湄江高級中學(xué)高一語文第一次月考試題出題人：李小蘭第I卷（閱讀題共70分）甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字,完成第1-3題。《太史公書》問世至今已兩千多年，隨著這部巨著的流傳，項羽自殺于烏江似是無疑的了。其實，這是歷史上的訛誤。項羽真正的殉難地不是烏江而是東城，即今安徽定遠東南（距烏江約三百里）。《史記?項羽本紀(jì)》論贊中就曾點明，項王“五年卒亡其國，身死東城”。只不過一般人不去注意這點罷了。《漢書?灌嬰傳》也記載：“項籍?dāng)≯蛳氯?，嬰將車騎追項籍至東城，破之，所將卒五人共斬項籍?！蹦敲矗抉R遷何以在《史記》中有“于是項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待”一段生動的描述呢？這段描述僅為民間傳聞，理由有三。一、項王垓下被圍時已兵疲食盡，“至東城，乃有二十八騎”，又“漢軍圍之?dāng)?shù)重”。當(dāng)時，項羽已“自度不得脫”，又何以能忽而來到三百里之外的烏江呢？再說，項羽垓下之?dāng)。鋭菔羌鞭D(zhuǎn)直下的，縱烏江亭長有救籍之心，又何以會料事如神，預(yù)先艤船以待？二、《史記?項羽本紀(jì)》通篇敘事謹(jǐn)嚴(yán)而縝密，尤其是對戰(zhàn)事的描述，雙方渡江涉河、斬關(guān)奪隘時的地理形勢，都能于回旋曲折之中，給人以條理分明、江山如望之感。東城之后卻為何三百里沙場竟無所交代，情節(jié)亦淡然松弛了呢？司馬遷只說“于是項王乃欲東渡烏江”，巧借一“欲”字將流傳在烏江的一段民間佳話與東城真實的血戰(zhàn)情節(jié)縫綴彌合了。這就是江淮一帶的專家、學(xué)者多年來頻頻質(zhì)疑并做出種種臆度誤解的根源所在。三、項羽崛起于吳中，“與江東子弟八千人渡江而西”，在南征北戰(zhàn)中，吳中子弟以及江東父老與項羽是建立了感情的。因而，在他死后即傳說起“項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待”的佳話。司馬遷曾游歷過此地，自然有充分的機會采擷到這些民間傳聞，以完善這個英雄形象，也實在是十分自然的。其實，項羽“身死東城”，從來有史跡為證。高達數(shù)丈的虞姬墓至今猶在，《定遠縣志》載：“虞姬墓即嗟虞墩，縣南六十里近東城?！标幜辍|城兩地，《定遠縣志》記載則更為明確：“陰陵城，縣西北六十里，莫邪山南，周圍二里。……羽潰圍南馳，漢騎將灌嬰追羽過淮，羽過陰陵迷失道即此。”“東城，縣東南五十里。項羽至陰陵迷失道，漢追及之，羽復(fù)引而至東城即此?！表椨鹧畴y前在定遠縣境內(nèi)留下的遺址遺跡，除陰陵、東城，至今仍存十余處。從霸王寨（項王迷路處）到劉會橋（為漢軍追及處）,從下馬鋪到嗟虞墩，構(gòu)成了項王在這塊土地上與漢軍周旋的一條完整路線。TOC\o"1-5"\h\z（原文題目為《項羽究竟死于何地》）從文中看，下列不屬于項羽殉難于東城的證據(jù)的一項是（）（3分）A《史記》《漢書》等史書中都有項羽兵敗并死于東城的記載。據(jù)史料記載來看，項羽東城突圍的可能性極小。定遠縣內(nèi)的許多遺址、遺跡均證實項羽“身死東城”。項羽崛起于吳中，兵敗垓下，愧對江東父老，無顏東渡烏江。下列各項不屬于對項羽同情或肯定的一項是（）（3分）《史記》中有“項王乃欲東渡烏江。烏江亭長艤船待”的生動描寫。烏江一帶流傳著項羽欲東渡，烏江亭長艤船待的佳話。江淮一帶的專家、學(xué)者頻頻質(zhì)疑并做出種種臆度誤解。作者認(rèn)為司馬遷是利用民間傳聞來完善項羽這一英雄形象的。下列表述不符合原文意思的一項是（）（3分）A司馬遷知道項羽真正的殉難地不在烏江而在東城。項羽從嗟虞墩到陰陵，再到東城，最后死在東城。C?《史記》記述項羽敗至東城和從東城到烏江的細(xì)致程度不一樣。D.項羽戰(zhàn)死前的主要活動在安徽定遠縣境內(nèi)。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4?7題。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其.難也。焉用亡鄭以陪.令鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁；失其所與，不知;.以亂易整，不武。.吾其還也。”亦去之。.下列句子中，加點詞解釋有誤的一項是（）（3分）焉用亡鄭以陪.