—地理課教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)的目的就是要肯定成果，找出缺點?？偨Y(jié)的過程就是勤于思索的過程，提高自己力量的過程，對自己工作失誤個正確的認識過程，勇于成認錯誤，形成批判與自我批判的良好作風(fēng)的過程。下面是給大家整理的地理課教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家查閱，希望大家喜愛!地理課教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期我?guī)У氖瞧甙嗉壍乩?，對他們來說地理是進入中學(xué)一來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學(xué)期的師生間的共同努力，同學(xué)們對地理學(xué)問有了初步的認識，并漸漸產(chǎn)生了愛好，他們開頭了解到了地球和地圖學(xué)問、陸地和海洋學(xué)問、天氣與氣候?qū)W問、居民與聚落學(xué)問、進展與合作等自然地理學(xué)問，也開頭慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學(xué)方面我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認真鉆研教材，把教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問的規(guī)律，能運用自如，明白應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。最終，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了從前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)地理的愛好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)教育工作的同時，主動參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系作為學(xué)習(xí)地理學(xué)問的主要線索，注意列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)同學(xué)運用身邊的“人地關(guān)系材料，使同學(xué)實實在在認識把握地理學(xué)問的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)系，互相浸透的角度舉例，引導(dǎo)同學(xué)正確認識把握地理基礎(chǔ)學(xué)問與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進了教學(xué)方法，收到了較好的效果。其次，在教學(xué)過程中，指導(dǎo)同學(xué)閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)圖向同學(xué)介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對初中同學(xué)的特點，要求應(yīng)簡明詳細而又切實可行。并常常催促檢查，養(yǎng)成同學(xué)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再次，認真組織開展復(fù)習(xí)迎接考試。側(cè)重于教會同學(xué)了解地理學(xué)問在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理學(xué)問的同時，將地理學(xué)問與實際生（]活聯(lián)系起來進行學(xué)習(xí)，如：培育同學(xué)多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理學(xué)問，不斷擴寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語言尚存在平緩，平?？荚囕^少，語言不夠活潑等問題，這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進和完善。地理課教學(xué)工作總結(jié)2本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，有挫折，也有喜悅。的體會是老師間的競爭合作提高了自己的力量，也體會到同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)要實到位才能保證他們的成果，要教好一個同學(xué)不難，但是要教好整個班級四、五十個同學(xué)就必需要全身心地投入到教學(xué)工作中去。在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在同學(xué)心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的學(xué)問和廣闊的學(xué)問面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。在教學(xué)方面，我認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注意培育同學(xué)的實際操作力量，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時參加生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過認真閱讀研討和常常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時勢等，通過這樣可以說常常可以在課堂上參加一些新奇元素。當(dāng)然還要了解同學(xué)原有的學(xué)問水平，學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過課堂觀看、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ)，然后實行相應(yīng)的措施，考慮教法，包括如何組織教材和布置活動，備教材，也備同學(xué)。再者，課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好課堂的引導(dǎo)者和組織者，關(guān)注全體同學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和主動性，留意信息反應(yīng)，營造良好的課堂氣氛。但同時要留意對同學(xué)做到收放自如。不能讓同學(xué)過于活潑，否則不利于掌握課堂紀律，進而影響教學(xué)效果。我覺得對于中國的教育考試制度，對同學(xué)不能放任自由，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學(xué)方式。問題式教學(xué)也是我的一個心得體會，把主要學(xué)問點以問題的形式給出，然后實行組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最終評出優(yōu)勝組，此法頗受同學(xué)歡迎。還有，過量適時的訓(xùn)練、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對同學(xué)的作業(yè)、測驗檢查同學(xué)對學(xué)問的把握情況，并在每次測驗中總結(jié)同學(xué)的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓同學(xué)改正后告知我為什么，確保他們真正懂，使學(xué)問真正得到理解穩(wěn)固。最終，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對同學(xué)分層次進行恰當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增加他們的自信念，培育他們的自學(xué)力量，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和學(xué)問補差，二者不行偏廢。堅持對差生進行分類補差，實行集體和個引輔導(dǎo)的方式，逐人逐科落實。當(dāng)然，在工作上我還是存在很多缺乏。譬如，課堂上不能按時地關(guān)注到每個同學(xué)，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中；由于教的班級多，不能把每個同學(xué)的學(xué)習(xí)效果都落實到位等等。因此常常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將連續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。地理課教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，同學(xué)成果在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)：一、制定方案，明確目標。開學(xué)初，本人總結(jié)了上個學(xué)期的期考情況，分析了同學(xué)成果偏低的原因，制定了本學(xué)期的教學(xué)方案，同時向同學(xué)提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改方案，從正面激勵同學(xué)，讓同學(xué)明確了目標，又使同學(xué)增加了學(xué)習(xí)的.