候開(kāi)始呢？（1934年10月）到（1935年10月），紅軍爬雪山，過(guò)草地，歷經(jīng)無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，一路上和敵人斗智斗勇，連續(xù)行軍二萬(wàn)五千里。（4）回顧這漫漫的二萬(wàn)五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫(xiě)下——《七律長(zhǎng)征》這首詩(shī)，板書(shū)：七律七律就是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱(chēng)，每首詩(shī)有八行，每行7個(gè)字，來(lái)，恭敬地帶著你的情感齊讀課題。中間這個(gè)點(diǎn)叫間隔號(hào)，讀的時(shí)候要適當(dāng)停頓。來(lái)，再試一次。（過(guò)渡：讓我們一起走進(jìn)長(zhǎng)征，去重溫那段難忘的歷史。）二、比讀書(shū)1、讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏，讀出感情，讀出氣勢(shì)。2、結(jié)合自主學(xué)習(xí)單提示，同桌合作說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。請(qǐng)同學(xué)們看著提示，自由朗讀課文。學(xué)生練讀。指名讀。(及時(shí)評(píng)價(jià)）怎樣才能讀出詩(shī)的節(jié)奏美、韻律美呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一段錄音。聽(tīng)了這入情入境的朗讀，我們來(lái)試著讀讀前兩句。適當(dāng)?shù)耐祥L(zhǎng)聲音是可以的，這叫音斷氣連。學(xué)著剛才的樣子，自己試著讀讀后兩句。全班齊讀。(過(guò)渡：準(zhǔn)確理解詩(shī)意有利于我們體會(huì)詩(shī)人的情感。)同桌合作學(xué)習(xí)。全班匯報(bào)。（按順序說(shuō)）（預(yù)設(shè)：能說(shuō)說(shuō)你理解詩(shī)句的方法嗎？生：我先理解詞語(yǔ)，然后詞語(yǔ)意思連起來(lái)就是詩(shī)句的意思。師：借助關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)理解整句詩(shī)的含義，這是一種很好的學(xué)習(xí)方法，同學(xué)們以后可以借鑒。）過(guò)渡：大家想一想，平常人眼中充滿艱難險(xiǎn)阻的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，在紅軍眼里，又是怎樣的呢？詩(shī)中有一句話集中回答了這個(gè)問(wèn)題，是哪一句呢？生答：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”是的，在常人眼里長(zhǎng)征是“遠(yuǎn)征難”，板書(shū)：遠(yuǎn)征難在紅軍眼里長(zhǎng)征是“只等閑”板書(shū)：只等閑師：這句話就是全詩(shī)的主題，它總領(lǐng)全詩(shī)。過(guò)渡：那么圍繞這句話整首詩(shī)寫(xiě)了怎樣的長(zhǎng)征，怎樣的紅軍呢？三、比感悟一邊默讀一邊思考：詩(shī)中哪些詞句給你留下了深刻的印象，你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面？

（提示：小組合作學(xué)習(xí)，3分鐘后比比看誰(shuí)說(shuō)的精彩。）1、小組合作學(xué)習(xí)。2、全班交流交流：（好了，孩子們，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。詩(shī)中哪些詞句給你留下了深刻的印象？）（提示：我們可以按照這樣的句式來(lái)說(shuō)，我從哪一句的哪一詞中體會(huì)到了什么，爭(zhēng)取把句子說(shuō)完整。）（1）第一處：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。生：我從“五嶺逶迤騰細(xì)浪”一句中的“逶迤”一詞體會(huì)到：五嶺山脈連綿起伏，彎彎曲曲，一眼望不到頭。師：是呀，（出示圖片）五嶺就是五座山的總稱(chēng)，它橫跨湖南、江西、廣東、廣西四個(gè)城市，綿延1600多公里的五嶺，在紅軍眼里，就像什么呢？（細(xì)小的浪花）（板書(shū)）生：我從“烏蒙磅礴走泥丸”一句中的“磅礴”一詞體會(huì)到：烏蒙山高大雄偉，氣勢(shì)磅礴，想要翻過(guò)去真的不容易。師：是的，（出示圖片）烏蒙山在貴州，海拔4000多千米，這么高的山，在紅軍看來(lái)，就像什么呢？（腳下滾過(guò)的泥丸）（板書(shū)）師：從這句詩(shī)中你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面？（預(yù)設(shè)：我仿佛看到了：紅軍在坑洼不平的山路上，艱難地一步步往前走；紅軍在高高的烏蒙山上，一步一滑，艱難地往上爬。）3、艱苦的環(huán)境，嚴(yán)峻的考驗(yàn)，紅軍退縮了嗎？放棄了嗎？