期末復(fù)習(xí)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)易讀錯(cuò)的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāo裳shang裳字讀起來(lái)易帶聲調(diào)，其實(shí)裳字為輕聲，泛指衣服。拙字易讀成“zhuó”，應(yīng)該是“zhuō”，意思為“笨，不靈活”。翹舌音易讀錯(cuò)的字陳chén綴zhuì蟬chán拙zhuō稍shāojīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見(jiàn)渚xiàn渚字易讀成“zhě”，應(yīng)該是“zhǔ”，意思為“水中間的小塊陸地”。詩(shī)句中的“見(jiàn)”同“現(xiàn)”，讀音xiàn。襟字易讀錯(cuò)為jìn，正確讀音應(yīng)為一聲。整體認(rèn)讀音節(jié)，不可拼讀。bó薄薄為多音字，“單薄”讀作bó，“薄厚”讀作báo。jīn襟fǔ腐huǎng恍yuàn怨zhǔ見(jiàn)渚xiàn渚字易易寫錯(cuò)的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲易寫錯(cuò)的字容易少寫一筆微裳德薄雅拙幽雅襟薄腐綴德裳微鵲微—徽

容易混淆鵲雀喜鵲麻雀容易寫出別字綴—輟微—徽容易混淆鵲雀喜鵲麻雀容易寫出別字綴—輟多義字陳

陳列陳述陳舊陳國(guó)①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說(shuō)明；③時(shí)間久的，舊的；④朝代名。“多義字”是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。多義字陳陳列陳述陳舊陳國(guó)①安放，擺設(shè)，排列；②敘述，說(shuō)明；③7德德行賢德功德德國(guó)①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；④德國(guó)簡(jiǎn)稱。德德行賢德功德德國(guó)①道德、品行；②心意、志向；③恩惠、好處；8微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計(jì)量單位的）百萬(wàn)分之一；③衰落；④精深?yuàn)W妙；⑤稍微?！拔ⅰ弊肿x音“wēi”，本意指隱秘地行走。微微風(fēng)微米微妙略微衰微①細(xì)小、輕微；②（某些計(jì)量單位的）百萬(wàn)9一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。陳（cénchén）列笨拙（zhuō

zhuó）單薄（báo

bó）恍然（huǎng

guāng）蟬鳴（cháncán）衣裳（shangshāng）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。??????鞏固二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）徽（）裳（）棠（）雀（）鵲（）輟（）綴（）微風(fēng)安徽輟學(xué)點(diǎn)綴喜鵲海棠衣裳麻雀二、區(qū)分下列生字并組詞。微（）裳（）雀（三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期日，學(xué)校組織同學(xué)們來(lái)到博物館參觀。這里（）著許多珍貴的文物，講解員叔叔詳細(xì)（）著這些文物背后感人的故事，同學(xué)們看著這些（）的文物，仿佛自己也回到了那個(gè)純真的年代。陳列陳述陳舊三、選詞填空。陳列陳述陳舊星期綠毯回味

灑脫衣裳彩虹馬蹄線條拘束微笑宅院幽雅渾濁笨拙參差單薄照耀

模糊衣襟恍然愁怨詞語(yǔ)詞語(yǔ)積累是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必經(jīng)階段。豐富的詞語(yǔ)積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。綠毯回味灑脫衣裳彩虹詞語(yǔ)詞語(yǔ)積累是語(yǔ)文13《草原》詞語(yǔ)解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。會(huì)心：已經(jīng)領(lǐng)會(huì)，明白對(duì)方的意思了?！恫菰吩~語(yǔ)解釋灑脫：形容瀟灑自然，不拘束。驚嘆：驚訝感嘆。14拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞動(dòng)。翠色欲流：翠綠的顏色好像就要流淌出來(lái)一樣，形容綠到了極致。拘束：指不自在，拘謹(jǐn)而顯得不自然。襟飄帶舞：衣襟和裙帶隨風(fēng)舞15一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。一碧千里：一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏16《花之歌》笨拙：形容反應(yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的光線照射。幽雅：幽靜而雅致?！痘ㄖ琛繁孔荆盒稳莘磻?yīng)遲鈍，手腳不靈活的。照耀：表示強(qiáng)烈的17孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高?！肮路甲再p”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是自慚形穢。如：那女孩喜歡孤芳自賞,沒(méi)人肯理她。孤芳自賞：把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。18芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動(dòng)的樣子。顧影自憐：回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨(dú)失意。后也用來(lái)形容自我欣賞的樣子。芬芳馥郁：形容香氣非常濃。婆娑起舞：盤旋舞動(dòng)的樣子。顧影自憐19心馳神往：心神飛到（向往的地方）?！靶鸟Y神往”是描寫心理的詞語(yǔ)，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。心馳神往：心神飛到（向往的地方）?！靶鸟Y神往”是描寫20AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白隱隱約約密密麻麻高高興興吞吞吐吐詞語(yǔ)分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)語(yǔ)氣的修辭作用；可以加強(qiáng)表達(dá)效果，使文章讀起來(lái)有韻律感。AABB式斷斷續(xù)續(xù)明明白白詞語(yǔ)分類可以起到突出強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)21ABB式熱乎乎亮晶晶香噴噴金燦燦氣沖沖沉甸甸形容程度較高，起修飾作用。ABB式熱乎乎亮晶晶香噴噴金燦燦形容程度較高，起修飾22含有數(shù)字一碧千里高歌一曲

十全十美七上八下九牛一毛五花八門含有數(shù)字一碧千里高歌一曲十全十美七上八下23景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬(wàn)紫千紅和風(fēng)細(xì)雨百花齊放含苞待放晴空萬(wàn)里景物描寫一碧千里翠色欲流芬芳馥郁細(xì)雨迷蒙萬(wàn)紫千紅和風(fēng)細(xì)24人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)大驚失色從容不迫垂頭喪氣若無(wú)其事和顏悅色眉開(kāi)眼笑運(yùn)用人物描寫的詞語(yǔ)可以使人物更加深入人心，躍然紙上。人物神態(tài)心馳神往精神抖擻容光煥發(fā)運(yùn)用人物描寫的詞語(yǔ)可25貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬東施效顰落井下石無(wú)中生有惹是生非鼠目寸光朝三暮四貶義詞孤芳自賞顧影自憐聲色犬馬26一、辨字組詞。紅（）鏡（）虹（）境（）

灑（）締（）酒（）蹄（）紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)一、辨字組詞。紅色彩虹灑脫紅酒眼鏡境界締造馬蹄鞏固練習(xí)271.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①平淡（）（）②（）（）自賞

③（）影（）憐④（）飄（）舞

味無(wú)孤芳顧自襟帶（1）帶有貶義的成語(yǔ)有（）。（2）有關(guān)動(dòng)作描寫的成語(yǔ)有（）。②③④二、成語(yǔ)練習(xí)。

（3）用①造一個(gè)句子：

平淡無(wú)味的文章是吸引不了讀者的。1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。味無(wú)孤芳顧自28

