第7課啟蒙運動的興起第7課

什么是啟蒙運動?

17、18世紀歐洲資產(chǎn)階級在思想領域里展開的反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動被稱為啟蒙運動什么是啟蒙運動?17、18世紀歐1、啟蒙運動興起的背景①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大②政治：英國資產(chǎn)階級革命的影響③思想：文藝復興和宗教改革的推動,

英國早期的啟蒙思想.④科學：自然科學的發(fā)展⑤法國：封建專制制度與資本主義發(fā)展的矛盾尖銳矛頭：封建專制制度和天主教會1、啟蒙運動興起的背景①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展,資霍布斯：最早提出社會契約；君權是人民授予的；君主專制是必要的。

⑶思想:17世紀英國出現(xiàn)早期的啟蒙思想家霍布斯：最早提出社會契約；君權是人⑶思想:17世紀英國洛克

保護私有財產(chǎn),贊成君主立憲制，提出初步分權學說。洛克2.內(nèi)容:（核心思想）宣揚“理性”?！袄硇浴?人自己思考，自己去認識、判斷、理解事物的能力2.內(nèi)容:（核心思想）宣揚“理性”。“理性”，人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力；啟蒙思想家否定一切外在權威，認為理性是判斷是非的惟一標準。“理性”，人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動.3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動.4.過程:起源：17世紀英國高潮：18世紀法國擴展：歐洲其他國家康德（德國）4.過程:起源：17世紀英國5.法國啟蒙運動主要思想家及其主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭5.法國啟蒙運動主要思想家及其主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭⑴伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。

----伏爾泰⑴伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖我不能同意你說的每伏爾泰—法國啟蒙運動的領袖①猛烈抨擊天主教會，稱教皇為兩足禽獸。②反對君主專制，倡導君主立憲制。③提倡天賦人權，法律面前人人平等，代表作：《哲學通信》《路易十四時代》伏爾泰—法國啟蒙運動的領袖①猛烈抨擊天主教會，稱教皇為兩足禽自由平等、天賦人權，對反對封建專制起了推動作用。材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的?！朔芍?，不依賴任何別的東西，這就是自由人。

——《伏爾泰語錄》材料一、二體現(xiàn)了什么思想？如何評價？材料一：

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。

----伏爾泰自由平等、天賦人權，材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈⑵孟德斯鳩:主張：

（1）反對君主專制，提出了三權分立學說（2）法律是理性的表現(xiàn)（3）主張君主立憲作用：否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎。代表作：

《論法的精神》

《波斯人信札》

⑵孟德斯鳩:主張：分權與制衡司法權法院行政權立法權國王議會三權分立示意圖分權司法權法院行政權立法權國王議會三權分立示意圖孟德斯鳩語錄：1、絕對的權力將導致絕對的腐敗。腐敗是專制政體的宿命，因為奢侈存在于專制本質(zhì)之中。2、當立法權和行政權集中在同一個人和同一個機關之手，自由便不復存在了……如果司法權不同立法權分立，自由就不存在了。3、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。孟德斯鳩語錄：

當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將要突破性這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果司法權同立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量?！墩摲ǖ木瘛?/p>

材料一反映了孟德斯鳩怎樣的思想主張？這種政治體制有何特點?這種主張有何作用？

這種主張最先在哪一國的憲法中有所體現(xiàn)？我們歷史上哪一部憲法也體現(xiàn)了這一思想主張？美國1787年憲法1912年《中華民國臨時約法》當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便沒有盧梭，就沒有法國革命。

——拿破侖沒有盧梭，就沒有法國革命。⑶盧梭:

（1）倡導“社會契約”論，天賦人權（2）“人民主權”說（3）認為人類社會不平等的根源是財產(chǎn)的私有《社會契約論》主張：代表作：⑶盧梭:（1）倡導“社會契約”論，天賦人權《社會契約論》（3）盧梭思想意義：①盧梭“主權在民”的思想否定了封建王權，描繪了資產(chǎn)階級共和政體的藍圖，②成為法國大革命的思想先驅(qū)，③直接影響了美國政治制度的建立。（3）盧梭思想意義：

人人享有自由平等的權利而不論出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯……為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等……政府官員只是人民委派的工作人員，不享受特權……人民應采取強有力的監(jiān)督手段。人們在行使自由權時，決不損害他人的自由……否則，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”。

—盧梭《社會契約論》上述材料反映了盧梭的哪些思想主張？

討論（1）天賦人權（2）人民主權（3）社會契約論（4）人類不平等根源是財產(chǎn)私有人人享有自由平等的權利而不論出身。人們應自由訂立法國國王路易十六被處死（罪名：陰謀反對公眾自由和危害國家安全）法國國王路易十六被處死（罪名：陰謀反對公眾自由和危害國家安全①、啟蒙運動的核心是人的理性判斷②、強調(diào)人的重要性，人非工具③、主權在民，自由平等是天賦的人權；但人要自律④、自由平等只能在法律范圍之內(nèi)康德《純粹理性批判》①、啟蒙運動的核心是人的理性判斷康德評價：康德對啟蒙運動作了經(jīng)典總結。評價：代表主要觀點或主張高潮(法)擴展(德)提出三權分立原則法律應當是理性的體現(xiàn)提倡天賦人權，自由平等；抨擊天主教會；法律面前人人平等；反專制，倡導君主立憲制“社會契約論”“天賦人權”、“人民主權”人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有啟蒙運動的核心是人的理性判斷。強調(diào)人的重要性，人不是工具。主權在民，自由平等是人賦的人權。自由平等只能在法律范圍之內(nèi)。5.主要思想家及其思想主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德代表主要觀點或主張高潮擴展(德)提出三權分立原則提倡天賦人權6.啟蒙思想家思想主張的異同點相同點不同點1、崇尚理性2、反對教權主義和專制主義3、提倡科學、自由和平等、人權4、努力構建一個民主科學自由平等的新時代1、伏爾泰倡導君主立憲制、法律面前人人平等2、孟德斯鳩提出了三權分立的學說3、盧梭闡述了人民主權和社會契約論學說4、康德對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結6.啟蒙思想家思想主張的異同點相同點不同點1、崇尚理性1、伏