你覺(jué)得這是一種什么精神？（堅(jiān)持不懈、不怕困難、不怕?tīng)奚⒂啦环艞?、永不言敗、百折不撓、勇往直前……）?duì)，困難多，艱險(xiǎn)多，但他們?nèi)匀灰宦窔g歌，一點(diǎn)也不怕苦，用一個(gè)詞語(yǔ)概括，那就是（樂(lè)觀）。4、詩(shī)的字里行間處處表達(dá)著對(duì)這種精神的贊嘆，讓我們把這種贊嘆通過(guò)朗讀展現(xiàn)出來(lái)。a逶迤的五嶺、磅礴的烏蒙抵擋不住紅軍前進(jìn)的腳步，讓我們讀出這份自信——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。b嚴(yán)峻的考驗(yàn)、艱苦的環(huán)境摧毀不了紅軍堅(jiān)強(qiáng)的意志，讓我們讀出這份樂(lè)觀——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。c帶著對(duì)紅軍戰(zhàn)士的敬佩之情，讓我們齊讀這兩句——五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。過(guò)渡：磅礴的山，抵擋不住紅軍前進(jìn)的腳步，在湍急的流水前，你又看到了什么？1、金沙江交流。（出示金沙江圖片）學(xué)生交流（可以發(fā)揮想象，可以結(jié)合課前老師發(fā)的學(xué)習(xí)單來(lái)說(shuō)。）2、是呀，在這次戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們沒(méi)有拿一槍一炮，不費(fèi)吹灰之力就渡過(guò)了金沙江，毛澤東回憶起這段經(jīng)歷，心情怎樣呢？（高興欣慰喜悅自豪）所有的心情都融入這一個(gè)字中——暖。（我們一起來(lái)看看飛奪瀘定橋當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景）（播放飛奪瀘定橋視頻）3、當(dāng)時(shí)奪橋的22位勇士全都犧牲了，你覺(jué)得這是一場(chǎng)怎樣的戰(zhàn)役？（殘酷、驚心動(dòng)魄、損失慘重、心驚膽顫、心驚肉跳……）毛澤東用哪一個(gè)字表達(dá)了自己的感情——寒。4、一暖一寒，該怎么讀？一個(gè)是勝利的喜悅，一個(gè)是犧牲的悲壯。（第一句：心情是高興的，讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；第二句：心情是悲痛的，語(yǔ)調(diào)低沉。）指名讀。5、讓我們一起通過(guò)朗讀表達(dá)自己的理解。學(xué)生齊讀。我們接著交流。你還從哪些詞句中體會(huì)到了什么？（第三處：出示“更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏?！保?、我從“盡開(kāi)顏”一詞中體會(huì)到：紅軍戰(zhàn)士們翻過(guò)皚皚白雪的岷山，就到達(dá)目的地了，勝利會(huì)師，他們個(gè)個(gè)很高興。2、我從“喜”字體會(huì)到：紅軍戰(zhàn)士們非常高興。3、勝利的曙光就在眼前，難怪紅軍戰(zhàn)士們：盡開(kāi)顏。（板書(shū)：盡開(kāi)顏）讓我們讀出喜悅，讀出激動(dòng)。（指名讀，及時(shí)評(píng)價(jià)）4、（出示地圖）：同學(xué)們，當(dāng)我們?cè)俅蚊鎸?duì)這張長(zhǎng)征路線圖時(shí)，你覺(jué)得這條路是用什么譜寫(xiě)而成的？（汗水、鮮血、生命、智慧、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、淚水……）是的，在這條路上，紅軍付出了常人難以想象的痛苦，淚水，甚至生命，軀體。5、（學(xué)生齊讀句子）：所以，這是一條生命之路，智慧之路，希望之路，這就是長(zhǎng)征。6、師：同學(xué)們，讓我們帶著對(duì)長(zhǎng)征深深的情感，無(wú)盡的遐想，再讀這首詩(shī)。（配樂(lè)朗讀）四、總結(jié)。（出示毛澤東草書(shū)《長(zhǎng)征》）同學(xué)們，書(shū)寫(xiě)這首詩(shī)的人是一位書(shū)法家、詩(shī)人、偉人，他就是毛澤東。56個(gè)字，每一個(gè)筆畫(huà)，每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，就是一次戰(zhàn)役，一滴鮮血，這就是長(zhǎng)征。長(zhǎng)征是一段歷史，更是一種品質(zhì)，長(zhǎng)征勝利結(jié)束了，但長(zhǎng)征的精神應(yīng)該代代相傳。五、比積累把詩(shī)句多讀幾遍，爭(zhēng)取背誦下來(lái)。1、自己練背。2、同桌檢查。3、指名背。同學(xué)們，毛主席的詩(shī)詞每一首都是這樣的豪情萬(wàn)丈，氣勢(shì)磅礴。今天，老師也給大家?guī)?lái)了一首毛澤東的詩(shī)詞，自己試著讀一讀。【課件出示】《清平樂(lè)六盤(pán)山》毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤(pán)山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓在手，