《西廂記》常識(shí)簡(jiǎn)介《西廂記》常識(shí)簡(jiǎn)介元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：（1）結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個(gè)別的有五折、六折或多本連演。有的雜劇還有“楔子”(序幕)

折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，每一折類似于今天的一“幕”。元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：（2）角色：扮演的角色有旦、末、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。（2）角色：扮演的角色有旦、末、凈、丑等。

（3）劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。唱詞是按一定的宮調(diào)曲牌寫成的韻文。全劇有一人主唱,叫“末本戲”或“旦本戲”科是戲劇動(dòng)作的總稱，包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，分以下四種：對(duì)白：人物對(duì)話；獨(dú)白：人物自敘；旁白：別的人物自敘心理話；帶白：唱詞中的插話。（3）劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。(4)在音樂上，雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宮調(diào)，即調(diào)式，曲牌，是曲調(diào)的名稱，每個(gè)曲牌都屬于一定的宮調(diào)。劇本中每套曲子的第一支曲子前面都標(biāo)明宮調(diào)。如《西》第四折第一支曲子標(biāo)示的【正宮】【端正好】，表示這一折自【端正好】以下各曲均屬【正宮】。

(4)在音樂上，雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲。楔子中國(guó)四大名劇

王實(shí)甫《西廂記》湯顯祖《牡丹亭》孔尚任《桃花扇》洪昇《長(zhǎng)生殿》中國(guó)四大悲劇關(guān)漢卿的《竇娥冤》馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》白樸的《梧桐雨》和紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》

中國(guó)四大名劇中國(guó)四大悲劇元雜劇四大家關(guān)漢卿《竇娥冤》白樸《梧桐雨》（《墻頭馬上》）馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》鄭光祖《倩女離魂》（或王實(shí)甫《西廂記》）元雜劇四大家臨川四夢(mèng)湯顯祖《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》臨川四夢(mèng)

王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰雜劇14種，現(xiàn)僅存《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》三種，他的作品抒情性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對(duì)元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大的影響。

他的代表作《西廂記》全名為、《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，該劇取材于唐人元稹的《鶯鶯傳》和金人董解元改編的《西廂記諸宮調(diào)》（習(xí)稱《董西廂》）。王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰故事梗概

唐貞元年間，前朝崔相國(guó)病逝，夫人鄭氏帶女兒鶯鶯、侍女紅娘和小童歡郎一行30余人，護(hù)相國(guó)靈柩回河北博陵安葬。中途道路有阻，在河中府普救寺暫住。此時(shí)，河南洛陽書生張珙（字君瑞）赴長(zhǎng)安趕考，路過河中府看望同窗好友白馬將軍，順便游覽普救寺時(shí)與鶯鶯相遇，產(chǎn)生了愛慕之情。張生為了追求鶯鶯，遂不往京師，在寺中借廂住下。

張生的住所與鶯鶯所住的西廂只一墻之隔。一天晚上，鶯鶯同紅娘在園中燒香禱告，張生隔墻高聲吟詩一首：“月色溶溶夜，花蔭寂寂春；如何臨皓魄，不見月中人?”鶯鶯立即和詩一首：“蘭閨久寂寞，無事度芳春；料得行吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人?！苯?jīng)過詩歌唱和，彼此更增添了好感。

故事梗概唐貞元年間，前朝崔相國(guó)病逝，夫人鄭氏帶

在為崔相國(guó)做超生道場(chǎng)時(shí)，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地相愛了。就在這時(shí)，守橋叛將孫飛虎帶兵圍住寺院，要搶鶯鶯為妻，崔夫人四處求救無援，因而許愿：“誰有退兵計(jì)策，就把鶯鶯嫁給誰?！睆埳ι矶?，寫信給白馬將軍杜確。杜確救兵趕到，孫飛虎兵敗被擒。

不料崔夫人言而無信，不肯把女兒嫁給張生，只許二人以兄妹相稱。張生因此致病。紅娘為張生出謀，讓他月下彈琴，鶯鶯聽后十分感動(dòng)，便叫紅娘前去安慰。張生叫紅娘給鶯鶯帶去一信，鶯鶯回信以“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來”約張生相會(huì)。當(dāng)晚，張生赴約，由于紅娘在場(chǎng)，鶯鶯只好假裝生氣，訓(xùn)斥張生不禮貌，張生從此一病不起。

故事梗概在為崔相國(guó)做超生道場(chǎng)時(shí)，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地

紅娘前來探望張生，暗示當(dāng)夜鶯鶯一定前來相會(huì)，張生病即痊愈。深夜，鶯鶯來到張生書齋，與張生訂了終身。此事被崔夫人覺察，她怒氣沖天，拷問紅娘，紅娘拒理相爭(zhēng)，巧妙地說服了崔夫人。崔夫人雖答應(yīng)將鶯鶯許配給張生，但又逼迫張生立即上京考試，如考不中，仍不把女兒嫁給他。

