第第頁小班餅干寶寶總動員教案

小班餅干寶寶總動員教案1

活動目標：

1、知道餅干的種類，外形許多，能按外形對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形。

3、樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

活動預備：

1、餅干〔圓形、方形餅干的小包裝〕，食品盤子5、6個。

2、幾何圖形片假設干，小盤子假設干〔每個盤子里有3、4個幾何圖形片〕，瓶子娃娃〔雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的〕假設干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

1、認認、嘗嘗餅干。

〔1〕老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小伙伴拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西？

〔2〕老師：餅干寶寶真多呀！看看餅干寶寶長得一樣嗎？〔幼兒打開小包裝餅干，認真觀測?！?/p>

〔3〕請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各式各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……

〔4〕老師：聞一聞餅干香不香？嘗一嘗餅干是什么味道的？餅干吃在嘴巴里有什么改變？

2、瓶寶寶來作客，幼兒觀測瓶寶寶嘴巴的外形。

老師出示瓶寶寶：我們班來了很多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣？〔引導幼兒觀測瓶寶寶，發(fā)覺瓶寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有三角形和正方形的?！?/p>

3、瓶寶寶吃“餅干”，按外形分圖形片。

〔1〕觀測“餅干”。老師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃“餅干”吧！這是瓶寶寶吃的“餅干”，看看有些什么樣的“餅干”？〔幼兒觀測、發(fā)覺“餅干”有圓形的，還有三角形和正方形的?！?/p>

〔2〕喂瓶寶寶吃“餅干”。老師：這么多的瓶寶寶要吃什么外形的“餅干”呢？

〔3〕幼兒依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的“餅干”。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃“**”餅干。

〔4〕幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂其吃相應外形的“餅干”。〔幼兒把小盤子里各種外形的“餅干”喂完〕

活動反思：

數學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數學過程應當是援助幼兒把現(xiàn)實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

小班餅干寶寶總動員教案2

活動目標：

1、知道餅干的種類，外形許多，能按外形對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形。

3、樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

4、初步培育觀測、比較和反應技能。

5、引發(fā)幼兒學習的愛好。

活動重點：

知道餅干的種類，外形許多，能按外形對物體進行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形，并樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

活動預備：

1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片假設干，小盤子假設干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)假設干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小伙伴拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

2、老師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，認真觀測。)

3、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各式各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……

4、老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么改變?

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀測瓶寶寶嘴巴的外形。

老師出示瓶寶寶：我們班來了很多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀測瓶寶寶，發(fā)覺瓶寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有三角形和正方形的。)

三、瓶寶寶吃"餅干"，按外形分圖形片。

1、觀測"餅干"。老師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干"，看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀測、發(fā)覺"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的。)

2、喂瓶寶寶吃"餅干"。老師：這么多的瓶寶寶要吃什么外形的"餅干"呢?

3、幼兒依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的"餅干"。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃"**"餅干。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂其吃相應外形的"餅干"。(幼兒把小盤子里各種外形的"餅干"喂完)活動延伸：

在家里和爸爸、媽媽做分餅干、嘗餅干的游戲。

教學反思：

幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調，簡單使幼兒失去學習愛好。由于這個時期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的表達。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。

小班餅干寶寶總動員教案3

活動目標：

1、知道餅干的種類，外形許多，能按外形對物體進行分類。

2、會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形。

3、樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

4、提高規(guī)律推理技能，養(yǎng)成有序做事的好習慣。

5、培育幼兒對數字的認識技能。

活動重點：

知道餅干的種類，外形許多，能按外形對物體進行分類。

活動難點：

會用視覺、觸覺等感官感知餅干的外形，并樂于講解并描述自己的發(fā)覺給小伙伴聽。

活動預備：

1、餅干(圓形、方形餅干的小包裝)，食品盤子5或6個。

2、幾何圖形片假設干，小盤子假設干(每個盤子里有3或4個幾何圖形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的.瓶娃娃，嘴巴分別是圓形、三角形和正方形的)假設干。

3、活動前組織幼兒將手洗凈。

活動過程：

一、認認、嘗嘗餅干。

1、老師出示有小包裝餅干的盤子：請每個小伙伴拿一袋餅干，摸一摸、猜一猜里面是什么東西?

2、老師：餅干寶寶真多呀!看看餅干寶寶長得一樣嗎?(幼兒打開小包裝餅干，認真觀測。)3、請幼兒說說自己的發(fā)覺：餅干有各式各樣的，有大的，有小的；有圓形，有方形；有不同顏色；有的上面還有花……4、老師：聞一聞餅干香不香?嘗一嘗餅干是什么味道的?餅干吃在嘴巴里有什么改變?

二、瓶寶寶來作客，幼兒觀測瓶寶寶嘴巴的外形。

老師出示瓶寶寶：我們班來了很多可愛的瓶寶寶，看看這些瓶寶寶有什么地方不一樣?(引導幼兒觀測瓶寶寶，發(fā)覺瓶寶寶嘴巴的外形有圓形的，還有三角形和正方形的。)三、瓶寶寶吃"餅干"，按外形分圖形片。

1、觀測"餅干"。老師出示圖形片：瓶寶寶肚子餓了，我們一起喂它們吃"餅干"吧!這是瓶寶寶吃的"餅干"，看看有些什么樣的"餅干"?(幼兒觀測、發(fā)覺"餅干"有圓形的，還有三角形和正方形的。)2、)喂瓶寶寶吃"餅干"。老師：這么多的瓶寶寶要吃什么外形的"餅干"呢?

3、)幼兒依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂相同外形的"餅干"。幼兒邊喂邊說：瓶寶寶，給你吃"**"餅干。

4、幼兒自主地選取一個小盤子和幾塊餅干，依據瓶寶寶的嘴巴外形，喂其吃相應外形的"餅干"。(