2.下面成語(yǔ)應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）

A.面對(duì)著那美麗的景色，我真想高歌一曲。B.一個(gè)足不出戶，將自己封閉在狹小的天地中，孤芳自賞的人，能趕上時(shí)代的潮流嗎？C.三月的春風(fēng)輕輕地吹，小草從地里鉆出頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真是翠色欲流??！C............2.下面成語(yǔ)應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）C....29

1.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。（《草原》）比喻句句子

將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無(wú)邊的綠毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。1.羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給302.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河?。ā恫菰罚?/p>

將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。（《草原》）2.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子—314.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（《丁香結(jié)》）

此處將花苞比做了盤花扣，還運(yùn)用了形容詞“圓圓的”、“鼓鼓的”，生動(dòng)形象的描寫了花苞，一目了然，花苞的形象躍然紙上。

比喻能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴。4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（321.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（《草原》）2.有的宅院里探出半樹(shù)銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。（《丁香結(jié)》）擬人句1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回33

結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎？（《丁香結(jié)》）反問(wèn)句反問(wèn)句的作用是以否定的形式表達(dá)肯定，目的是加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用。作者利用反問(wèn)的形式引發(fā)“我”對(duì)人生的思考，表現(xiàn)了“我”從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度。結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然,豈不341.我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者贈(zèng)與死者最后的祭獻(xiàn)。（《花之歌》）2.冬將我孕育；春使我開(kāi)花；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）排比句1.我是親友之間交往的禮品；我是婚禮的冠冕；我是生者35排比的作用是什么？由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排比，增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈地表達(dá)作者的思想感情。排比的作用是什么？由三個(gè)或三個(gè)以上的、相同句式構(gòu)成排361.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。（《草原》）

2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點(diǎn)兒羞澀。（《草原》）含關(guān)聯(lián)詞的句子1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，37

上面的兩個(gè)句子都使用了“既…又…”的關(guān)聯(lián)詞，增強(qiáng)了文章的連貫性，使文章更有說(shuō)服力。使用關(guān)聯(lián)詞可以令文章過(guò)渡流暢，邏輯性加強(qiáng)。上面的兩個(gè)句子都使用了“既…又…”的關(guān)聯(lián)詞，增強(qiáng)了文38

一、改寫句子。1.結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然,豈不太平淡無(wú)味了嗎？（改為陳述句）結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然,就太平淡無(wú)味了。2.冬將我孕育；春使我開(kāi)花；夏讓我成長(zhǎng)；秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。鞏固練習(xí)結(jié),是解不完的;人生中的問(wèn)題也是解不完的，不391.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

這句話用

比喻

，寫出了

。我能以“草地”為話題寫一個(gè)比喻句。

彩虹男女老少人很多那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。

二、分析句子。1.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞402.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。

這句話作者用

的修辭手法，寫出了

，讓我們感受到

。

擬人駿馬和大牛的樣子境界的美好2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回41

《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問(wèn)內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見(jiàn)、所聞、所感，并通過(guò)這些所見(jiàn)、所聞、所感，贊美了草原的美麗風(fēng)光和民族之間的團(tuán)結(jié)。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場(chǎng)面和草原聯(lián)歡的情形?！裾n文《草原》按照什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？本單元知識(shí)點(diǎn)●課文《草原》按照什么順序?qū)懥四男﹥?nèi)容？本單元知識(shí)點(diǎn)這句話是說(shuō)蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無(wú)邊無(wú)際的大草原上，迎著斜陽(yáng)，相互傾訴著惜別之情?！袢绾卫斫狻懊蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”？這句話是說(shuō)蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬43引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩(shī)文中，“丁香結(jié)”的形象確實(shí)與“愁”分不開(kāi)；同時(shí)為后文作者一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟開(kāi)拓“丁香結(jié)”的新境界做鋪墊，表達(dá)了作者寄托丁香花的理念和志趣?！瘛抖∠憬Y(jié)》一文中引用詩(shī)句“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的作用是什么？引用一方面豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，印證在古詩(shī)文中，“丁香44

生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認(rèn)為這是一種常態(tài)。如果人生沒(méi)有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無(wú)味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達(dá)了她從容、豁達(dá)、積極的人生態(tài)度，對(duì)困難憂愁無(wú)懼無(wú)畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結(jié)和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵?！袢绾卫斫狻敖Y(jié)，是解不完的，人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎”？生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立45

全詩(shī)四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動(dòng)形象；寫山、船、地、樓，句句求實(shí)，堪稱寫實(shí)景的佳品?！瘛读露呷胀亲頃返脑?shī)題主要寫了什么內(nèi)容？全詩(shī)寫了哪些景物？詩(shī)題內(nèi)涵豐富：點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、事件和心境。全詩(shī)四句話寫云、雨、風(fēng)、水，生動(dòng)形象；寫山、船、地、46

這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩(shī)人卻把這形象巧妙地組織起來(lái)，讓我們感受到一種恬靜的美?！瘛段鹘隆ひ剐悬S沙道中》是一首描寫什么的詞？具體描寫了哪些景物？這是一首描寫田園風(fēng)光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、47●《宿建德江》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

《宿建德江》這首詩(shī)描寫了詩(shī)人停船夜宿建德江邊時(shí)看到的景色，抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅愁思和對(duì)人生的感慨?！瘛端藿ǖ陆繁磉_(dá)了作者怎樣的思想感情？《宿建德江》這48借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。●《花之歌》的寫作風(fēng)格是什么？借物抒情，運(yùn)用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對(duì)49（一）讀片段，回答問(wèn)題。

飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽(yáng)已經(jīng)偏西。誰(shuí)也不肯走。是呀！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)！

1.這段話選自

（作者）的《

》一文。這篇課文作者按照

的順序敘述，先描寫草原

,再描寫草原

和草原

。

老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場(chǎng)面聯(lián)歡情形鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問(wèn)題。老舍草原事情發(fā)展秀美的景色迎客場(chǎng)面聯(lián)502.說(shuō)說(shuō)最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的意思。

蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽(yáng)下無(wú)邊無(wú)際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。2.說(shuō)說(shuō)最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”的51

復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要背誦的語(yǔ)句吧！復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來(lái)看看本單元有哪些需要

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來(lái)，走在哪里都像給無(wú)邊的綠課文中的段落積累背誦這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣53毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲54我能在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。并且在背誦過(guò)程中我能做到全神貫注。在背誦過(guò)程中要及時(shí)復(fù)習(xí)，默寫強(qiáng)化，增強(qiáng)背誦效果。我能在理解課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦。并且在背誦過(guò)程中我能做到全神55宿建德江［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。古詩(shī)詞宿建德江古詩(shī)詞563.六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來(lái)忽吹散，望湖樓下水如天。3.57