令鄰陪：增加共其乏困共：供給夫晉，何厭.之有厭：厭煩因人之力而敝.之敝：損害.燭之武的話中能夠體現(xiàn)外交辭令的委婉表達方式的一項是（）（3分）秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？闕秦以利晉，唯君圖之。6?下列敘述不符合原文意思的一項是（）（3分）秦穆公聽了燭之武的話很高興，不僅撤了兵，還和鄭國訂立盟約，派兵駐守鄭國都城。秦退兵之后，晉臣子犯請求晉文公趕快攻打鄭國，遭到了晉文公的強烈反對。晉文公認(rèn)為秦穆公有恩于己，因為如果沒有秦穆公的力量他就不會有今天，即不能回國為君。晉文公還認(rèn)為，失去了自己的同盟者是不明智的，用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。（二）詩歌閱讀（11分）閱讀下面的一首詞，完成題目。水調(diào)歌頭重上井岡山毛澤東久有凌云志，重上井岡山。千里來尋故地，舊貌變新顏。到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水，高路入云端。過了黃洋界，險處不須看。風(fēng)雷動，旌旗奮，是人寰。三十八年過去，彈指一揮間。可上九天攬月，可下五洋捉鱉，談笑凱歌還。世上無難事，只要肯登攀。8、“可上九天攬月，可下五洋捉鱉”這兩句運用了什么修辭手法？請簡要分析。（5分）9、“過了黃洋界，險處不須看”抒發(fā)了作者怎樣的感情？（6分）（三）名篇名句默寫（每空1分，共6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）杜甫在《望岳》中表達不畏困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志的詩句是：。。（2）.在詞《沁園春長沙》中展現(xiàn)青年毛澤東和他的戰(zhàn)友們少年豪情、奮發(fā)向上的詩句是：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；，;指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯?！保?）.一首《再別康橋》成就了不朽的徐志摩，本詩中借描寫康河里的水草來表達自己對康河的留戀和依依不舍的詩句是：“，:在康河的柔波里，我甘心做一條水草！”乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題,不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題計分。三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11.閱讀下面的文字，完成⑴?（4）題。（25分）楊老實吃名菜李德澤楊老實今年70多歲了，一生都是在農(nóng)村偏僻的山旯旮里度過的，正宗的鄉(xiāng)巴佬。近來，他兒子當(dāng)了局長。在一個雙休日，局長開著小車回老家，把他接到城里去享享福，報答養(yǎng)育之恩。鄉(xiāng)間“茅屋出公卿”，楊老實自然高興，也就隨小車進了局長之家。局長對讀高中的兒子說：“我沒有空閑。你就陪爺爺?shù)匠抢锔鱾€地方去逛一逛。爺爺老了，你把錢管好。他想吃什么就買什么吧。”于是，孫兒陪著楊老實逛街。中午，孫兒牽著爺爺?shù)氖郑哌M一家名菜大酒樓，在豪華的餐廳內(nèi)入坐。服務(wù)小姐走來遞給一本名牌菜譜說：“你們要吃什么菜，請點吧?！睂O兒就說：“爺爺，你喜歡吃啥就點啥，我付錢就是了！”楊老實翻開菜譜一看，感到菜名很新鮮，一連點了5個菜。不一會兒，服務(wù)小姐就端菜上桌。楊老實一看，頓覺奇怪，就指著一個個細(xì)瓷盤子問是什么菜名。服務(wù)小姐也就指著一個個盤子甜甜地做了介紹。楊老實終于明白：“母子相會”，原來是涼拌的煮熟黃豆鋪底，上面放著豆芽。“小二黑結(jié)婚”是在盤子里放了兩個剝?nèi)ズ跉さ钠さ?。“青龍臥雪”是盤子里裝點白糖，上面放一根青黃瓜?！白咴卩l(xiāng)間的小路上”，居然是紅燒豬蹄，然后在四周鑲一圈香菜?！耙粐鴥芍啤本谷皇且槐P煮花生米和炸花生米。楊老實望著菜，默然沉思：這些東西，也不過是我們鄉(xiāng)下常吃的東西而已。城里有文化的人真聰明，取些怪好聽的名字。服務(wù)小姐又送來一瓶酒，開瓶蓋倒了兩杯，放在他倆的面前，然后飄然而去。