臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團

TaipeiMedicalUniversityWindEnsemble組別：第四組組長：范姜佳妤組員：李婕、張綺芹、徐若萱、郭昱君、薛友琳、蔡萬濠、鄭名凱、李謙睿、陳頤、劉彥伶臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團

TaipeiMedicalUniveContents組員分工項目甘特圖理想圖內(nèi)容說明實際圖內(nèi)容說明個案研究之介紹個案研究之問題所在個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢－－內(nèi)部優(yōu)勢Weaknesses劣勢－－內(nèi)部劣勢Opportunities機會－－外部優(yōu)勢Threats

威脅－－外部劣勢Contents組員分工項目個案研究對象之SWOT分析Contents知識盤點知識分類表格剖析知識資源的辨識知識資源組織策略之提案知識資源組織方法之提案綜合分析社團照片Contents知識盤點組員分工項目個案研究之介紹－－張綺芹個案研究對象之問題所在－－陳頤個案研究對象之SWOT分析－－薛友琳知識盤點－－蔡萬濠知識分類－－劉彥伶知識資源的辨識－－郭昱君知識資源組織策略之提案－－李謙睿知識資源組織方法之提案－－李婕、徐若萱組員分工項目個案研究之介紹－－張綺芹組員分工項目綜合分析－－范姜佳妤工作分配與工作時程表－－范姜佳妤心得分享－－各組員口頭報告時之投影片－－鄭名凱組員分工項目綜合分析－－范姜佳妤甘特圖(原定圖)甘特圖(原定圖)甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹張綺芹預(yù)定完成時間2010/11/05~2010/11/11個案研究對象之問題所陳頤預(yù)定完成時間2010/11/05~2010/11/11個案研究對象之SWOT分析薛友琳預(yù)定完成時間2010/11/11~2010/11/18知識盤點

蔡萬濠預(yù)定完成時間

2010/11/18~2010/11/18甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹個案研究對象之S甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明知識分類劉彥伶預(yù)定完成時間2010/11/17~2010/11/23知識資源的辨識郭昱君預(yù)定完成時間2010/11/22~2010/11/30知識資源組織策略之提案李謙睿預(yù)定完成的時間2010/11/29~2010~12/07知識資源組織方法之提案李婕徐若萱預(yù)定完成時間2010/12/06~2010/12/14甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明知識分類知識資源組織策略之提案甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明綜合分析范姜佳妤預(yù)定完成時間2010/12/13~2010/12/22工作分配與工作時程表范姜佳妤預(yù)定完成時間2010/12/13~2010/12/22心得分享各組員預(yù)定完成時間2010/12/27~2011/01/01口頭報告時之投影片鄭名凱預(yù)定完成時間2010/12/21~2010/12/28甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明綜合分析心得分享甘特圖(實際圖)甘特圖(實際圖)甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹張綺芹實際完成時間2010/11/05~2010/11/20個案研究對象之問題所在陳頤實際完成時間2010/11/05~2010/11/20個案研究對象之SWOT分析薛友琳實際完成時間2010/11/17~2010/11/20知識盤點蔡萬濠實際完成時間2010/11/11~2010/11/13甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹個案研究對象之S甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