雨的四季 劉湛秋學(xué)習(xí)目標(biāo)1.感受文章的畫面美，體會作者用筆之細(xì)膩，提高學(xué)生鑒賞能力。

2.學(xué)習(xí)作者抓住景物特征描寫的方法。

3.領(lǐng)悟作者熱愛自然，熱愛生命的意趣，提升鑒賞品位。

4.品味文章詩化的語言。

走近作者劉湛秋先生，1935年10月出生于安徽蕪湖，當(dāng)代詩人。早在十多年前他就被大學(xué)生們譽(yù)為“抒情詩之王”，他的作品清新雅致，手法新穎灑脫。他提倡“輕松詩歌”“輕松散文”“輕松生活方式”，主張“以輕對重，以輕對累”。以平常心看待榮華富貴，利害得失，心如止水。詩集有《在早春的信箋上》《溫暖的情思》《生命的快樂》等。聽雨聽讀課文：思考1.標(biāo)注生字字音，準(zhǔn)備交流

2.在作者眼中，雨總的特點是什么？3.看看作者是如何表現(xiàn)自己對雨的喜愛的，四季雨景圖你最喜歡哪一幅呢？

.讀準(zhǔn)下列劃線字音并解釋詞語

蒞臨:高邈：吝嗇:咄咄逼人:靜謐：mìmiǎolìlìnsèduō安靜高而遠(yuǎn)．邈，遠(yuǎn)．來到，來臨（多指貴賓）．小氣，不慷慨，不大方．形容氣勢洶洶，盛氣凌人．悟雨思考：1.作者是從哪些方面描繪春雨的?勾畫你喜歡的句子進(jìn)行賞析.2.一場春雨過后，給整個大地帶來了什么變化？從而表達(dá)了作者對春雨怎樣的思想感情？繪景抒情抓特點調(diào)感官用修辭多角度融情于景情景交融繪景與抒情的關(guān)系提示：我們可以從語言特色、詞語的運用、修辭手法、情感等方面去感受、分析文章的美。欣賞其余三幅畫面，勾畫出自己喜歡的句子或段落，和同學(xué)們一起分享文章的美夏雨秋雨冬雨夏雨傾盆熱烈

粗獷

豐滿大地展示誘惑夏天的雨

秋雨輕輕

端莊深情傾訴沉思

輕發(fā)光純凈靈魂產(chǎn)生情思秋天的雨冬雨透明冬雨透明

自然平靜降臨溫暖帶來蜜情冬天的雨1.雨給作者留下了如此美的形象和記憶，雨在作者筆下顯得如此可愛。對四季雨景的描繪，可謂一條線索，除此之外，你還能找出一條線索來嗎？2.作為一個能這樣細(xì)膩地體會身邊雨的性格的人，作者該有怎樣的一種胸懷？你從中有何感悟?悟雨多吟誦,獲語感.找事件,尋景點.抓線索,神不散.辨手法,明風(fēng)格.析修辭,賞語言.明立意,悟情感.鑒賞散文小秘笈:教你一招文學(xué)百寶箱

虞美人聽雨蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。尋雨古代描繪雨的詩句有很多，你能打開你記憶的寶庫，找尋出描寫“雨”的詩句嗎？拓展鏈結(jié):描寫“雨”的詩句好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生．隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲．

——杜甫《春夜喜雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

——《飲湖上初晴后雨》夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。

——陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》清明時節(jié)雨紛紛,路上