孫兒一邊給爺爺拈菜，一邊勸爺爺喝酒。楊老實喝了兩口酒，感到不舒服道：“這是什么酒？怎樣像潲水味呢？”孫兒笑著說：“爺爺，這是名牌啤酒，不太醉人，喝習(xí)慣了就好嘍?！睏罾蠈嵞椴巳肟?，皺著眉說：“這菜也少，味道也不合我的口。”孫兒接上話：“爺爺，如今不像以往那些年成了，圖多填肚子?，F(xiàn)在好多人都講究玩味了,還都究檔次哩！你多吃幾次，習(xí)慣了就合口味了?！本飘?。孫兒說：“爺爺，再吃碗名牌’羊拉面’吧？”楊老實心想：羊怎么拉面呢？稀奇。又是啥鬼名堂？我得看看。想到此，他就答道：“要得。”孫兒叫來服務(wù)小姐，立馬就端來兩碗“羊拉面”。楊老實用筷子一撬，競沒有一片羊肉，直問服務(wù)小姐是何道理。小姐燦然一笑說：“做面條的師傅姓楊。楊師傅有一手做面條的絕技，在食品技藝大賽上獲過金獎，已成名人。以名人作廣告，就將面條命名為’羊拉面’嘍。”楊老實聽完，嘆了兩口氣：“唉！唉！真會騙人?！背粤T。楊老實看見孫兒摸出三張100元鈔票，買單結(jié)了賬。他一下子頭昏眼花，驚呼：TOC\o"1-5"\h\z“怎么這么貴喲！我們鄉(xiāng)下要賣好多谷子才夠喲！”孫兒勸道：“爺爺，你辛苦一輩子，爸讓你享受享受！”楊老實憤然道：“我再也不來享口福嘍！真是‘名菜’宰我們鄉(xiāng)巴佬沒商量。我還是回鄉(xiāng)下去吃原汁原味的好！”下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()()局長兒子開著小車接老人進城享享福，要報答養(yǎng)育之恩，可老人來后，局長卻說白己沒空，實際上這是一種托辭，表明局長眼里只有權(quán)錢，沒有真正的孝心和親情。小說塑造楊老實人物形象的時候，綜合運用了動作、語言、心理、神態(tài)等多種描寫手法，使形象更為立體、飽滿。小說語言口語化、個性化，如“你們要吃什么菜，請點吧”、“不太醉人，喝習(xí)慣了就好嘍”、“怎么這么貴喲”等，具有鮮明的情感傾向和民族特色。小說最后以“楊老實憤然”作結(jié)尾可謂匠心獨運，出人意料而又在情理之中，讓人回味無窮。對比是本文主要的表現(xiàn)手法，如楊老實的“老實”和城市人的“聰明”、兒子的初衷和拙劣的結(jié)果、楊老實的高興而來享口福和最后心的煎熬等都構(gòu)成了鮮明的對比，從而有力地凸顯了主題。（6（6分）⑶⑶小說中楊老實的形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）（4）小說的立意是具有普遍意義的，但對于小說的批判性主題，人們說法不一：有人認(rèn)為是在批判城市的不“老實”現(xiàn)象，也有人認(rèn)為是在批判楊老實為代表的農(nóng)村人的“太老實”思想。請結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫?。?分）四、實用類文本閱讀（25分）12、閱讀下面的文字，完成題目。艾青評傳（節(jié)選）楊匡漢年過古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，常常不無感慨地對人說：“想想我這一輩子，也只是寫了幾首人們還記得的詩。人民是最公平的。一個人寫了點東西，人民總會記得他的。我也是想也不敢想到有今天……”是的，人民會記得艾青的貢獻，承認(rèn)艾青的成就。他是我國新詩史上產(chǎn)生過重要影響、具有獨特風(fēng)格的現(xiàn)實主義大詩人之一。艾青的詩，較多地將個人的悲歡融入時代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運，反映著現(xiàn)實的生活和斗爭，并由此傳達出時代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河一一我的保姆》中，詩人以真摯虔誠的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平；它同時也表達了詩人對中國廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩人在另一首名篇《我愛這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”的傾訴，更是把個人的情感、命運都賦予時代、人民、祖國和土地的明證。