張生與鶯鶯惜別，上京應(yīng)試，中了頭名狀元。然而崔夫人侄兒鄭恒造謠說，張生已做了衛(wèi)尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。就在這時(shí)，張生回到普救寺，在白馬將軍的幫助下，揭穿了鄭恒的陰謀，與鶯鶯喜結(jié)連理。故事梗概紅娘前來探望張生，暗示當(dāng)夜鶯鶯一定前來相會(huì)，張生病即元·王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別元·王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別課堂目標(biāo)（第一課時(shí)）：

以誦讀為基礎(chǔ)，借鑒古代詩詞的鑒賞方法來賞析《長(zhǎng)亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界和富于文采的曲詞。課堂目標(biāo)（第一課時(shí)）：以誦讀為基礎(chǔ)，借鑒古代

《長(zhǎng)亭送別》這折戲按時(shí)間的推移、情節(jié)的發(fā)展，可概括為四幅圖畫，請(qǐng)你構(gòu)思設(shè)計(jì)好畫面，并擬好小標(biāo)題。

送別途中長(zhǎng)亭餞別臨別叮囑惜別目送《長(zhǎng)亭送別》這折戲按時(shí)間的推移、情節(jié)的發(fā)展，可概括為四感受曲詞魅力讀完全篇曲詞，請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫的句子,讀出意境，品出感情。感受曲詞魅力結(jié)尾兩句鶯鶯自問自答。在鶯鶯心目中，經(jīng)霜的樹林是為她的離情感動(dòng)而變紅的，用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。一個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，意境悲涼，委婉深沉、令人感傷。【端正好】碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。前五句，一句一景，點(diǎn)染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。以一組具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。蕭瑟的秋景與悲涼的心境化而為一,創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。賞析

選取了哪些意象？藝術(shù)效果如何？唱詞鑒賞(一)途中之境結(jié)尾兩句鶯鶯自問自答。在鶯鶯心目中，經(jīng)霜的樹林是為她的離情感一曲【端正好】，詩意濃郁，哀愁綿長(zhǎng)，通曉流暢和秀麗華美相互統(tǒng)一，堪稱“情景交融”的元曲絕唱：一在意象的組合，典雅華美一在情感的抒發(fā)，委婉含蓄一在動(dòng)詞的運(yùn)用，恰到好處由景生情思考：你認(rèn)為哪一個(gè)字用得最好？為什么？緊西風(fēng)緊，秋風(fēng)里鶯鶯的心也被張生的離去緊緊地揪著醉霜林象喝了酒一樣紅，鶯鶯也在離愁的折磨下象喝醉了

一曲【端正好】，詩意濃郁，哀愁綿長(zhǎng)，【滾繡球】

恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉?。捍撕拚l知？【滾繡球】賞析【滾繡球】讀一讀

品一品

1.這首曲子用了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？

意象：柳絲玉驄疏林斜暉

感情：恨怨

2.這首曲子用了哪些藝術(shù)手法？有什么作用？夸張（松了金釧，減了玉?。懗鳅L鶯身心的交瘁。賞析【滾繡球】讀一讀品一品1.這首曲子用了哪些意象？抒柳昔我往矣，楊柳依依

——《詩經(jīng)》今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

——柳永·《雨霖鈴》“柳”者，“留”也，“柳”、“留”二音相諧，因而古人“折柳”相留，言朋友分別時(shí)依依不舍之意。最早見于《詩經(jīng)》，首開詠柳寄情借柳傷別的先河。柳昔我往矣，楊柳依依今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆傲闭哔p析三個(gè)“恨”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了熾熱而又復(fù)雜的感情。垂垂的柳絲，在鶯鶯的眼中成為拴馬的韁繩，疏朗的樹林，也可掛住斜陽的繩索。拉住心愛的人兒不再前行，拖住將落的太陽，讓時(shí)光永駐。周圍的景物一切都成為鶯鶯抒發(fā)心中離愁的對(duì)象?！奥牭玫酪宦暋ヒ病?，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌”夸張地表現(xiàn)了在感情折磨下的身心交瘁，尤其是“馬兒迍迍的行，車兒快快的隨”更是絕妙，馬兒慢慢行，是鶯鶯的希望，更是張生的心愿，再慢也要前行，車兒只得快跟。一慢一快，緊相追隨，多希望馬停車偎，比肩并坐，疏林掛日，更不復(fù)夜，千秋萬代，永在長(zhǎng)亭。這一番微妙的心理，真是把鶯鶯的情思，寫得淋漓盡致。賞析三個(gè)“恨”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了熾熱而又復(fù)雜的感情。垂垂的柳絲小結(jié)王國(guó)維：“一切景語皆情語”。感情本身沒有形象，作者借助外部景物，用形象化的語言表達(dá)感情，使“情”成為具體可感的東西。鶯鶯乘車去長(zhǎng)亭，這是途中之境，而鶯鶯的離情就寄予在途中景色之中，借途中之景，傳鶯鶯之情，這就是特定的情景合一。小結(jié)王國(guó)維：“一切景語皆情語”。感情本身沒有形象，作