西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。

58

過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。日積月累過(guò)故人莊日積月累59

《過(guò)故人莊》是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首五律，寫的是詩(shī)人應(yīng)邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過(guò)。在淳樸自然的田園風(fēng)光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂(lè)趣，抒發(fā)了詩(shī)人和朋友之間真摯的友情?！哆^(guò)故人莊》是唐代詩(shī)人孟浩然創(chuàng)作的一首五律，寫的是詩(shī)人60

絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。拓展絕句拓展611.《宿建德江》的作者是

代的

，作者緊緊圍繞一個(gè)“

”字，寫了

，等景物。2.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是

代的

，作者用題目告訴了我們這首詩(shī)寫的時(shí)間是

，地點(diǎn)是

，事件是

，當(dāng)時(shí)的心境是

。宋孟浩然愁船、煙、日、天、江、月唐蘇軾六月二十七日望湖樓游湖醉一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。鞏固練習(xí)1.《宿建德江》的作者是代的623.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是

代的

，這是一首描寫

的詞，詞中寫了

等景物，讓我們感受到了一種恬靜的美。

宋辛棄疾田園風(fēng)光月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋3.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是代的63二、按要求填詩(shī)句。1.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。移舟泊煙渚，

。野曠天低樹(shù)，

。2.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫云翻、雨瀉的句子是

，

。寫風(fēng)卷、天晴的句子是

，

。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船卷地風(fēng)來(lái)忽吹散望湖樓下水如天二、按要求填詩(shī)句。日暮客愁新江清月近人黑云翻墨未遮山643.《西江月·夜行黃沙道中》中純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南囊股降赖木拔锖驮~人的感受，然而其核心卻是洋溢著豐收年景的夏夜的句子是

，

。

，

。既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度的句子是

。明月別枝驚鵲清風(fēng)半夜鳴蟬稻花香里說(shuō)豐年聽(tīng)取蛙聲一片七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前,舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)3.《西江月·夜行黃沙道中》中純?nèi)皇鞘銓懏?dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐南?5第二單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第二單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)沸fèi掄l(xiāng)ūn澗jiàn盞zhǎn幟zhì懸xuán易讀錯(cuò)的字制zhì屹yì崖yá“澗”字易讀成“jiān”，實(shí)際為四聲，意思是“山水之間的溝”?！把隆弊忠鬃x成“ái”，意思為“陡立的山邊”。生字“沸”字易和其形近字“佛”fó相混淆。沸fèi掄l(xiāng)ūn澗jiàn盞zhǎn幟zhì懸xuán易讀錯(cuò)懸盞貫易寫錯(cuò)的字寇副隆律沸“盞”字右上部還有一點(diǎn)，不要忘記了哦~“隆”字為左右結(jié)構(gòu)，右下部的“生”字上面還有一短橫。索“索”字下部是“糸”，不是“系”。爆“爆”字右下部是“氺”，不要寫成“水”。懸盞貫易寫錯(cuò)的字寇副隆律沸“盞”字右上部還有一點(diǎn)，不要忘記容易混淆副幅副食條幅

這兩個(gè)字是形近字，容易被混淆，兩個(gè)字的區(qū)別在于部首不同，讀音也不同?！案薄弊质秦肿峙?，讀作“fù”,而“幅”字是巾字旁,讀作“fú”。容易混淆副幅副食條幅這兩個(gè)字是形近字，容易被混淆，兩容易寫出別字寇—冠

欄—攔

在日常學(xué)習(xí)中，要根據(jù)字的特點(diǎn)和構(gòu)字規(guī)律把字的音、形、義緊密結(jié)合起來(lái)，這樣才不會(huì)寫出別字。容易寫出別字寇—冠 欄—攔多義字隆：①盛大，厚，程度深；②興盛；③高，高起；④尊崇；⑤姓。副：①第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”；②附帶的，次要的；③相配，相稱；④量詞。索：①大繩子或大鏈子；②搜尋，尋求；③討取，要；④盡，毫無(wú)；⑤單獨(dú)；⑥姓。多義字?。孩偈⒋螅?，程度深；②興盛；③高，高起；④尊崇；

一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。雹（bāo

báo）子山澗（jiàn

jiān）懸崖（ái

yá）屹（yì

qì）立外賓（bīn

bīn

g）距離（lí

li）??????鞏固練習(xí)一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。?????二、根據(jù)拼音組詞，寫出下面的同音字。lán圍（）（）截（）色（）子fù（）食品豐（）（）出（）責(zé)bào（）紙（）炸（）跳如雷擁（）zhǎn（）示一（）燈（）釘截鐵guàn（）軍習(xí)（）全神（）注欄攔藍(lán)籃副富付負(fù)報(bào)爆暴抱展盞冠慣貫斬二、根據(jù)拼音組詞，寫出下面的同音字。lán圍（）三、給紅色字選擇正確的解釋。

副：①第二位的，輔助的，區(qū)別于“正”、“主”；②附帶的，次要的；③相配，相稱；④量詞。

副手（）一副手套（）名實(shí)相副（）

副食（）④①③②三、給紅色字選擇正確的解釋。④①③②

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┤湛軍^戰(zhàn)屹立懸崖沸騰攀登山澗不屈眺望豪邁

制服匯集預(yù)定爆發(fā)就位宣告雄偉肅靜旗幟檢閱詞語(yǔ)積累多讀書才能積累更多的詞語(yǔ)哦！詞語(yǔ)日寇奮戰(zhàn)屹立懸崖沸騰詞語(yǔ)積累多讀書才能76《狼牙山五壯士》

險(xiǎn)要：地勢(shì)險(xiǎn)峻而處于要沖。

屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

豪邁：氣魄大，勇往直前。斬釘截鐵：形容說(shuō)話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不含糊?！独茄郎轿鍓咽俊冯U(xiǎn)要：地勢(shì)險(xiǎn)峻而處于要沖。77

懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。同“懸崖峭壁”。

居高臨下：占據(jù)高處，面向低處。形容所居位置可以控制全局、極為有利。懸崖絕壁：形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。同“懸崖峭壁”。居高78