在中國廣大讀者心目中，艾青詩作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他許多作品中，更是他不少篇《春》《黎明》章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競放異彩。在《太陽》《春》《黎明》《煤的對話》等早期作品中，詩人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強烈地發(fā)出了對光明、對春天、對火焰的熱切呼喚。抗日烽火燃遍中華大地后，詩人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂觀和希望的長詩《太陽》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過不少青年走上革命之路。艾青曾寫道：“一首詩的勝利，不僅是那詩所表現(xiàn)的思想的勝利，同時也是那詩的美學(xué)的勝利。而后者，竟常被理論家們所忽略?！痹谒脑姼柚校M管不乏某些或過于切近時事或過于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩篇，往往不拘泥于直接地如實地反映生活；那種飽滿的進取精神和豐富的生活經(jīng)驗，總是伴著新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽》一詩中寫道：“從遠古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來……”這融進了詩人深刻感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來自黑暗，需通過流血死亡的代價去換取的生活真諦?！送?，艾青還善于從繪畫、雕塑、音樂等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中汲取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的藝術(shù)細(xì)胞。艾青的詩歌，艾青的名字，在中國當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽。美國的學(xué)者把艾青和?？嗣诽?、聶魯達并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩人。在中國現(xiàn)代詩歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動一代詩風(fēng)的重要詩人。他對中國新詩藝術(shù)的貢獻在于：以對現(xiàn)實生活的深入觀察和對人民命運的深切關(guān)注，加強了新詩的時代感和現(xiàn)實性；以來自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語言，增強了新詩的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩人一起，鞏固了自由詩在我國現(xiàn)代詩歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩歌的橋梁之一，他的詩能面對世界發(fā)言，被一些外國學(xué)者認(rèn)為在詩歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國現(xiàn)代詩人。艾青說：“我的一生都在探索?！痹诼L的道路上堅持探索、吹號行進的詩人與作品，盡管常常會幾經(jīng)斫喪，但終將顯示其旺盛的活力一一因為對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！1986年2月.下列對評傳有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)()艾青在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時，因為自己在詩歌創(chuàng)作方面取得的一點成績，能夠被人民認(rèn)可，感到由衷的榮幸；人民能夠公平公正地對他加以評價，自己深為感動。《我愛這土地》一詩，詩人不用“珠圓玉潤”之類的詞語，而用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌唱者經(jīng)歷了坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。