教育論文寫作方法有哪些？教育論文是老師對平常工作的總結和研究結果，一篇優(yōu)秀的論文它都有方法的，今天學術參考網(wǎng)的我就來帶著大家一起學習教育論文寫作方法有哪些，歡迎大家閱讀借鑒。［內(nèi)容摘要］教育教學論文寫作有其本身的特點和規(guī)范。了解教育教學論文寫作的一般方法，有助于老師改良教育教學研究，開展學術溝通，總結和推廣研究結果。因而，教育教學論文寫作也就成為老師必備的專業(yè)技能之一，進而在自立研修和老師培訓中得到廣泛關注。［本文關鍵詞語］教育研究論文寫作方法［作者簡介］吳舉宏，江蘇省教育科學研究院教授，江蘇省特級老師〔南京210013〕教育教學論文寫作既是老師必備的專業(yè)技能之一，又是總結、發(fā)布和溝通教育教學研究結果的主要形式，還是促進老師學習與研究的有效抓手。本文從知足一線老師教育教學研究需要出發(fā)，簡述教育教學論文寫作的一般經(jīng)過和方法。一、擬定論文題目1.論文題目的作用題者，“額頭〞；目者，“眼睛〞也。題目對于論文來說，就好比人的眼睛[1]。一雙深邃而迷人的眼睛，能夠投射出內(nèi)心思想和智慧的光輝。論文題目的重要作用有：①激發(fā)閱讀興趣。身處快節(jié)拍的信息時代，“快餐式〞學習較為普遍，人們的閱讀往往首先是“標題式瀏覽〞，然后才會細細品味感興趣題目下的論文內(nèi)容。新穎、獨特且富有詩意和哲理的題目很能吸引讀者眼球，激發(fā)閱讀興趣，定會明顯提升論文的傳播效果。但過于詩意化的題目下，應附副標題，點明研究的主題，由于論文究竟不是一首詩。②揭示主題思想。讀者通過論文題目就會明白作者的核心思想，這樣的論文題目就會起到點明主題的作用。③圈定研究范圍。還有的論文題目直接反映研究對象、內(nèi)容和方向，進而為讀者提供直接而明晰的主題信息。④明確研究問題。有的論文題目直接拋出所研究的課題、問題，以引起讀者的關注，啟發(fā)讀者對相關問題的考慮。2.論文題目的要求首先是貼切。題目要切合論文的內(nèi)容，表達論文的中心思想或核心問題，防止給人“文不對題〞的印象。貼切詳細表如今文題對應、大小匹配這兩個重要方面，前者要求文意合適，后者要求大小適當。其次是精煉。此處的“精煉〞有兩條理意思：作為形容詞，是指題目要簡練、扼要；作為動詞，則指確定題目時去雜取精的經(jīng)過。當然這兩個方面也存在著因果關系，正由于經(jīng)過去雜取精的經(jīng)過，才會使論文題目到達簡潔明快的效果。再者是新穎。題目新穎鮮明，能夠具體表現(xiàn)出在形式的創(chuàng)新、構思的巧妙、表述的奇特上。就其外在形式而言，題目要有較強的視覺沖擊力；就其內(nèi)在內(nèi)容而言，論文題目能起到開拓思路、引發(fā)聯(lián)想的作用，將讀者帶入一個獨特的視角，領略新的“風景〞，頗有“橫看成嶺側(cè)成峰〞的意境。新穎的論文題目不僅能引人注視、引人入勝，還有避免相同、便于檢索等作用。3.論文題目的形式教育教學研究論文題目的形式真可謂多種多樣，有約定俗成的，有傳統(tǒng)的循規(guī)蹈矩式，如〔論××××××〕、〔關于××××××的研究〕；也有新穎別致的，如數(shù)字式、流行語、詩句等。所以要給論文題目形式給出一個邏輯關系非常清楚明晰的劃分，的確非常困難。論文題目的一般形式有：①課題式。此類論文題目就是課題立項名稱，還有一部分論文題目是參照課題名稱的句式擬定的。此類論文題目具有相對固定的程式，題目中一般含有研究對象、研究方法、研究范圍等要素，常以〔××××××的研究〕格式出現(xiàn)。②設問式。此類論文題目自己就是一個疑問句式，當然這個疑問句式就是該論文討論的核心問題。論文題目和正文構成一個相對完好的問題解答，即題目提出問題，正文就是問題的答案:。