7.啟蒙運動歷史意義和影響1、歐洲：2、世界：（1）空前的思想解放運動，進一步解放思想，沖擊封建統(tǒng)治，是資產(chǎn)階級政權思想基礎。（2）為法國大革命作了充分準備。（1）鼓舞殖半殖人民爭取民族獨立斗爭（2）成為精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮重要作用。7.啟蒙運動歷史意義和影響1、歐洲：（1）空前的思啟蒙運動相對于文藝復興時期的人文主義有何新的發(fā)展？根本原因？1)主要發(fā)展：①從對人的崇拜到對理性的崇拜；②從追求現(xiàn)世幸福到追求人的全面自由與平等③斗爭矛頭從主要指向宗教神學到主要指向封建專制制度并提出建立資產(chǎn)階級“理性王國”

根本原因：資本主義的進一步發(fā)展啟蒙運動相對于文藝復興時期的人文主義有何新的發(fā)展？根本原因？8.啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：

啟蒙運動的核心是理性，即人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。認為理性是判斷是非的惟一標準。他們反對一切外在權威，號召人們用理性的力量努力構建一個更符合理性和人性的社會。

8.啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：文藝復興啟蒙運動背景方式范圍斗爭矛頭核心影響資本主義萌芽資本主義發(fā)展打著復興古希臘羅馬文化的旗號打出了鮮明的資產(chǎn)階級旗號源于意大利，傳播到歐洲各國源于英國，盛于法國，影響世界天主教神學思想封建專制制度人文主義理性主義文藝與科學碩果累累沖擊著舊制度，推動了各國革命運動，影響了近現(xiàn)代西方政治制度文藝復興與啟蒙運動的不同點？文藝復興啟蒙運動背景方式范圍斗爭矛頭核心影響資本主義萌芽資本（1）啟蒙運動繼承和發(fā)展了文藝復興時期的人文主義思想；（2）都是反封建思想文化運動，希望喚起人們覺醒，倡導發(fā)展科學，追求真理。文藝復興與啟蒙運動的相同點？（1）啟蒙運動繼承和發(fā)展了文藝復興時期的人文主義思想；文藝復西方歷史上三次思想解放潮流時期主要內(nèi)容意義作用希臘的人文主義文藝復興啟蒙運動普：“人是萬物的尺度”蘇、柏、亞：研究人類社會從研究“神”到人強調(diào)人的尊嚴和價值（萌發(fā)啟蒙思想）提倡“人文主義”反對宗教和神學人的地位從神的束縛中解脫出來（啟蒙思想發(fā)展）提倡“理性”反對教會和封建勢力人為主體,用科學的方法來追求“理性王國”（啟蒙思想發(fā)展完善）有利于人們思想的解放西方歷史上三次思想解放潮流時期主要內(nèi)容意義作用希臘的人文主義

比較啟蒙運動與文藝復興有什么相同和不同？⑴相同：注重了人的價值，宣傳人文主義精神；資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動；為資產(chǎn)階級取得政治、經(jīng)濟上的統(tǒng)治地位作了思想準備；2、比較啟蒙運動與文藝復興的異同：①思想內(nèi)容：②性質(zhì)：③意義：比較啟蒙運動與文藝復興有什么相同和不同？⑴相同：注重了單元小結：智者學派（普’）：人是萬物的尺度蘇格拉底：美德即知識文藝復興（意）：人文主義宗教改革（德）：啟蒙運動（法）：理性為資產(chǎn)階級奪取和建立政權作了思想準備西方人文精神的起源及發(fā)展（三階段）（1）起源：（2）復興發(fā)展：（3）成熟：前5C古希臘14-16C17-18C人人性人權把人從封建神學的束縛中解放出來打破了天主教會的精神獨裁封建專制統(tǒng)治單元小結：智者學派（普’）：人是萬物的尺度蘇格拉底：美德即知1、啟蒙運動興起的根本原因是A.資本主義的發(fā)展B.自然科學的發(fā)展C.文藝復興運動的影響D.英國資產(chǎn)階級革命的推動(A)1、啟蒙運動興起的根本原因是(A)2、馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是神學中引申出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是A.獨立的思考和自主的精神B.君主的權力與黨派的信仰C.國家的意志與精神的寄托D.權威的判斷與歷史的傳統(tǒng)A2、馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理3、啟蒙運動中的“自由”“平等”要求，實質(zhì)上反映了A.封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗B.發(fā)展商品經(jīng)濟和對自由勞動力的要求C.封建統(tǒng)治陷入全面危機D.封建教會的權威地位已動搖B3、啟蒙運動中的“自由”“平等”要求，實質(zhì)上反映了B4、伏爾泰說：“我不同意你說的第一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”這表明①他提倡天賦人權說②他強調(diào)人民參政議政的權利③他主張人人平等④他主張思想自由①②③B.②③④C.①②③④D.①③④C4、伏爾泰說：“我不同意你說的第一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你5、孟德斯鳩倡導三權分立政治體制的主要目的是A.實現(xiàn)天賦人權B.避免暴君體制C.實現(xiàn)司法獨立D.建立平等社會B5、孟德斯鳩倡導三權分立政治體制的主要目的是B6、與文藝復興和宗教改革相比較，歐洲啟蒙運動的最突出特點是（