《大堰河一一我的保姆》中，詩人贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運抒發(fā)著悲憤之情，對自己沒能盡孝深表懊悔，并表明來世一定要報答保姆的愿望。“我的一生都在探索”表達了艾青在詩歌領(lǐng)域的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了艾青積極進取的精神，并號召人們像他一樣去追求。詩人將對大堰河的稱代，由“她”而改換為“你”，這種稱代上的變化，既表明了詩人對大堰河感情的深厚，又拉近了和讀者的距離，有利于直接抒情。（2）.請結(jié)合文本，從兩個方面簡要概括艾青詩歌的思想成就。（6分）（3）.艾青詩歌的“美學(xué)的勝利”表現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要回答。（6分）（4）.作者在這篇評傳的最后寫道：“對于艾青來說，太陽、火把、詩和他同在！”請對這句話進行簡要賞析。（8分）第n卷（表達題共80分）五、語言文字運用（20分）13.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（3分）電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東等為代表的一批風(fēng)華正茂的優(yōu)秀青年的故事。登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山..，心潮澎湃。近年來，一些正值豆蔻年華的青年小伙子沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費了青春，真讓人痛惜不已。張大爺對記者說：“現(xiàn)在有好多電影電視，都是講述我年輕時代的故事，這總是能讓我回想起那個崢嶸歲月.的時代?！?4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）A隨著科技的發(fā)展，一種新型手機已經(jīng)問世，它使用了太陽能電池，具有指紋識別功能能耗較低,有光即可充電。B.轉(zhuǎn)基因是一種現(xiàn)代分子生物技術(shù)，它將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他物種中，改造其遺傳物質(zhì)，使其在形狀、營養(yǎng)品質(zhì)等方面滿足人們的需求。在農(nóng)村公路建設(shè)投資上，河北省去年的投資達到151億元，實現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過1.9萬公里，農(nóng)村群眾出行條件得到進一步改善。他的演講之所以感人至深，讓聽講者終生難忘，最重要的原因是他在演講時傾注了飽滿真摯的情感造成的。依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）中國封建社會的核心價值觀是“仁、義、禮、智、信”，其本質(zhì)核心是“仁”。，。，。，，形成了至今仍然具有重要現(xiàn)實意義的價值標(biāo)準(zhǔn)和行為規(guī)范。使中國封建社會得以維系、變革與發(fā)展以“仁”來塑造社會、教化人生正是這樣一種核心價值觀及其所形成的種種具體價值范疇在中國封建文化中，“仁”是一種道德規(guī)范是中國儒家文化的核心價值追求更是一種社會理想，同時還是一種政治綱領(lǐng)A④⑥⑤②①③B.②④⑥③①⑤C.②⑤④⑥③①D.④⑤②①⑥③仿照下面的例句，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與例句相同。（6分）例句：夢想之于人生，正如星光之于黑夜，即使一點，也會驅(qū)走黯淡夢想之于人生，正如色彩之于白紙，即使一抹，也會帶來絢爛。下圖是中央文明辦發(fā)布的“中國志愿服務(wù)標(biāo)識”。請仔細(xì)觀察，對標(biāo)識的構(gòu)成進行準(zhǔn)確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬等修辭手法，不超過70字。