明知識分類劉彥伶實際完成時間2010/11/19~2010/11/23知識資源的辨識郭昱君實際完成時間2010/11/23~2010/11/27知識資源組織策略之提案李謙睿實際完成的時間2010/11/29~2010~11/30知識資源組織方法之提案李婕徐若萱實際完成時間2010/11/30~2010/12/07甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明知識分類知識資源組織策略之提案甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明綜合分析范姜佳妤實際完成時間2010/12/17~2010/12/21工作分配與工作時程表范姜佳妤實際完成時間2010/12/17~2010/12/21心得分享各組員實際完成時間2010/12/21~2011/01/01口頭報告時之投影片鄭名凱實際完成時間2010/12/21~2010/12/28甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明綜合分析心得分享個案研究介紹成立過程1963年－－弦樂社1979年－－正式成立臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管弦樂社1998年－－成立臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團社員北醫(yī)學(xué)生畢業(yè)學(xué)長姐校外社員管理方式分「管樂」和「弦樂」兩部份分別管理社員聯(lián)絡(luò)繳交社費社員聯(lián)絡(luò)、繳交社費練團－－出席、秩序社團活動個案研究介紹成立過程管理方式分「管樂」和「弦樂」兩部份分別個案研究介紹重要社團活動音樂會校內(nèi)樂器比賽音樂人文講座各項校外音樂比賽和大型表演活動－－嘉義市管樂節(jié)醫(yī)院演出（鼓勵病友）個案研究介紹重要社團活動個案研究對象之問題所在社員問題如何使用特殊的方式招募成員？如何管理招募到的社員？如何確定練習(xí)時間？內(nèi)、外管樂社的社員管理不易。經(jīng)費問題社費訂定的困難與影響。如何確定資金去向？如何增加資金的來源與減少活動的付出？個案研究對象之問題所在社員問題個案研究對象之問題所在幹部問題如何選舉或指定出下一屆幹部？是否需擴張幹部人數(shù)以減輕個人負擔？（目前5人）設(shè)備問題如何進行樂譜的整理與編排？社團教室內(nèi)的牆壁不夠牢固。個案研究對象之問題所在幹部問題個案研究對象之SWOT分析Helpful對達成目標有幫助的toachievingtheobjectiveHarmful對達成目標有害的toachievingtheobjectiveInternal內(nèi)部(組織)attributesoftheorganizationStrengths優(yōu)勢Weaknesses劣勢歷史悠久，大量資源擅於宣傳、包裝社團氣氛和樂練習(xí)時間統(tǒng)一學(xué)長姐、學(xué)校及校友贊助的公用樂器社團管理有效率幹部少、工作量多參與社團事務(wù)的意願不積極全團大量的樂譜難以整理人多，財務(wù)較難管理無優(yōu)良的團練空間社辦雜亂、雜物多External外部(環(huán)境)attributesoftheenvironmentOpportunities機會Threats威脅提供一個學(xué)習(xí)樂器的環(huán)境與弦樂團、國樂社、鋼琴社等音樂性質(zhì)的社團一起辦活動提供互相學(xué)習(xí)交流的機會較一般社會管樂團便宜樂團表演比賽經(jīng)驗豐富優(yōu)秀校友學(xué)校及贊助商儘管比社會管樂團便宜，但和校內(nèi)其他社團相比社費還是偏高收費不一，而且開銷大每週固定時間練習(xí)，空閒時間變少個案研究對象之SWOT分析Helpful對達成目標有幫助的個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢歷史悠久，大量資源擅於宣傳包裝社團氣氛和樂練習(xí)時間統(tǒng)一學(xué)長姐、學(xué)校及校友贊助的公用樂器社團管理有效率Weaknesses劣勢幹部少工作量多參與社團事務(wù)的意願降低全團大量的譜難以整理人多，財務(wù)較難管理無適當團練空間、社辦雜亂雜物多個