）

A、對天主教會發(fā)起了摧毀性的打擊

B、提出了建立資本主義社會的政治構想

C、以理性主義思想來觀察社會狀況

D、號召廣大民眾投身資產(chǎn)階級革命B6、與文藝復興和宗教改革相比較，歐洲啟蒙運動的最突出特點是（7、伏爾泰、孟德斯鳩的共同點是（）

A、都反對君主專制，主張君主立憲

B、都主張建立資產(chǎn)階級共和國

C、都提出了分權與制衡學說

D、都主張“社會契約”“人民主權”A7、伏爾泰、孟德斯鳩的共同點是（）A8、歐洲文藝復興所倡導的人文主義和啟蒙運動宣傳的理性主義，兩者的相同點是（

）

A、反對君主專制，倡導君主立憲

B、反對封建束縛，崇尚自由、平等

C、反對私有制，要求平均分配

D、反對特權，重視公眾意志B8、歐洲文藝復興所倡導的人文主義和啟蒙運動宣傳的理性主義，兩9、盧梭被譽為宣傳理性至上最為激進的民主主義者，因為他認為A.人民有權推翻暴君,實現(xiàn)”主權在民”B.教皇是”兩足禽獸”,人民應當推翻教皇C.教士貪婪成性,人民應當粉碎教會D.現(xiàn)存制度壓制自由,應當重建開明制度A9、盧梭被譽為宣傳理性至上最為激進的民主主義者，因為他認為A10、康德繼承和弘揚了法國啟蒙思想家的思想，表現(xiàn)在①主權屬于人民②人就是人，而不是達到任何目的的工具③自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)④反對君主專制，主張君主立憲制A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C10、康德繼承和弘揚了法國啟蒙思想家的思想，表現(xiàn)在C11.康德在哲學領域掀起了一場“哥白尼式的革命”，主要是因為A．他使哲學真正成為一門獨立的學科B．他使哲學真正成為研究“人”的學問C．其自由平等思想推動了啟蒙運動發(fā)展D．其理性批判哲學，最終確立了人類的主體地位D11.康德在哲學領域掀起了一場“哥白尼式的革命”，主要是因為12.法國啟蒙思想對未來社會制度提出了許多原則性的構想，并為后來的各國革命所實踐。法國大革命中處死國王路易十六體現(xiàn)的是法國哪位思想家的什么思想A.霍布斯——社會契約B.盧梭——社會契約論和人民主權說C.伏爾泰——君主立憲制D.孟德斯鳩——三權分立學說B12.法國啟蒙思想對未來社會制度提出了許多原則性的構想，并為13.“14--16世紀的西歐是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@是指①新航路開辟②文藝復興③英國資產(chǎn)階級革命④啟蒙運動

A、①②B、②③Ｃ、①③Ｄ、②④A13.“14--16世紀的西歐是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代。”這是14.文藝復興與明末清初啟蒙思潮的相同點是①有唯物主義思想②有反封建思想③有完整的思想體系④有廣泛的階級基礎A．①②B．①③C．②④D．③④A14.文藝復興與明末清初啟蒙思潮的相同點是A15.文藝復興時期，人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為A、新航路的開辟打破了“天圓地方”說B、資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用C、宗教改革運動動搖了天主教會的地位D、哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立B15.文藝復興時期，人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，16.意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多圣母畫像，其中母親的柔美，圣子的可愛反應的時代精神是A．人文主義B．理性主義C．自由平等D．政治民主A16.意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多圣母畫像，其中母親的柔美17.名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復興時期的時代精神和人格力量，是一部偉大的人文主義作品，因為A．達·芬奇成功地運用“圣像圖”的畫法B．它是文藝復興時期的代表作品C．將解剖學、透視法和明暗轉(zhuǎn)移法運用其中D．肯定人的價值，頌揚人的力量，表現(xiàn)人性的美D17.名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復興時期的時代精神和人18.人文主義在文藝復興運動中產(chǎn)生的最主要的歷史作用在于A．促進科學事業(yè)的發(fā)展B．促進了人們的思想解放C．打破了封建思想的束縛 D．推動了資本主義的發(fā)展B18.人文主義在文藝復興運動中產(chǎn)生的最主要的歷史作用在于B19.歐洲文藝復興的實質(zhì)是A、古希臘羅馬的文化復興B、保留古希臘羅馬文化典籍C、思想家的提倡復古D、資產(chǎn)階級思想文化的興起D19.歐洲文藝復興的實質(zhì)是D20.16世紀歐洲宗教改革的實質(zhì)是A．新教各派反對羅馬天主教會的斗爭B．天主教會內(nèi)部各派爭權奪利的斗爭C．封建君主擺脫羅馬教廷的斗爭D．早期資產(chǎn)階級的反封建斗爭D20.16世紀歐洲宗教改革的實質(zhì)是D21.文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同是①強調(diào)人性②以資本主義萌芽為基礎③本質(zhì)上是資產(chǎn)階級性質(zhì)的④倡導人的發(fā)現(xiàn)和“解放”A.②④B.①②C.①③D.②③D21.文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同22.下列各項，能體現(xiàn)文藝復興與宗教改革共同點的是A．反對禁欲主義B．推崇古希臘羅馬文化C．矛頭直指教皇D．有利于資本主義的興起D22.下列各項，能體現(xiàn)文藝復興與宗教改革共同點的是D23.新興資產(chǎn)階級進行反封建斗爭之初普遍帶有宗教色彩有原因是A、中世紀只有一種意識形態(tài)，加之資產(chǎn)階級力量弱小B、宗教和神學是歐洲封建制度的精神支柱C、資產(chǎn)階級利用宗教發(fā)動和組織群眾D、宗教具有極大的迷惑性，人民易于接受A23.新興資產(chǎn)階級進行反封建斗爭之初普遍帶有宗教色彩有原因是24.16世紀的法國作家拉伯雷曾說過：“我不相信屋頂以上的事”。這反映了他怎樣的思想主張A.追求人的自由B.追求現(xiàn)實幸福C.反對禁欲主義D.反對等級觀念B24.16世紀的法國作家拉伯雷曾說過：“我不相信屋頂以上的事25.文藝復興時期出現(xiàn)了一些宗教題材的文藝作品，這些作品被認為包含著人文主義精神，主要因為它們A．諷刺了教士的虛偽和教徒的無知B．表現(xiàn)了人的形象和現(xiàn)實世界C．揭露了神的虛幻和教會的腐朽D．貶低了神的地位和提高了人的形象B25.文藝復興時期出現(xiàn)了一些宗教題材的文藝作品，這些作品被認26.文藝復興、宗教改革、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發(fā)生的三次重大思想解放潮流，它們在歷史作用上的一致性主要表現(xiàn)在①發(fā)展了人文主義②沖擊了天主教會的束縛③抨擊了封建君主專制④促進了資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②A26.文藝復興、宗教改革、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發(fā)27.18世紀的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友，是因為A．蘇格拉底在哲學意義上發(fā)現(xiàn)了“自我”

B．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類知識的有限性C．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類理性的力量和價值D．蘇格拉底是“哲學的創(chuàng)造者”“智慧的化身”C27.18世紀的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友，是因28.盧梭被譽為宣傳理性至上的最為激進的民主主義者，這是因為他主張A．猛烈批判了壓制自由的現(xiàn)存制度B．教皇是“兩足禽獸”，人民應當推翻C．教士貪婪成性，人民應當推翻教會勢力D．人民應當推翻暴君，實現(xiàn)主權在民D28.盧梭被譽為宣傳理性至上的最為激進的民主主義者，這是因為29.對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時代，而盧梭開創(chuàng)了一個新時代”，赫爾岑則說得更為坦率：“當伏爾泰還為了文明與愚昧無知戰(zhàn)斗時，盧梭卻已經(jīng)痛斥這種人的文明了。”他們的評價主要是針對盧梭的A.天賦人權B．倡導信仰自由和民主政治C.人民主權D.人是萬物的尺度C29.對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時30.與中國明末清初產(chǎn)生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙運動時期的突出特征包括①代表早期資產(chǎn)階級利益和要求②從法律角度論證社會變革的合理性③反對君主專制④強調(diào)“公民意識”A．①②③④B．②③④C．①③④ D．①②④D30.與中國明末清初產(chǎn)生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，P.31--學思之窗思維過程：1、題目的關鍵詞是什么？“繼承”、“發(fā)展”2、那材料中的關鍵詞呢？“理性”；

