Word-12-參加教師公開(kāi)課心得體會(huì)大全

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇1

“什么，明天要上公開(kāi)課!”，聽(tīng)到這一消息，我一蹦三尺高，要知道，上公開(kāi)課時(shí)，下面的老師數(shù)不勝數(shù)呢!

沉重的上課鈴還是打響了，忐忑擔(dān)心的走進(jìn)教室，底下的老師好像全都緊緊盯著我，對(duì)著我指教導(dǎo)點(diǎn)。我“一絲不茍”地坐在位置上，生怕被底下的老師糾出什么馬腳。

突然，一陣可怕的安靜驚醒了我。原來(lái)，同學(xué)們都被一道難題難住了，靜心思索的我想出了答案。正預(yù)備舉手，但余光所及，全班竟無(wú)一人舉手。莫非我的答案是錯(cuò)的?那回答起來(lái)豈不尷尬至極;假如不回答，不就毀了班級(jí)名譽(yù)。究竟該不該舉手呢?密閉的空間，漂移著抑郁的氣息，呼吸也變得非常沉重。

最終，我緩緩站了起來(lái)。

但又望見(jiàn)了地下黑壓壓的人群，那幾百雙魔鬼似的眼睛牢牢盯著我，仿佛一口就能把我吞掉。我愣住了，腦子里一片空白，原本脫口而出的答案又忘了。時(shí)間像沙漏一般流入我忐忑擔(dān)心的心房，我的心跳急劇加速，像兔子一般上竄下跳，撞擊著心房，仿佛就要蹦出來(lái)了。我的肌肉緊緊繃著，臉越來(lái)越熱，似乎置身于火爐之中。慢慢地，我的鼻梁上冒出了微小的汗珠，眼鏡有了汗液的潤(rùn)滑扶上去，滑下來(lái)，扶上去，滑下來(lái)。余光之下，聽(tīng)課的老師似乎都在蠢蠢欲動(dòng)，對(duì)著我指手畫(huà)腳，我的心也仿若千里馬，以一秒鐘百十次的速度狂跳著。

幸好，在老師的鼓舞下，我勝利說(shuō)出了答案。我長(zhǎng)舒了一口氣，如釋重負(fù)地坐在位置上。

在我的回答聲中，下課鈴最終打響了。我懸著一顆比天還高的心最終放下了。

認(rèn)真一想，這確定是我有史以來(lái)最緊急的一次吧!

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇2

縣歷史公開(kāi)課在好生中學(xué)進(jìn)行，聽(tīng)了三位老師的精彩講課，從中獲益匪淺?，F(xiàn)（總結(jié)）如下：

一、聽(tīng)課評(píng)課方面

優(yōu)點(diǎn)：

1、三位老師都細(xì)心備課，深挖教材，充分發(fā)揮自身的潛能，具有較強(qiáng)的親合力，拉近與同學(xué)的距離，為進(jìn)入新課制造良好的氛圍。宋濤老師——年輕、富有朝氣，絢爛的微笑、悅耳的聲音，一下子就贏得了同學(xué)的好感；王春曉老師則通過(guò)自己與同學(xué)真誠(chéng)親切的語(yǔ)言溝通，向同學(xué)訴說(shuō)自己成長(zhǎng)的苦惱，與同學(xué)一起走進(jìn)了課堂。

2、教學(xué)形式敏捷，教學(xué)方法多樣。

三位老師都充分發(fā)揮多媒體課件作用，展現(xiàn)課堂教學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)有一種身臨其境的直觀感，老師依據(jù)內(nèi)容進(jìn)行精講、啟發(fā)，同學(xué)提出問(wèn)題，綻開(kāi)爭(zhēng)論，再讓同學(xué)認(rèn)真觀看、體會(huì)和歸納，老師進(jìn)一步總結(jié)，通過(guò)多種教學(xué)方法的敏捷運(yùn)用，這樣能使同學(xué)系統(tǒng)地把握學(xué)問(wèn)，從而轉(zhuǎn)變靠老師“灌輸”、同學(xué)被動(dòng)接受的“灌鴨子”形式，有效地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，真正體現(xiàn)了同學(xué)為主體的教學(xué)模式。同時(shí)，這種直觀教學(xué)、啟發(fā)教學(xué)、視聽(tīng)教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等緊密結(jié)合，能啟發(fā)同學(xué)獨(dú)自思索，給同學(xué)有自己的思維空間，發(fā)揮同學(xué)智能，有效促進(jìn)同學(xué)相互溝通，從而達(dá)到提高同學(xué)多方面力量的教學(xué)目的。