信念。二、努力鉆研教材，主動投身課改。由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理學(xué)問精通不夠，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還常常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其觸及問題的全部障礙，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而，本人認為，假如用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致同學(xué)對索然無味的地理學(xué)問及教法感到厭倦，同學(xué)主動性調(diào)動不起來，教學(xué)效果就可想而知。為了防止這種現(xiàn)象，為了尋求較合適我校同學(xué)的教法、學(xué)法，本人實施了商量法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，充足地自讀教材，做好筆記，在小組中商量，然后隨機分配，把同學(xué)分成兩個對手組，進行劇烈的辯論，最終老師總結(jié)。這樣既能充足調(diào)動了同學(xué)的主動性，提高了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又能使同學(xué)在主動發(fā)現(xiàn)學(xué)問、把握學(xué)問的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班同學(xué)成果有了明顯的進步。三、制作教具，使抽象的教學(xué)直觀化。我校地理教具緊缺，地理掛圖不配套，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字講述，有的地理學(xué)問是非常抽象、難以理解的。為此，這個學(xué)期，本人制作了一些教具，用到教學(xué)中，使抽象的教學(xué)直觀化，大大便利了同學(xué)的學(xué)習(xí)。四、注意力量培育，實施素養(yǎng)教育。本人在教學(xué)中注意培育同學(xué)的力量，把課本學(xué)問與實踐結(jié)合起來，利用理論學(xué)問解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證明理論學(xué)問，把理論學(xué)問和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友情，增加了學(xué)問，增加了力量。五、成果和缺乏：這學(xué)期本人所上的地理課，成果較上學(xué)期有了大幅度的提高。在月考中取得較好成果，然而，好的學(xué)校相比，還有肯定的差距，一般班由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)時間少，成果還較差。六、努力方向與措施：培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推動素養(yǎng)教育，綜合各科情況，培育尖子生，提高優(yōu)秀率。地理課教學(xué)工作總結(jié)4轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。經(jīng)過了三年新課改的歷練，本人收獲頗豐，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，我在教學(xué)工作中留意同學(xué)力量的培育，把傳受學(xué)問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，強化師生溝通，充足表達同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。三、主動認真參與集體備課活動在每周定期參與集體備課，研討探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問克服自己的缺乏，改進工作。四、取得了較好的成果本學(xué)期我擔(dān)任高一（5）（6）（7）（8）班，期中考試成果所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成果。同學(xué)對學(xué)好地理充滿信念。五、主要經(jīng)驗和教訓(xùn)1、教學(xué)中注意方法的傳授地理概念和規(guī)律是地理學(xué)問的核心內(nèi)容，培育同學(xué)關(guān)注地理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析中形成地理概念，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生愛好，防止靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括力量，對重點的概念和規(guī)律要使同學(xué)學(xué)的更好一些，并且充足發(fā)揮他們在進展智力、培育力量方面的作用。但是，學(xué)問的理解、力量的培育都需要一個過程，不行要求其過高過急。2、教學(xué)中應(yīng)留意與同學(xué)生活實際聯(lián)系幫忙同學(xué)通過熟識的現(xiàn)象理解所學(xué)地理學(xué)問。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預(yù)報等等。讓同學(xué)明白地理學(xué)問在生活、生產(chǎn)和科學(xué)實驗中的廣泛應(yīng)用，增加學(xué)習(xí)地理的愛好和信念。3、培育同學(xué)應(yīng)用地理學(xué)問解決簡潔問題的力量應(yīng)通過讀圖、同學(xué)訓(xùn)練和課堂商量等方式在商量中，老師要做必要的講解。做訓(xùn)練時，要求同學(xué)弄清地理現(xiàn)實，獨立思索，自己提出解決問題的方法，并能對所得結(jié)果進行分析、推斷。4、考核不是僅停留在成果上在重視考試的同時也要形成對同學(xué)多方面的評價。六、存在問題及改進方法措施當(dāng)然，在教學(xué)中，也存在著缺乏之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是全部的地理學(xué)問都教的有新意，有時內(nèi)容講解不敏捷，沒有吸引力，致使同學(xué)產(chǎn)生厭煩心情。在以后的教學(xué)中，努力做到：1、以同學(xué)為主體，留意基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好2、強化教學(xué)改革，引入新的教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果3、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法4、重視地理學(xué)問的應(yīng)用5、在開展教學(xué)活動的過程中，注意對同學(xué)進行心理教育總之，學(xué)校給我提供發(fā)揮才華的平臺，給了我自信，給了我榮譽，我會全力以赴，努力工作，以滿腔熱忱投入工作之中。地理課教學(xué)工作總結(jié)5本學(xué)期我主要擔(dān)任高三（2）（3）班的地理教學(xué)工作。在平常的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標，把教科研的力量作為自我培育的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平常常常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰同學(xué)，嚴格掌握作業(yè)量。總是以滿腔熱忱投入工作，不厭其煩地對同學(xué)進行課外輔導(dǎo)，贏得了同學(xué)的好評。特總結(jié)如下幾點：1.認真制定工作方案在開學(xué)初本人針對高二和高三的學(xué)科特點，制訂具體的授課方案。高二本學(xué)期是人文地理的學(xué)問，相對較簡單，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂方案時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的學(xué)問。認真具體地制定時間方案，劃分時間段，并掌握好各時間段的用時方案，如今一個學(xué)期快結(jié)束了，現(xiàn)實證明我們的方案比擬科學(xué)和勝利。2.注意課堂教學(xué)，提高課堂效率努力鉆研教材，充足利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要堅持“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，力量為目標”的教學(xué)原則，根據(jù)“高效課堂”的原則，細心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很適用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但運用課本中的案例，還增加有說服力的案例，便同學(xué)理解和自學(xué)，更有助于提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。課堂上，老師注意科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是合適地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)商量教學(xué)法”