疑問句式的題目比較奪目，還能激發(fā)讀者的本身考慮。利用設問式題目提出讀者所關心但又不甚了解的問題，容易造成懸念，產(chǎn)生吸引力。③續(xù)論式。以先前發(fā)表過的論文題目為話題，進行后續(xù)性考慮和討論，論述補充性觀點或者不同觀點甚或相反觀點，這樣寫就的論文題目常以〔也談××××××〕、〔再談××××××〕、〔與×××商榷〕等格式擬定。此類論文題目能引起讀者對同一話題的連續(xù)關注，并能引發(fā)讀者參與互動，將同一主題的討論不斷引向深切進入，活潑踴躍學術氣氛，頗受編纂和讀者的喜愛。④悖論式。此類論文題目是將非常普遍的俗語或名言進行加工改造，構成一種看似荒唐或者互相矛盾但卻隱含著特別新穎或者深刻的意義，用這種方式擬定的題目叫做悖論式。這種論文題目非常能激發(fā)讀者的閱讀和深究的興致，起到生疑激趣的作用，進而產(chǎn)生頓生疑竇到釋懷酣暢的閱讀經(jīng)歷。⑤引文式。這是借用俗語、名言或別人詩句直接擬作自己論文題目的形式，這種論文題目形式的特點在于富有親切感，憑仗廣為流傳語句的影響力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，使讀者更容易產(chǎn)生跳躍式的思維和聯(lián)想。⑥話題式?！灿伞痢痢痢痢痢料肫稹场ⅰ病皬摹痢痢痢痢痢琳勂稹?、〔論××××××〕、〔關于××××××的考慮〕等是話題式論文題目的常見格式，這種形式的論文大多從題目中的某一事件、某種現(xiàn)象、某個事物等開始談起，但又不受限于該話題，該話題在論文中相當于一個引子，然后進行引申性的觸類旁通的分析議論。此類題目的特點在于奪目，由小見大，平凡中窺見非凡之處。⑦本文關鍵詞語式。有一類論文的題目是根據(jù)論文重要內(nèi)容而提煉產(chǎn)生的幾個本文關鍵詞語構成的，這幾個本文關鍵詞語之間或通過圓點或通過頓號或通過空格隔開，也有通過“和〞、“與〞等連詞將幾個本文關鍵詞語連接起來。論文題目中的本文關鍵詞語以3個本文關鍵詞語語為最常見，這些本文關鍵詞語一般代表著論文闡述的幾個重要方面，這些方面存在著直接或間接的關聯(lián)性，有的具有因果關系，有的具有遞進關系，有的則呈平行關系，還有的是上下位概念關系或者是極易混同的概念組。此類論文題目的特點是簡單勻稱、整潔簡練、美觀雅致，主題明了，中心突出。⑧雙標題式。有一部分論文的題目由主標題和副標題構成，主副標題一般分行排版，副標題文字前為“——〞號。二、標引本文關鍵詞語本文關鍵詞語是學術論文的文獻檢索標識，是表達論文主題概念的天然語言詞匯。本文關鍵詞語一定是實詞，用以概括論文所牽涉的一個至多個領域。標引本文關鍵詞語的基本原則：①專指性原則，一個詞只能表達一個主題概念。②組配原則，敘詞組配應是概念組配。概念組配包含穿插組配和方面組配這兩種類型。穿插組配是指2個或2個以上具有概念穿插關系的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。例如，“腎結石〞可用“腎疾病〞和“結石〞這兩個敘詞表示一個專指概念。方面組配是指一個表示事物的敘詞和另一個表示事物某個屬性或某個方面的敘詞所進行的組配，以用來表達一個專指概念。在組配標引時，應優(yōu)先考慮穿插組配，然后考慮方面組配。組配所用的敘詞必需是與文獻主題概念關系最親密、最鄰近的敘詞，以避免越級組配；組配構成的本文關鍵詞語所表達的概念必需清楚、確切，只能表達一個單一的概念。標引本文關鍵詞語時要避免出現(xiàn)以下問題：把無檢索意義的冠詞、連詞、助詞、動詞、副詞、形容詞和名詞等選作本文關鍵詞語，如“技術〞、“觀察〞、“實驗〞；個別作者以至把長長一串字作為本文關鍵詞語；為了強調(diào)主題的全面性，將本文關鍵詞語寫成一句內(nèi)容完好的短語；本文關鍵詞語過于廣泛，沒有精確反映論文主題；沒有參照〔漢語主題詞表〕等標引本文關鍵詞語，尤其是自在詞太多。