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢個案研究對象之SWOT分析Opportunities機會提供一個學(xué)習(xí)樂器的環(huán)境與弦樂團、國樂社、鋼琴社等音樂性質(zhì)的社團一起辦活動較一般社會管樂團便宜、樂團表演比賽經(jīng)驗豐富優(yōu)秀校友學(xué)校及贊助商Threats威脅儘管比社會管樂團便宜，但和校內(nèi)社團相比社費還是偏高收費不一，而且開銷大每週固定時間練習(xí)，空閒時間變少個案研究對象之SWOT分析Opportunities機會知識盤點網(wǎng)路上的知識My2TMU北醫(yī)管樂團首頁即時訊息公佈團訊樂團訊息發(fā)布表演等討論區(qū)購買樂器請假等塗鴉牆團員想法分享交代訊息等文件區(qū)公佈場地與樂器情況演出紀錄樂團認識聯(lián)絡(luò)方式贊助商團員名稱指揮等獲獎紀錄影音分享練習(xí)曲目的示範影音檔校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)臺灣大學(xué)輔仁大學(xué)等樂團練習(xí)狀況每次練習(xí)紀錄與進度知識盤點網(wǎng)路上的知識公佈場地與樂器情況知識盤點社團辦公室資料櫃（含歷年表演樂譜）辦公桌CD、音響音樂教材許多樂器

（註：樂器部份，較大型的樂器會由學(xué)校購買，供社員共用，但有些人也可以選擇自行購買，但不強求。）社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊知識盤點社團辦公室知識分類內(nèi)部外部顯性管樂My2TMU首頁的schedule上有記錄團練時間、音樂會、表演等在管樂My2TMU首頁的精華區(qū)上有許多樂曲的示範帶、會議記錄、巡迴企劃書、學(xué)期帳目等在管樂My2TMU首頁的討論區(qū)上有團練進度及請假、購買樂器、團員意見交流社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊硬體設(shè)備有：CD、音響、音樂教材、許多樂器社團日誌在管樂My2TMU首頁的文件分類有場器組、演出紀錄、認識北醫(yī)、獲獎紀錄、影音分享場器組：樂器送修演出紀錄：2009~2010年有三次的演出活動認識北醫(yī)：聯(lián)絡(luò)方式、贊助商、團員名稱，指揮等獲獎紀錄和影音分享部份尚無資料校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)：臺灣大學(xué)、輔仁大學(xué)等在管樂facebook的相簿上面有樂團成員合照和練習(xí)過程的照片在管樂facebook的影片有一部表演的影片隱性學(xué)長姐經(jīng)驗傳承社員平常團練經(jīng)驗與其他校外管樂團互相交流觀賞他人的音樂會、樂器表演，也可以從中得到許多知識知識分類內(nèi)部外部顯性管樂My2TMU首頁的schedule上知識分類之表格剖析屬於顯性且內(nèi)部管樂My2TMU首頁的schedule上有記錄團練時間、音樂會、表演等在管樂My2TMU首頁的精華區(qū)上有許多樂曲的示範帶、會議記錄、巡迴企劃書、學(xué)期帳目等在管樂My2TMU首頁的討論區(qū)上有團練進度及請假、購買樂器、團員意見交流社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊硬體設(shè)備有：CD、音響、音樂教材、許多樂器社團日誌知識分類之表格剖析屬於顯性且內(nèi)部知識分類之表格剖析屬於隱性且內(nèi)部學(xué)長姐經(jīng)驗傳承社員平常團練經(jīng)驗屬於顯性且外部在管樂My2TMU首頁的文件分類有場器組、演出紀錄、認識北醫(yī)、獲獎紀錄、影音分享場器組樂器送修演出紀錄2009~2010年有三次的演出活動知識分類之表格剖析屬於隱性且內(nèi)部知識分類之表格剖析認識北醫(yī)聯(lián)絡(luò)方式、贊助商、團員名稱，指揮等獲獎紀錄和影音分享部份尚無資料校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)如臺灣大學(xué)、輔仁大學(xué)等在管樂facebook的相簿上面有樂團成員合照和練習(xí)過程的照片在管樂facebook的影片有一部表演的影片知識分類之表格剖析認識北醫(yī)知識分類之表格剖析屬於隱性且外部與其他校外管樂團互