公民意識教育問題研究建設論文〔共3篇〕第1篇：怎樣在初中思想品德教學中進行公民意識教育公民意識強調的是人們在社會生活中的責任意識、公德意識、民主張識等基本道德意識，為有效促進我們國家公民意識提升，在初中教育活動中開設思想品德課程培養(yǎng)學生的公民意識。初中教育階段是學生公民意識構成的主要時期，影響著他們的將來成長。為此，初中思想品德老師需自動考慮借助思想品德課程內容進行公民意識教育，促進學生綜合素質的提升。一、創(chuàng)設生活情境，培養(yǎng)學生公民意識初中思想品德教學資料中選編的不少知識內容都與學生的日常學習和生活息息相關，老師在進行公民意識教育時，要有條理、有計劃、有目的的精心設計教學內容，創(chuàng)設生活情境，以此調動學生的學習熱情，將他們帶入到生活情境中浸透公民意識教育。所以，初中思想品德老師在課堂教學中，應擅長發(fā)掘和利用生活中的素材，全力創(chuàng)設生活化情境，不僅可拉近思想品德知識與學生生活之間的間隔，還可有效培養(yǎng)他們的公民意識。例如，在學習“相互尊敬能力博得尊敬〞時，老師可利用古語——“自尊比吃飯更主要〞、“自尊是生命的衣裳〞導入新課，說明自尊在人生中的主要地位，并提出問題：在日常生活中該如何維護自己和別人的莊嚴呢？讓學生自立考慮。接著，老師可利用生活現(xiàn)象創(chuàng)設情境：有一乞丐在行乞時，有一個路人鄙夷地將施舍的錢用力地扔在乞丐的臉上，該乞丐不滿這種施舍態(tài)度，以為有傷他的自尊，他說：寧可餓死、凍死也不需要這種施舍。根據(jù)這件事讓學生討論“乞丐能否有莊嚴〞，鼓勵他們發(fā)表個人觀點，然后引出“人人享有人格莊嚴權〞，不分地位高低、貴富貧賤、年齡大小，使其學會尊敬自己和別人。二、巧妙設置疑問，發(fā)展學生公民意識公民意識屬于道德意識，在初中思想品德教學中進行公民意識教育，僅靠說教很難到達預期教育效果，這就要請教師結合教學內容巧妙設置疑問，通過問題引發(fā)學生自動考慮，實現(xiàn)啟迪思維的目的，并發(fā)展他們的公民意識。因而，初中思想品德老師需緊緊捉住授課內容的關鍵點和重點巧妙設疑置問，以問題為導向設置懸念，讓學生構成一種迫切等待的心理狀況，進而積極討論問題，在解決和回答以下問題經過中公民意識得以發(fā)展。比方，在“禮貌顯魅力〞教學理論中，本章節(jié)由兩目構成，其中第一目是“禮貌是尊敬〞把禮貌和尊敬聯(lián)絡在一起，是要告訴學生：禮貌是尊敬人的詳細表現(xiàn)，對人禮貌是人的一種素質；第二目是“謝謝的魅力〞從語言文明、態(tài)度親和、舉止端莊三個方面進一步展現(xiàn)禮貌的魅力。老師可設計問題：禮貌對人際關系有什么影響？禮貌和尊敬有什么關系？“謝謝〞有什么魅力？在現(xiàn)實社會中該怎樣禮貌待人？等。老師可組織學生分組討論，在班內進行溝通，通過對問題的考慮和回答初步把握禮貌表現(xiàn)的相關知識，并引領他們結合本身實際將禮貌待人應用到生活實際中，實現(xiàn)學以致用，進而發(fā)展學生的公民意識。三、開展理論活動，學生公民意識內化在初中思想品德課堂教學中進行公民意識教育，只是對理論知識的講解和教授，要想進一步提升學生的公民意識，老師應將理論教學與理論活動有機整合，積極開展理論活動，促使他們的公民意識內化。而且要想培養(yǎng)學生的公民意識，必需讓他們親身參與體驗，這就要求初中思想品德老師借助理論活動，讓學生在現(xiàn)實生活中感遭到思想品德知識的魅力和價值，并充足認識到公民意識的主要性和意義，進而將公民意識真正內化。在這里以“忠誠履行義務〞教學為例，老師可先講授教學資料中的理論性知識內容，在課堂上讓學生分小組表演小品的方式展示學校、班級同學中積極做法律鼓勵做的事情，并探究相關事例和行為的意義。然后，老師可率領學生加入社會理論活動，引導他們親身參與到保衛(wèi)環(huán)境、講究衛(wèi)生、節(jié)約能源和從事各種公益活動中，通過親身感受認識到“法律鼓勵做的積極去做、法律要求做的必需去做、法律禁止做的堅決不做〞。