第第頁小金魚找尾巴教案

小金魚找尾巴教案1

活動目的：

能將樹葉貼在小金魚的尾部，體驗小金魚的焦急和歡樂心情

活動預備：

掛圖、故事活動流程：出示掛圖——查找金魚的尾巴——老師示范

活動過程：

導入部分

1、出示掛圖

2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

查找金魚的尾巴

1、下位查找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：老師巡回指導活動的延伸:讓幼兒觀賞自己的作品。

小金魚找尾巴教案2

活動目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部

*體驗小金魚的焦急和歡樂心情

活動預備：掛圖、故事

活動流程：出示掛圖——查找金魚的尾巴——老師示范

活動過程：導入部分

1、出示掛圖

2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

查找金魚的尾巴

1、下位查找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的'尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：老師巡回指導

活動的延伸:讓幼兒觀賞自己的作品。

小金魚找尾巴教案3

活動目標

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的焦急和歡樂心情。

活動預備

1、圖片-金魚

2、樹葉假設干。

活動過程

一、導入

1.出示圖片

2.老師依據圖片創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕

老師：有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，

小金魚說：“小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？”

小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

二、查找金魚的尾巴

1、找樹葉

老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作，老師巡回指導。

四、老師對幼兒作品老師小結。

讓幼兒觀賞自己的作品。

小金魚找尾巴教案4

日期：執(zhí)教老師：班級：活動名稱：美術活動：

活動目的：*能將樹葉貼在小金魚的尾部*體驗小金魚的焦急和歡樂心情

活動預備：掛圖、故事活動流程：出示掛圖——查找金魚的尾巴——老師示范

活動過程：導入部分1、出示掛圖2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？查找金魚的尾巴1、下位查找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。2、找到后請幼兒回到位子上去小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？老師示范粘貼方法1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下2、幼兒操作：老師巡回指導活動的延伸:讓幼兒觀賞自己的作品。

小金魚找尾巴教案5

活動目標：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部。

2、體驗小金魚的焦急和歡樂心情。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

掛圖、故事。

活動過程：

一、導入部分

1、出示掛圖

2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

二、查找金魚的尾巴

1、下位查找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

三、老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下。

2、幼兒操作：老師巡回指導。

活動延伸：

讓幼兒觀賞自己的作品。

活動反思：

幼兒的愛好點是他們主動學習的起點，由幼兒的愛好點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活，為幼兒所喜愛。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小伙伴喜愛的活動，因此樹葉拼貼畫就是依據幼兒的愛好、內在需求組織的?！毒V要》中強調：“在活動中要突出幼兒自主性、制造性”，在活動中為幼兒提供了很多樹葉，讓幼兒依據自己的愛好和需要任意選擇，為他們細心營造了一種寬松、自由的學習氛圍，充分表達了開放性的特點。

小金魚找尾巴教案6

【活動目標】

1、能嘗試選擇自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、體驗助人為樂的愉悅心情。

【活動預備】

1、閱歷預備：幼兒已具備樹葉拓印的基本技能。

2、材料預備：楓葉〔經過晾曬和壓平〕、抹布、棉簽、各色水粉顏料、各種外形和顏色的紙片。

3、幼兒美術畫冊、老師自制“河里的小金魚”圖片。

【活動重點】

1、能嘗試選擇用自己喜愛的方法援助小金魚添上尾巴。

2、能把“尾巴”添在適當的位置。

【活動過程】

一、老師引導幼兒觀賞自制作品“河里的小金魚”，引導幼兒的愛好。

1、師：“花園的池塘里有幾條小金魚在水里游來游去，突然有些小金魚的尾巴不見了。她們可焦急了：‘我們沒有尾巴就不能游泳，怎么辦？小伙伴們，快來幫忙想想方法吧！’”

2、師：“用什么方法呢？……”〔幼兒自由爭論〕

3、師生共同小結：“可以用樹葉印出來，可以用棉簽畫出來，可以用紙片貼出來。”

二、幼兒操作，老師指導、援助。

1、師：“每位小伙伴桌上都有一張紙，上面是沒有尾巴的小金魚，它們都急著找自己的尾巴，請小伙伴快來幫小金魚添上尾巴吧！”

2、師：“我們先將樹葉的反面涂上顏色，要涂滿并涂勻稱。蓋印時，手不能移動，這樣印出的尾巴才好看?！?/p>

3、老師援助個別有困難的幼兒操作。

4、師：“小伙伴們想想還有什么方法能幫小魚添上尾巴？試試用你喜愛的方法來援助小金魚吧?！薄怖蠋熖崾居變簢L試其他添畫尾巴的方法。〕

三、觀賞與評價。

1、師：“瞧瞧，小金魚的尾巴找到了，他們很興奮，你們援助小金魚興奮嗎？”〔老師引導幼兒觀賞自己的作品，體驗援助他人的歡樂?！?/p>

2、師：“那位小伙伴來說說，你援助了哪幾條小金魚，是怎樣援助它的？”

3、老師帶領幼兒玩“小金魚”的游戲，結束活動。

小金魚找尾巴教案7

活動名稱：小金魚找尾巴

活動時間：20**年10月21日

活動班級：小小班

執(zhí)教人：

活動目標及要求：

1、能將樹葉貼在小金魚的尾部

2、體驗小金魚的焦急和歡樂心情

活動預備：

導入部分

1、出示掛圖

2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事〔引起幼兒對活動的愛好〕

有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢？小伙伴們，我們幫小金魚想想方法好嗎？

查找金魚的尾巴

1、下位查找樹葉，老師引導幼兒在樹葉中識別，找出最像小金魚尾巴的樹葉。

2、找到后請幼兒回到位子上去

小結：這下好了，小金魚的尾巴找到了，讓我們把尾巴送給小金魚好嗎？

老師示范粘貼方法

1、把樹葉的一面涂上漿糊，貼在小金魚的尾部，用手輕輕按一下

2、幼兒操作：老師巡回指導

老師小結：對幼兒作品老師表示確定。

活動延伸：讓幼兒觀賞自己的作品。

活動效果評析：

小金魚找尾巴教案8

活動目的：

能將樹葉貼在小金魚的尾部

體驗小金魚的焦急和歡樂心情

活動預備：

掛圖、故事

活動流程：

出示掛圖——查找金魚的尾巴——老師示范

活動過程：

導入部分

1、出示掛圖

2、依據掛圖老師創(chuàng)編故事(引起幼兒對活動的愛好)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲，突然有的小金魚尾巴不見了，小金魚很焦急，小金魚說，小伙伴們，我沒有尾巴就不會游泳了，怎么辦呢?小伙伴們，