橫七豎八：形容縱橫雜亂。

昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。“昂首挺胸”用于人的精神狀態(tài)，近義詞是“昂首闊步”，含褒義。橫七豎八：形容縱橫雜亂。昂首挺胸：抬起頭，挺起79雄偉：形容壯麗、高大。也有聲音很大的意思。爆發(fā)：可指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作、突然興起。瞻仰：仰望，恭敬地看。雄偉：形容壯麗、高大。也有聲音很大的意思。爆發(fā)：可指火山內(nèi)部80排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容聲勢(shì)巨大，不可阻擋。擎著：用手舉著。各式各樣：許多不同的式樣或方式。排山倒海：把高山推開(kāi)，把大海翻倒過(guò)來(lái)。形容擎著：用手舉著。各81《燈光》憧憬：向往。震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地。形容聲音或聲勢(shì)極大。四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話?！稛艄狻枫裤剑合蛲?。震天動(dòng)地：震：震動(dòng)；動(dòng)：搖動(dòng)。震動(dòng)了天地82千鈞一發(fā)：也說(shuō)一發(fā)千鈞。千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上?！扒рx一發(fā)”比喻情況十分危急，用于人或事十分危急。如：正在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，一位不知名的解放軍戰(zhàn)士奮不顧身跳進(jìn)冰冷的河水中，救起了落水兒童。千鈞一發(fā)：也說(shuō)一發(fā)千鈞。千鈞重量吊在一根頭發(fā)絲上?！扒?3ABAC式自言自語(yǔ)各式各樣詞語(yǔ)分類冷言冷語(yǔ)一心一意毛手毛腳十全十美ABAC式自言自語(yǔ)各式各樣詞語(yǔ)分類冷言冷語(yǔ)一心一意毛手毛腳十84含有近義詞居高臨下詞語(yǔ)分類懸崖絕壁吆五喝六和顏悅色千絲萬(wàn)縷良師益友在四字詞語(yǔ)中，有兩個(gè)字意思相近。含有近義詞居高臨下詞語(yǔ)分類懸崖絕壁吆五喝六和顏悅色千絲萬(wàn)縷良85含有數(shù)字橫七豎八五顏六色詞語(yǔ)分類千鈞一發(fā)人物神態(tài)昂首挺胸四面八方五光十色五花八門黯然神傷愁眉不展含有數(shù)字橫七豎八五顏六色詞語(yǔ)分類千鈞一發(fā)人物神態(tài)昂首挺胸四面86一、看拼音寫詞語(yǔ)。1.在八路軍的攻擊下rìkòu（）倉(cāng)皇而逃。2.聽(tīng)了戰(zhàn)斗英雄的報(bào)告,同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血fèiténg（）。3.他從山頂?shù)湎聛?lái),掉在xuányá（）峭壁的一棵松樹(shù)上。日寇沸騰懸崖鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。日寇沸騰懸崖鞏固練習(xí)二、形近字組詞。冀（）爆（）翼（）暴（）

坦（）距（）但（）拒（）晉察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距離拒絕二、形近字組詞。晉察冀小心翼翼坦克但是爆炸暴雨距離拒絕88（）言（）語(yǔ)

（）（）倒海

（）七（）八（）鈞（）發(fā)

（）首（）胸（）釘（）鐵

自自排山橫豎千一昂挺斬截三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。自自排山橫豎千一昂挺斬截三、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。89四、選詞填空。

鼓舞鼓勵(lì)

鼓動(dòng)1.這個(gè)報(bào)告的題目非常有（）性。2.老師的話對(duì)他是極大的（）。3.老師（）我們勇往直前。

鼓動(dòng)鼓舞鼓勵(lì)四、選詞填空。鼓動(dòng)鼓舞鼓勵(lì)902.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國(guó)人民的仇恨，向敵人頭上砸去。（《狼牙山五壯士》）

這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把石頭比作了雹子，生動(dòng)形象地體現(xiàn)出五位壯士英勇殺敵的決心！2.頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中91水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！K軾《飲湖上初睛后雨》滿招損，謙受益?！渡袝ご笥碇儭芬盎馃槐M，春風(fēng)吹又生。——白居易《賦得古原草送別》）

對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇?！K軾《飲湖上初睛后雨》92

1.

班長(zhǎng)馬寶玉斬釘截鐵地說(shuō)了一聲“走！”（用畫線詞語(yǔ)造句）指揮官斬釘截鐵地做出決定。2.五位壯士屹立在狼牙山頂峰。（擴(kuò)句）

英勇頑強(qiáng)的壯士戰(zhàn)士高高地屹立在狼牙山頂峰。按要求完成句子練習(xí)。鞏固練習(xí)指揮官斬釘截鐵地做出決定。2.五位壯士屹立在狼牙山頂峰933.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫夸張句）禮堂里擠得連根針也插不下。4.在下面的橫線上補(bǔ)充一個(gè)自己喜歡的對(duì)偶句。

，

。金沙水拍云崖暖大渡橋橫鐵索寒3.下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲。（仿寫夸張句全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、________、________、________、________五個(gè)部分?！裾n文《狼牙山五壯士》是按照怎樣的順序記敘的？痛殲敵人引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖全文記敘的順序可以概括為接受任務(wù)、________、95誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的會(huì)想到了什么第一次

游人第二次郝副營(yíng)長(zhǎng)第三次

郝副營(yíng)長(zhǎng)看到廣場(chǎng)上璀璨的燈光看到書上的一幅插圖聽(tīng)了我對(duì)電燈的描述后過(guò)去的困苦生活和現(xiàn)在人們幸福的生活。

勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書、學(xué)習(xí)。勝利以后人們過(guò)上幸福生活，人人都能夠在燈光下看書、學(xué)習(xí)，為了戰(zhàn)斗的勝利勇往直前?！褡x《燈光》一文把表格填完整。誰(shuí)說(shuō)的什么情況下說(shuō)的會(huì)想到了什么第一次游人第二次郝副96鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人?！罹V位卑未敢忘憂國(guó)?！懹稳辗e月累鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮日積月累97匈奴未滅，何以家為？——霍去病此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲！——陸游臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹拓展匈奴未滅，何以家為？——霍去病拓展98上面這些詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

這些詩(shī)句都表達(dá)了作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)責(zé)任感，把國(guó)家，民族的利益擺在首位，表現(xiàn)出詩(shī)人們政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。上面這些詩(shī)句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？這些詩(shī)句都表達(dá)99攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開(kāi)豁達(dá)盛薄shèngbáochéngbó盛開(kāi)盛飯薄紙稀薄攢zǎn多音字cuán攢錢攢聚豁huōh(huán)uò豁開(kāi)豁達(dá)盛薄sh叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分叉hòng哄堂大笑

多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。叉chǎchā叉腿刀叉哄hōnghǒng一哄而散哄騙chà分豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”哦~左下部是“衣”，不要寫成“木”。左部“禿”字最后一筆寫為橫折提，不要寫成橫折彎鉤。下部是“糸”，不要寫成“系”。凜豁裁御易寫錯(cuò)的字頹雕橡沮素“橡”字是木字旁，不要寫成“像”裁—栽—載御—銜—街