相交流觀賞他人的音樂會、樂器表演，也可以從中得到許多知識知識分類之表格剖析屬於隱性且外部知識資源的辨識招募成員內(nèi)部顯性社團歷史評鑑成果外部顯性演出紀錄文件校外友團網(wǎng)站連結(jié)facebook照片影片內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗外部隱性觀賞表演校外交流知識資源的辨識招募成員內(nèi)部隱性知識資源的辨識社員問題社員管理內(nèi)部顯性網(wǎng)站schedule討論區(qū)(請假)外部顯性通訊錄內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗團練經(jīng)驗知識資源的辨識社員問題知識資源的辨識經(jīng)費問題內(nèi)部顯性網(wǎng)站精華區(qū)(帳目)討論區(qū)外部顯性贊助商通訊錄內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗外部隱性校外交流設(shè)備問題之樂譜整理內(nèi)部顯性社辦資料櫃網(wǎng)站討論區(qū)外部顯性演出紀錄文件內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗外部隱性校外交流知識資源的辨識經(jīng)費問題設(shè)備問題之樂譜整理知識資源組織策略之提案綜合上述報告的內(nèi)容，我們可用以下兩種方法作為知識資源組織策略之提案顯性知識的策略隱性知識的策略知識資源組織策略之提案綜合上述報告的內(nèi)容，我們可用以下兩種方知識資源組織策略之提案顯性知識的策略將所有可取得的知識，建構(gòu)一個資料庫，並設(shè)置專業(yè)部門管理。將管樂團中，演奏同類型樂器的同學(xué)分成一組，建立通訊錄。在社辦中，將每項不同的資料及器材設(shè)置專用櫃，方便拿取或找尋?？蓪⒚看闻c其他大學(xué)同類性社團交流後，記錄並歸檔。在專屬網(wǎng)站上，設(shè)立常見的Q/A板，方便社員解決問題。可設(shè)立公關(guān)組，定期與贊助商聯(lián)絡(luò)感情，並時時注意，找尋新贊助商。知識資源組織策略之提案顯性知識的策略知識資源組織策略之提案隱性知識的策略可定期舉辦社團幹部研習(xí)，請學(xué)長姐傳授經(jīng)驗及分享同學(xué)間利用My2平臺意見互相交流。觀摩其他學(xué)校音樂會、樂器表演，也可以從中學(xué)到許多知識。於每次固定時間練團後，招開社團會議，討論重要事宜。在facebook上成立粉絲團，不僅是跟國內(nèi)人士交流，甚至可與世界接軌，拓展視野。知識資源組織策略之提案隱性知識的策略知識資源組織方法之提案以顯性知識為對象之方法以隱性知識為對象之方法知識資源組織方法之提案知識資源組織方法之提案以顯性知識為對象之方法知識庫(Knowledgebases)背景資料的描述提供知識提供者的詳細資料提供個別專家的聯(lián)絡(luò)管道讓使用者可對知識庫的內(nèi)容做回應(yīng)提供展現(xiàn)多媒體資料的功能對知識庫的內(nèi)容做有效的組織知識資源組織方法之提案以顯性知識為對象之方法知識資源組織方法之提案以隱性知識為對象之方法知識中心(Knowledgecenters)專家名錄人才檔知識製圖(如下頁圖)人際網(wǎng)絡(luò)知識資源組織方法之提案以隱性知識為對象之方法行政能力社團活動參與度演奏能力資源提供能力大一新生☆☆☆☆☆☆☆大二社員☆☆☆☆☆☆大二幹部☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆大三、大四社員☆☆☆☆☆☆☆☆☆校友☆☆☆☆☆☆☆☆☆行政能力社團活動演奏能力資源提供能力大一新生☆☆☆☆☆☆☆大綜合分析內(nèi)部外部社團事務(wù)組織管理團員聯(lián)絡(luò)成果記錄經(jīng)驗分享與傳承開銷管理向外發(fā)展表演與交流機會宣傳與增加樂團粉絲綜合分析內(nèi)部外部社團事務(wù)組織管理開銷管理社團照片社團照片ThankyouforyourAttentionThankyouforyourAttention臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團