[2]三、編制論文提綱編制論文提綱不僅僅是為自己撰寫論文制訂一個詳細的寫作計劃，而且是為論文設計一個詳細的組織構造，因而編制論文提綱是撰寫論文時謀篇布局的核心工作[3]。1.編制論文提綱的作用論文提綱是指作者經(jīng)過精心構思后用來引導論文寫作的邏輯圖表，通常以文本呈現(xiàn)，由序號和相應簡練語句構成。編制論文提綱是論文寫作中一項主要的基礎性工作，就好比建筑一幢大樓、鍛造一種復雜的機器零件，首先需要構思、設計和繪制圖紙。論文寫作是一項科學嚴謹?shù)木毠ぷ?，需要做大量細致的計劃和預備，全局謀劃，框架建構，重點確立，條理設立，所有這些都需要通過編制論文提綱得以完成。因而，概括起來講，編制論文提綱意義和作用至少有：明晰論文總體構造，指點有效組織資料，分清寫作重點難點，梳理論文邏輯脈絡，騰留部分修改空間。2.論文提綱的常見類型論文提綱根據(jù)自己的詳略能夠分為簡單提綱和具體提綱兩種。簡單提綱的特點在于文字較少、高度概括，一般只是簡單地列出論文各個部分的大小標題，至于各個部分怎樣展開沒有明確。具體提綱則需要把論文的篇章構造、起承轉(zhuǎn)合、重要觀點、重要素材等要素都要加以細致地考慮，不僅要列出論文標題、各部分各條理的大小標題，還要具體列出各大小標題下各段落的重要觀點、重要論據(jù)和闡述角度等。從論文框架構造上詳細分析，論文提綱還能夠細分為并列式提綱、遞進式提綱、分合式提綱等類型。①并列式提綱。并列式提綱設計的論文構造中各條理的關系式平行并列的關系，沒有主次關系，沒有因果關系，也沒有從屬關系，往往是圍繞論文主題而闡述同等的幾個要素。②遞進式提綱。遞進式提綱設計的論文構造反映了圍繞論文主題而展開的步步為營、絲絲入扣、由表及里、由淺入深的論文文脈，論文的各部分從前到后存在著步步深切進入的遞進關系，一層還比一層深刻，一步還比一步深遠。③分合式提綱。由于論文主題的復雜性，大多數(shù)論文的提綱并不是簡單的并列式或者遞進式，而是出現(xiàn)分中有合、合中有分、分分合合、合合分分等構造形式，有時論文泛論點在各個條理的分論點中得以具體表現(xiàn)出和論述，有時在各個條理分論點的基礎之上進行概括，有時一部分呈現(xiàn)并列關系的幾個方面內(nèi)容而另一部分則又呈現(xiàn)遞進關系，如此等等。3.編制論文提綱的要求第一要總攬全局。寫作者在擬定論文提綱時首先要放眼全局，謀篇布局的關鍵在于整篇論文的整體布局，如重要論點是什么，分論點又有哪些，各個部分根據(jù)如何的邏輯關系排列，每一個部分在全文中的作用和地位如何。經(jīng)過這樣的全文布局，至少能使論文的整個框架構造清楚明晰嚴密、順暢而有條理。第二要圍繞中心。一篇論文討論的主題不宜過多，由于主題過多時，全文布局構思困難，在有限篇幅內(nèi)難以分析透徹，還容易給人留下無中心的印象。當中心論點確立后，就能夠從中心論點出發(fā)，決定材料的取舍，合理呈現(xiàn)和使用相關材料。材料取舍的最高原則就是圍繞中心、效勞中心。材料的呈現(xiàn)序列也需精心構思，如主要材料的排列、次要材料的浸透、備用材料的彌補，這些材料條理清楚的有機排列。第三要符合邏輯。論文的邏輯順序重要包含6種：從因到果、從主到次、從整體到部分、從概括到詳細、從現(xiàn)象到實質(zhì)、從詳細到一般等。因而，在起草論文提綱時，我們能夠此為根據(jù)梳理論文脈絡、組織論文材料。第四要詳略得當。論文的篇章構造一般由導論、本論、結論三大部分構成。導論和結論部分在提綱中應比較簡單，不宜作為具體的闡述部分。論文的本論部分是論文的主體，是全文的重點，應該成為作者最需要花費心思、集中筆墨而力透紙背的部分，因而在擬定提綱時要細心考量、編制具體。