如此，在理論活動中明確忠誠履行應盡義務的要求，能夠提升學生的義務觀念，加強對國家、社會、集體及別人的責任意識，使他們做一名負責任的公民，公民意識在親身理論中得以有效內化。四、結束語在初中教育活動中，思想品德課堂是進行公民意識教育的最佳平臺，老師可從結合教學資料內容創(chuàng)設生活情境、巧妙設置疑問和開展理論活動等多個角度切入，全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的公民意識，使其成為高質量、高素質的新型人才。程彩蘭第2篇：公民意識教育的條理性問題研究公民意識是對自己在國家和社會中地位的認識，是對國際政治、經濟發(fā)展、社會進步應盡的責任義務的認識，應享有權利的價值取向，是在憲法和法律規(guī)定之下的權利義務。對公民意識的教育條理進行有效梳理和劃分，能夠有效保證公民意識是教育，落實公民意識理念。公民意識教育條理也有許多，下面將分別進行介紹。一、具有社會公共生活屬性的教育條理公民的生活離不開社會公共生活，因而在對公民意識教育時要從社會公共生活屬性著手，要從貼近公共生活的規(guī)則下手進行公民意識教育，如在我們國家的憲法中對公民參與社會公共生活有具體的規(guī)則制訂，要求公民對公共產業(yè)能夠愛惜保護和有效保衛(wèi)，自發(fā)對公共秩序進行遵照，嚴格遵照勞動紀律，推崇和保衛(wèi)社會公德。公民意識教育條理重要保衛(wèi)公共意識、保衛(wèi)環(huán)境、維護社會公德、遵紀守法、遵守社會規(guī)則、團結一致、按時納稅等。在社會公共生活領域的公民意識教育重點突出對公民文明水平的培養(yǎng)，提升公民的文明意識、提升思想道德素質和提升公民現(xiàn)代文明的意識。二、公民意識統(tǒng)領理念教育條理公民意識統(tǒng)領理念重要包含國家民族意識、公民權利意識、文明意識幾個方面。首先是國家民族意識，根據(jù)我們國家憲法的規(guī)定，公民是具有我們國家國籍的人，具有國籍并在國家生活，由于具有國籍就會有國家和民族的意識，進而對憲法和法律有一定的遵照意識，這種國家和民族的意識是公民意識的主要構成部門。其次，公民權利的意識也特別主要，公民應該對自己所享有的權利充足了解。這既包含公民的責任意識、參與國家活動的權利、主人翁意識等。再次，是公民的文明意識。隨著經濟社會的發(fā)展和文化的，人類經歷了各種體制的社會，從原始社會走向現(xiàn)代文明社會，文明給人類帶來更好的生存條件、更好的社會秩序、更好的人際關系以及更融洽和諧的氣氛，為人類的急需發(fā)展創(chuàng)造了條件，更有利于人類的久遠發(fā)展。文明素養(yǎng)的提升和公民文明意識的高低也是公民意識的主要構成部分。公民在擁有公民的權利義務意識、樹立國家民族意識、文明意識后能力夠更好地樹立公民意識統(tǒng)領理念，進而促進公民國家民族意識、權利和文明意識的提升，促進公民愛國敬業(yè)、做國家的主人、遵照法律法規(guī)、維護本身權益并依法履行義務。三、公民意識核心理念教育條理公民意識核心理念重要是指社會重要的公民應當具有公平正義、自在平等和堅持社會法治的理念。依法治國是在的十六大明確提出的，重點要求在黨的領導下進行，要根據(jù)憲法和法律的要求，人民進行管理國家事務的行為。這就要求公民要樹立起人民當家做主的理念，積極參與到管理國家事務、參與意見征集的活動中來，一方面自己要做到遵紀守法，同時還要對身邊的人進行守法意識的宣傳，不斷做好家庭的守法教育、企業(yè)的守法教育，提升社會的法治意識。為人民的健康發(fā)展、促進人的全面發(fā)展奠定基礎。而這些要想實現(xiàn)，就需要公民樹立起社會法治理念。公民就應樹立民主和法治的意識，積極擁護公平與正義，并在自己的言行中踐行公安然平靜正義。公民也要樹立起自在平等的理念，有效行使自己的各項權利，并為了社會的共同利益依法履行本身應盡的義務。四、具有范疇屬性的教育條理范疇是指某個詳細的領域。