【脫布衫】中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？

渲染鶯鶯內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。（二）宴中之境【脫布衫】中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？（三）離別之境

【一煞】

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”、“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”。體會(huì)劇中情景交融的藝術(shù)境界（三）離別之境

【一煞】“青山隔送行，疏林不做

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目遠(yuǎn)送，流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀。

“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”是寫耳聞，進(jìn)一層表現(xiàn)她的惆悵和眷戀?！盁o人語”不僅是寫在寂寞的夕陽古道上聽不到一點(diǎn)人說話的聲音，而且是寫鶯鶯感嘆張生離去，欲語無人。夕陽古道，現(xiàn)在卻歸于一片寂靜。這情景本來就夠冷清凄涼了，偏偏這時(shí)候傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。

“無聲”和“有聲”兩相映襯，更加襯托出當(dāng)時(shí)環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。這支曲子以景襯情，化情入景，情景交融，生動(dòng)展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境。

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯練筆：1、賞析“四圍山色中，一鞭殘照里”“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”2、選擇《端正好》《滾繡球》《一煞》《收尾》四支曲子其中一支，保留其意境，把它改寫成現(xiàn)代詩歌。練筆：1、賞析“四圍山色中，一鞭殘照里”“遍人間煩惱填胸臆，課堂目標(biāo)（第二課時(shí)）：

梳理女主人公鶯鶯的情感變化，鑒賞人物形象。課堂目標(biāo)（第二課時(shí)）：梳理女主人公鶯鶯的情感“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩句所表情意手法相同？

夸張手法，意思是說因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”同?！剧燮俊白蛳袢眨鍦p了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩句所表“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？重愛情輕功利“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？①舉案齊眉：表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的體貼之心；②“望夫石”：表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？①舉案齊眉：

賞析[朝天子]

“蝸角虛名、蠅頭微利”在此用典故表明了怎樣的意思？用了什么修辭手法？從中刻畫了她什么性格特征？

表明了對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。（比喻、夸張、對(duì)偶。）鶯鶯輕功名、重愛情的叛逆精神。

怎樣理解[耍孩兒]中的典故？

“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情?！安畡陲w去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。怎樣理解[耍孩兒]中的典故？“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典[五煞]：鶯鶯以最富柔情的妻子的身份，千叮萬囑，一個(gè)妻子所能想到，她都想到了；臨別時(shí)應(yīng)該囑咐的，她都囑咐了。

[四煞][三煞]預(yù)擬別后的寂寞與歸家后的情景，虛實(shí)重疊，令人心碎腸斷。長(zhǎng)亭送別中情景交融課件

賞析[二煞]曲終人散，四顧無人之際，鶯鶯與張生傾訴私情。從[二煞]中找出一個(gè)詞來描繪鶯鶯離別之時(shí)的心理活動(dòng)。怕“怕”什么？為什么“怕”？怕“停妻再娶”；怕“金榜無名誓不歸”。

【一煞】中“夕陽”一句，看似平易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時(shí)，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪！一個(gè)“古”字，不但平添了許多蒼涼凄味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺(tái)詞”，也啟發(fā)著讀者觀眾的豐富聯(lián)想?！盁o人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更刻畫了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理，使“長(zhǎng)亭送別”留下了境界深遠(yuǎn)、意味無窮的余韻。