“思維這的悟性成為衡量一切的唯一尺度”P.31--學思之窗思維過程：學思之窗---參考答案：啟蒙思想家繼承人文精神—尊重人和人的意愿、如“不承認任何外界的權威”啟蒙思想家發(fā)展人文精神—按照自己的意愿建立理想社會，如“思維著的悟性成為衡量一切的唯一尺度”—理性人權去反對神權；民主去反對專制；科學去反對迷信；自由平等去反對禁錮、特權。學思之窗---參考答案：啟蒙思想家繼承人文精神—尊重人和人的西方人文主義精神的發(fā)展

1.古希臘的人文精神：智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極促進作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初體現(xiàn)。

2.文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義：批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復興及宗教改革時期人文主義的主要訴求。

3.啟蒙思想對人文主義的發(fā)展：啟蒙運動豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益建構政治制度的高度。西方人文主義精神的發(fā)展1.古希臘的人文精神：智者學派討論：和文藝復興運動相比，啟蒙運動時期的人文主義有了哪些發(fā)展？1、18、19世紀歐洲的浪漫主義在“人是萬物的尺度”和“理性”等傳統(tǒng)人文精神之外，又為人文精神增加了人的情感、個性、尊重自然和寬容心態(tài)等新內(nèi)容。P1172、啟蒙運動在人、自然、國家、宗教和科學的相互關系上對人文主義思想的發(fā)展做出重要貢獻。

P122批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復興及宗教改革時期人文主義的主要訴求。P112——根本原因是歐洲資本主義經(jīng)濟進一步發(fā)展的要求，資產(chǎn)階級要求進一步提高經(jīng)濟和政治地位。討論：1、18、19世紀歐洲的浪漫主義在“人是萬物的尺度”和三、試對文藝復興和啟蒙運動作比較：它們都是對人文精神的發(fā)展，都是思想解放運動，對歷史都產(chǎn)生了深遠影響。2、不同：1、相同：

文藝復興是資本主義萌芽的產(chǎn)物；

啟蒙運動是資本主義發(fā)展的結果。文藝復興的主流是人文主義思想，追求現(xiàn)世幸福，其矛頭指向封建神學；啟蒙運動的核心是理性主義，追求的是人的全面自由和平等，矛頭直指整個封建專制制度及其宗教思想體系。三、試對文藝復興和啟蒙運動作比較：它們都是對人文精神的發(fā)展，閱讀材料回答問題材料一：斯賓諾莎說：“如果強迫有不同思想的人只能按照最高當局的命令說話，就必然造成可悲的果?！?/p>

…

…人越自由，便越自覺遵守他的國家的法令。洛克認為，在自然狀態(tài)下，人都是自由、平等的，任何人都不能侵犯他人的生命和自由。（1）歸納材料一所反映的觀點。思想自由，行動守法；自由、平等和生命安全是人不可侵犯的權力。閱讀材料回答問題（1）歸納材料一所反映的觀點。思想自由，行動材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生下來在腿上就帶著踢馬刺嗎？…

…一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的…

…除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人?！斗鼱柼┱Z錄》（2）材料二體現(xiàn)了什么思想？應如何評價？體現(xiàn)了自由平等、天賦人權。為反對封建專制起了積極作用。材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著圈，而貴族的兒子生下來在腿材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免吧權力委托為一個人，幾個人，因為一切有權力的人都容易濫用權力，這是萬古不變的一條經(jīng)驗。為此，提出一條原則，要防止濫用權力，就必須用權力來約束權力，形成一種能聯(lián)合各種權力的政體，其各種權力既調(diào)節(jié)配合，又相互約束，即權力要分開掌握和使用?！系滤锅F《羅馬盛衰原因論》（3）材料三所體現(xiàn)的是什么思想？請結合所學的知識，談談這種思想在政治上的實踐，并指出這種思想在歷史上的深遠影響。思想：體現(xiàn)了分權制衡的思想。實踐：美國的民主共和制，把國家權力分為立法、司法、行政，分別由國會、聯(lián)邦法院、總統(tǒng)所掌握。材料三：政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就應該避免吧影響：提出了反對封建專制在政治制度上的具體解決辦法，為近代資本主義國家政治體制的建立奠定了理論基礎。（4）在自由這個問題上，材料二與材料三各側(cè)重于什么？材料二側(cè)重于要求自由平等，天賦人權；

材料三側(cè)重于保護自由與人權。影響：提出了反對封建專制在政治制度上的具體解決辦法，為近代資材料二：文藝復興時期的許多繪畫作品一掃中世紀呆板拘謹?shù)淖诮虤庀ⅲ故玖巳诵缘年P。下面是三幅不同時期以圣母和圣嬰為題材的宗教繪畫作品。——恩格斯

(2)材料二中，哪幅繪畫作品最能體現(xiàn)上述思想?你的依據(jù)是什么?(3分)

作品一最能反映這一思想。(1分)因為它更接近人間母子親情．能充分體現(xiàn)文藝復興時期的人文主義精神。(2分)材料二：文藝復興時期的許多繪畫作品一掃中世紀呆板拘謹?shù)淖诮虤?/p>

(3)啟蒙運動如何發(fā)展了文藝復興的核心思想?(3分)理性是衡量一切的唯一尺度。(3分)(能答出“理性”即可得2分．表述完整得3分)(3)啟蒙運動如何發(fā)展了文藝復興的核心思想?(3分)7、比較伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭三人思想的異同。相同點：都猛烈抨擊封建專制主義和教權主義；都主張確立資本主義的政治制度，發(fā)展資本主義；都對法國大革命產(chǎn)生了重大影響不同點：伏爾泰極力反對天主教會和君主專制，主張建立君主立憲孟德斯鳩針對封建專制的弊端，明確提出“三權分立”學說，以確立的制約和平衡為核心，為資產(chǎn)階級的政治制度的確立提供了理論依據(jù)；盧梭堅決否定封建王權，倡導“社會契約論”和“人民主權”7、比較伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭三人思想的異同。相同點：都猛烈百科全書派宣揚科學和理性反對迷信和專制主張：代表作：《百科全書》百科全書派宣揚科學和理性主張：代表作：《百科全書》康德—德意志人主張：人非工具”的觀點，宣揚科學和理性，倡導尊重他人，確立了人類的主體地位。主張主權在民、天賦人權；反對暴力革命代表作：