公民意識的教育能夠從范疇的屬性下手觀察，能夠有效促進公民意識教育更有條理性，使得教育體系愈加簡單清楚明晰，便于理解。公民意識教育范疇最能夠具體表現(xiàn)出出現(xiàn)象的實質，能夠最直接地揭示出公民意識教育研究的方向和范圍領域。具有范疇屬性的教育條理是對統(tǒng)領理念的延伸和詳細化。重要包含道德與文明意識教育條理，具體表現(xiàn)出了公民立場的改變，有個人向社會化改變的經過，還包含個人意識以及社會整體意識。包含自在與法治意識教育，重要是公民對自己的權利的理解與認識等?？傊灰ㄟ^不斷提升公民意識教育水平，讓公民通過公民意識的教育，充足認識到自己在社會和國家治理中的地位，加強法制理念建設，樹立公民的平等自在理念，為維護公民權利樹立公平意識，能力不斷促進我們國家依法治國的進程，建立社會民主法治社會。張澤瀟第3篇：市場經濟條件下我們國家公民意識教育建設路徑研究基于市場經濟的公民意識，首先要明確市場經濟的實質與特點，能力在其基礎上尋求公民意識的建設之路。公民意識是指詳細的公民思想和觀點，它既要能夠知足社會發(fā)展的需要，又要能夠與社會制度相適應，而且其在發(fā)展道路上必需具有明確的目的和方向。一、市場經濟的實質與公民意識建設〔一〕市場經濟的本質市場經濟不是單純的指經濟運作體制，也不是僅僅只具體表現(xiàn)出了經濟運行下的價值規(guī)律，它與政治、經濟、文化等都存在積極的互動，他們是互相聯(lián)絡、不可分割的綜合體。因而，市場經濟的發(fā)展并不是靜止的，其發(fā)展是一個動態(tài)的經過，在發(fā)展中還需要與精神因素結合起來。市場經濟具有一定的價值取向，包含效率第一、講究時效性等，這些價值取向反過來作用于市場經濟，影響其主體內在的精神訴求。換言之，即會影響經濟主體內在的公民意識訴求。但現(xiàn)實卻恰恰相反，受天然經濟發(fā)展和計劃經濟的影響，人們的思想觀念相對也比較保守，價值取向也無法打破傳統(tǒng)經濟體制的限制。而這些守舊的思想觀念和價值取向，與市場經濟的發(fā)展需求是相矛盾的。因而，需要構建新的公民意識，以知足市場經濟發(fā)展的需求?！捕澄覀儑疫M行公民意識建設的主要意義在我們國家進行公民意識建設是由市場經濟的特殊性質決定的，重要表如今下面方面：第一，若要保證市場經濟發(fā)展的連續(xù)性和穩(wěn)定性，首先就得保障經濟的自在行。經濟主體都享有一定的經濟權利和義務，以便其能夠在市場中能夠獨立運行，并享有權，以決策為基礎開展相應的活動。比方，生產者有權利開展貿易活動和經營活動，消費者有權利對自己的私人產業(yè)做出處理等。第二，為了保證商品交換的公平，市場關系首先就要具備平等性。在以市場經濟為基礎的交易中，所有參與交易的天然人和法人都享有平等交易的權利。而市場關系的平等性重要具體表現(xiàn)出在商品交換經過的平等，每個經濟主體都享有平等的參與交易的權利，還具體表現(xiàn)出在經濟環(huán)境和經濟規(guī)則的平等，以及市場中產生的行為和行為經過的平等。第三，市場活動中的競爭是無休止的，這是由經濟主體的市場動機不同決定的。競爭的前提是經濟主體是自在的，在自在的引導下能力確保競爭的公平、公正。因而，商品經濟的一個主要特征就是自在競爭。第四，我們國家的經濟是法治經濟，必需遵守相應的市場規(guī)律。只要保障了市場主體的自在，能力促進市場經濟的高效發(fā)展，而自在又會受制于其他的規(guī)則，因而，自在與法治之間存在相輔相成的關系。〔三〕市場經濟與建設公民意識的關系市場經濟的自在性、平等性等特點，決定了其對經濟主體內在的品質要求不同。而市場經濟的實質是，經濟主體在價值規(guī)律的基礎上，對資源進行優(yōu)化配置，是一種特殊的經濟愛形式。市場經濟的特點和實質，決定了我們國家建設公民意識的必定性，要求經濟主體具有民主法治意識，能夠堅持公平、公正的原則開展自在的經濟活動。二、市場經濟條件下我們國家公民意識的內涵〔一〕公民意識的核心是主體意識社會政治生活應該隨著市場經濟的發(fā)展而發(fā)展，其應該建立在全民自發(fā)參與的基礎之上。