本論部分的構思要遵守兩項基本原則：因果關系的必定性，論點和論據(jù)之間要存在內(nèi)在的嚴密的因果關系；推理分析的深刻性，闡述要由表及里、層層深切進入，把問題講深講透，闡述切忌浮光掠影、隔靴搔癢。同時，論文篇幅也需要作一個大致的布置，若要在專業(yè)期刊中發(fā)表，更需對論文篇幅作一個計劃和限制。4.編制論文提綱的方法編制論文提綱一般有兩種方法：一種是采取標題式的寫法，即把論文各級標題根據(jù)先后順序書寫出來。另一種是采取注釋式的寫法，即把論文各級標題按序?qū)懞煤螅僭诟骷墭祟}后參加旁注，用來注釋各部分的構思，如采取哪些素材，從哪些角度進行闡述等。編制論文提綱步驟一般包含：①推敲論文標題。標題可細分為主標題、副標題、分標題等幾種。除了論文主標題外，有時為了進一步點明論文的研究對象、研究內(nèi)容、研究目的，或?qū)χ鳂祟}加以補充、講解評說，還能夠加上副標題。②設計段落布置。從整篇論文構造上講，寫作者需要對導論、正論和結論三個部分進行愈加詳細的設計和構思。導論中如何介紹研究的背景和現(xiàn)在狀況、意義和價值，如何導入正文；結論中的重要觀點有哪些，如何羅列有序；正論是論文的主體，還需要圍繞各部分的分標題，列出各自的分觀點和相應的論據(jù)，注明引用的重要材料和闡述的重要角度。同時，還要對重要段落進行大致的設計，包含觀點、素材、字數(shù)等。③琢磨修改提綱。論文提綱初步擬定后，還需要進行進一步琢磨和修改。首先是對標題的琢磨，看標題能否恰當、精煉和生動，刪除可有可無的字詞，替換表達不精確、不生動的詞語，運用一些修辭手法使標題更富有生機和韻味。其次是梳理整篇論文的文脈，看前后文能否符合邏輯順序，各條理之間能否存在上下位的概念關系，看各段落之間銜接過渡能否嚴密天然，需要時需要調(diào)整段落順序以至部分條理關系。第三，需要對各部分的論據(jù)素材、闡述角度進行核查，看論據(jù)素材和闡述觀點之間能否真正具有因果關系，看闡述角度能否適宜，有沒有更好的角度或者增長一些角度加以闡述。四、書寫論文正文論文的正文是教育教學研究論文的主體，由于論文體裁的不同，其內(nèi)容和構造會有所不同。從論文內(nèi)容上分析，事實根據(jù)、別人闡述和自我闡述一般是正文內(nèi)容的重點。從構造構成上分析，正文一般包含引論、本論、結論三個部分。1.書寫引論論文正文的開始一般是引論，引論又稱之為“前言〞、“引言〞、“導言〞等，引論中重要介紹研究的背景和目的、方法和意義、歷史和現(xiàn)在狀況、進展和趨勢等方面的內(nèi)容。書寫引論時要遵守以下基本原則：開門見山，直接切入主題，提出問題，不要過于過渡和鋪墊；措詞精當，言簡意賅，簡明扼要，內(nèi)容選擇不要過于細致、瑣碎，篇幅不要太長；不要與內(nèi)容內(nèi)容摘要類似，也不該成為內(nèi)容內(nèi)容摘要的注釋。引論部分在論文中能夠明確標注分標題，如“問題的提出〞、“研究的背景和目的〞、“引言〞等，可以不加注分標題。對于篇幅較短小的論文，有時正文開始的第一個段落起到引論的作用，在形式上沒有明顯標記。2.書寫本論本論是論文最主要的部分，占領論文的最大篇幅。在正論中，寫作者不僅要提出自己的論點，還要枚舉詳實的理論和理論論據(jù)，并通過自己充足而周密的闡述后，證明或批駁引論中所提出的觀點，以到達證明或證偽的寫作目的。論文的本論充足具體表現(xiàn)出著研究結果的豐富度和創(chuàng)造性，因而寫作本論部分時應內(nèi)容詳盡而充分，論據(jù)充足而可靠，論證嚴密而深刻。為此，一般本論要劃分為若分，各部分之間具有明確的邏輯關系，而且各部分條理清楚、脈絡清楚明晰。本論部分由幾個邏輯段落構成，每個邏輯段落又包括幾個天然段落。