《純粹理性批判》

康德—德意志人主張：四、啟蒙運動的影響啟蒙運動的社會影響：（1）對歐美的影響：①破除了人們對天主教會和封建統(tǒng)治的迷信，解放了思想。②人的權利得到進一步尊重，自由和平等思想日益深入人心。③在啟蒙思想影響下，北美獨立戰(zhàn)爭和法國大革命爆發(fā)（2）對亞洲的影響：成為殖民地、半殖民地人民爭取民族獨立的思想武器 鼓舞中國和日本的仁人志士為改造舊社會而斗爭四、啟蒙運動的影響啟蒙運動的社會影響：3、法國啟蒙思想的核心是（）A反對“君權神授”B反對封建等級制度C主張實行三權分立D保障人的自然權利D3、法國啟蒙思想的核心是（）D宣揚“理性”。2.內(nèi)容3.性質(zhì)：一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動，歐洲第二次思想解放運動（核心思想）——判斷是非的唯一標準抨擊專制主義、教權主義反對專制和愚昧追求理性、民主、科學、自由人自己思考，自己去認識、判斷、理解事物的能力宣揚“理性”。2.內(nèi)容3.性質(zhì)：一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放

第7課啟蒙運動的興起第7課

什么是啟蒙運動?

17、18世紀歐洲資產(chǎn)階級在思想領域里展開的反對封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動被稱為啟蒙運動什么是啟蒙運動?17、18世紀歐1、啟蒙運動興起的背景①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展,資產(chǎn)階級力量壯大②政治：英國資產(chǎn)階級革命的影響③思想：文藝復興和宗教改革的推動,

英國早期的啟蒙思想.④科學：自然科學的發(fā)展⑤法國：封建專制制度與資本主義發(fā)展的矛盾尖銳矛頭：封建專制制度和天主教會1、啟蒙運動興起的背景①經(jīng)濟：資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展,資霍布斯：最早提出社會契約；君權是人民授予的；君主專制是必要的。

⑶思想:17世紀英國出現(xiàn)早期的啟蒙思想家霍布斯：最早提出社會契約；君權是人⑶思想:17世紀英國洛克

保護私有財產(chǎn),贊成君主立憲制，提出初步分權學說。洛克2.內(nèi)容:（核心思想）宣揚“理性”?！袄硇浴?人自己思考，自己去認識、判斷、理解事物的能力2.內(nèi)容:（核心思想）宣揚“理性”?！袄硇浴保俗约核伎?，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力；啟蒙思想家否定一切外在權威，認為理性是判斷是非的惟一標準?！袄硇浴?，人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動.3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動.4.過程:起源：17世紀英國高潮：18世紀法國擴展：歐洲其他國家康德（德國）4.過程:起源：17世紀英國5.法國啟蒙運動主要思想家及其主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭5.法國啟蒙運動主要思想家及其主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭⑴伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權利。

----伏爾泰⑴伏爾泰——法國啟蒙運動的領袖我不能同意你說的每伏爾泰—法國啟蒙運動的領袖①猛烈抨擊天主教會，稱教皇為兩足禽獸。②反對君主專制，倡導君主立憲制。③提倡天賦人權，法律面前人人平等，代表作：《哲學通信》《路易十四時代》伏爾泰—法國啟蒙運動的領袖①猛烈抨擊天主教會，稱教皇為兩足禽自由平等、天賦人權，對反對封建專制起了推動作用。材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈，而貴族的兒子生來在腿上帶著踢馬刺嗎？……一切享有各種天然能力的人，顯然是平等的。……除了法律之外，不依賴任何別的東西，這就是自由人。

——《伏爾泰語錄》材料一、二體現(xiàn)了什么思想？如何評價？材料一：

我不能同意你說的每一個字，但是我誓死捍衛(wèi)你說話的權力。

----伏爾泰自由平等、天賦人權，材料二：難道農(nóng)民的兒子生來頸上帶著項圈⑵孟德斯鳩:主張：

（1）反對君主專制，提出了三權分立學說（2）法律是理性的表現(xiàn)（3）主張君主立憲作用：否定了封建專制制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關國家和法的理論基礎。代表作：

《論法的精神》

《波斯人信札》

⑵孟德斯鳩:主張：分權與制衡司法權法院行政權立法權國王議會三權分立示意圖分權司法權法院行政權立法權國王議會三權分立示意圖孟德斯鳩語錄：1、絕對的權力將導致絕對的腐敗。腐敗是專制政體的宿命，因為奢侈存在于專制本質(zhì)之中。2、當立法權和行政權集中在同一個人和同一個機關之手，自由便不復存在了……如果司法權不同立法權分立，自由就不存在了。3、自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何事的權力。孟德斯鳩語錄：

當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便不復存在了；因為人們將要突破性這個國王或議會制定暴虐的法律，并暴虐地執(zhí)行這些法律。如果司法權不同立法權和行政權分立，自由也就不存在了。如果司法權同立法權合而為一，則將對公民的生命和自由施行專斷的權力，因為法官就是立法者。如果司法權同行政權合而為一，法官便將握有壓迫者的力量。——《論法的精神》

材料一反映了孟德斯鳩怎樣的思想主張？這種政治體制有何特點?這種主張有何作用？

這種主張最先在哪一國的憲法中有所體現(xiàn)？我們歷史上哪一部憲法也體現(xiàn)了這一思想主張？美國1787年憲法1912年《中華民國臨時約法》當立法權和行政權集中在同一個人或同一個機關之手，自由便沒有盧梭，就沒有法國革命。

——拿破侖沒有盧梭，就沒有法國革命。⑶盧梭:

（1）倡導“社會契約”論，天賦人權（2）“人民主權”說（3）認為人類社會不平等的根源是財產(chǎn)的私有《社會契約論》主張：代表作：⑶盧梭:（1）倡導“社會契約”論，天賦人權《社會契約論》（3）盧梭思想意義：①盧梭“主權在民”的思想否定了封建王權，描繪了資產(chǎn)階級共和政體的藍圖，②成為法國大革命的思想先驅(qū)，③直接影響了美國政治制度的建立。（3）盧梭思想意義：

