《體育與健康》教案第19周2課時課題1、30米快速障礙跑2、學(xué)習(xí)前滾翻、游戲：巧過攔截區(qū)教學(xué)參入目標1、學(xué)生在活動中積極參入的精神激發(fā)學(xué)生的興趣目標情感目標2、在游戲中發(fā)展學(xué)生尊重他人的精神技能目標3、發(fā)展身體位移速度、靈敏反應(yīng)以及奔跑、跳躍、躲閃等能力重難點

練習(xí)隊列隊形的基本方法部分內(nèi)容、組織

教師活動

學(xué)生活動

目標達成1、教師用語言引導(dǎo)1教師用生動形象1、學(xué)生認真聽講一

學(xué)生進入課堂內(nèi)容2、進行熱身操組織四列體操隊形要求：精力集中精神抖擻靜、齊30米障礙跑

語言導(dǎo)入本節(jié)課的并做出相應(yīng)的動內(nèi)容作2與學(xué)生一起進行熱身操3教師進行語言激2、學(xué)生分組進行勵活動可以讓小組長帶頭進行體操的練習(xí)。1教師出示掛圖讓1、學(xué)生看掛圖進

在熱身中培養(yǎng)學(xué)生運動興趣跑的速度由慢到快

學(xué)生進行理解

行理解并進行討

在活動進行二

逐漸均勻加速，注意障礙物，直到發(fā)揮最高速度。當加速到最快速度時，放大步幅減慢節(jié)奏。重點：由慢到快、均勻加速跑?？炫堋⒙?/p>

2教師和學(xué)生一起論參加2、學(xué)生在教師的可以采用游戲的方參入下進行活動式進行活動樣學(xué)3、學(xué)生討論并可生的情緒會更高漲。以分組進行3教師進行鼓勵性4、學(xué)生談對快速語言跑的重點的理解

情感的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)思考問題問的能力

前滾翻

1教師讓學(xué)生在圖1、學(xué)生在教師給

發(fā)揮學(xué)的創(chuàng)組織：●

形中進行活動

定的范圍進行自創(chuàng)游戲滾動的游

新能力與人合作的能力三

2、教師進行評價

戲規(guī)則：1、在規(guī)定的3教師參入到學(xué)生2、小組討論和集范圍內(nèi)進行

中去與學(xué)生一起進

體討論四

2、可以分組行活動3、學(xué)生談允許的進行也可以集體進成功喜悅行游戲：巧過攔截區(qū)1教師講解比賽的1、學(xué)生認真聽教

培養(yǎng)機、勇按順序一隊地沖過

方法和規(guī)則

師的游戲的方法

敢、果和應(yīng)攔截區(qū)，阻擊手追

規(guī)則：1必須從正和規(guī)則分析如變、創(chuàng)新能力，拍通過攔截區(qū)的面通過攔截區(qū)兩何在比賽的過程

以及誠實負責、人。被拍中者失1側(cè)繞過算失敗。

中取得很大的勝

遵守規(guī)的品分，沒有被拍中者2阻擊手不得出攔利

德。跑過終點線，仍按原順序站在終點。

截區(qū)拍人，也不得2、小組討論如何推人規(guī)無效。才能取得很大的

進行奔、追拍、移動、跳躍一路隊齊步走3教師最后進行總勝利

等活動，發(fā)展身結(jié)和評價。

3、學(xué)生進行才藝

體位移速度、靈展示看那一組敏反應(yīng)以及奔的學(xué)生的方法會比較好

跑、跳躍、躲閃等能力。四

1、放松操：在圖形中進行放1教師進行跟學(xué)生1、學(xué)生進行放松松活動組織：成一路縱隊2、小結(jié)：3、布置作業(yè)4、宣布下課：

一起活動2、教師進行小結(jié)3讓學(xué)生收拾器材下課

活動2、學(xué)生談體會3、小組長送器材

在輕松快的氣氛中行放松談對這節(jié)課的感受

器材：

從巧過攔截區(qū)練習(xí)看