容易少寫一筆豁雕容易寫出別字沮凜“豁”字是左右結(jié)構(gòu)的字，左邊是“害”字，中間有三橫，不要寫錯(cuò)喲~裁—栽—載御—銜—街容易少寫一筆豁雕容易寫出別字多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。御者御下御前防御“御”字讀音“yù”，本意為駕駛車馬。①駕馭車馬；趕車；御者多義字御①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配104傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東西；引申為盡數(shù)拿出，毫無(wú)保留；傾斜傾向傾頹傾盆大雨⑤用盡力量。傾訴⑤用盡力量。傾①歪；斜；②趨向；③倒塌；④使器物反轉(zhuǎn)或歪斜以倒出里面的東105籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹籌統(tǒng)籌一籌莫展籌①計(jì)數(shù)目或用作領(lǐng)取物品憑證的用具；②謀劃；③計(jì)策、辦法；竹106

一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。

跺（duò

duǒ）腳疲倦（juàn

quàn）提供（gōng

gòng）干燥（zàocào）

沮（zǔ

jǔ）喪適當(dāng)（dāng

dàng）鞏固練習(xí)??????一、給下面粉色字選擇正確的讀音，畫“?”。鞏固練習(xí)????107二、給下面的多音字填上的正確讀音。1.天氣陰冷，小明單薄（）的身子被風(fēng)吹得瑟瑟發(fā)抖，原來(lái)他出門的時(shí)候只穿了一件?。ǎ┩馓?。2.騙子拙劣的演技哄（）騙不了眾人，反倒引起大家的哄（）堂大笑，隨后一哄（）而散，該干嘛干嘛去了。3.媽媽去廚房盛（）飯，她的圍裙印著一朵盛（）開(kāi)的玫瑰花。4.聽(tīng)說(shuō)利率上漲，銀行里人頭攢（）聚，大家都要把積攢（）的錢存起來(lái)。báobóhǒnghōnghòngshèngchéngcuánzǎn二、給下面的多音字填上的正確讀音。báobóhǒnghōng三、給加粗字選擇正確的解釋。

御：①駕馭車馬；趕車；②封建社會(huì)指上級(jí)對(duì)下級(jí)的管理或支配；③封建社會(huì)指與皇帝有關(guān)的；④抵擋。

防御（）皇帝御駕親征（）

御車（）

御下有方（）

①④③②三、給加粗字選擇正確的解釋。御：①駕馭車馬；趕車；②

掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬枰莆盏脑~語(yǔ)吧！掌握了這一單元的生字后，我們?cè)僖黄鹂匆豢幢締卧心男┬韪泶衿＞腩j然跺腳沮喪理論類似起源磁場(chǎng)晝夜提供神秘拍攝斑點(diǎn)干燥抵御培養(yǎng)考察觀測(cè)枯萎詞語(yǔ)積累

可以背誦一些好詞好句來(lái)積累詞語(yǔ)！詞語(yǔ)疙瘩疲倦頹然跺腳沮喪詞語(yǔ)積累可以背誦111《竹節(jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、失望。大步流星：形容腳步邁得大，走得快。威風(fēng)凜凜：形容聲勢(shì)或氣派使人敬畏?！吨窆?jié)人》頹然：形容敗興的樣子。沮喪：灰心、112心滿意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自己覺(jué)得滿意?！靶臐M意足”是形容人的心情的詞語(yǔ)。近義詞是“稱心如意”，如：媽媽常對(duì)我說(shuō)：“只要你能快樂(lè)地長(zhǎng)大，我就心滿意足了?！毙臐M意足：做了某事或得到什么事物等，自己心情很愉悅高興，讓自113念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。技高一籌：稍強(qiáng)一些，技術(shù)高人一等。弄巧成拙：本想賣弄聰明，結(jié)果做了蠢事。念念有詞：指人不停地自言自語(yǔ)。別出心裁：獨(dú)創(chuàng)一格，與眾不同。114暴露無(wú)遺：全部暴露出來(lái)。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣子。怒氣沖沖：盛怒的樣子?！芭瓪鉀_沖”是描寫人神態(tài)的詞語(yǔ)，用來(lái)表達(dá)人生氣時(shí)的狀態(tài)，近義詞是“火冒三丈”。暴露無(wú)遺：全部暴露出來(lái)。津津有味：形容趣味很濃或很有滋味的樣115《宇宙生命之謎》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒(méi)有水分或者水分很少。神秘：使人摸不透的，高深莫測(cè)的?！队钪嫔i》抵御：抵擋；抵抗。干燥：沒(méi)有水分或者水分很少116滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花房效應(yīng)”，是大氣保溫效應(yīng)的俗稱。溫室效應(yīng)主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)過(guò)多燃燒煤炭、石油和天然氣，大量排放的汽車尾氣中含有的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。所以我們要保護(hù)環(huán)境，盡量減少?gòu)U氣排放！滄海一粟：大海中的一粒小米，比喻非常渺小。溫室效應(yīng)：又稱“花117《故宮博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多指歌聲悠揚(yáng)。肅穆：嚴(yán)肅而恭敬。迥然不同：形容相差得遠(yuǎn)，很明顯不一樣。“肅穆”形容氣氛莊重。一般多用于嚴(yán)肅，莊嚴(yán)的場(chǎng)合。《故宮博物院》悠揚(yáng)：形容聲音高低起伏、悅耳和諧而傳播很遠(yuǎn)，多118亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，次序分明，條理清楚。亭臺(tái)樓閣：泛指多種供游賞、休息的建筑物。井然有序：整整齊齊，119ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語(yǔ)分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文質(zhì)彬彬興致勃勃風(fēng)塵仆仆精神奕奕

ABCC式詞語(yǔ)是指前兩個(gè)字不同，后兩個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)，主要表現(xiàn)在四字成語(yǔ)方面。兩手空空虎視眈眈得意揚(yáng)揚(yáng)ABCC式怒氣沖沖威風(fēng)凜凜詞語(yǔ)分類想入非非大名鼎鼎人才濟(jì)濟(jì)文120ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無(wú)憂無(wú)慮知己知彼大模大樣念念不忘欣欣向榮

造句：小時(shí)候在幼兒園學(xué)到的歌曲我至今仍念念不忘。ABAC式呆頭呆腦AABC式念念有詞輕手輕腳載歌載舞無(wú)憂無(wú)慮121人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情脈脈心不在焉六神無(wú)主

含情脈脈指飽含溫情，默默地用眼神表達(dá)自己的感情。人物神態(tài)怒氣沖沖威風(fēng)凜凜呆頭呆腦局促不安受寵若驚大驚失色含情122心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急如焚心花怒放欣喜若狂喜出望外心滿意足忘乎所以人物動(dòng)作呆頭呆腦輕手輕腳大步流星人物心理心急123

一、看拼音寫詞語(yǔ)。1.píjuàn（）的月亮躲進(jìn)了云層休息,只留下幾顆星星像是在放哨。2.因?yàn)槲覀冚數(shù)袅吮荣?所以大家都很jǔsàng（）。