（5分）寫作（60分）18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文生活豐富多彩，生活中有酸甜苦辣。我們每一天都能碰到形形色色的人，形形色色的事。一件事，可以改變一個人的世界；一個人，可以扭轉(zhuǎn)一個人生命的航向。請以“改變”為話題，寫一篇記敘文或議論文。要求：①自定立意；文體鮮明；②不少于800字；③不要套作，不得抄襲。(3(3).軟泥上的青荇油油的在水底招搖湄江中學(xué)高一語文第一次月考試題參考答案1.答案:D解析:D項，“愧對江東父老，無顏東渡烏江”在文中沒有依據(jù)。.答案:C解析:C項，江淮一帶的專家、學(xué)者的質(zhì)疑和臆度不能體現(xiàn)出對項羽的同情或肯定。.答案:B解析:B項,理解錯誤，項羽應(yīng)該是從陰陵到嗟虞墩，再到東城的。4.C厭：滿足。BB子犯請求攻打的是秦軍，而非鄭國。(1)晉國，哪里有滿足的啊？(現(xiàn)在它)已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想往西擴大邊界。如果不使秦國土地減少，(晉國)將從哪里取得它所貪求的土地呢？依靠別人的力量，又反過來損害他，這是不仁道的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，這是不符合武德的。我們還是回去吧。&夸張，突出表現(xiàn)了詞人敢于斗爭的豪邁氣概和戰(zhàn)勝一切困難和敵人的信心。(分析略)9、抒發(fā)了作者自信、豪邁、樂觀的壯闊情懷，充滿了對革命事業(yè)必勝的信念。(分析略)(詩歌大意：我從小就心懷凌云壯志，今天我重新登上井岡山。走了千里來尋訪這片舊地，哪里還有半分它昔日的容顏。到處都是鶯啼燕飛的晚春新景，還有汩汩暢行的流水，寬大的盤山公路直入云端。過了黃洋界隘口，就沒有任何的險處可看了。風(fēng)和雷在運動，旌旗在招展，這就是人間。三十八年都過去了，猶如彈指的一剎那。可以飛向長空摘月亮，也可以潛下海洋捉魚或鱉，談笑間高奏凱歌還師。世上沒有什么困難的事，只要肯下定決心去登攀。)(1).會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(2).書生意氣揮斥方遒（1）答E給3分，答B(yǎng)給2分，答D給1分；答AC不給分（I）項“出人意料而又在情理之中”錯，本文結(jié)尾應(yīng)該說卒章顯志；C項“民族特色”不夠準(zhǔn)確；A項曲解文意，“表明局長眼里只有權(quán)錢，沒有真正的孝心和親情”錯誤）（2）①揭示了名菜名不副實、玩噱頭的現(xiàn)象，折射出城市人有“文化”卻喜愛故弄玄虛、“聰明”不誠信的一面；承上啟下。既承接上文楊老實“感到菜名很新鮮”，當(dāng)看到端上的菜時“頓覺奇怪”，又推動了故事的發(fā)展，為下文寫主人公的“不舒服”和“憤然”張本；烘托了人物心理，形成主人公思想、心理上的逆轉(zhuǎn)，由前面的“高興”進城“享享?！钡健澳怀了肌?；結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)了文章標(biāo)題。（每點2分，答出其中三點即可，6分。）（3）①憨厚、老實。是在農(nóng)村偏僻的山旯旮里度過的正宗的鄉(xiāng)巴佬，本分老實，實話實說自己的感受。直率、好奇。楊老實感到菜名新鮮就想嘗嘗，面名稀奇就想看看，而且喜怒形于色。傳統(tǒng)、節(jié)約。楊老實沒有文化，思想觀念傳統(tǒng)，小農(nóng)意識強烈，不能習(xí)慣和適應(yīng)城市生活；在孫兒結(jié)賬時直喊貴，則表明他的節(jié)約意識。（6分）（4）觀點一：是在批判城市的不“老實”現(xiàn)象。小說通過敘寫楊老實進城吃名菜的故事情節(jié)，以點帶面地揭示了城鄉(xiāng)思想觀念、文明習(xí)慣的差異性，用楊老實質(zhì)樸老實的言行心理來反襯隨著時代的變遷、社會的發(fā)展城市生活中存在的名不副實、鉆營機巧、追求奢華虛名的不“老實”現(xiàn)象，楊老實的不適應(yīng)、不習(xí)慣和作者的批判意圖正好相合。觀點二：是在批判楊老實為代表的農(nóng)村人的“太老實”思想。小說通過敘寫楊老實進城吃名菜的故事情節(jié)，以點帶面地揭示了城鄉(xiāng)思想觀念、文明習(xí)慣的差異性，在塑造楊老實這個人物形象時，作者賦予了深沉的情感，借著城市生活的背景，既有謳歌他老實的人性美和人情美的一面，也以點帶面委婉地批判了楊老實們思