3、課堂設(shè)計(jì)奇妙，環(huán)節(jié)清晰，支配合理。真正實(shí)現(xiàn)了把課堂還給同學(xué)，讓學(xué)習(xí)布滿歡快的理念。三節(jié)課所呈現(xiàn)的信息量特別大，而且都是同學(xué)感愛(ài)好的資料，也是最能為本課學(xué)問(wèn)服務(wù)的信息。所用事例都很貼近同學(xué)生活，簡(jiǎn)單引起同學(xué)的愛(ài)好和共鳴。比如宋濤老師用配樂(lè)敘說(shuō)老師寄語(yǔ)進(jìn)行導(dǎo)入，王春曉老師用歌曲《大刀進(jìn)行曲》導(dǎo)入新課。由此可以看出老師課前的確是下了很的工夫來(lái)備課。

4、充分體現(xiàn)了同學(xué)為主體的新課程改革的理念。課堂氣氛活躍，師生關(guān)系融洽和諧。整堂課有多次而且是有效的同學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)在不經(jīng)意間就把握了學(xué)問(wèn)。

5、三位老師個(gè)人素養(yǎng)較好，駕御課堂和教材的力量較強(qiáng)。尤其是宋濤老師對(duì)突發(fā)大事的處理恰倒好處，處變不驚，表現(xiàn)了作為一名老師的較高素養(yǎng)。

二、聽(tīng)課后的（反思）

通過(guò)這三位老師的授課，我進(jìn)一步熟悉到給予歷史課以鮮活的生命力，讓其牢牢吸引同學(xué)已成為當(dāng)前歷史教學(xué)的重中之重。只有確定以同學(xué)進(jìn)展為本的課程價(jià)值取向，才能激發(fā)同學(xué)內(nèi)在學(xué)習(xí)需求。同學(xué)是具有獨(dú)自意義的人，同學(xué)是不斷進(jìn)展的人，現(xiàn)代化的（教育）應(yīng)是能促進(jìn)同學(xué)身心自由和諧，全面進(jìn)展的教育。因此我決心在教學(xué)活動(dòng)中，老師堅(jiān)持從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，深化到同學(xué)的生活之中，深化到同學(xué)的思想之中，針對(duì)同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的愛(ài)好之所在，困惑之所在，關(guān)鍵點(diǎn)之所在有的放矢，引導(dǎo)同學(xué)去體驗(yàn)、去感受、去思索、去實(shí)踐，力爭(zhēng)讓同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所觸動(dòng)，有所收獲。一旦如此，同學(xué)就有可能會(huì)感受到學(xué)習(xí)政治的意義與價(jià)值之所在。從而真正解決同學(xué)在本課程學(xué)習(xí)活動(dòng)中的動(dòng)機(jī)問(wèn)題，本課程的內(nèi)在價(jià)值也才能得到真正的體現(xiàn)。在今后的教同學(xué)活中我決心大膽創(chuàng)新教法，營(yíng)造生動(dòng)活潑、自由創(chuàng)新的教學(xué)氛圍，吸引同學(xué)“真心”參加教學(xué)過(guò)程，達(dá)到師生互動(dòng)，共同進(jìn)展的的目的。

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇3

在3月份下旬我校進(jìn)行了教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)，每學(xué)期一輪的教學(xué)公開(kāi)課都給老師制造了一種相互學(xué)習(xí)、相互溝通的機(jī)會(huì)。在這次活動(dòng)中老師通過(guò)對(duì)教材的解析，對(duì)所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組，通過(guò)親自授課、課后說(shuō)課、課后反思、聽(tīng)同班級(jí)的課和不同學(xué)科的課，并準(zhǔn)時(shí)地對(duì)課進(jìn)行評(píng)議等一系列方式和（措施），不僅熟悉到自身授課上的不足，而且還學(xué)習(xí)了其他老師授課中一些好的（閱歷）和方法。多數(shù)老師說(shuō)，每一次這樣的教學(xué)公開(kāi)課都對(duì)自己的教學(xué)力量有極大的促進(jìn)作用，教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平在每一次熬煉中提升，在相互的溝通中有了進(jìn)一步地進(jìn)展，盼望學(xué)校多多制造這樣的機(jī)會(huì)。

