小班藝術(shù)：玩陀螺活動(dòng)目標(biāo):

1.通過觀賞引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)漸層的圖案。

2.感受陀螺旋轉(zhuǎn)后顏色與外形的變化。

3.熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。

2.各種圖案設(shè)計(jì)。

3.陀螺的圖片。

4.幼兒已玩過自己帶來的陀螺。

5.音樂：“將來怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。

活動(dòng)過程：

l玩陀螺

①導(dǎo)入

師：看顧老師為你們預(yù)備了什么？（陀螺）

師：我們等會兒選一個(gè)陀螺，找個(gè)空地來玩一玩。

②提出玩的要求

師：請小伴侶玩的時(shí)候認(rèn)真觀看，陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化？

（在幼兒玩的時(shí)候也可個(gè)別提問、個(gè)別引導(dǎo)）

③初步引導(dǎo)幼兒發(fā)覺陀螺旋轉(zhuǎn)后顏色與外形的變化。

④集體提問

師：你的陀螺在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候發(fā)生了什么變化？

你玩的陀螺和你旁邊小伴侶玩的陀螺在轉(zhuǎn)起來的時(shí)候有什么不同？

幼兒回答。

⑤老師小結(jié)：小伴侶在剛才玩的時(shí)候觀看得可真認(rèn)真，陀螺旋轉(zhuǎn)起來之后，不僅顏色發(fā)生了變化，而且外形也發(fā)生了變化。（假如幼兒沒有發(fā)覺可以在后面的觀看中再得出這個(gè)結(jié)論。）

l觀看陀螺

①觀看圓形陀螺

師：請小伴侶來看看這兩個(gè)陀螺很特殊，這個(gè)剛才是誰玩的？請你來說說，你知道你玩的這個(gè)陀螺用什么材料做的？那你知道是怎么做的嗎？

(盡量讓幼兒自己敘述。象用圓形做的，上面設(shè)計(jì)了圖案，用火柴棒戳的等等)

②觀看正方形陀螺

師：這個(gè)剛才是你玩的嗎？請你也來說一說。

引導(dǎo)幼兒拆開來觀看。

師：我們怎么讓別的小伴侶和客人老師看得清晰點(diǎn)?

好，放在這兒看吧！

（將陀螺拆開，放在視頻展現(xiàn)儀上供幼兒觀看）

師：哦，原來有三個(gè)從大到小的正方形呢！在這三個(gè)正方形上都設(shè)計(jì)了不同漂亮的圖案。

我們再把它戳好，大家一起來看看轉(zhuǎn)起來和剛才有什么不同。

請幼兒來說出結(jié)論：陀螺旋轉(zhuǎn)起來后，漂亮的圖案就看不清晰了，而且正方形也變成了圓形。

師：小伴侶觀看得真認(rèn)真，陀螺旋轉(zhuǎn)起來之后，它的顏色和外形的確發(fā)生了變化。

l觀賞陀螺

師：陀螺又好玩又好看，除了我們剛才玩的其實(shí)還有許多，接下來，我們一起來看幾個(gè)老師在網(wǎng)上找到的陀螺，我們來看看它們是什么樣子的？（在視頻展現(xiàn)儀上供幼兒觀賞）

l制作陀螺

師：我們又玩又看了陀螺，小伴侶想不想自己也來做一個(gè)？

交代制作要求：

①選擇自己喜愛的圖形，用水彩筆在上面畫上美麗的圖案。

②用圖釘、牙簽戳洞，留意平安。

③用火柴棒按大中小的挨次穿圖形，留意火柴頭朝下。

④除了做圓形、正方形的陀螺外，還可以在空白卡紙上自行設(shè)計(jì)，有所創(chuàng)新。

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

l玩陀螺。

幼兒自由結(jié)伴玩陀螺，可以交換著玩。

引導(dǎo)幼兒發(fā)覺設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的陀螺，感受陀螺旋轉(zhuǎn)后顏