第第頁小魚和鯊魚大班教案

小魚和鯊魚大班教案1

目標(biāo)：

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂游戲的愛好。

重點與難點：

重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

難點：辨別小魚和鯊魚兩種不憐憫趣的音樂。

預(yù)備：

大海圖一幅，各種水生動物。

過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。〔完整觀賞音樂一遍〕

今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游?！餐暾^賞一遍〕

〔1〕觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

A、我們來聽這段音樂是誰來了?！灿變河^賞辨別〕

B、小魚怎么游的？

C、我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

D、老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺曳〕

E、集體跟著音樂有節(jié)奏地擺曳。

F、小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

G、跟音樂不同的小魚游。

〔2〕觀賞理解鯊魚的音樂。

A、聽聽著段音樂是誰來了？

B、鯊魚的音樂聽上去怎么樣？〔幼兒自由想象〕

C、鯊魚遇到小魚會怎么樣？〔幼兒自由述說〕

D、辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾，激發(fā)幼兒玩游戲的熱忱。

2、交代游戲要求：

A、老師做鯊魚，小伙伴做小魚，小魚可以按自己喜愛的小魚游動作參與游戲。

B、聽到小魚逃跑的樂句，才能逃跑。

3、游戲。

4、簡短小結(jié)，請一幼兒做鯊魚再次游戲。

小魚和鯊魚大班教案2

活動目標(biāo)：

感受不同的旋律所代表的不同的音樂形象并能用動作表現(xiàn)。

體驗魚同伴做游戲的歡樂。

讓幼兒自己動手制作頭飾。

活動預(yù)備：

鯊魚的頭飾假設(shè)干。

活動過程：

1、觀賞音樂：

〔1〕兒完整觀賞音樂，老師提問：

——“音樂聽上去感覺怎樣？”〔抒情的、流淌的〕

“音樂中似乎告知我們是什么動物在做游戲？”〔各式各樣的魚在做游戲〕

〔2〕再次觀賞音樂后，幼兒隨音樂自由做魚兒游等動作。

2、理解音樂內(nèi)容：

〔1〕引導(dǎo)幼兒發(fā)覺不同的音樂旋律代表著不同的音樂形象：

——“認真聽一聽，音樂里有幾種魚在做游戲？”

〔2〕告知幼兒音樂游戲名稱叫《小魚和鯊魚》。

〔3〕爭論用什么動作表現(xiàn)小魚和鯊魚：

——小魚的動作溫柔、稍快、幅度大；鯊魚的動作沉穩(wěn)、緩慢、幅度小。

3、學(xué)做音樂游戲：

〔1〕觀賞最末一段音樂，老師提問：

——“這段音樂聽上去感覺怎樣的？”〔很急促的〕

“似乎發(fā)生了一件什么事情？”

〔2〕幼兒自由用動作表現(xiàn)。

4、游戲玩法：

〔1〕2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚。

〔2〕第一段是小魚的音樂，小魚聽音樂四散游動。第二段音樂鯊魚出場，小魚繼續(xù)游動，躲避鯊魚。

〔3〕當(dāng)聽到急促的音樂時，小魚開始逃，鯊魚開始追，被捉住的“小魚”暫停游戲。

〔4〕老師戴頭飾扮演鯊魚，幼兒扮演小魚，學(xué)做音樂游戲。

〔5〕2~4名幼兒扮演鯊魚，其余幼兒扮演小魚做游戲。

5、制作游戲頭飾：

幼兒自己動手制作小魚的頭飾。

小魚和鯊魚大班教案3

活動目標(biāo)：

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂游戲的愛好。

3、熟識樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進行表演。

4、在進行表演時，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。

重點與難點：

活動重點：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動作。

活動難點：辨別小魚和鯊魚兩種不憐憫趣的音樂。

活動預(yù)備：

大海圖一幅，各種水生動物。

活動過程：

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

問：我們來到了哪里？

大海里有什么呀？

幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。〔完整觀賞音樂一遍〕

今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎？我們來聽吧！

問：你聽了音樂，有什么感受？

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游?！餐暾^賞一遍〕

〔1〕觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

A．我們來聽這段音樂是誰來了?！灿變河^賞辨別〕

B．小魚怎么游的？

C．我們跟著音樂來游吧！幼兒跟著音樂做小魚游。

D．老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范?！惨龑?dǎo)幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺曳〕

E．集體跟著音樂有節(jié)奏地擺曳。

F．小魚還可以怎么游？讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

G．跟音樂不同的小魚游。

〔2〕觀賞理解鯊魚的音樂。

A．聽聽著段音樂是誰來了？

B．鯊魚的音樂聽上去怎么樣？〔幼兒自由想象〕

C．鯊魚遇到小魚會怎么樣？〔幼兒自由述說〕

D．辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎？我們來找一找！

活動反思：

學(xué)習(xí)歌曲的.環(huán)節(jié)，在熟識了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小伙伴們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的歡樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉醉在這種開心的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚和鯊魚大班教案4

活動目標(biāo)

1、初步培育幼兒傾聽的習(xí)慣，感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂，引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動作，表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜愛小魚的情感及做音樂游戲的愛好。

活動預(yù)備

1、課件

2、大海圖一幅，各種水生動物。

活動過程

一、幼兒聽音樂，開火車來到“海邊”。

1、提問

(1)我們來到了哪里?

(2)大海里有什么呀?

2、幼兒自由想象，老師依據(jù)回答，在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整觀賞音樂一遍)

老師：今日，老師帶來了一段好聽的音樂，想聽嗎?我們來聽吧!

提問：你聽了音樂，有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來了，聽聽看，哪是小魚游，哪是鯊魚游。

(完整觀賞一遍)

1)觀賞小魚游的音樂，創(chuàng)編小魚游的動作。

(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒觀賞辨別)

(2)小魚怎么游的?

(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。

(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺，這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地擺曳)

(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地擺曳。

(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動作。

(7)跟音樂不同的小魚游。

2)觀賞理解鯊魚的音樂。

(1)聽聽著段音樂是誰來了?

(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)

(3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)

(4)辨別小魚逃跑的樂句。