人人享有自由平等的權利而不論出身。人們應自由訂立社會契約，組成國家。社會中應有“共同意志”，人人遵守。社會契約就是共同意志的體現(xiàn)，代表所有人的權利和自由。這是至高無上的人民主權，不可侵犯……為維護這一主權，必須使人人在法律面前一律平等……政府官員只是人民委派的工作人員，不享受特權……人民應采取強有力的監(jiān)督手段。人們在行使自由權時，決不損害他人的自由……否則，共同意志就要通過法律手段制裁他，“強迫他自由”。

—盧梭《社會契約論》上述材料反映了盧梭的哪些思想主張？

討論（1）天賦人權（2）人民主權（3）社會契約論（4）人類不平等根源是財產(chǎn)私有人人享有自由平等的權利而不論出身。人們應自由訂立法國國王路易十六被處死（罪名：陰謀反對公眾自由和危害國家安全）法國國王路易十六被處死（罪名：陰謀反對公眾自由和危害國家安全①、啟蒙運動的核心是人的理性判斷②、強調(diào)人的重要性，人非工具③、主權在民，自由平等是天賦的人權；但人要自律④、自由平等只能在法律范圍之內(nèi)康德《純粹理性批判》①、啟蒙運動的核心是人的理性判斷康德評價：康德對啟蒙運動作了經(jīng)典總結。評價：代表主要觀點或主張高潮(法)擴展(德)提出三權分立原則法律應當是理性的體現(xiàn)提倡天賦人權，自由平等；抨擊天主教會；法律面前人人平等；反專制，倡導君主立憲制“社會契約論”“天賦人權”、“人民主權”人類不平等的根源是財產(chǎn)的私有啟蒙運動的核心是人的理性判斷。強調(diào)人的重要性，人不是工具。主權在民，自由平等是人賦的人權。自由平等只能在法律范圍之內(nèi)。5.主要思想家及其思想主張伏爾泰孟德斯鳩盧梭康德代表主要觀點或主張高潮擴展(德)提出三權分立原則提倡天賦人權6.啟蒙思想家思想主張的異同點相同點不同點1、崇尚理性2、反對教權主義和專制主義3、提倡科學、自由和平等、人權4、努力構建一個民主科學自由平等的新時代1、伏爾泰倡導君主立憲制、法律面前人人平等2、孟德斯鳩提出了三權分立的學說3、盧梭闡述了人民主權和社會契約論學說4、康德對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結6.啟蒙思想家思想主張的異同點相同點不同點1、崇尚理性1、伏

7.啟蒙運動歷史意義和影響1、歐洲：2、世界：（1）空前的思想解放運動，進一步解放思想，沖擊封建統(tǒng)治，是資產(chǎn)階級政權思想基礎。（2）為法國大革命作了充分準備。（1）鼓舞殖半殖人民爭取民族獨立斗爭（2）成為精神武器，在人類歷史發(fā)展進程中發(fā)揮重要作用。7.啟蒙運動歷史意義和影響1、歐洲：（1）空前的思啟蒙運動相對于文藝復興時期的人文主義有何新的發(fā)展？根本原因？1)主要發(fā)展：①從對人的崇拜到對理性的崇拜；②從追求現(xiàn)世幸福到追求人的全面自由與平等③斗爭矛頭從主要指向宗教神學到主要指向封建專制制度并提出建立資產(chǎn)階級“理性王國”

根本原因：資本主義的進一步發(fā)展啟蒙運動相對于文藝復興時期的人文主義有何新的發(fā)展？根本原因？8.啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：

啟蒙運動的核心是理性，即人自己思考，運用自己的智力去認識、判斷和理解事物的能力。認為理性是判斷是非的惟一標準。他們反對一切外在權威，號召人們用理性的力量努力構建一個更符合理性和人性的社會。

8.啟蒙運動對人文主義思想的發(fā)展：文藝復興啟蒙運動背景方式范圍斗爭矛頭核心影響資本主義萌芽資本主義發(fā)展打著復興古希臘羅馬文化的旗號打出了鮮明的資產(chǎn)階級旗號源于意大利，傳播到歐洲各國源于英國，盛于法國，影響世界天主教神學思想封建專制制度人文主義理性主義文藝與科學碩果累累沖擊著舊制度，推動了各國革命運動，影響了近現(xiàn)代西方政治制度文藝復興與啟蒙運動的不同點？文藝復興啟蒙運動背景方式范圍斗爭矛頭核心影響資本主義萌芽資本（1）啟蒙運動繼承和發(fā)展了文藝復興時期的人文主義思想；（2）都是反封建思想文化運動，希望喚起人們覺醒，倡導發(fā)展科學，追求真理。文藝復興與啟蒙運動的相同點？（1）啟蒙運動繼承和發(fā)展了文藝復興時期的人文主義思想；文藝復西方歷史上三次思想解放潮流時期主要內(nèi)容意義作用希臘的人文主義文藝復興啟蒙運動普：“人是萬物的尺度”蘇、柏、亞：研究人類社會從研究“神”到人強調(diào)人的尊嚴和價值（萌發(fā)啟蒙思想）提倡“人文主義”反對宗教和神學人的地位從神的束縛中解脫出來（啟蒙思想發(fā)展）提倡“理性”反對教會和封建勢力人為主體,用科學的方法來追求“理性王國”（啟蒙思想發(fā)展完善）有利于人們思想的解放西方歷史上三次思想解放潮流時期主要內(nèi)容意義作用希臘的人文主義