TaipeiMedicalUniversityWindEnsemble組別：第四組組長：范姜佳妤組員：李婕、張綺芹、徐若萱、郭昱君、薛友琳、蔡萬濠、鄭名凱、李謙睿、陳頤、劉彥伶臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團

TaipeiMedicalUniveContents組員分工項目甘特圖理想圖內(nèi)容說明實際圖內(nèi)容說明個案研究之介紹個案研究之問題所在個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢－－內(nèi)部優(yōu)勢Weaknesses劣勢－－內(nèi)部劣勢Opportunities機會－－外部優(yōu)勢Threats

威脅－－外部劣勢Contents組員分工項目個案研究對象之SWOT分析Contents知識盤點知識分類表格剖析知識資源的辨識知識資源組織策略之提案知識資源組織方法之提案綜合分析社團照片Contents知識盤點組員分工項目個案研究之介紹－－張綺芹個案研究對象之問題所在－－陳頤個案研究對象之SWOT分析－－薛友琳知識盤點－－蔡萬濠知識分類－－劉彥伶知識資源的辨識－－郭昱君知識資源組織策略之提案－－李謙睿知識資源組織方法之提案－－李婕、徐若萱組員分工項目個案研究之介紹－－張綺芹組員分工項目綜合分析－－范姜佳妤工作分配與工作時程表－－范姜佳妤心得分享－－各組員口頭報告時之投影片－－鄭名凱組員分工項目綜合分析－－范姜佳妤甘特圖(原定圖)甘特圖(原定圖)甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹張綺芹預(yù)定完成時間2010/11/05~2010/11/11個案研究對象之問題所陳頤預(yù)定完成時間2010/11/05~2010/11/11個案研究對象之SWOT分析薛友琳預(yù)定完成時間2010/11/11~2010/11/18知識盤點

蔡萬濠預(yù)定完成時間

2010/11/18~2010/11/18甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹個案研究對象之S甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明知識分類劉彥伶預(yù)定完成時間2010/11/17~2010/11/23知識資源的辨識郭昱君預(yù)定完成時間2010/11/22~2010/11/30知識資源組織策略之提案李謙睿預(yù)定完成的時間2010/11/29~2010~12/07知識資源組織方法之提案李婕徐若萱預(yù)定完成時間2010/12/06~2010/12/14甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明知識分類知識資源組織策略之提案甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明綜合分析范姜佳妤預(yù)定完成時間2010/12/13~2010/12/22工作分配與工作時程表范姜佳妤預(yù)定完成時間2010/12/13~2010/12/22心得分享各組員預(yù)定完成時間2010/12/27~2011/01/01口頭報告時之投影片鄭名凱預(yù)定完成時間2010/12/21~2010/12/28甘特圖(理想圖)之內(nèi)容說明綜合分析心得分享甘特圖(實際圖)甘特圖(實際圖)甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹張綺芹實際完成時間2010/11/05~2010/11/20個案研究對象之問題所在陳頤實際完成時間2010/11/05~2010/11/20個案研究對象之SWOT分析薛友琳實際完成時間2010/11/17~2010/11/20知識盤點蔡萬濠實際完成時間2010/11/11~2010/11/13甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明個案研究對象之介紹個案研究對象之S甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明知識分類劉彥伶實際完成時間2010/11/19~2010/11/23知識資源的辨識郭昱君實際完成時間2010/11/23~2010/11/27知識資源組織策略之提案李謙睿實際完成的時間2010/11/29~2010~11/30知識資源組織方法之提案李婕徐若萱實際完成時間2010