【一煞】中“夕陽”一句，看似平易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)鶯鶯的思想感情在這一折中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化?一:赴長(zhǎng)亭路上,因離別而痛苦.二:長(zhǎng)亭餞別時(shí)痛恨功名利祿.三:臨別叮囑時(shí)怕張生停妻再娶.四:分手后對(duì)張生的懷念.鶯鶯的思想感情在這一折中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化?（一）主題重愛情輕功名西廂記具有鮮明深刻的反封建主題,表達(dá)了反對(duì)封建禮教,反對(duì)封建婚姻制度,反對(duì)封建等級(jí)制度的進(jìn)步主張,鼓舞了青年男女為爭(zhēng)取愛情自由婚姻自主而抗?fàn)?（一）主題（二）人物形象請(qǐng)同學(xué)們閱讀《長(zhǎng)亭送別》第二和第三個(gè)場(chǎng)景，在這部份課文中找出表現(xiàn)老夫人、張生和崔鶯鶯三人對(duì)待科舉的態(tài)度的句子。分析三人對(duì)待科舉的態(tài)度有何不同，反映了三人怎樣的性格。（二）人物形象請(qǐng)同學(xué)們閱讀《長(zhǎng)亭送別》第二和第三個(gè)場(chǎng)景，在這①老夫人的形象老夫人：“到京師休辱沒了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來者?！毙蜗螅嚎粗丶沂览?，積極捍衛(wèi)封建道德和封建禮教，捍衛(wèi)封建門閥制度和門第等級(jí)差別，推崇科舉制度，認(rèn)為不得功名即“辱沒了相國(guó)門庭”，為了講求門當(dāng)戶對(duì)不惜失信于人扼殺張生和崔鶯鶯的自由愛情，是封建衛(wèi)道者的代表。①老夫人的形象老夫人：“到京師休辱沒了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回②張生的形象張生：對(duì)白以及【脫布衫】【小梁州】等的側(cè)面描寫。形象：張生雖然有軟弱的一面，但對(duì)愛情是執(zhí)著專一的。長(zhǎng)亭分別之際，他“蹙愁眉”“長(zhǎng)吁氣”“閣淚汪汪不敢垂”，根本不愿意離去，但為了婚姻，只得忍痛“伯勞東去燕西飛”，他蔑視門閥制度，沖破世俗觀念，真可謂是鐘情至誠(chéng)之士。②張生的形象張生：對(duì)白以及【脫布衫】【小梁州】等的側(cè)面描寫。③鶯鶯的形象【幺篇】“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第?！薄境熳印俊拔伣翘撁夘^微利’，拆鴛鴦在兩下里。此一行得官不得官，疾便回來。”【二煞】“你休憂‘文齊福不齊’”，我只怕你‘停妻再娶妻’。休要‘一春魚雁無消息’！我這里青鸞有信頻須寄，你卻休‘金榜無名誓不歸’?！毙蜗螅胡L鶯對(duì)“白衣秀士”張生的愛，是相互傾慕的產(chǎn)物，絲毫沒有摻雜世俗的考慮和利害的打算。她對(duì)禮教的背叛是徹底的，是個(gè)叛逆者的形象。③鶯鶯的形象【幺篇】“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第?！雹芗t娘的形象實(shí)甫筆下的紅娘聰明機(jī)智勇敢，她勇敢挫敗了封建勢(shì)力的代表老夫人和鄭恒，促成了崔張的結(jié)合，富有正義感，是熱心善良的勞動(dòng)人民的代表，體現(xiàn)了下層百姓的道德標(biāo)準(zhǔn)?！凹t娘”最后也成了所有熱心成就他人美事之人的美稱。④紅娘的形象實(shí)甫筆下的紅娘聰明機(jī)智勇敢，她勇敢挫敗了封建勢(shì)力（三）品味語言《長(zhǎng)亭送別》語言華美典雅，以富于文采為特色：（1）善于以景物描寫設(shè)置戲劇環(huán)境，渲染氣氛，情、景交融，情、境合一，富于意境美，語言委婉雋永。（2）較多地借用或化用古代詩詞的語句乃至意境，善于將古代詩詞中典雅凝煉的語句，與生動(dòng)活潑的民間口語融為一體，語言更具有詩化的特點(diǎn)。（3）修辭方法多種多樣。全折運(yùn)用了比喻、夸張、用典、對(duì)比、排比、反復(fù)、疊音、設(shè)問等多種修辭方法。特別是巧用夸張

（三）品味語言《長(zhǎng)亭送別》語言華美典雅，以富于文采為特色：（小結(jié)《長(zhǎng)亭送別》是一首真摯的抒情詩，是一幅濃郁的水墨畫，是一支撩人心弦的離歌。它處處給人以深沉的美感，將永遠(yuǎn)散發(fā)迷人的藝術(shù)魅力。小結(jié)《長(zhǎng)亭送別》相關(guān)知識(shí)

蘇幕遮·范仲淹碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思。夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。相關(guān)知識(shí)蘇幕遮·范仲淹雨霖鈴·柳永寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。此去?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？雨霖鈴·柳永送別

李叔同長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。一觚濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。送別長(zhǎng)亭外，古道邊，

[叨叨令]中采用了什么修辭手法？幾個(gè)疊詞？這種手法和這些疊詞的運(yùn)用有何藝術(shù)效果？

排比句。將“車、馬，被、枕，衫、袖，書、信”這些常用詞帶上“兒”字，加上一些疊音形容詞，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之類，用排比句巧妙組合銜接，并間以反復(fù)的感嘆，造成音韻的回環(huán)往復(fù)，產(chǎn)生一唱三嘆、聲情并茂的藝術(shù)效果。把鶯鶯柔腸百結(jié)的離別苦痛寫得哀哀切切，見情見態(tài)。鶯鶯那種如泣如訴、嗚嗚咽咽的聲氣口吻，宛然在側(cè)。

[叨叨令]中采用了什么修辭手法？幾個(gè)疊詞？這《西廂記》常識(shí)簡(jiǎn)介《西廂記》常識(shí)簡(jiǎn)介元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：（1）結(jié)構(gòu)：元雜劇一般是一本四折演一完整的故事，個(gè)別的有五折、六折或多本連演。有的雜劇還有“楔子”(序幕)