一般情況下，每個邏輯段落前都會加注分標題，讀者通過瀏覽邏輯段落的分標題能夠領會邏輯段落之間的邏輯關系，進而把握論文的整體構造。不同體裁的教育教學研究論文，邏輯段落的劃分會有明顯差別。下面就以規(guī)范性要求較高的科學調(diào)查類論文、科學實驗類論文為例，扼要說明本論部分邏輯段落的劃分和寫作的基本要求。第一邏輯段落：材料與原理。首先應介紹研究所需的材料和預備工作，如實驗所用的儀器藥品和材料，包含材料用具的型號、規(guī)格、技術參數(shù)、數(shù)量和來源地等詳細信息。在實驗原理介紹中，一般應說明材料用具相關的特性，如藥品的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，以及實驗經(jīng)過的科學原理。在介紹實驗材料用具時，應使用專業(yè)術語，不能使用俗稱和商品名稱。第二邏輯段落：方法與步驟。本部分重要介紹研究自己的重要施行經(jīng)過，如實驗的先后操作步驟和詳細方法，以及施行經(jīng)過中十分要留意的事項等；調(diào)查研究的取樣對象、方式，以及研究方法和量規(guī)使用步驟等。在書寫“方法與步驟〞時，應該介紹重要的實驗經(jīng)過和方法，十分是那些容易導致實驗失敗的細節(jié)，不要變成“流水賬〞。一些復雜的實驗裝配或?qū)嶒灢僮鳎膳浒l(fā)實物照片或示意圖。第三邏輯段落：結果與分析?！敖Y果和分析〞是論文的關鍵部分，由于論文的所有結論由此得出，所有議論由此引發(fā)，所有推理由此導出。本部分要把研究經(jīng)過中觀察到的實驗現(xiàn)象和所收集到的實驗數(shù)據(jù)等信息進行有效地挑選和整理，然后根據(jù)實驗結果進行分析、比較和推理，展開符合邏輯的論證。在書寫“結果與分析〞時要留意以下事項：不要簡單呈現(xiàn)和羅列實驗經(jīng)過中記錄的原始實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)，而要對所有的實驗信息進行加工和揚棄，而且科學地、精確地表達需要的實驗結果；為了使呈現(xiàn)的實驗結果更具有條理性和直觀性，為了避免太多的文字描繪敘述而導致閱讀和理解上的困難，盡可能采取圖表形式予以表達，再加以文字的簡單描繪敘述；要看重實驗誤差和例外情況的分析與討論，以加強研究的科學性和可靠性。在分析討論時，要設法解釋實驗結果與實驗原理之間的內(nèi)在關系，對實驗誤差的分析要有科學根據(jù)，對例外性的討論要盡可能延展，對尚未解決的問題以及可能的解決方向要進行明確?？傊敖Y果與分析〞是論文的“心臟〞，是具體表現(xiàn)出論文創(chuàng)新和活力的源泉，因而是論文的關鍵部分，當然也是論文寫作最困難的地方。3.書寫結論論文的結論部分應反映通過研究工作和理論分析后得到的學術見解，應是論文對相關研究工作所作出的階段性、終結性的推理判定，尤其是對論文當初觀點和假設的總結性回應。結論不是某一段落中問題或某一條理中問題的結論，也不是正文中觀點和研究的簡單反復。結論應當具體表現(xiàn)出寫作者深條理的認識和問題現(xiàn)前階段的最終解決，是以整篇論文的全部材料為根據(jù)，經(jīng)過分析、推理、判定、歸納等邏輯思維經(jīng)過而得到的學術方面的總見解。因而，結論應該精確、明確、精練而完好，在遣詞造句上簡明扼要，語句嚴謹而明了。結論部分的內(nèi)容一般應包含：研究的重要結果，得出的重要觀點，對別人研究的主要修正和發(fā)展，研究還需解決的問題和可能方向等。五、標注以下為參考文獻以下為參考文獻是學術論文的根系，是學術論文不可或缺的構成部分。標注以下為參考文獻不僅僅是對別人研究結果的一種尊敬，也反映了本身研究工作的起點。如今以下為參考文獻的