/11/30~2010/12/07甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明知識分類知識資源組織策略之提案甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明綜合分析范姜佳妤實際完成時間2010/12/17~2010/12/21工作分配與工作時程表范姜佳妤實際完成時間2010/12/17~2010/12/21心得分享各組員實際完成時間2010/12/21~2011/01/01口頭報告時之投影片鄭名凱實際完成時間2010/12/21~2010/12/28甘特圖(實際圖)之內(nèi)容說明綜合分析心得分享個案研究介紹成立過程1963年－－弦樂社1979年－－正式成立臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管弦樂社1998年－－成立臺北醫(yī)學(xué)大學(xué)管樂團社員北醫(yī)學(xué)生畢業(yè)學(xué)長姐校外社員管理方式分「管樂」和「弦樂」兩部份分別管理社員聯(lián)絡(luò)繳交社費社員聯(lián)絡(luò)、繳交社費練團－－出席、秩序社團活動個案研究介紹成立過程管理方式分「管樂」和「弦樂」兩部份分別個案研究介紹重要社團活動音樂會校內(nèi)樂器比賽音樂人文講座各項校外音樂比賽和大型表演活動－－嘉義市管樂節(jié)醫(yī)院演出（鼓勵病友）個案研究介紹重要社團活動個案研究對象之問題所在社員問題如何使用特殊的方式招募成員？如何管理招募到的社員？如何確定練習(xí)時間？內(nèi)、外管樂社的社員管理不易。經(jīng)費問題社費訂定的困難與影響。如何確定資金去向？如何增加資金的來源與減少活動的付出？個案研究對象之問題所在社員問題個案研究對象之問題所在幹部問題如何選舉或指定出下一屆幹部？是否需擴張幹部人數(shù)以減輕個人負擔？（目前5人）設(shè)備問題如何進行樂譜的整理與編排？社團教室內(nèi)的牆壁不夠牢固。個案研究對象之問題所在幹部問題個案研究對象之SWOT分析Helpful對達成目標有幫助的toachievingtheobjectiveHarmful對達成目標有害的toachievingtheobjectiveInternal內(nèi)部(組織)attributesoftheorganizationStrengths優(yōu)勢Weaknesses劣勢歷史悠久，大量資源擅於宣傳、包裝社團氣氛和樂練習(xí)時間統(tǒng)一學(xué)長姐、學(xué)校及校友贊助的公用樂器社團管理有效率幹部少、工作量多參與社團事務(wù)的意願不積極全團大量的樂譜難以整理人多，財務(wù)較難管理無優(yōu)良的團練空間社辦雜亂、雜物多External外部(環(huán)境)attributesoftheenvironmentOpportunities機會Threats威脅提供一個學(xué)習(xí)樂器的環(huán)境與弦樂團、國樂社、鋼琴社等音樂性質(zhì)的社團一起辦活動提供互相學(xué)習(xí)交流的機會較一般社會管樂團便宜樂團表演比賽經(jīng)驗豐富優(yōu)秀校友學(xué)校及贊助商儘管比社會管樂團便宜，但和校內(nèi)其他社團相比社費還是偏高收費不一，而且開銷大每週固定時間練習(xí)，空閒時間變少個案研究對象之SWOT分析Helpful對達成目標有幫助的個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢歷史悠久，大量資源擅於宣傳包裝社團氣氛和樂練習(xí)時間統(tǒng)一學(xué)長姐、學(xué)校及校友贊助的公用樂器社團管理有效率Weaknesses劣勢幹部少工作量多參與社團事務(wù)的意願降低全團大量的譜難以整理人多，財務(wù)較難管理無適當團練空間、社辦雜亂雜物多個案研究對象之SWOT分析Strengths優(yōu)勢個案研究對象之SWOT分析Opportunities機會提供一個學(xué)習(xí)樂器的環(huán)境與弦樂團、國樂社、鋼琴社等音樂性質(zhì)的社團一起辦活動較一般社會管樂團便宜、樂團表演比賽經(jīng)驗豐富優(yōu)秀校友學(xué)校及贊助商Threats威脅儘管比社會管樂團便宜，但和校內(nèi)社團相比社費還是偏高收費不一，而且開銷大每週固定時間練習(xí)，空閒時間變少個案研究對象