只要這樣，能力將政治推向民主、公正的發(fā)展道路。以市場經濟為基礎，鼎力弘揚公民的主體意識，是為了讓公民意識到自己在國家政治生活中是占領主體地位的，自己享有相應的權利和義務。由此可見，只要公民具備了主體意識，能力保證其能夠以正確的態(tài)度去認識自己所享有的權利，并以正確的姿勢參與到國家的政治活動中。因而，弘揚主體意識，不僅能促進民主政治的發(fā)展，還能讓公民自動、積極地參與到政治活動中來，使社會逐步朝著公平化的方向發(fā)展?！捕彻褚庾R的現(xiàn)實指向是契約意識市場經濟的實質可以為是契約經濟，由于市場在進行資源配置和分配公民權利義務時，都與公民建立起了相應的契約。而社會市場經濟經過長時間的發(fā)展，已經成為我們國家公民的基本經濟生活方式。因而，我們國家公民在市場經濟條件下，其實是具備相應的契約意識的。而市場經濟是一直處于一種動態(tài)的發(fā)展中的，假如相應的公民意識不具備契約意識，那么最終只能被市場經濟所淘汰。我們國家的公民契約意識應該知足三方面的要求，首先，要具備協(xié)商意識，契約當事人的自在意思表示應該遭到尊敬，在自愿的前提下達成一致；其次，要具備誠信意識，公民在經濟活動中應該做到真誠實在、守信；最后，要具備互利意識，公民在享授權利的同時必需履行相應的義務?！踩彻褚庾R的主體訴求是維權意識公民獲取權利并實際享有權利，能力夠具體表現(xiàn)出出權利的實際價值，其還與公民的生存存在一定的聯(lián)絡。所以，每位公民都應該具備一定的權利意識，在市場經濟活動中，要懂得維護自己的合法權益。現(xiàn)代經濟觀念的構成需要一定的前提條件，而這些前提條件重要包含人格平等權利、交易安全權利等多方面的權利。只要公民的這些權利都得到了詳細的實現(xiàn)，能力夠使市場經濟體制得到完善。在市場經濟條件下，公民的維權行為既是對憲法和相關法律的踐行，也是公民履行對自己和社會的義務的詳細具體表現(xiàn)出，同時還能促進市場經濟的發(fā)展。三、市場經濟條件下我們國家公民意識教育建設路徑〔一〕建立完善的社會經濟體制只要市場經濟處于健康、穩(wěn)定的發(fā)展狀況，才可能進行公民意識教育建設。而要保證市場經濟的穩(wěn)步發(fā)展，首先就要建立完善的市場經濟體制。完善的市場經濟體制能具體表現(xiàn)出出市場應有的功能，并激發(fā)市場主體的精神。市場體制實際上是一種經濟體制，它能將市場主體的潛能激發(fā)出來，并對市場主體的發(fā)展起推動作用，將其歸結到實質問題上，就是市場經濟對市場主體意識的接納。十分是市場經濟的自立、自在、公平、公正等特點，能夠對現(xiàn)代公民意識的培育起基礎作用和主要作用。由此可見，只要完善的社會市場經濟體制，能力夠愈加深刻地具體表現(xiàn)出出市場經濟的基本價值訴求，提升市場主體的自發(fā)性，確立起市場經濟條件下的公民意識。〔二〕推進社會民主政治建設在市場經濟條件下，社會民主建設能夠為公民意識的理論提供明確的路徑。理論是對理論的總結，公民意識是一種特殊存在的意識形態(tài)，是在公民參與了各種經濟活動和社會活動的情況下，在不斷的熏陶和理論中才得以構成和發(fā)展起來的。因而，在市場經濟中，積極地參與經濟活動，明確市場主體的權利和義務，并在民主管理和監(jiān)督的作用下，強化市場主體的權利和義務意識，并給予其表達訴求的時機。在當下的經濟環(huán)境下，我們國家的民主建設還不夠完善，難以確保公民意識建設的訴求渠道。應該適當?shù)胤艡啵屖袌鲋黧w把握更多的權利，以知足市場主體的利益表達。因而，為了構建我們國家的公民意識，在現(xiàn)行的市場經濟環(huán)境下，推進社會民主政治建設勢在必行。〔三〕建設法治社會我們國家是社會法治社會，因而我們國家的市場經濟是法制經濟，完善的公民意識，離不開健康法治的作用。假如沒有將法治付諸理論，沒有建設公民意識，公民權利將得不到落實，相應的，市場經濟也不可能得到好的發(fā)