折是音樂組織的單元，也是故事情節(jié)發(fā)展的自然段落，每一折類似于今天的一“幕”。元雜劇有一套較嚴(yán)格的體制：（2）角色：扮演的角色有旦、末、凈、丑等。元雜劇每本戲只有一個(gè)主角，男主角稱正末，女主角稱正旦。此外，男配角有副末（次主角）、外末（老年男子）、小末（少年）等；女配角有副旦、外旦、小旦等。凈：俗稱“大花臉”，大都扮演性格、相貌上有特異之處的人物。如張飛、李逵。丑：俗稱“小花臉”，大抵扮演男次要人物。此外，還有孛（bó）老（老頭兒）、卜兒（老婦人）、孤（官員）、徠兒（小廝）。（2）角色：扮演的角色有旦、末、凈、丑等。

（3）劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。唱詞是按一定的宮調(diào)曲牌寫成的韻文。全劇有一人主唱,叫“末本戲”或“旦本戲”科是戲劇動(dòng)作的總稱，包括舞臺(tái)的程式、武打和舞蹈。白是“賓白”，分以下四種：對(duì)白：人物對(duì)話；獨(dú)白：人物自敘；旁白：別的人物自敘心理話；帶白：唱詞中的插話。（3）劇本的構(gòu)成：劇本由唱、科、白三部分構(gòu)成。(4)在音樂上，雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲。楔子只能用一二支小令，不能用套曲。宮調(diào)，即調(diào)式，曲牌，是曲調(diào)的名稱，每個(gè)曲牌都屬于一定的宮調(diào)。劇本中每套曲子的第一支曲子前面都標(biāo)明宮調(diào)。如《西》第四折第一支曲子標(biāo)示的【正宮】【端正好】，表示這一折自【端正好】以下各曲均屬【正宮】。

(4)在音樂上，雜劇的每折用同一宮調(diào)的若干曲牌組成套曲。楔子中國(guó)四大名劇

王實(shí)甫《西廂記》湯顯祖《牡丹亭》孔尚任《桃花扇》洪昇《長(zhǎng)生殿》中國(guó)四大悲劇關(guān)漢卿的《竇娥冤》馬致遠(yuǎn)的《漢宮秋》白樸的《梧桐雨》和紀(jì)君祥的《趙氏孤兒》

中國(guó)四大名劇中國(guó)四大悲劇元雜劇四大家關(guān)漢卿《竇娥冤》白樸《梧桐雨》（《墻頭馬上》）馬致遠(yuǎn)《漢宮秋》鄭光祖《倩女離魂》（或王實(shí)甫《西廂記》）元雜劇四大家臨川四夢(mèng)湯顯祖《牡丹亭》《紫釵記》《邯鄲記》《南柯記》臨川四夢(mèng)

王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰雜劇14種，現(xiàn)僅存《西廂記》、《破窯記》、《麗春堂》三種，他的作品抒情性強(qiáng)，曲詞優(yōu)美，對(duì)元雜劇和后來戲曲的發(fā)展有很大的影響。

他的代表作《西廂記》全名為、《崔鶯鶯待月西廂記》，共5本21折，該劇取材于唐人元稹的《鶯鶯傳》和金人董解元改編的《西廂記諸宮調(diào)》（習(xí)稱《董西廂》）。王實(shí)甫，名德信，大都（今北京）人，中國(guó)元代戲劇家。編撰故事梗概

唐貞元年間，前朝崔相國(guó)病逝，夫人鄭氏帶女兒鶯鶯、侍女紅娘和小童歡郎一行30余人，護(hù)相國(guó)靈柩回河北博陵安葬。中途道路有阻，在河中府普救寺暫住。此時(shí)，河南洛陽書生張珙（字君瑞）赴長(zhǎng)安趕考，路過河中府看望同窗好友白馬將軍，順便游覽普救寺時(shí)與鶯鶯相遇，產(chǎn)生了愛慕之情。張生為了追求鶯鶯，遂不往京師，在寺中借廂住下。

張生的住所與鶯鶯所住的西廂只一墻之隔。一天晚上，鶯鶯同紅娘在園中燒香禱告，張生隔墻高聲吟詩一首：“月色溶溶夜，花蔭寂寂春；如何臨皓魄，不見月中人?”鶯鶯立即和詩一首：“蘭閨久寂寞，無事度芳春；料得行吟者，應(yīng)憐長(zhǎng)嘆人。”經(jīng)過詩歌唱和，彼此更增添了好感。

故事梗概唐貞元年間，前朝崔相國(guó)病逝，夫人鄭氏帶

在為崔相國(guó)做超生道場(chǎng)時(shí)，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地相愛了。就在這時(shí)，守橋叛將孫飛虎帶兵圍住寺院，要搶鶯鶯為妻，崔夫人四處求救無援，因而許愿：“誰有退兵計(jì)策，就把鶯鶯嫁給誰。”張生挺身而出，寫信給白馬將軍杜確。杜確救兵趕到，孫飛虎兵敗被擒。