疲倦沮喪鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。疲倦沮喪鞏固練習(xí)二、形近字組詞。棍（）燥（）混（）澡（）

磁（）隕（）滋（）損（）木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷二、形近字組詞。木棍混合磁場(chǎng)滋潤(rùn)干燥洗澡隕石損傷1251.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。①（）（）有詞②（）（）沖沖

③（）滿（）足④（）乎（）以

⑤（）巧（）拙⑥（）頭（）腦

念念怒氣心意忘所弄成呆呆（1）有關(guān)神態(tài)描寫的成語(yǔ)有（）。（2）有關(guān)心理描寫的成語(yǔ)有（）。②⑥③三、成語(yǔ)練習(xí)。1.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按照要求完成練習(xí)。念念怒氣心意忘所弄成1262.下面成語(yǔ)應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）A.設(shè)計(jì)師別出心裁的設(shè)計(jì),使他成為臺(tái)上的亮點(diǎn)。B.我已經(jīng)用盡全力,可是對(duì)方技高一籌,我只能望洋興嘆。C.上課鈴聲響了，同學(xué)們大步流星地走進(jìn)教室。C............2.下面成語(yǔ)應(yīng)用有誤的一項(xiàng)是（）C.........127四、選詞填空。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)

1.對(duì)于這個(gè)（）結(jié)果,洋洋的家人無(wú)可奈何。2.科學(xué)的結(jié)論最開(kāi)始的時(shí)候都是建立在大膽的（）上。3.宇宙貌似正如我們所（）的那樣在不斷地進(jìn)行演變。

檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)四、選詞填空。檢測(cè)猜測(cè)觀測(cè)128

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）

比喻句

將破課桌比作了古戰(zhàn)場(chǎng)，使句子更加的有趣生動(dòng)?？梢钥闯鲈诤⒆觽冐S富的想象里，竹節(jié)人給了他們無(wú)窮的樂(lè)趣。句子1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（《竹節(jié)人》）1292.要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人》）

將同學(xué)們比作了鳥獸，從而使句子更加的生動(dòng)有趣，孩子們活潑好動(dòng)又天真可愛(ài)的形象躍然紙上。同學(xué)們玩得入迷，忘記上課，也從側(cè)面烘托出竹節(jié)人帶給孩子們的快樂(lè)與滿足。2.要等老師進(jìn)來(lái)，才知道已經(jīng)上課，便一哄作鳥獸散。（《竹節(jié)人一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間;二是必要的水分,生命物質(zhì)諸如蛋白質(zhì)、核酸和酶的活力都和水緊密相關(guān),沒(méi)有水,也就沒(méi)有生命;三是適當(dāng)成分的大氣,雖然已發(fā)現(xiàn)少數(shù)厭氧菌能在沒(méi)有氧氣的條件下生存,但氧氣和二氧化碳對(duì)于生命的存在是極為重要的;四是要有足夠的光和熱,為生命體系提供能源。（《宇宙生命之謎》）舉例子

舉例子是通過(guò)列舉具體實(shí)例來(lái)論證自己的觀點(diǎn)?？梢允刮恼卤磉_(dá)的意思更明確,讀者更明白,增強(qiáng)說(shuō)服力。一是適合生物生存的溫度,一般應(yīng)在-50~150℃之間131火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度。（《宇宙生命之謎》）

列數(shù)字

列數(shù)字是從數(shù)量上說(shuō)明事物特征或事理的方法，使語(yǔ)句更準(zhǔn)確，更科學(xué)，更具體，更具說(shuō)服力?；鹦桥c地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56132哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣的條件呢?（《宇宙生命之謎》）

疑問(wèn)句

通過(guò)兩個(gè)問(wèn)句來(lái)提出問(wèn)題，從而引起讀者的注意，起過(guò)渡作用。哪些天體上可能有生命存在呢?這個(gè)天體又必須具備什么樣133走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。（《故宮博物院》）

打比方

打比方可以使文章內(nèi)容更具體準(zhǔn)確、生動(dòng)形象,可以增強(qiáng)文章語(yǔ)句意思的表現(xiàn)力;為句子增添感情色彩,對(duì)于表達(dá)作者情感具有很強(qiáng)的輔助作用;使干癟單調(diào)的東西變得更加具體化、畫面想象力更強(qiáng)。走進(jìn)午門，是一個(gè)寬闊的廣場(chǎng)，彎彎的內(nèi)金水河像一條玉帶1341.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（《故宮博物院》）作比較2.從理論上說(shuō),宇宙是無(wú)限的。地球只是太陽(yáng)系中的一顆行星,而太陽(yáng)系只是銀河系中一個(gè)極小的部分。整個(gè)銀河系中有幾千億顆恒星,類似太陽(yáng)系這樣的星球系為數(shù)不少。（《宇宙生命之謎》）

作比較是說(shuō)明文中將兩種類別相同或不同的事物、現(xiàn)象等加以比較來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法，作用是突出強(qiáng)調(diào)事物的某種特征。1.這里的建筑布局，環(huán)境氣氛，和前幾部分迥然不同。（135以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,而是風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。（《宇宙生命之謎》）

含關(guān)聯(lián)詞的句子不是……而是……以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并不是植物136

1.破課桌，儼然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。（仿寫比喻句）原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是宇宙中的滄海一粟。（用帶點(diǎn)詞語(yǔ)造句）

我們站在巍峨的泰山山頂,感覺(jué)自己猶如滄海一粟。....鞏固練習(xí)按要求完成句子練習(xí)。原始森林就像是一個(gè)性格粗獷驃悍的山野大漢。2.銀河系是137

3.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗,科學(xué)家們決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。（換一種說(shuō)法，句子意思不變）

科學(xué)家們?yōu)榱私议_(kāi)火星神秘的面紗,決定利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè)。3.為了揭開(kāi)火星神秘的面紗,科學(xué)家們138以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（）植物的生長(zhǎng)和枯萎造成的,（）風(fēng)把火星表面上的塵土吹來(lái)吹去引起的顏色明暗變化。

（1）在括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2）這句話的意思是：

。不是火星顏色變化因?yàn)轱L(fēng)把火星表面的塵土吹來(lái)吹去。4.分析句子。而是以前觀察到的火星表面上所謂顏色的四季變化，并（139

本文通過(guò)對(duì)制竹節(jié)人、斗竹節(jié)人以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。●課文《竹節(jié)人》作者如何通過(guò)對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人”的描寫，表現(xiàn)自己的情感？知識(shí)點(diǎn)●課文《竹節(jié)人》作者如何通過(guò)對(duì)“我們?nèi)陨狭硕分R(shí)點(diǎn)

這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說(shuō)明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個(gè)未解的謎。●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？●《宇宙生命之謎》這一課主要介紹了什么？