從每一次聽(tīng)課中我們也都能感受到不同學(xué)科老師對(duì)本學(xué)科學(xué)問(wèn)領(lǐng)域、課改精神的理解、把握和運(yùn)用的程度在逐步地加深，尤其是青年老師的進(jìn)步更是巨大的。我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)閱歷和方法，改進(jìn)自己的教學(xué)不足，使每一位老師的教學(xué)力量都有更大的提高。

現(xiàn)對(duì)本次教學(xué)公開(kāi)課狀況進(jìn)行總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、老師參加面廣。

每一次的教學(xué)公開(kāi)課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視，并且都能全程跟蹤聽(tīng)課。在本次學(xué)公開(kāi)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)教育主任在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能一起聽(tīng)課，并且還能坐下來(lái)和老師進(jìn)行簡(jiǎn)要的溝通，這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)的重視程度，這看出我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育教學(xué)工作的重視程度。

在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，學(xué)校有4名老師參與了授課，授課人數(shù)是最多的，我們選擇的是上午后兩節(jié)課和下午授課的時(shí)間，全校的老師都可以參與聽(tīng)課。參加活動(dòng)的老師都能夠根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂(lè)觀地聽(tīng)課，并進(jìn)行溝通。青年老師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他聽(tīng)課的態(tài)度仔細(xì)，不斷地記著筆記，并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問(wèn)對(duì)本次課的評(píng)價(jià)狀況，信任他們會(huì)在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長(zhǎng)起來(lái)的。

二、評(píng)委能公正評(píng)課

這次公開(kāi)課和以往不同，不同學(xué)科各支配了一組評(píng)委。在這次活動(dòng)中各科評(píng)委都盡職盡責(zé)，評(píng)委之間各自打分，沒(méi)有帶有各人感情顏色的現(xiàn)象。而且能給講課人專(zhuān)心地去評(píng)課，去指導(dǎo)，都能說(shuō)出自己扣分的緣由，給分的理由。

三、老師的授課思路新奇

有些青年老師授課思路新奇，采納“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式上課。如鄧?yán)蠋熇蠋熞婚_(kāi)頭在教室里播放音樂(lè)，使同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性倍增，給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一種開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂教學(xué)增加了很多魅力。在老師里老師的教學(xué)思想和理念很好，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)法很嫻熟，并有創(chuàng)意。

四、多媒體幫助教學(xué)，增加了課堂教學(xué)的有效性。

現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用，對(duì)課堂教學(xué)的效果的確起到了樂(lè)觀有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)老師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件，課件中還配有音樂(lè)渲染了課堂氣氛。而且課件的制作水平很高，起到的效果也很好。這說(shuō)明老師們的教育技術(shù)水平也有了大提高。

五、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)了同學(xué)的探究意識(shí)，主動(dòng)樂(lè)觀地投入到學(xué)習(xí)中。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，是一種精神溝通活動(dòng)。這種活動(dòng)總是與情感親密相聯(lián)系的`，并在肯定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過(guò)程中，老師運(yùn)用藝術(shù)化的語(yǔ)言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)肯定感情顏色的以形象為主體的生動(dòng)詳細(xì)的場(chǎng)景或氛圍，以引起同學(xué)肯定的態(tài)度體驗(yàn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。所謂課上的好玩，這就是說(shuō)，同學(xué)帶著這種高漲的、感動(dòng)的心情從事學(xué)習(xí)和思索，同學(xué)在學(xué)習(xí)中感受到自己的才智力氣，體驗(yàn)到制造的歡快，我們的老師在課上也留意到了這一點(diǎn)。