比較啟蒙運動與文藝復興有什么相同和不同？⑴相同：注重了人的價值，宣傳人文主義精神；資產(chǎn)階級反封建的思想文化運動；為資產(chǎn)階級取得政治、經(jīng)濟上的統(tǒng)治地位作了思想準備；2、比較啟蒙運動與文藝復興的異同：①思想內(nèi)容：②性質(zhì)：③意義：比較啟蒙運動與文藝復興有什么相同和不同？⑴相同：注重了單元小結：智者學派（普’）：人是萬物的尺度蘇格拉底：美德即知識文藝復興（意）：人文主義宗教改革（德）：啟蒙運動（法）：理性為資產(chǎn)階級奪取和建立政權作了思想準備西方人文精神的起源及發(fā)展（三階段）（1）起源：（2）復興發(fā)展：（3）成熟：前5C古希臘14-16C17-18C人人性人權把人從封建神學的束縛中解放出來打破了天主教會的精神獨裁封建專制統(tǒng)治單元小結：智者學派（普’）：人是萬物的尺度蘇格拉底：美德即知1、啟蒙運動興起的根本原因是A.資本主義的發(fā)展B.自然科學的發(fā)展C.文藝復興運動的影響D.英國資產(chǎn)階級革命的推動(A)1、啟蒙運動興起的根本原因是(A)2、馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理性和經(jīng)驗中而不是神學中引申出國家的自然規(guī)律”。其中“理性”的含義是A.獨立的思考和自主的精神B.君主的權力與黨派的信仰C.國家的意志與精神的寄托D.權威的判斷與歷史的傳統(tǒng)A2、馬克思說，啟蒙思想家“已經(jīng)用人的眼光來觀察國家，并且從理3、啟蒙運動中的“自由”“平等”要求，實質(zhì)上反映了A.封建專制統(tǒng)治的腐朽和黑暗B.發(fā)展商品經(jīng)濟和對自由勞動力的要求C.封建統(tǒng)治陷入全面危機D.封建教會的權威地位已動搖B3、啟蒙運動中的“自由”“平等”要求，實質(zhì)上反映了B4、伏爾泰說：“我不同意你說的第一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你說話的權利。”這表明①他提倡天賦人權說②他強調(diào)人民參政議政的權利③他主張人人平等④他主張思想自由①②③B.②③④C.①②③④D.①③④C4、伏爾泰說：“我不同意你說的第一個字，但是我愿意誓死捍衛(wèi)你5、孟德斯鳩倡導三權分立政治體制的主要目的是A.實現(xiàn)天賦人權B.避免暴君體制C.實現(xiàn)司法獨立D.建立平等社會B5、孟德斯鳩倡導三權分立政治體制的主要目的是B6、與文藝復興和宗教改革相比較，歐洲啟蒙運動的最突出特點是（

）

A、對天主教會發(fā)起了摧毀性的打擊

B、提出了建立資本主義社會的政治構想

C、以理性主義思想來觀察社會狀況

D、號召廣大民眾投身資產(chǎn)階級革命B6、與文藝復興和宗教改革相比較，歐洲啟蒙運動的最突出特點是（7、伏爾泰、孟德斯鳩的共同點是（）

A、都反對君主專制，主張君主立憲

B、都主張建立資產(chǎn)階級共和國

C、都提出了分權與制衡學說

D、都主張“社會契約”“人民主權”A7、伏爾泰、孟德斯鳩的共同點是（）A8、歐洲文藝復興所倡導的人文主義和啟蒙運動宣傳的理性主義，兩者的相同點是（

）

A、反對君主專制，倡導君主立憲

B、反對封建束縛，崇尚自由、平等

C、反對私有制，要求平均分配

D、反對特權，重視公眾意志B8、歐洲文藝復興所倡導的人文主義和啟蒙運動宣傳的理性主義，兩9、盧梭被譽為宣傳理性至上最為激進的民主主義者，因為他認為A.人民有權推翻暴君,實現(xiàn)”主權在民”B.教皇是”兩足禽獸”,人民應當推翻教皇C.教士貪婪成性,人民應當粉碎教會D.現(xiàn)存制度壓制自由,應當重建開明制度A9、盧梭被譽為宣傳理性至上最為激進的民主主義者，因為他認為A10、康德繼承和弘揚了法國啟蒙思想家的思想，表現(xiàn)在①主權屬于人民②人就是人，而不是達到任何目的的工具③自由和平等只能在法律范圍之內(nèi)④反對君主專制，主張君主立憲制A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C10、康德繼承和弘揚了法國啟蒙思想家的思想，表現(xiàn)在C11.康德在哲學領域掀起了一場“哥白尼式的革命”，主要是因為A．他使哲學真正成為一門獨立的學科B．他使哲學真正成為研究“人”的學問C．其自由平等思想推動了啟蒙運動發(fā)展D．其理性批判哲學，最終確立了人類的主體地位D11.康德在哲學領域掀起了一場“哥白尼式的革命”，主要是因為12.法國啟蒙思想對未來社會制度提出了許多原則性的構想，并為后來的各國革命所實踐。法國大革命中處死國王路易十六體現(xiàn)的是法國哪位思想家的什么思想A.霍布斯——社會契約B.盧梭——社會契約論和人民主權說C.伏爾泰——君主立憲制D.孟德斯鳩——三權分立學說B12.法國啟蒙思想對未來社會制度提出了許多原則性的構想，并為13.“14--16世紀的西歐是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@是指①新航路開辟②文藝復興③英國資產(chǎn)階級革命④啟蒙運動