不料崔夫人言而無信，不肯把女兒嫁給張生，只許二人以兄妹相稱。張生因此致病。紅娘為張生出謀，讓他月下彈琴，鶯鶯聽后十分感動(dòng)，便叫紅娘前去安慰。張生叫紅娘給鶯鶯帶去一信，鶯鶯回信以“待月西廂下，迎風(fēng)戶半開；隔墻花影動(dòng)，疑是玉人來”約張生相會(huì)。當(dāng)晚，張生赴約，由于紅娘在場(chǎng)，鶯鶯只好假裝生氣，訓(xùn)斥張生不禮貌，張生從此一病不起。

故事梗概在為崔相國(guó)做超生道場(chǎng)時(shí)，張生、鶯鶯再次相遇，兩人默默地

紅娘前來探望張生，暗示當(dāng)夜鶯鶯一定前來相會(huì)，張生病即痊愈。深夜，鶯鶯來到張生書齋，與張生訂了終身。此事被崔夫人覺察，她怒氣沖天，拷問紅娘，紅娘拒理相爭(zhēng)，巧妙地說服了崔夫人。崔夫人雖答應(yīng)將鶯鶯許配給張生，但又逼迫張生立即上京考試，如考不中，仍不把女兒嫁給他。

張生與鶯鶯惜別，上京應(yīng)試，中了頭名狀元。然而崔夫人侄兒鄭恒造謠說，張生已做了衛(wèi)尚書女婿，逼崔夫人把鶯鶯嫁給他。就在這時(shí)，張生回到普救寺，在白馬將軍的幫助下，揭穿了鄭恒的陰謀，與鶯鶯喜結(jié)連理。故事梗概紅娘前來探望張生，暗示當(dāng)夜鶯鶯一定前來相會(huì)，張生病即元·王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別元·王實(shí)甫長(zhǎng)亭送別課堂目標(biāo)（第一課時(shí)）：

以誦讀為基礎(chǔ)，借鑒古代詩詞的鑒賞方法來賞析《長(zhǎng)亭送別》中情景交融、充滿詩情畫意的藝術(shù)境界和富于文采的曲詞。課堂目標(biāo)（第一課時(shí)）：以誦讀為基礎(chǔ)，借鑒古代

《長(zhǎng)亭送別》這折戲按時(shí)間的推移、情節(jié)的發(fā)展，可概括為四幅圖畫，請(qǐng)你構(gòu)思設(shè)計(jì)好畫面，并擬好小標(biāo)題。

送別途中長(zhǎng)亭餞別臨別叮囑惜別目送《長(zhǎng)亭送別》這折戲按時(shí)間的推移、情節(jié)的發(fā)展，可概括為四感受曲詞魅力讀完全篇曲詞，請(qǐng)找出文中環(huán)境描寫的句子,讀出意境，品出感情。感受曲詞魅力結(jié)尾兩句鶯鶯自問自答。在鶯鶯心目中，經(jīng)霜的樹林是為她的離情感動(dòng)而變紅的，用夸張手法表現(xiàn)了崔鶯鶯因張生即將遠(yuǎn)離而無限感傷的心境。一個(gè)“染”字，溝通了景與情的聯(lián)系，使得大自然的景物融入凝重的離愁，蒙上一層沉郁憂傷的感情色彩，蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，意境悲涼，委婉深沉、令人感傷?！径苏谩勘淘铺欤S花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。前五句，一句一景，點(diǎn)染了一幅空間廣闊、色彩斑斕的圖畫：藍(lán)天白云，黃花滿地，西風(fēng)凄緊，北雁南飛，霜林染紅。以一組具有深秋時(shí)節(jié)特征的景物，襯托出鶯鶯為離別所煩惱的痛苦壓抑心情。蕭瑟的秋景與悲涼的心境化而為一,創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。蕭瑟的秋景與悲凄的心境化而為一，無法分開，創(chuàng)造了委婉深沉、令人感傷的悲涼意境。賞析

選取了哪些意象？藝術(shù)效果如何？唱詞鑒賞(一)途中之境結(jié)尾兩句鶯鶯自問自答。在鶯鶯心目中，經(jīng)霜的樹林是為她的離情感一曲【端正好】，詩意濃郁，哀愁綿長(zhǎng)，通曉流暢和秀麗華美相互統(tǒng)一，堪稱“情景交融”的元曲絕唱：一在意象的組合，典雅華美一在情感的抒發(fā)，委婉含蓄一在動(dòng)詞的運(yùn)用，恰到好處由景生情思考：你認(rèn)為哪一個(gè)字用得最好？為什么？緊西風(fēng)緊，秋風(fēng)里鶯鶯的心也被張生的離去緊緊地揪著醉霜林象喝了酒一樣紅，鶯鶯也在離愁的折磨下象喝醉了