之SWOT分析Opportunities機會知識盤點網(wǎng)路上的知識My2TMU北醫(yī)管樂團首頁即時訊息公佈團訊樂團訊息發(fā)布表演等討論區(qū)購買樂器請假等塗鴉牆團員想法分享交代訊息等文件區(qū)公佈場地與樂器情況演出紀錄樂團認識聯(lián)絡(luò)方式贊助商團員名稱指揮等獲獎紀錄影音分享練習(xí)曲目的示範影音檔校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)臺灣大學(xué)輔仁大學(xué)等樂團練習(xí)狀況每次練習(xí)紀錄與進度知識盤點網(wǎng)路上的知識公佈場地與樂器情況知識盤點社團辦公室資料櫃（含歷年表演樂譜）辦公桌CD、音響音樂教材許多樂器

（註：樂器部份，較大型的樂器會由學(xué)校購買，供社員共用，但有些人也可以選擇自行購買，但不強求。）社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊知識盤點社團辦公室知識分類內(nèi)部外部顯性管樂My2TMU首頁的schedule上有記錄團練時間、音樂會、表演等在管樂My2TMU首頁的精華區(qū)上有許多樂曲的示範帶、會議記錄、巡迴企劃書、學(xué)期帳目等在管樂My2TMU首頁的討論區(qū)上有團練進度及請假、購買樂器、團員意見交流社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊硬體設(shè)備有：CD、音響、音樂教材、許多樂器社團日誌在管樂My2TMU首頁的文件分類有場器組、演出紀錄、認識北醫(yī)、獲獎紀錄、影音分享場器組：樂器送修演出紀錄：2009~2010年有三次的演出活動認識北醫(yī)：聯(lián)絡(luò)方式、贊助商、團員名稱，指揮等獲獎紀錄和影音分享部份尚無資料校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)：臺灣大學(xué)、輔仁大學(xué)等在管樂facebook的相簿上面有樂團成員合照和練習(xí)過程的照片在管樂facebook的影片有一部表演的影片隱性學(xué)長姐經(jīng)驗傳承社員平常團練經(jīng)驗與其他校外管樂團互相交流觀賞他人的音樂會、樂器表演，也可以從中得到許多知識知識分類內(nèi)部外部顯性管樂My2TMU首頁的schedule上知識分類之表格剖析屬於顯性且內(nèi)部管樂My2TMU首頁的schedule上有記錄團練時間、音樂會、表演等在管樂My2TMU首頁的精華區(qū)上有許多樂曲的示範帶、會議記錄、巡迴企劃書、學(xué)期帳目等在管樂My2TMU首頁的討論區(qū)上有團練進度及請假、購買樂器、團員意見交流社團歷史、評鑑、成果紀錄發(fā)表成冊硬體設(shè)備有：CD、音響、音樂教材、許多樂器社團日誌知識分類之表格剖析屬於顯性且內(nèi)部知識分類之表格剖析屬於隱性且內(nèi)部學(xué)長姐經(jīng)驗傳承社員平常團練經(jīng)驗屬於顯性且外部在管樂My2TMU首頁的文件分類有場器組、演出紀錄、認識北醫(yī)、獲獎紀錄、影音分享場器組樂器送修演出紀錄2009~2010年有三次的演出活動知識分類之表格剖析屬於隱性且內(nèi)部知識分類之表格剖析認識北醫(yī)聯(lián)絡(luò)方式、贊助商、團員名稱，指揮等獲獎紀錄和影音分享部份尚無資料校外管樂團網(wǎng)站連結(jié)如臺灣大學(xué)、輔仁大學(xué)等在管樂facebook的相簿上面有樂團成員合照和練習(xí)過程的照片在管樂facebook的影片有一部表演的影片知識分類之表格剖析認識北醫(yī)知識分類之表格剖析屬於隱性且外部與其他校外管樂團互相交流觀賞他人的音樂會、樂器表演，也可以從中得到許多知識知識分類之表格剖析屬於隱性且外部知識資源的辨識招募成員內(nèi)部顯性社團歷史評鑑成果外部顯性演出紀錄文件校外友團網(wǎng)站連結(jié)facebook照片影片內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗外部隱性觀賞表演校外交流知識資源的辨識招募成員內(nèi)部隱性知識資源的辨識社員問題社員管理內(nèi)部顯性網(wǎng)站schedule討論區(qū)(請假)外部顯性通訊錄內(nèi)部隱性學(xué)長姐經(jīng)驗團練經(jīng)驗知識資源的辨識社員問題知識資源的