A、①②B、②③Ｃ、①③Ｄ、②④A13.“14--16世紀的西歐是人和世界被發(fā)現(xiàn)的時代?！边@是14.文藝復興與明末清初啟蒙思潮的相同點是①有唯物主義思想②有反封建思想③有完整的思想體系④有廣泛的階級基礎A．①②B．①③C．②④D．③④A14.文藝復興與明末清初啟蒙思潮的相同點是A15.文藝復興時期，人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，反對神學迷信，主要是因為A、新航路的開辟打破了“天圓地方”說B、資本主義工商業(yè)的發(fā)展突出了人的作用C、宗教改革運動動搖了天主教會的地位D、哥白尼“太陽中心說”的創(chuàng)立B15.文藝復興時期，人文主義思潮強調(diào)人的價值，追求個性解放，16.意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多圣母畫像，其中母親的柔美，圣子的可愛反應的時代精神是A．人文主義B．理性主義C．自由平等D．政治民主A16.意大利著名畫家拉斐爾創(chuàng)作了許多圣母畫像，其中母親的柔美17.名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復興時期的時代精神和人格力量，是一部偉大的人文主義作品，因為A．達·芬奇成功地運用“圣像圖”的畫法B．它是文藝復興時期的代表作品C．將解剖學、透視法和明暗轉(zhuǎn)移法運用其中D．肯定人的價值，頌揚人的力量，表現(xiàn)人性的美D17.名畫《蒙娜麗莎》典型地表現(xiàn)了文藝復興時期的時代精神和人18.人文主義在文藝復興運動中產(chǎn)生的最主要的歷史作用在于A．促進科學事業(yè)的發(fā)展B．促進了人們的思想解放C．打破了封建思想的束縛 D．推動了資本主義的發(fā)展B18.人文主義在文藝復興運動中產(chǎn)生的最主要的歷史作用在于B19.歐洲文藝復興的實質(zhì)是A、古希臘羅馬的文化復興B、保留古希臘羅馬文化典籍C、思想家的提倡復古D、資產(chǎn)階級思想文化的興起D19.歐洲文藝復興的實質(zhì)是D20.16世紀歐洲宗教改革的實質(zhì)是A．新教各派反對羅馬天主教會的斗爭B．天主教會內(nèi)部各派爭權奪利的斗爭C．封建君主擺脫羅馬教廷的斗爭D．早期資產(chǎn)階級的反封建斗爭D20.16世紀歐洲宗教改革的實質(zhì)是D21.文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同是①強調(diào)人性②以資本主義萌芽為基礎③本質(zhì)上是資產(chǎn)階級性質(zhì)的④倡導人的發(fā)現(xiàn)和“解放”A.②④B.①②C.①③D.②③D21.文藝復興時期的人文主義與古希臘人文主義相比，其主要不同22.下列各項，能體現(xiàn)文藝復興與宗教改革共同點的是A．反對禁欲主義B．推崇古希臘羅馬文化C．矛頭直指教皇D．有利于資本主義的興起D22.下列各項，能體現(xiàn)文藝復興與宗教改革共同點的是D23.新興資產(chǎn)階級進行反封建斗爭之初普遍帶有宗教色彩有原因是A、中世紀只有一種意識形態(tài)，加之資產(chǎn)階級力量弱小B、宗教和神學是歐洲封建制度的精神支柱C、資產(chǎn)階級利用宗教發(fā)動和組織群眾D、宗教具有極大的迷惑性，人民易于接受A23.新興資產(chǎn)階級進行反封建斗爭之初普遍帶有宗教色彩有原因是24.16世紀的法國作家拉伯雷曾說過：“我不相信屋頂以上的事”。這反映了他怎樣的思想主張A.追求人的自由B.追求現(xiàn)實幸福C.反對禁欲主義D.反對等級觀念B24.16世紀的法國作家拉伯雷曾說過：“我不相信屋頂以上的事25.文藝復興時期出現(xiàn)了一些宗教題材的文藝作品，這些作品被認為包含著人文主義精神，主要因為它們A．諷刺了教士的虛偽和教徒的無知B．表現(xiàn)了人的形象和現(xiàn)實世界C．揭露了神的虛幻和教會的腐朽D．貶低了神的地位和提高了人的形象B25.文藝復興時期出現(xiàn)了一些宗教題材的文藝作品，這些作品被認26.文藝復興、宗教改革、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發(fā)生的三次重大思想解放潮流，它們在歷史作用上的一致性主要表現(xiàn)在①發(fā)展了人文主義②沖擊了天主教會的束縛③抨擊了封建君主專制④促進了資本主義生產(chǎn)關系的發(fā)展A．①②④B．①②③C．①②③④D．①②A26.文藝復興、宗教改革、啟蒙運動是西歐向近代社會邁進時期發(fā)27.18世紀的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友，是因為A．蘇格拉底在哲學意義上發(fā)現(xiàn)了“自我”

B．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類知識的有限性C．蘇格拉底發(fā)現(xiàn)了人類理性的力量和價值D．蘇格拉底是“哲學的創(chuàng)造者”“智慧的化身”C27.18世紀的啟蒙思想家可以把蘇格拉底視為先驅(qū)和戰(zhàn)友，是因28.盧梭被譽為宣傳理性至上的最為激進的民主主義者，這是因為他主張A．猛烈批判了壓制自由的現(xiàn)存制度B．教皇是“兩足禽獸”，人民應當推翻C．教士貪婪成性，人民應當推翻教會勢力D．人民應當推翻暴君，實現(xiàn)主權在民D28.盧梭被譽為宣傳理性至上的最為激進的民主主義者，這是因為29.對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時代，而盧梭開創(chuàng)了一個新時代”，赫爾岑則說得更為坦率：“當伏爾泰還為了文明與愚昧無知戰(zhàn)斗時，盧梭卻已經(jīng)痛斥這種人的文明了?！彼麄兊脑u價主要是針對盧梭的A.天賦人權B．倡導信仰自由和民主政治C.人民主權D.人是萬物的尺度C29.對于伏爾泰、盧梭的評判，歌德說：“伏爾泰結束了一個舊時30.與中國明末清初產(chǎn)生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，歐洲啟蒙運動時期的突出特征包括①代表早期資產(chǎn)階級利益和要求②從法律角度論證社會變革的合理性③反對君主專制④強調(diào)“公民意識”A．①②③④B．②③④C．①③④ D．①②④D30.與中國明末清初產(chǎn)生的早期反封建色彩的民主啟蒙思想相比，P.31--學思之窗思維過程：1、題目的關鍵詞是什么？“繼承”、“發(fā)展”2、那材料中的關鍵詞呢？“理性”；

“思維這的悟性成為衡量一切的唯一尺度”P.31--學思之窗思維過程：學思之窗---參考答案：啟蒙思想家繼承人文精神—尊重人和人的意愿、如“不承認任何外界的權威”啟蒙思想家發(fā)展人文精神—按照自己的意愿建立理想社會，如“思維著的悟性成為衡量一切的唯一尺度”—理性人權去反對神權；民主去反對專制；科學去反對迷信；自由平等去反對禁錮、特權。學思之窗---參考答案：啟蒙思想家繼承人文精神—尊重人和人的西方人文主義精神的發(fā)展

1.古希臘的人文精神：智者學派對雅典民眾的思想啟蒙和解放起了積極促進作用。它的某些思想是西方思想史上人文精神的最初體現(xiàn)。

2.文藝復興和宗教改革時期人文主義的含義：批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復興及宗教改革時期人文主義的主要訴求。

3.啟蒙思想對人文主義的發(fā)展：啟蒙運動豐富和發(fā)展了人文精神的內(nèi)涵，把反封建、反宗教神學的斗爭推進到反對封建專制制度、建立資產(chǎn)階級“理性王國”、按照資產(chǎn)階級利益建構政治制度的高度。西方人文主義精神的發(fā)展1.古希臘的人文精神：智者學派討論：和文藝復興運動相比，啟蒙運動時期的人文主義有了哪些發(fā)展？1、18、19世紀歐洲的浪漫主義在“人是萬物的尺度”和“理性”等傳