一曲【端正好】，詩意濃郁，哀愁綿長(zhǎng)，【滾繡球】

恨相見得遲，怨歸去得疾。柳絲長(zhǎng)玉驄難系，恨不倩疏林掛住斜暉。馬兒迍迍的行，車兒快快的隨，卻告了相思回避，破題兒又早別離。聽得道一聲“去也”，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉?。捍撕拚l知？【滾繡球】賞析【滾繡球】讀一讀

品一品

1.這首曲子用了哪些意象？抒發(fā)了鶯鶯的什么感情？

意象：柳絲玉驄疏林斜暉

感情：恨怨

2.這首曲子用了哪些藝術(shù)手法？有什么作用？夸張（松了金釧，減了玉肌）寫出鶯鶯身心的交瘁。賞析【滾繡球】讀一讀品一品1.這首曲子用了哪些意象？抒柳昔我往矣，楊柳依依

——《詩經(jīng)》今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?/p>

——柳永·《雨霖鈴》“柳”者，“留”也，“柳”、“留”二音相諧，因而古人“折柳”相留，言朋友分別時(shí)依依不舍之意。最早見于《詩經(jīng)》，首開詠柳寄情借柳傷別的先河。柳昔我往矣，楊柳依依今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆傲闭哔p析三個(gè)“恨”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了熾熱而又復(fù)雜的感情。垂垂的柳絲，在鶯鶯的眼中成為拴馬的韁繩，疏朗的樹林，也可掛住斜陽的繩索。拉住心愛的人兒不再前行，拖住將落的太陽，讓時(shí)光永駐。周圍的景物一切都成為鶯鶯抒發(fā)心中離愁的對(duì)象?！奥牭玫酪宦暋ヒ病?，松了金釧；遙望見十里長(zhǎng)亭，減了玉肌”夸張地表現(xiàn)了在感情折磨下的身心交瘁，尤其是“馬兒迍迍的行，車兒快快的隨”更是絕妙，馬兒慢慢行，是鶯鶯的希望，更是張生的心愿，再慢也要前行，車兒只得快跟。一慢一快，緊相追隨，多希望馬停車偎，比肩并坐，疏林掛日，更不復(fù)夜，千秋萬代，永在長(zhǎng)亭。這一番微妙的心理，真是把鶯鶯的情思，寫得淋漓盡致。賞析三個(gè)“恨”反復(fù)出現(xiàn)，表現(xiàn)了熾熱而又復(fù)雜的感情。垂垂的柳絲小結(jié)王國(guó)維：“一切景語皆情語”。感情本身沒有形象，作者借助外部景物，用形象化的語言表達(dá)感情，使“情”成為具體可感的東西。鶯鶯乘車去長(zhǎng)亭，這是途中之境，而鶯鶯的離情就寄予在途中景色之中，借途中之景，傳鶯鶯之情，這就是特定的情景合一。小結(jié)王國(guó)維：“一切景語皆情語”。感情本身沒有形象，作

【脫布衫】中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？

渲染鶯鶯內(nèi)心因離別而產(chǎn)生的惆悵凄涼之情。（二）宴中之境【脫布衫】中也有環(huán)境描寫，這里有何作用？（三）離別之境

【一煞】

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”、“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”。體會(huì)劇中情景交融的藝術(shù)境界（三）離別之境

【一煞】“青山隔送行，疏林不做

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯悵然癡立，極目遠(yuǎn)送，流露出欲見不能的惆悵和不忍離去的眷戀。

“夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶”是寫耳聞，進(jìn)一層表現(xiàn)她的惆悵和眷戀?！盁o人語”不僅是寫在寂寞的夕陽古道上聽不到一點(diǎn)人說話的聲音，而且是寫鶯鶯感嘆張生離去，欲語無人。夕陽古道，現(xiàn)在卻歸于一片寂靜。這情景本來就夠冷清凄涼了，偏偏這時(shí)候傳來馬的嘶鳴，它打破了夕陽古道上的沉寂，也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。

“無聲”和“有聲”兩相映襯，更加襯托出當(dāng)時(shí)環(huán)境的凄涼和鶯鶯痛不欲生的悲哀。這支曲子以景襯情，化情入景，情景交融，生動(dòng)展現(xiàn)了鶯鶯“離愁漸遠(yuǎn)漸無窮”的心境。

“青山隔送行，疏林不做美，淡煙暮靄相遮蔽”，是寫鶯鶯練筆：1、賞析“四圍山色中，一鞭殘照里”“遍人間煩惱填胸臆，量這些大小車兒如何載得起？”2、選擇《端正好》《滾繡球》《一煞》《收尾》四支曲子其中一支，保留其意境，把它改寫成現(xiàn)代詩歌。練筆：1、賞析“四圍山色中，一鞭殘照里”“遍人間煩惱填胸臆，課堂目標(biāo)（第二課時(shí)）：