科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件對(duì)太陽(yáng)系除地球之外的其他行星進(jìn)行了分析,得出了太陽(yáng)系中唯一有可能存在生命的星球是火星；然后利用宇宙飛船對(duì)火星作近距離的觀測(cè),又讓宇宙飛船在火星登陸,進(jìn)行了一系列的分析測(cè)試。●《宇宙生命之謎》這篇課文中，科學(xué)家是怎樣判斷其他星球有沒(méi)有生命的呢？科學(xué)家先研究了生命存在必須具備的條件；再根據(jù)這些條件142●《故宮博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？1.太和殿是前朝，乃至整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物。2.太和殿是封建皇帝施行統(tǒng)治權(quán)力，舉行重大典禮的場(chǎng)所。3.太和殿在整個(gè)建筑群中最具代表性?！瘛豆蕦m博物院》中作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)的重點(diǎn)？1.太143（一）讀片段，回答問(wèn)題。

火星與地球有不少相似之處:地球自轉(zhuǎn)一圈是23小時(shí)56分4秒,火星自轉(zhuǎn)一圈是24小時(shí)37分;地球自轉(zhuǎn)軸與公轉(zhuǎn)軌道平面有66度34分的傾角,而火星的傾角約66度1分,所以火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,而且也有四季更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文學(xué)家觀察到火星表面有很多縱橫的黑色線條,人們猜測(cè)這是火星人開(kāi)挖的運(yùn)河。人們還觀察到火星表面的顏色隨著季節(jié)而變化,有人認(rèn)為這是火星表面植物隨著季節(jié)的變化而改變了顏色。

鞏固練習(xí)（一）讀片段，回答問(wèn)題。鞏固練習(xí)1441.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容。

火星與地球有不少相似之處。2.火星與地球有哪些相似之處？

火星和地球晝夜長(zhǎng)短相近,都有四季更替。1.用一句話總結(jié)這段話主要講了什么內(nèi)容。火星與地球有不145（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.《竹節(jié)人》這篇課文，作者通過(guò)對(duì)

、

以及老師沒(méi)收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的敘述與描寫，表現(xiàn)了童年游戲的樂(lè)趣，表達(dá)兒童心態(tài)的喜悅與滿足。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空。制竹節(jié)人斗竹節(jié)人1462.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心的三大殿：

、

和

，其中重點(diǎn)寫了

。太和殿中和殿保和殿太和殿2.《故宮博物院》的作者在材料一中重點(diǎn)寫了紫禁城中心147春日

[宋]朱熹勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。日積月累積累背誦春日148

《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表面上看似一首寫景詩(shī)，描繪了春日美好的景致；實(shí)際上是一首哲理詩(shī)，表達(dá)了詩(shī)人于亂世中追求圣人之道的美好愿望。全詩(shī)寓理趣于形象之中，構(gòu)思運(yùn)筆堪稱奇妙。日積月累《春日》是宋代思想家、教育家朱熹創(chuàng)作的一首詩(shī)。此詩(shī)表149

詠柳

[唐]賀知章碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。拓展詠柳拓展150

晚春

[唐]韓愈草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲，楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛。晚春151

按要求填詩(shī)句。（1）把詩(shī)句補(bǔ)充完整。勝日尋芳泗水濱，

。等閑識(shí)得東風(fēng)面，

。（2）我還能寫出有關(guān)描寫春天的句子：

，

。無(wú)邊光景一時(shí)新萬(wàn)紫千紅總是春碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)條垂下綠絲絳鞏固練習(xí)按要求填詩(shī)句。無(wú)邊光景一時(shí)新萬(wàn)紫千紅總是春碧玉妝成一樹(shù)高萬(wàn)152第四單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆páo皺zhòu“掀”字是左右結(jié)構(gòu)，易讀成“xīn”,這是由于字形相近會(huì)犯的錯(cuò)誤。生字呻shēn糟zāo掀xiān勺sháo易讀錯(cuò)的字嗓sǎnɡ咆易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是人們知道錯(cuò)仍然將錯(cuò)就錯(cuò),不愿意更正。2.還有就是方言的干擾會(huì)直接影響人把字讀錯(cuò)。3.字形相近,容易使人們誤入歧途。4.常見(jiàn)讀音的影響,如“樂(lè)”字,平時(shí)讀le,較少讀yue。易讀錯(cuò)的字為什么會(huì)易讀錯(cuò)字呢？1.習(xí)慣成自然,一個(gè)主要原因是卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)鋪沒(méi)mòméi淹沒(méi)沒(méi)有作zuòzuō自作自受作坊卷juǎn當(dāng)dāng多音字juàn卷尺考卷dàng勢(shì)不可當(dāng)當(dāng)強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měnɡ承蒙蒙人蒙古倔強(qiáng)jiàng你還能找到哪些多音字？強(qiáng)qiǎng蒙ménɡm(xù)ēnɡ多音字qiáng勉強(qiáng)強(qiáng)壯měn湃勺呻

易寫錯(cuò)的字增澎廢嘛“澎”字容易寫成“膨”，二者偏旁不同，“澎”字意思是波濤發(fā)出沖擊聲?！吧住弊秩菀着c“勾字”混淆，“勺”字和“勾”字都是勹字旁，但是“勺”字里面是一點(diǎn)，而“勾”字里面是厶。湃勺呻易寫錯(cuò)的字增澎廢嘛“澎”字容易寫成“膨”，二容易寫出別字易寫錯(cuò)的字勺勾勻sháogōuyún(勺子)(勾人)(均勻)涌桶誦sòngtǒngsòng(涌動(dòng))（水桶）（朗誦）容易寫出別字易寫錯(cuò)的字勺勾勻sháogōuyún(勺子)(勾容易寫出別字易寫錯(cuò)的字淌躺倘tǎng(流淌)(躺下)(倘若)糟遭槽zāozāocáo(糟糕)（遭遇）（水槽）tǎngtǎng

大多數(shù)容易寫錯(cuò)的字都是因?yàn)榛煜瞬渴?，注意區(qū)分哦~容易寫出別字易寫錯(cuò)的字淌躺倘tǎng(流淌)(躺下)(倘若)多義字廢①不再使用；不再繼續(xù)；②荒蕪；衰??；③沒(méi)有用的或失去了原來(lái)的作用的；④肢體傷殘；⑤罷黜。廢弛荒廢廢品殘廢廢黜多義字廢①不再使用；不再繼續(xù)；②荒蕪；衰?。虎蹧](méi)有用的或失去161困①窮苦、艱難。②疲乏、困倦。③陷在艱難痛苦之中。窮困困倦困難困①窮苦、艱難。②疲乏、困倦。③陷在艱難痛苦之中。窮困困倦困162糟①做酒剩下的渣子；②腐朽，腐爛；③壞；事情辦糟了；酒糟糟爛糟糕糟蹋④作踐，損害?！霸恪弊肿x作“zāo”,可以這樣巧記：曹軍缺米很糟糕。糟①做酒剩下的渣子；②腐朽，腐爛；③壞；事情辦糟了；酒糟糟爛163

