第第頁小耳朵小班教案3篇

小耳朵小班教案篇1

活動目標：

1、通過對比情境，初步了解樹葉從發(fā)芽到開花的生長過程。

2、感受故事中的小鳥和樹葉之間的真摯情感，萌發(fā)愛惜樹木的愿望。

活動預(yù)備：

故事錄音、樹葉生長過程圖片四幅、操作材料包。

活動過程：

一、小樹排序

1、出示掛圖，幼兒觀測

A、今日，老師帶來了一棵樹，我們看看這棵樹長在冬天還是春天?為什么?

B、從寒冷的冬天到暖和的春天這棵樹靜靜地發(fā)生了許多改變，猜猜它會發(fā)生哪些改變呢?(依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的樹：光禿禿的樹;長出嫩芽芽的樹;長成樹葉;開出鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂)

2、請幼兒根據(jù)生長過程排序，并溝通為什么這樣排。(我們給這四棵樹排排隊，從發(fā)芽到開花，你認為怎么排?)

二、傾聽故事

1、現(xiàn)在我們一起來聽故事《樹葉小耳朵》，看看故事里的四棵樹是怎么排的。

2、提問：

(1)剛開始，有誰來聽小鳥唱歌嗎?為什么?

(2)后來小鳥唱歌，被誰聽見了?怎么會聽見的呀?

(3)小樹沒有幾天發(fā)生了什么改變?為什么說這時候的小樹喧鬧起來了?它們?yōu)槭裁聪矏鄹渥龌锇槟?你喜愛小樹嗎?為什么?(小結(jié)：小樹發(fā)芽、長葉、開花了，小鳥、蜜蜂、蝴蝶都來跟小樹做伙伴，還有我們小伙伴也都很喜愛小樹，由于小樹也是我們?nèi)祟惖暮没锇椤?

(4)最末，小鳥唱了什么?小樹葉唱了什么?(小鳥唱歌給小樹葉聽，小樹葉也情愿聽小鳥唱歌，他們可真是一對好伙伴啊)

三、操作材料

1、故事真好聽，我們用圖片把這個故事貼起來好嗎?

2、幼兒操作，老師巡回觀測(邊操作邊聽故事)

四、溝通爭論老師引導(dǎo)幼兒介紹自己的作品，然后再一次傾聽《樹葉小耳朵》的故事。

五、活動延伸提問：小樹還會發(fā)生什么改變呢?以后我們一起來查找答案好嗎?

附故事：樹葉小耳朵有一片小樹林，冬天來了，樹葉都落光了。

樹林里飛來了好多好多小鳥，成天在枝頭上嘰嘰喳喳地叫?？墒菢渖瞎舛d禿的，樹下冷清清的，誰也不來聽小鳥唱歌。

有一天，小鳥又在唱歌，它們突然發(fā)覺，樹枝上鉆出了很多綠芽芽;不久，綠芽芽張開了，變成了小樹葉。每一片小樹葉，就像綠色的小耳朵。小樹葉說：“小鳥，唱罷，唱罷，我們來聽你唱歌?！?/p>

沒有幾天，滿樹長出了小樹葉，開出了小紅花，還引來了小蜜蜂。樹上喧鬧起來了，樹下也喧鬧起來了，大家都來聽小鳥唱歌。

小鳥在唱：“春天來了真歡樂，我們小鳥愛唱歌?！?/p>

小樹葉也唱起來了：“樹葉變成小耳朵，好聽小鳥來唱歌?！?

教學(xué)反思：

寒冷的冬天過去了，暖和的春天到來了，幼兒園的樹也從光禿禿的枝椏長成了現(xiàn)在濃密的樹葉，還有的開出了漂亮的鮮花，引來了蝴蝶和蜜蜂。盼望通過這次活動能夠生動的讓幼兒了解樹木的生長過程，而不是停留在抽象的表面?！稑淙~小耳朵》是一個語言活動。此次活動以故事的形式開展，首先讓幼兒在良好的情境和氛圍中獲得直觀感受，接下來予以幼兒自己的操作實踐來潛移默化的了解樹木的生長過程，讓幼兒在老師引導(dǎo)和自我探究中獲得新閱歷。在說說、看看、玩玩的.過程中，初步了解小樹從發(fā)芽到開花的生長過程。嘗試用肢體動作表現(xiàn)小樹長大的過程，讓幼兒充分體驗小樹長大的辛苦。產(chǎn)生關(guān)愛小樹的情感。

小耳朵小班教案篇2

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

2、進展幼兒的聽說，培育幼兒的留意技能。

活動預(yù)備：

耳朵模具圖片

活動過程：

一、活動開始。

(通過談話引出主題)

老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回答)

老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

(幼兒回答)

老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

二、基本部分。

(觀測了解耳朵)

老師：我們每個人都有機智的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小伙伴的耳朵。

老師：我們再看看旁邊小伙伴的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)

我們的耳朵有什么用?(聽聲音)

你小聲喊一聲你好伙伴的名字，看它靈不靈

三、小動物的耳朵

老師：小伙伴都有機智的耳朵,而且我們的耳朵是那么美麗，那小動物有沒有美麗又機智的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四、爭論怎樣愛護耳朵

老師：小伙伴小動物都有機智的耳朵,假如我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來愛護我們的耳朵呢?

(幼兒回答)

老師：人和動物都有兩只機智的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各式各樣的聲音，如唱歌聲、說話聲等等。耳朵也是很重要的器官，我們要好好愛護，不隨意挖耳朵。聲音大時，人要走開或張開嘴等，讓我們的耳朵更靈。

五、活動結(jié)束。

小耳朵小班教案篇3

活動目標：

1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵，它長在頭的兩邊，知道可以聽聲音。

2、進展幼兒的聽說，培育幼兒的留意技能。

3、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

活動預(yù)備：

耳朵模具圖片

活動過程：

一、活動開始。

(通過談話引出主題)老師：叮鈴鈴，叮鈴鈴，剛剛是什么在響呢?

(幼兒回答)老師：對啦，上課啦，你們怎么知道現(xiàn)在上課了呢?哦，聽到打鈴啦，那你們是怎么知道打鈴了的呢?

(幼兒回答)老師：真棒，我們是用耳朵聽出來的呢!

二、基本部分

(觀測了解耳朵)老師：我們每個人都有機智的小耳朵，小耳朵在哪里?有幾只?

我們的耳朵是怎么樣的?我們可以用手摸一摸，捏捏自己的小耳朵和旁邊的小伙伴的耳朵。

老師：我們再看看旁邊小伙伴的耳朵中間有什么?(小洞洞也叫耳洞)我們的耳朵有什么用?(聽聲音)你小聲喊一聲你好伙伴的名字，看它靈不靈

三、小動物的耳朵老

師：小伙伴都有機智的耳朵,而且我們的耳朵是那么美麗，那小動物有沒有美麗又機智的耳朵呢?我們一起來喊小兔、小貓。大家跟小動物打招呼吧!

老師我們都知道每種動物的耳朵長得都不太一樣，它們的耳朵也很靈的呢!

四、爭論怎樣愛護耳朵

老師：小伙伴小動物都有機智的耳朵,假如我們的耳朵生病了,就聽不見聲音了?我們怎么樣來愛護我們的耳朵呢?

(幼兒回答)老師：人和動物都有兩只機智的小耳朵，耳朵可以讓我們聽見各式各樣的聲音