梳理女主人公鶯鶯的情感變化，鑒賞人物形象。課堂目標(biāo)（第二課時(shí)）：梳理女主人公鶯鶯的情感“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩句所表情意手法相同？

夸張手法，意思是說因?yàn)殡x愁別恨而消瘦了；與李清照的“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”同。【幺篇】“昨宵今日，清減了小腰圍”一句采用了什么手法？與哪一詩句所表“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感情？重愛情輕功利“但得一個(gè)并頭蓮，煞強(qiáng)如狀元及第”，表現(xiàn)了崔鶯鶯怎樣的思想感[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？①舉案齊眉：表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的體貼之心；②“望夫石”：表現(xiàn)崔鶯鶯對(duì)張生的愛之深切。[滿庭芳]中用了幾個(gè)典故？其在文中的作用是什么？①舉案齊眉：

賞析[朝天子]

“蝸角虛名、蠅頭微利”在此用典故表明了怎樣的意思？用了什么修辭手法？從中刻畫了她什么性格特征？

表明了對(duì)功名利祿的蔑視和痛恨態(tài)度。（比喻、夸張、對(duì)偶。）鶯鶯輕功名、重愛情的叛逆精神。

怎樣理解[耍孩兒]中的典故？

“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典故，司馬青衫借白居易《琵琶行》的典故，表現(xiàn)主人公因離別而生的傷心之情?！安畡陲w去燕西歸”則用牛郎織女的典故表現(xiàn)兩人纏綿難舍的心情。怎樣理解[耍孩兒]中的典故？“紅淚”借王嘉《拾遺記》的典[五煞]：鶯鶯以最富柔情的妻子的身份，千叮萬囑，一個(gè)妻子所能想到，她都想到了；臨別時(shí)應(yīng)該囑咐的，她都囑咐了。

[四煞][三煞]預(yù)擬別后的寂寞與歸家后的情景，虛實(shí)重疊，令人心碎腸斷。長(zhǎng)亭送別中情景交融課件

賞析[二煞]曲終人散，四顧無人之際，鶯鶯與張生傾訴私情。從[二煞]中找出一個(gè)詞來描繪鶯鶯離別之時(shí)的心理活動(dòng)。怕“怕”什么？為什么“怕”？怕“停妻再娶”；怕“金榜無名誓不歸”。

【一煞】中“夕陽”一句，看似平易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)歸之時(shí)，而今卻揮袂遠(yuǎn)別，人何以堪！一個(gè)“古”字，不但平添了許多蒼涼凄味，而且把別離的凄苦之情推及古今，它包含著人物內(nèi)心的許多“潛臺(tái)詞”，也啟發(fā)著讀者觀眾的豐富聯(lián)想?！盁o人語”三字既道出了環(huán)境的寂靜，更刻畫了鶯鶯“笑吟吟一處來，哭哭啼啼獨(dú)自歸”的孤獨(dú)感和無處可訴的痛苦心理，使“長(zhǎng)亭送別”留下了境界深遠(yuǎn)、意味無窮的余韻。

【一煞】中“夕陽”一句，看似平易，含情極深。日夕薄暮，本是當(dāng)鶯鶯的思想感情在這一折中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化?一:赴長(zhǎng)亭路上,因離別而痛苦.二:長(zhǎng)亭餞別時(shí)痛恨功名利祿.三:臨別叮囑時(shí)怕張生停妻再娶.四:分手后對(duì)張生的懷念.鶯鶯的思想感情在這一折中經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化?（一）主題重愛情輕功名西廂記具有鮮明深刻的反封建主題,表達(dá)了反對(duì)封建禮教,反對(duì)封建婚姻制度,反對(duì)封建等級(jí)制度的進(jìn)步主張,鼓舞了青年男女為爭(zhēng)取愛情自由婚姻自主而抗?fàn)?（一）主題（二）人物形象請(qǐng)同學(xué)們閱讀《長(zhǎng)亭送別》第二和第三個(gè)場(chǎng)景，在這部份課文中找出表現(xiàn)老夫人、張生和崔鶯鶯三人對(duì)待科舉的態(tài)度的句子。分析三人對(duì)待科舉的態(tài)度有何不同，反映了三人怎樣的性格。（二）人物形象請(qǐng)同學(xué)們閱讀《長(zhǎng)亭送別》第二和第三個(gè)場(chǎng)景，在這①老夫人的形象老夫人：“到京師休辱沒了俺孩兒，掙揣一個(gè)狀元回來者。”形象：看重家世利益，積極捍衛(wèi)封建道德和封建禮教，捍衛(wèi)封建門閥制度和門第等級(jí)差別，推崇科舉制度，認(rèn)為不得功名即“辱沒了相國(guó)門庭”，為了