一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。肆虐（sìshì)揪心（qiūjiū)吞沒(méi)（méimò）流淌（tǎngchǎng）搔癢（náosāo）破帆（fānfán）蜷身（juǎnquán）澎湃（pàibài）?鞏固練習(xí)???????一、用“√”標(biāo)出紅色字的正確讀音。?鞏固練習(xí)?????二、給下列多音字補(bǔ)充拼音、組詞。強(qiáng)（qiǎng）qiáng勉強(qiáng)（強(qiáng)壯）（倔強(qiáng)）jiàng蒙ménɡm(xù)ēnɡ（měnɡ）（承蒙）（蒙人）蒙古二、給下列多音字補(bǔ)充拼音、組詞。強(qiáng)（qiǎng）qiáng勉三、辨字組詞。淌躺倘糟遭槽(流淌)(躺下)(倘若)(糟糕)（遭遇）（水槽）三、辨字組詞。淌躺倘糟遭槽(流淌)(躺下)(倘若)(糟糕)（四、解釋字義。酒糟

糟爛糟糕糟蹋③做酒剩下的渣子；④腐朽，腐爛；①壞；事情辦糟了；②作踐，損害。四、解釋字義。酒糟糟爛糟糕糟蹋③做酒剩下的渣咆哮驚慌擁戴沙啞黨員呻吟廢話吞沒(méi)猛然風(fēng)暴漁夫轟鳴抱怨傾聽(tīng)陰冷沉思漁網(wǎng)糟糕探望憂慮詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)多看書積累哦~咆哮驚慌擁戴沙啞黨員詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)多看書積168《橋》擁戴：意思是推舉擁護(hù)、擁護(hù)愛(ài)戴。放肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。猛然：忽然、突然?！稑颉窊泶鳎阂馑际峭婆e擁護(hù)、擁護(hù)愛(ài)戴。放肆：（言行）輕率任意169跌跌撞撞：狀態(tài)詞，形容走路不穩(wěn)。自作自受：意思是自己做了蠢事或壞事后帶來(lái)的不良后果，自己承擔(dān)。抱怨：心懷怨恨；埋怨。跌跌撞撞：狀態(tài)詞，形容走路不穩(wěn)。自作自受：意思是自己做了蠢事170《窮人》糟糕：指事情或情況不好。憂慮：憂愁思慮、憂愁擔(dān)心?！皯n慮”是描寫人的神態(tài)、心理的詞語(yǔ)，同義詞為焦慮，擔(dān)憂，反義詞是安心。如：母親心里總是對(duì)遠(yuǎn)方的兒子充滿憂慮。洶涌澎湃：形容聲勢(shì)浩大，不可阻擋?！陡F人》糟糕：指事情或情況不好。憂慮：憂愁思慮、憂愁擔(dān)心。“171自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。忐忑不安：忐忑，心神不定。心神極為不安?！办话病笔敲鑼懮駪B(tài)的詞語(yǔ)，近義詞是“惴惴不安”、“驚慌失措”，含貶義。自言自語(yǔ)：自己跟自己說(shuō)話；獨(dú)自低聲說(shuō)話。忐忑不安：忐忑，心神172心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！靶捏@肉跳”形容人極度驚懼恐慌，近義詞是“心驚膽戰(zhàn)”，如：他早先做了壞事，現(xiàn)在風(fēng)聲緊了，自然每天心驚肉跳，睡不好覺(jué)。心驚肉跳：形容擔(dān)心禍患臨頭，非常害怕不安?！靶捏@肉跳”形容人173指手畫腳：形容一邊說(shuō)話一邊比畫。也形容亂加批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令?！对诎亓帧凡患偎妓鳎河貌恢耄稳菡f(shuō)話做事迅速（假：憑借、依靠)。神志不清：神志錯(cuò)亂；精神錯(cuò)亂。指手畫腳：形容一邊說(shuō)話一邊比畫。也形容亂加批評(píng)或隨意發(fā)號(hào)施令174“自x自x”式自言自語(yǔ)詞語(yǔ)分類自作自受自由自在自說(shuō)自話自私自利自由自在你還能想到哪些這類詞語(yǔ)？“自x自x”式自言自語(yǔ)詞語(yǔ)分類自作自受自由自在自說(shuō)自話自私自175表示動(dòng)作的詞語(yǔ)指手畫腳詞語(yǔ)分類抓耳撓腮拳打腳踢飛檐走壁手舞足蹈上躥下跳表示動(dòng)作的詞語(yǔ)指手畫腳詞語(yǔ)分類抓耳撓腮拳打腳踢飛檐走壁手舞足176人物心理心驚肉跳忐忑不安心猿意馬喜出望外七上八下心亂如麻心煩意亂心急如焚心花怒放這些詞語(yǔ)哪些是表達(dá)喜悅的呢？人物心理心驚肉跳忐忑不安心猿意馬喜出望外七上八下心亂如麻心煩177局促不安神志不清人物神態(tài)神采飛揚(yáng)畢恭畢敬和藹可親垂頭喪氣心平氣和大驚小怪和顏悅色“和顏悅色”意思是和藹喜悅的神色；和藹可親的面色，形容人開(kāi)心。含褒義。局促不安神志不清人物神態(tài)神采飛揚(yáng)畢恭畢敬和藹可親垂頭喪氣心平178

一、看拼音寫詞語(yǔ)。洪水páoxiào（）著，像fēngkuáng（）的báozi（），dèngzhe（）雙眼，níngxiào（）著沖擊著小木橋。咆哮瘋狂雹子瞪著獰笑鞏固練習(xí)一、看拼音寫詞語(yǔ)。咆哮瘋狂雹子瞪著獰笑鞏固練習(xí)

二、添枝加葉。（）的波濤（）的狂風(fēng)（）的小屋（）的海風(fēng)（）的神情（）的天氣洶涌怒吼陰冷巨大呆滯惡劣二、添枝加葉。洶涌怒吼陰冷巨大呆滯惡劣180三、給下列詞語(yǔ)分類。咆哮驚慌你擁我擠垂頭喪氣跌跌撞撞心驚肉跳忐忑不安指手畫腳心急如焚神采飛揚(yáng)有關(guān)動(dòng)作的詞語(yǔ)：咆哮你擠我擁跌跌撞撞指手畫腳有關(guān)人物心理的詞語(yǔ)：驚慌心驚肉跳心急如焚有關(guān)人物神態(tài)的詞語(yǔ)：垂頭喪氣忐忑不安神采飛揚(yáng)三、給下列詞語(yǔ)分類。咆哮驚慌你擁我擠

1.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。（