在總結(jié)閱歷學(xué)習(xí)別人優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們更應(yīng)當(dāng)看到課堂教學(xué)中存在的不足，這樣才能有更大的進(jìn)展。在本次教學(xué)公開(kāi)課中，也有些不盡人意之處，需要我們老師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn)，如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上支配得不夠合理，所占用的時(shí)間安排上還需要進(jìn)行改進(jìn)；課堂教學(xué)方式上也存在老師講解過(guò)多，沒(méi)有放手讓同學(xué)去完成的現(xiàn)象；雖然運(yùn)用了多媒體幫助教學(xué)，但是在老師自身要有激情、要用自己的心情感染同學(xué)上做得還不盡完善；沒(méi)有按要求講完課后說(shuō)課；同學(xué)不會(huì)仔細(xì)聽(tīng)課，習(xí)慣很不好。陶行知說(shuō)過(guò)：教育就是習(xí)慣的培育。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們學(xué)校老師來(lái)規(guī)范和培育。只有在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下，同學(xué)的學(xué)習(xí)力量才會(huì)有所提高。誠(chéng)心地盼望各位老師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)、努力鉆研，上好每一節(jié)課，不斷提高自身的業(yè)務(wù)力量，成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇4

本次公開(kāi)課講課、評(píng)課結(jié)束了，通過(guò)這一次公開(kāi)課，我有了許多的收獲，從中學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn)，特殊是作為一名年輕老師，公開(kāi)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次熬煉與提升的機(jī)會(huì)，上一次公開(kāi)課，我能感悟很多。

1、語(yǔ)速過(guò)快。此次公開(kāi)課的一大致命點(diǎn)，尤其是面對(duì)活潑的同學(xué)時(shí)，總掌握不了的會(huì)說(shuō)話像機(jī)關(guān)槍?zhuān)?，這點(diǎn)很難改，由于本身習(xí)慣及性格問(wèn)題，不過(guò)，以后會(huì)多加以留意的，力爭(zhēng)放慢語(yǔ)速。

2、理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當(dāng)調(diào)整?？傮w上看，理論講授部分所占的篇幅還是偏大，尚未充分體現(xiàn)在理論教學(xué)中以必需為度，以夠用為原則的現(xiàn)代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統(tǒng)理論的敘述，同學(xué)練習(xí)操作的時(shí)間相對(duì)比較少。

3、多媒體課件與板書(shū)的有機(jī)結(jié)合需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我完全依靠多媒體，沒(méi)有板書(shū)，這點(diǎn)以后要改進(jìn)。板書(shū)是老師必需具備的一項(xiàng)基本職業(yè)技能，布局合理、錯(cuò)落有致的板書(shū)可以呈現(xiàn)學(xué)習(xí)的脈絡(luò)，警示學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今日，板書(shū)仍在發(fā)揮著重要的作用

4。要重視課堂中的教學(xué)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感溝通。多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)同學(xué)自尊，還能使師生關(guān)系更為親熱融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)上公開(kāi)課，我更加熟悉到自己的缺點(diǎn)和不足，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中假如能把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和樂(lè)觀性發(fā)揮好的話，我們的教學(xué)將會(huì)起到事半功倍的作用，老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得開(kāi)心。我想在以后教學(xué)中，我會(huì)更加注意對(duì)于課堂教學(xué)的重視和把握，不斷地學(xué)習(xí)，從而提高自己的教學(xué)水平，使枯燥的專(zhuān)業(yè)教學(xué)具有肯定的特色，讓更多的同學(xué)喜愛(ài)上專(zhuān)業(yè)課。

授課條理清楚，重難點(diǎn)突出，但語(yǔ)速稍快。同學(xué)能參加到課堂教學(xué)中去，師生互動(dòng)，課堂氣氛較好。課堂用語(yǔ)方面有待改進(jìn)的地方，如老師發(fā)覺(jué)個(gè)別同學(xué)未打開(kāi)作業(yè)時(shí)，語(yǔ)氣責(zé)怪意味較濃，若能多點(diǎn)鼓舞，信任會(huì)更好?？傮w來(lái)說(shuō)，是上得較勝利一節(jié)課。

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇5

今日是星期四，上午第三節(jié)課是語(yǔ)文公開(kāi)課。要上公開(kāi)課，有人哀聲嘆氣，有人喜出望外，有人表面若無(wú)其事，其實(shí)心里緊急得要命。我就是第三種人，提心吊膽，不過(guò)幸好在第三節(jié)課之前還有一節(jié)語(yǔ)文課，可以預(yù)備一下。

第一節(jié)語(yǔ)文課課前兩三分鐘，我和孫漢文都在做課前預(yù)備，我先做好了，還沒(méi)上課，就在看語(yǔ)文書(shū)。突然，他大聲地喊道：“完了!我的語(yǔ)文書(shū)忘帶了!”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。上課了，老師讓我們自己默讀一遍課文，他只能和我看一本書(shū)，但是沒(méi)能逃過(guò)老師的火眼金睛。他只好打電話讓家長(zhǎng)把書(shū)送來(lái)了。

上午其次節(jié)課課間，已經(jīng)有很多同學(xué)在預(yù)備了。她們都想在課上好好地展現(xiàn)自己，給來(lái)聽(tīng)課的老師們留下一個(gè)好的印象。我祈禱著：千萬(wàn)別有老師坐在我身邊，千萬(wàn)別有老師坐在我身邊……過(guò)了一會(huì)兒，一個(gè)老師走進(jìn)來(lái)坐到了于致遠(yuǎn)身邊，我們都坐在組里的最終一排，兩個(gè)大組緊挨著，那位老師坐在于致遠(yuǎn)身邊，我身邊就沒(méi)有再做一個(gè)老師的位置了，這下我就放心了。

這節(jié)語(yǔ)文課，我們還要展現(xiàn)詩(shī)經(jīng)和（（成語(yǔ)）接龍）。老師說(shuō)詩(shī)經(jīng)可以一個(gè)大組一個(gè)大組的展現(xiàn)，也可以一個(gè)小組一個(gè)小組的展現(xiàn)。我們?nèi)齻€(gè)大組都選擇了大組展現(xiàn)。我們組展現(xiàn)的是《葛屨》，二組展現(xiàn)的是《相鼠》，三組展現(xiàn)的是《緇衣》。

開(kāi)頭上課了，我們?nèi)齻€(gè)大組分別展現(xiàn)了詩(shī)經(jīng)，一個(gè)組在展現(xiàn)時(shí)，另兩個(gè)組就在協(xié)作。三個(gè)大組展現(xiàn)完，我們又集體展現(xiàn)了《七月》。接著，我們又背誦了一條成語(yǔ)接龍。然后，我們就開(kāi)頭學(xué)習(xí)課文了。這節(jié)課上，同學(xué)們都八仙過(guò)?！黠@神通，老師問(wèn)出一個(gè)問(wèn)題，都樂(lè)觀的回答。

假如同學(xué)們都像這節(jié)課這樣樂(lè)觀，那我們的課堂該多好啊!

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇6

從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在的聽(tīng)課活動(dòng)，讓我受到了很多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平常教學(xué)中的一些問(wèn)題，說(shuō)一說(shuō)我的心得體會(huì)。

第一，備課的細(xì)心和設(shè)計(jì)的新奇給了我很大的震撼。在聽(tīng)課中時(shí)常看到老師們獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精致的課件制作讓我心動(dòng)！

其次，注意同學(xué)的主體地位，注意讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓同學(xué)自由暢談，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

第三，就是老師所特有的魅力，比如說(shuō)老師的語(yǔ)言。人們常說(shuō)：教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住同學(xué)的心。在上課時(shí)，老師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)同學(xué)回答問(wèn)題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不行少的環(huán)節(jié)。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。新課改提倡多鼓舞、多表?yè)P(yáng)和多確定同學(xué)，關(guān)心同學(xué)享受勝利的喜悅，

第四，其中最令我印象深刻的是她們對(duì)同學(xué)的多維評(píng)價(jià)：“雖然你說(shuō)得不完全正確，但老師還是要感謝你的士氣和膽識(shí)”，“你說(shuō)的觀點(diǎn)很有創(chuàng)見(jiàn)，特別珍貴，老師想請(qǐng)你再洪亮地說(shuō)一遍”，“這個(gè)地方你再讀上一遍，老師信任你肯定會(huì)有新的感受和發(fā)覺(jué)”

以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)同學(xué)感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了同學(xué)的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。在課堂上用我們觀賞的眼光、欣賞的話語(yǔ)去激勵(lì)同學(xué)，只要專(zhuān)心去做我們是能辦到的。

總之，聽(tīng)課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平常的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素養(yǎng)，不斷地向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

參與老師公開(kāi)課心得體會(huì)大全精選篇7

本學(xué)期的公開(kāi)課在四月份進(jìn)行的，這次活動(dòng)給了我們老師一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。所以要好好把握機(jī)會(huì)。我選